幼儿园大班语言教案-大班语言 《电视新闻》-仅供参考

幼儿园《电视新闻》大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 了解电视新闻的基本概念和特点；2. 掌握新闻报道的基本格式和要素；3. 学会通过电视新闻获取信息的技巧。

1.2 技能目标：1. 培养幼儿观察电视新闻的兴趣和能力；2. 训练幼儿表述新闻内容和观点的能力；3. 提高幼儿运用语言表达和交流的能力。

1.3 情感目标：1. 培养幼儿对电视新闻的关注和兴趣；2. 增强幼儿的社会意识和信息素养；3. 培养幼儿积极表达和交流的习惯。

第二章：教学内容2.1 新闻的基本概念和特点：1. 电视新闻的定义；2. 电视新闻的特点；3. 电视新闻的分类。

2.2 新闻报道的基本格式和要素：1. 新闻；2. 新闻；3. 新闻主体；4. 新闻结尾；5. 新闻来源。

2.3 通过电视新闻获取信息的技巧：1. 观察新闻画面；2. 倾听新闻解说和报道；3. 理解新闻内容；4. 提取关键信息。

第三章：教学方法3.1 观察法：让幼儿观察电视新闻画面，培养观察能力和注意力；3.2 讲解法：向幼儿讲解新闻的基本概念和特点，报道格式和要素；3.3 讨论法：组织幼儿讨论电视新闻的内容和观点，提高表达能力；3.4 实践法：让幼儿参与新闻报道实践活动，培养实际操作能力。

第四章：教学准备4.1 电视新闻素材：收集相关电视新闻视频或图片；4.2 教学设备：电视、电脑、投影仪等；4.3 教学材料：教案、课件、新闻报道模板等；4.4 幼儿用具：笔记本、彩色笔等。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况和积极性；5.2 新闻表述能力：评估幼儿对新闻内容和观点的表述能力；5.3 信息获取能力：评估幼儿通过电视新闻获取信息的技巧；5.4 课后作业：检查幼儿完成新闻报道作业的情况。

第六章：教学步骤6.1 引入：通过提问方式引导幼儿思考电视新闻的概念和特点，激发兴趣；6.2 讲解：向幼儿介绍新闻的基本概念、特点和分类，讲解新闻报道的格式和要素；6.3 示范：播放一段电视新闻视频，让幼儿观察新闻画面和听取解说，理解新闻内容；6.4 实践：让幼儿分组，每组选择一条新闻进行模拟报道，培养实际操作能力；第七章：教学活动设计7.1 观看新闻：组织幼儿观看电视新闻，培养观察能力和注意力；7.2 讨论新闻：让幼儿表达对新闻内容和观点的看法，提高表达能力；7.3 模拟报道：分组进行新闻报道实践活动，培养实际操作能力；7.4 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起寻找感兴趣的新闻，完成新闻报道作业。

幼儿园大班语言教案《有趣的电视广告语》
一、教学目标
1.能听懂、朗读并理解本节课的电视广告语。

2.培养幼儿运用语言的能力，提高口语表达水平。

3.培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对广告语的兴趣。

二、教学内容
1.电视广告语介绍。

2.有趣的电视广告语欣赏。

3.每日一句广告语，让幼儿积累更多的词汇。

三、教学过程
1. 电视广告语介绍
老师先向幼儿们介绍电视广告的基本知识，包括： * 电视广告的定义； * 电视
广告的形式和内容； * 电视广告的作用。

2. 有趣的电视广告语欣赏
老师让幼儿观看几个有趣的电视广告，比如：* “脑白金，你真的懂吗？”； * “百事可乐，乐享天下”；* “美的空调，快乐没烦恼”等。

观看完毕后，让幼儿回忆并说出其中的广告语，帮助幼儿们理解广告语的含义。

3. 每日一句广告语
在教学的每一天结束时，老师会让幼儿们一起学习一句广告语，并让幼儿自己制作卡片，将学到的广告语写在上面，然后挂在课堂墙上，每天更新。

四、教学反思
通过本节课的学习，幼儿们在观看有趣的电视广告时，可以增加对语言的理解能力和掌握广告语表达的技巧。

通过每天一句广告语，让幼儿们积累更多的词汇并且对广告语有更深刻的印象，激励幼儿们用掌握的表达能力为自己宣传。

同时，本节课也能够激发幼儿们的想象力和创作思维。

2024年幼儿园大班语言活动教案教案目标：1. 提高幼儿园大班的语言表达能力，包括词汇量、语法运用和口语表达能力；2. 加强幼儿园大班的听说能力，提高幼儿的听力和口语发音；3. 通过多种形式的语言活动，开发幼儿的想象力和创造力，激发幼儿们对语言学习的兴趣和积极性。

教学内容：一、每日语言活动1. 说故事：老少皆宜，故事内容应当有教育意义。

2. 词语搭配：老师会给出一个单词，让幼儿说出与之搭配的单词，如：水果–苹果、梨子、香蕉等。

3. 歌曲学习：老师会为幼儿选择一首生动有趣的歌曲，并鼓励幼儿跟着唱。

二、主题语言活动1. 环保主题语言活动：（1）让幼儿们描述生态环境、采摘水果及作用；（2）拓展幼儿们的生态常识和环保知识。

2. 世界文化主题语言活动：（1）让幼儿们了解中国和世界其他国家的传统节日及民俗文化；（2）拓展幼儿们的文化认知，培养他们对多元文化的关注和兴趣。

3. 好奇心实验主题语言活动（1）让幼儿们通过制作小手工，了解自己手工制作的成品出现的原理；（2）拓展幼儿的好奇心和实验胆识。

教学方法：1. 游戏化教学法老师可以设计一些趣味游戏来加强幼儿之间和幼儿和老师之间的互动，增强他们对学习的兴趣和积极性。

2. 图像教学法老师在讲解语言知识和文化知识时，可以借助图片、作品、文献等形式，来使幼儿们对文化知识和语言知识有更深刻的理解和记忆。

3. 互动教学法老师会在语言活动中引导幼儿与老师一起讨论问题并一起思考，增强幼儿之间及与老师之间的互动，培养幼儿们的合作精神和团队合作意识。

评价方法：1. 考试评价法教师将此阶所讲授的知识在课程结尾进行测试，并按照学生的成绩进行排名，用于对幼儿语言学习效果的总体评估。

2. 教师观察评价法老师会定时对幼儿们的语言表达能力和口语发音进行评估，以便了解幼儿们阶段的学习状态及薄弱环节为改进课程提供依据。

3. 小组竞赛评价法老师可以将幼儿分为不同的小组，开展小组竞赛活动，以培养幼儿们的团队协作能力，同时也可以通过观察小组成员的表现来评估语言能力的进步和提出个别意见。

大班语言活动电视新闻教案【含教学反思】介绍本篇教案旨在让学生通过模拟电视新闻报道，练习语言表达和口头表达能力，同时也加强了学生的团队合作意识。

此活动适用于大班小朋友，适宜在语言活动中进行。

教学目标•能够用正确的语音、语调和语言表达新闻稿件；•能够使用电视新闻的表现形式和技巧，创造出逼真的场景•培养学生团队合作意识，加强沟通交流•丰富语言储备，提高口语表达能力教学准备1.电视或者电脑；2.麦克风和音响设备；3.角色扮演道具，如头饰、外套、眼镜等；4.新闻稿件；5.评分表。

教学过程1.学生分成若干小组，每组5-6人，确定组内职责。

2.发放新闻稿件，让学生阅读理解，分配角色并分配任务。

角色可以是新闻主播、现场记者、专家评论员等。

3.所有小组拥有30分钟的时间准备新闻报道，包括场景布置、角色扮演、语言表达等。

教师可给孩子们提供必要的帮助。

4.根据新闻稿件的要求，学生们首先需要制作实景背景，通过道具搭建出符合新闻内容的现场环境，增强现实感。

5.学生可以分组一边表演，一边采用电子装置录制, 过程中教师和同学们也可以随时进行手持拍摄，录制下小组的表演过程。

6.当所有小组完成表演后，教师可对小组的表现进行分析评价，每个角色的各自特点进行单项评分，最后总分排名。

7.教学过程结束后，可以邀请孩子们彼此分享，让他们告诉彼此自己做得好的地方和需要提高的地方，并让同学们互相学习。

教学反思通过此活动，学生们在认真阅读新闻稿件的同时进行了语言表达的练习，也积极使用道具扮演角色，增强了团队合作意识。

同时，学生还掌握了一些新闻制作的技巧和方法，如场景的布置以及声音效果等。

总的来说，这是一次受到学生们欢迎的活动，不仅提高了他们的表现能力，也增强了自信心和合作精神。

如果未来在教学中有机会再次使用这个活动，会把评分的标准再次细化，让学生们的表现更具针对性。

大班社会新闻教案【篇一：大班社会教案】目录苹果树和小男孩风筝鼓励幼儿助人为乐：帮助别人感恩的心七彩虾大家来排队小心陌生人亲亲妈妈爱心盒我的好妈妈心心相印欢欢喜喜母亲节地球招聘清洁工家乡的农作物纸工艺品感恩的心（纸趣研讨课）勇气幼儿园里好事多我爱爸爸妈妈福气糕我来变废为宝时时刻刻注意安全着火了怎么办集体的事大家做劳动最光荣地球妈妈心情与表情稻草人的朋友象棋我们的城市旅游去交通标志特种汽车用处大特种交通工具社会闪光的国粹---京剧越造越好的房子我喜欢长长的夜贝贝兔失踪了认识邮局辩论会从古到今话交通讨论战胜洪水的好方法新闻生成活动：苹果树和小男孩生成背景：今天早上王周俊在看图画书《爱心树》，看完后就来问我：“孙老师，大树被男孩“砍”了树枝、树干，它为什么还很快乐啊？”我一看，这是一个寓意深刻的故事，大树的付出和男孩的索取形成对比，这点对孩子来说有点难理解。

此外最近我也发现，我班幼儿在交谈时常说：“我要什么，爸妈都给。

”的确，如今长辈对待孩子都是无私奉献，而孩子把父母给予自己的爱看成理所当然的。

在这两点基础上生成了此次活动，为了让幼儿体会爱与被爱的幸福，同时激发幼儿对身边人的关爱，从小学会感恩。

活动目标：1、感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来了快乐。

2、回忆周围的人对自己的关心、爱护，体验爱与被爱的幸福。

3、制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。

活动准备：故事图片四幅、幼儿操作卡每人一份活动过程：一、边讲故事边提问，让幼儿感知故事内容。

1、第一次小男孩去问大树要什么？大树是怎么做的？2、第一次小男孩去问大树要什么？大树是怎么做的？3、大树最后变成树桩，它的心情怎么样？它是怎样一棵大树？小结：这棵大树从长满叶子，结满苹果到最后只剩下树桩，但是它还是很快乐，原来这是一棵充满爱心的大树，是一棵爱心树。

二、结合生活实际理解故事，体会长辈对自己的关心和爱护1、你觉得大树爱这个男孩子吗？你是怎么知道大树非常爱这个男孩？2、小男孩他爱大树吗？他为大树做了什么？3、大树和男孩子之间，你喜欢谁？为什么？4、你身边有像大树一样爱着你的人吗？他们为你做了什么？5、你为你们的父母做过什么呢？他们会很快乐呢？小结：小朋友说的真好，我们的爸爸妈妈就象大树一样，从小关心我们，爱着我们。

⼤班语⾔教案及教学反思 今年我带的班级是幼⼉园的⼤班⼯作，对于这次的⼯作我个⼈也是做了⼀系列的准备，以下是我对本次教学的反思。

下⾯是由店铺⼩编为⼤家整理的“⼤班语⾔教案及教学反思”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

⼤班语⾔教案及教学反思【⼀】 活动⽬标： 1、感受故事清洁的新奇有趣，体验仿编故事的乐趣。

2、能根据故事清洁⼤胆想象进⾏仿编，尝试与别⼈想得不同，编得不同。

3、能安静倾听别⼈讲述，并能⼤胆与⼈交流。

4、通过语⾔表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备： 1、故事图⽚⼀套，范例图⽰图⼀张。

2、幼⼉每⼈⼀张画有图⽰的纸。

笔若⼲。

活动过程： ⼀、提问导⼊ 提问：你见过会动的房⼦吗？我们⼀起听故事《会动的房⼦》，请⼩朋友听听，故事⾥有谁，会动的房⼦把它带到了哪些地⽅？ ⼆、熟悉理解故事内容 1、⽼师讲述故事开始和中间部分 提问：（1）故事叫什么名字？ （2）⼩松⿏找到了⼀个什么样的地⽅建造新房⼦？ （3）⼩松⿏的房⼦带它到了哪些地⽅？ 2、猜想：⼩松⿏的房⼦会动呢？ 3、听故事结尾部分 提问：故事⾥说⼩松⿏的房⼦为什么会动？ 三、看图⽚完整听故事 1、：指⽰语，我们再来听故事，这次请⼩朋友仔细听听，乌龟爷爷把⼩松⿏带到了什么地⽅？⼩松⿏看见了些什么？说了些什么？ 2、教师边出⽰图⽚边完整讲述故事。

3、提问： （1）第⼆天，⼩松⿏发现⾃⼰到了什么地⽅？它看见了什么？说了什么？⽼师将⼩朋友回答的内容⽤图⽰表⽰出来，并引导幼⼉连起来讲⼀次。

（2）第三天，⼩松⿏发现⾃⼰到了什么地⽅？它看见了什么？说了些什么？同样⽤图⽰表⽰，并要求幼⼉连起来讲。

（如果⼩朋友听得不清楚，教师可把第⼆、三段分别再讲⼀遍） 四、仿编故事 1、提问：乌龟爷爷还会带着⼩松⿏到哪些地⽅去旅游？⼩松⿏会看到或遇到些什么好看的，有趣的事？它会说些什么呢？ 2、请个别幼⼉尝试仿编，并引导幼⼉⽤符号，图案表⽰出来，完整讲述。

幼儿园大班语言教案：电视广告在幼儿园大班语言教学中，电视广告是一个生动且具有吸引力的教学资源。

通过观看电视广告，孩子们可以学习到丰富的词汇和日常用语，同时也能培养他们的观察力和表达能力。

因此，如何巧妙地利用电视广告进行语言教学，成为了每位老师都需要认真思考的问题。

首先，利用电视广告进行语言教学需要事先选择好适合的广告资源。

在选择广告时，应该注意广告内容的简单易懂，符合幼儿认知水平，并且涉及到丰富的生活场景和日常用语。

例如，选择一则宣传儿童玩具的广告可以让孩子们认识到相关的词汇，如“玩具”、“快乐”等，同时也可以引导他们讨论玩具的种类和功能，从而提高他们的口语表达能力。

其次，在播放电视广告的过程中，老师应该及时暂停视频，引导孩子们认真观察广告内容，提出问题并进行互动交流。

通过提问，可以激发孩子们的思考和想象，帮助他们理解广告中的语言特点和隐含含义。

比如，可以问孩子们：“广告中的小朋友喜欢玩具吗？他们为什么会喜欢这款玩具？你们会选择什么样的玩具呢？”通过这些问题，可以引导孩子们展开讨论，锻炼他们的思维能力和表达能力。

此外，老师还可以结合电视广告设计一些有趣的语言活动，帮助孩子们巩固所学内容。

例如，可以让孩子们根据广告内容创作自己的小广告，介绍自己喜欢的玩具或食物；或者设计一份“广告评论员”活动，让孩子们模拟广告主持人，为同学们展示自己的创意广告和语言表达能力。

通过这些活动，不仅可以提升孩子们的语言水平，还能增强他们的合作与表现能力。

总之，电视广告是一种生动有趣的语言教学资源，有助于激发幼儿学习的兴趣和积极性。

在幼儿园大班语言教学中，老师们可以巧妙地利用电视广告，帮助孩子们扩展词汇量，培养观察力和表达能力，从而提升他们的语言综合素养。

希望每位老师都能善加利用这一教学资源，让语言教学更加生动有趣，让幼儿们在欢乐学习中茁壮成长。

幼儿园《电视新闻》大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿了解电视新闻的基本知识，知道新闻的格式和内容。

2. 培养幼儿对电视新闻的兴趣，提高幼儿的观察力和表达能力。

3. 引导幼儿关注社会热点，培养幼儿的社会责任感。

二、教学内容：1. 电视新闻的基本概念：新闻的定义、格式和类型。

2. 电视新闻的拍摄技巧：画面构图、镜头运用、声音采集等。

4. 电视新闻的播报技巧：语音语调、表情动作、互动等。

5. 社会热点新闻案例分析：关注时事，培养幼儿的社会责任感。

三、教学准备：1. 教学视频：电视新闻片段、新闻制作过程演示。

2. 教学图片：新闻主播、新闻拍摄现场等。

3. 教学道具：新闻稿、话筒、摄像机等。

4. 教学材料：新闻制作手册、新闻案例分析等。

四、教学过程：1. 导入：通过播放一段电视新闻片段，引发幼儿对新闻的兴趣。

2. 基本概念学习：介绍电视新闻的定义、格式和类型。

3. 拍摄技巧学习：观看新闻拍摄现场图片，讲解画面构图、镜头运用等。

5. 播报技巧学习：观看新闻主播图片，讲解语音语调、表情动作等。

6. 社会热点新闻案例分析：分析时事新闻，培养幼儿的社会责任感。

1. 幼儿对电视新闻的基本概念、格式和类型的掌握程度。

2. 幼儿在观看新闻片段时，能否关注新闻内容和社会热点。

3. 幼儿在参与新闻制作过程中，能否发挥观察力、表达力和创造力。

4. 幼儿在分析社会热点新闻时，能否表达自己的观点和看法。

六、教学活动：1. 观看电视新闻：让幼儿观看一段电视新闻，引导幼儿关注新闻的主题、内容、格式等。

3. 社会热点讨论：组织幼儿讨论当前社会热点新闻，引导幼儿表达自己的观点和看法，培养幼儿的社会责任感。

七、教学策略：1. 直观演示：通过播放新闻片段、展示新闻图片等直观方式，让幼儿更好地理解新闻知识。

2. 实践操作：让幼儿亲身参与新闻制作，提高幼儿的动手能力和实践能力。

3. 引导思考：通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考新闻的价值和意义，培养幼儿的分析能力。

幼儿园大班语言活动教案实用的幼儿园大班语言活动教案合集十篇作为一名老师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是作者收集整理的幼儿园大班语言活动教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班语言活动教案篇1活动目标：1、理解散文内容，感受散文的优美意境。

2、大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。

3、萌发热爱自然、热爱生活的情感。

活动准备：课件、五颜六色的花瓣、图谱活动过程：一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？二、欣赏散文1、师；深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：《梦姐姐的花篮》。

提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？它们的梦是什么颜色的？2、播放课件配乐朗诵，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦？为什么呢？梦姐姐真好，给了小动物那么美妙的梦。

我们也来说说这三个美妙的梦吧！（幼儿回答，依次出示图谱）3、引导幼儿再次配合课件欣赏散文。

师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！三、仿编散文句子师：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家赶紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。

（梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么？）四、梦姐姐为我们送来了这么美妙的梦，我们到班上把这个美妙的梦画出来吧！散文：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。

梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。

每到夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。

小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。

梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。

于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。

它梦见金黄的太阳，金黄的'田野，田野上开满金黄的油菜花。

小青蛙正在小草边静静地睡着。

梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。

于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。

大班语言教案电视新闻背景电视新闻在现代社会中占据着越来越重要的地位，它成为了人们获取最新消息的一个重要途径。

在孩子的教育教学中，如何通过电视新闻的方式来帮助孩子们学习语言成为了一个重要的研究方向。

对于大班幼儿园语言教学，电视新闻也可以成为一种新的教学形式，这种方式可以充分利用现代化的视听设备，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习语言。

目的本文旨在探讨如何通过电视新闻的方式，帮助大班幼儿园的孩子们学习语言，提高他们的语言表达和理解水平。

实施步骤选择适合的电视新闻不同的新闻主题、新闻报道形式都可以用来作为教学内容，但是需要根据大班幼儿园孩子们的年龄和认知水平来进行选择。

比如，在学习形容词时可以选择一些关于天气变化、季节变化等主题的新闻，或者涉及到动物、植物、社会事件等有趣的新闻报道。

总之，需要根据孩子们的兴趣爱好和认知能力来进行选择。

把电视新闻制作成教学资料一般来说，电视新闻报道的时间比较短，孩子们可能无法完全理解和吸收其中的内容。

因此，为了便于教学，需要对电视新闻进行一些加工处理，例如可以通过截取、剪辑的方式去掉一些不必要的内容，或者加入一些符合教学目的的配乐、字幕等元素，以此提升孩子们对内容的理解和记忆效果。

最后，将加工后的电视新闻制作成教学资料，方便教师进行课堂教学。

课堂教学在上课的时候，教师需要提前准备好教案、PPT等教学材料，让孩子们在课前就能够获得一定的课前预习，为后续课程的开展做好准备工作。

在教学过程中，教师需要结合电视新闻的内容进行引导和讲解，让孩子们更好地理解、掌握新闻中出现的单词、短语、句子。

还可以通过情景模拟、语言表达练习等方式，让孩子们在课程中应用所学语言知识，提高他们的语言表达和理解水平。

教学效果评估为了能够更好地评估教学效果，教师需要根据学生的表现制定合理的考核标准，并在学期末进行考核。

例如可以通过听力测试、情景模拟、语言表达练习等方式对学生的语言能力进行评估。

同时，还可以采用问卷调查的方式对学生和家长进行问卷调查，以收集教学效果反馈和建议，进一步优化教学方式和方法。

大班语言教案：身边的新闻
一、设计思路：
看电视是孩子们平时在家少不了的一件事，许多孩子都在议论电
视节目。

其实在今天的信息时代里，孩子看电视，不仅必要，而且必
须。

因为电视是儿童开阔眼界、激发智力、塑造人格必不可少的社会
传媒，因此我们应该让孩子学会“看电视”“新闻追追追”活动，让
孩子们了解新闻的作用，知道新闻必须是真实的。

通过看新闻、说新
闻，了解新闻的来源。

从而激发孩子关心周围生活。

二、活动准备：
1、请家长配合，和幼儿共同收看新闻、读新闻。

2、收集、制作有关新闻类节目的开头。

三、活动过程：
（一）、在老师的引导下，体会新闻就是说我们周围的事。

1、讲讲议议：昨天东视新闻讲了些什么？
2、观看录象。

预设提问：电视里有哪些新闻类节目？
（二）、了解新闻来源。

预设提问：1、新闻是怎么来的？
2、记者是怎样搜集新闻的？
（三）、我身边的新闻。

引导幼儿讲述自己收集的新闻。

集体评价出最佳新闻播报员。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解电视新闻的基本结构，知道新闻报道的内容和方式。

2. 技能目标：培养幼儿观察、倾听、表达和交流的能力，提高幼儿的口语表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对新闻的关注兴趣，增强幼儿的社会责任感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解电视新闻的基本结构，知道新闻报道的内容和方式。

难点：培养幼儿观察、倾听、表达和交流的能力，提高幼儿的口语表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：电视、新闻节目、记录卡、画笔等。

2. 经验准备：幼儿有观看新闻节目的经历。

四、教学过程：1. 导入：教师与幼儿讨论，引导幼儿说出自己观看新闻节目的经历，激发幼儿对新闻的兴趣。

2. 基本概念：教师介绍电视新闻的基本概念，让幼儿了解新闻的结构和内容。

3. 观察与分析：教师引导幼儿观看新闻节目，让幼儿记录新闻的主要内容，培养幼儿的观察和记录能力。

4. 表达与交流：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己记录的新闻内容，培养幼儿的口语表达和交流能力。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到新闻的重要性，增强幼儿的社会责任感。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对电视新闻的理解和掌握程度。

2. 通过幼儿的记录卡和小组讨论，评价幼儿观察、记录、表达和交流的能力。

3. 通过幼儿的总结和反思，评价幼儿对新闻价值的认识和社会责任感。

六、教学内容与安排第1节：电视新闻的基本概念介绍电视新闻的定义和特点讲解电视新闻的结构和内容第2节：观察电视新闻观看一段电视新闻并记录主要内容学习如何提取新闻的关键信息第3节：新闻报道的技巧学习新闻报道的基本技巧练习使用简洁明了的语言表达新闻内容第4节：新闻采访的角色扮演进行新闻采访的角色扮演活动培养幼儿的观察和倾听能力第5节：新闻节目的制作过程了解新闻节目的制作过程学习新闻报道的编辑和制作技巧七、教学方法与手段1. 讲授法：教师讲解电视新闻的基本概念、结构和内容，让幼儿掌握新闻的基本知识。

幼儿园大班语言教案《我是小记者》教学目标•培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听、说、读、写的能力；•通过实践活动激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的探究精神；•培养幼儿的观察、思考和分析问题的能力，培养幼儿的创造力和动手能力；•培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学内容1.回顾：通过家长带来的纸做缩微镜，让幼儿品尝成长乐趣，增进幼儿对世界的认识和体验，围绕小朋友的游戏轮番表演。

2.新知：学习小记者采访的工具和方法。

了解小记者采访公众人物，挖掘内容的过程。

3.活动：寻找校内公共事物，小记者团对其进行深入采访，整理收集出一份《校园博览报》。

4.总结：回顾小记者的活动，进行分享和总结。

教学流程1.引导活动（10分钟）–家长为孩子带来纸做缩微镜，带领幼儿欣赏不同的纸质，寻找缩微镜不同的开启方式，并围绕小朋友的表演轮番表演。

2.集体活动（20分钟）–教师介绍小记者采访的工具和方法，包括录音笔、照相机、笔记本等。

–教师带领幼儿模拟采访点，每个小组选定一个幼儿担任采访员，其他幼儿担任观察员、记录员、翻译员等角色，完成一次小记者采访的活动。

3.活动和探究（50分钟）–教师安排幼儿团体采访校园公共事物，如校园幼儿园、食堂、校园教学楼等地点。

–小记者团队深入采访，并记录下来。

–教师引导幼儿团队合作完成新闻编辑，整理发布一份《校园博览报》。

4.总结和评价（10分钟）–小朋友分享活动，提醒大家注意采访中的不足和问题，教师辅导总结本次活动。

–教师评价，给予幼儿反馈。

教学方法本次活动采用“情境教学法”、“探究学习法”、“小组合作学习法”等多种学习方法和形式。

活动中鼓励幼儿发挥自身的想象和创造力，既注重幼儿的实践能力，又强调幼儿合作与团队精神的培养。

教学评估教师通过观察幼儿的参与、表现、作品，以及团队合作精神等来评价幼儿学习情况。

同时，教师也可以采用听取小朋友的反馈，以及家长的反馈等多种渠道来全面评估教学效果。

教学反思本次教案的设计主要是通过实践活动，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听、说、读、写的能力。

大班语言《电视新闻》活动目标：1、通过听新闻和编播新闻的活动培养幼儿的听说兴趣。

2、引导幼儿用语言和绘画表达自己的生活经验。

3、让幼儿学会关心周围发生的事情。

活动准备：1、幼儿已具备一定的听、说新闻的能力。

2、投影仪3、教师演示用的新闻图片，幼儿创编新闻用的大纸和画笔。

活动过程：一、讲解、讨论新闻师：看，老师带来了什么？（“电视机”）师：今天“电视机”要给我们放一段电视，你们想看吗？（想）师：（打开“电视”）“电视”里正在播放什么节目？（新闻报道）师：现在就让我们一起来仔细看、仔细听，新闻里讲了些什么。

（教师借助新闻图片，在投影仪上播放新闻）师：刚才“电视”里播放了几条新闻？告诉了我们哪几件事？幼：电视里播放了3条新闻。

第一条是海门发生了火灾；第二条是动物园的一头狮子逃出了笼子；第三条是张家口发生了大地震。

师：刚才小朋友听得很认真，把新闻的主要内容都记住了。

现在请你们再看一遍，这一次要仔细听清楚新闻里的详细报道。

比如，海门昨天发生了多少起火灾，消防队员在干什么；动物园的狮子现在在哪里；张家口发生大地震后，海门市市长要求我们大家做一件什么事。

（教师再播放一遍新闻）师：昨天，海门发生了多少起火灾？（一起）师：火灾会造成什么样的损失呢？（房子会被烧掉，许多人没有房子住；会有许多人死亡；钱被烧光了；家具、电器也会被烧掉的等）师：是洋撒，火灾对人民的生命财产会造成很大的危害，幸亏消防队员及时赶到把大火扑灭了。

刚才新闻了讲消防队员把火扑灭后要赶紧做一件什么事？（调查火灾原因）师：是呀，只有调查出火灾原因，才能吸取教训防止火灾再次发生。

第二条新闻说狮子现在在哪里？（一个山洞里）师：它躲在山洞里行不行？为什么？（不行，狮子饿了会出来吃人的；这样的话，游客就看不到威武的狮子了；狮子还会抓伤过路人等）师：对了，所以新闻了要求大家做什么事呢？（想办法抓住这头狮子）师：新闻里还报道了一件大事，是——（张家口发生地震）师：现在哪儿的人们在生活上遇到了那些困难？（停电、停水；房屋倒塌无家可归；学生不能上学等）师：他们还会遇到那些困难？（没有衣服穿，没有东西吃，没有水喝等）师：张家口人民生活那么困难，所以市长要求我们——（想办法帮助他们）师：你们说这几条新闻重要吗？（重要）师：所以电视台要在以后的节目里对这些事件作“追踪报道”。

幼儿园大班语言：《电视新闻》教学目标：1. 培养幼儿对电视新闻的基本认知和理解能力。

2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

3. 培养幼儿的社会观察力和初步的新闻分析能力。

4. 培养幼儿对社会生活和世界大事的关注和兴趣。

教学内容：1. 介绍电视新闻的定义和特点。

2. 观看一段适合幼儿理解的电视新闻片段。

3. 分析新闻的内容，包括新闻的主题、人物、事件等。

4. 讨论新闻的意义和影响。

教学准备：1. 选择一段适合大班幼儿理解的电视新闻片段。

2. 准备相关的教学材料，如新闻图片、角色卡片等。

3. 设计互动环节和讨论问题。

教学过程：1. 引入：教师通过提问引导幼儿思考什么是电视新闻，以及他们在生活中是否看过电视新闻。

2. 展示：播放预先选择的电视新闻片段，让幼儿观看并理解新闻的内容。

3. 分析：教师带领幼儿分析新闻的主题、人物、事件等，并解释新闻的重要信息。

4. 讨论：引导幼儿分享他们对新闻的理解和感受，讨论新闻的影响和意义。

5. 总结：教师总结本次课程的主要内容，强调电视新闻的重要性以及我们如何从中获取信息。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中和父母一起观看电视新闻，提高他们的新闻理解和分析能力。

2. 设计一个“小小记者”活动，让幼儿模拟采访和报道新闻，提升他们的语言表达和创新能力。

教学总结：本节课通过介绍和分析电视新闻，帮助幼儿理解了新闻的基本概念和作用，提高了他们的语言表达和听力理解能力，同时也培养了他们对社会生活的关注和理解。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对电视新闻的理解程度。

2. 通过问答和讨论，评估幼儿的语言表达和思维分析能力。

3. 在“小小记者”活动中，观察和评价幼儿的创新能力和团队协作能力。

4. 反馈给家长幼儿在课堂上的表现和进步，鼓励他们在家中继续关注和学习电视新闻。

幼儿园新闻小播报教案
一、教学目标。

1. 让幼儿了解新闻小播报的概念和特点。

2. 培养幼儿的表达能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力和记忆力。

4. 提高幼儿的团队合作能力。

二、教学重点。

1. 让幼儿了解新闻小播报的概念和特点。

2. 培养幼儿的表达能力和语言表达能力。

三、教学难点。

1. 提高幼儿的团队合作能力。

四、教学准备。

1. 教师准备新闻小播报的教学资料。

2. 准备录音设备。

3. 准备播放新闻小播报的范例。

五、教学过程。

1. 导入，教师播放新闻小播报的范例，让幼儿了解新闻小播报的特点和形式。

2. 激发兴趣，教师与幼儿讨论新闻的内容和意义，引导幼儿对新闻感兴趣。

3. 分组活动，将幼儿分成小组，每个小组选择一个新闻事件，进行观察和收集资料。

4. 编写新闻稿，每个小组根据收集的资料，编写新闻稿。

5. 录制新闻小播报，每个小组选择一名幼儿担任播音员，其他幼儿担任记者，录制新闻小播报。

6. 播放新闻小播报，教师播放幼儿录制的新闻小播报，让全班幼儿欣赏。

六、教学反思。

通过本节课的教学，幼儿了解了新闻小播报的概念和特点，培养了他们的表达能力和语言表达能力，提高了他们的团队合作能力。

在今后的教学中，应该多组织类似的活动，让幼儿在实践中学习，提高他们的综合能力。

好消息语言领域教案语言是人类交流的重要工具，它不仅是沟通的桥梁，更是文化传承的载体。

在当今社会，语言教育已经成为教育体系中不可或缺的一部分。

为了提高语言教育的质量，我们需要不断探索和创新教学方法，以便让学生更好地掌握语言技能。

本文将介绍一套好消息语言领域教案，帮助老师们更好地教授语言课程。

第一课，语言基础知识。

在第一课中，我们将介绍语言的基础知识，包括语音、词汇、语法和语用。

通过生动有趣的教学方式，让学生了解语言的构成要素，培养他们对语言的兴趣和好奇心。

老师可以通过游戏、歌曲和故事等方式，让学生轻松地学习语言基础知识，打下坚实的语言基础。

第二课，语言技能培养。

在第二课中，我们将重点培养学生的听、说、读、写四大语言技能。

通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高语言技能。

老师可以设计各种角色扮演、小组讨论和口语练习等活动，让学生在实践中掌握语言技能，提高他们的语言表达能力。

第三课，语言文化交流。

在第三课中，我们将介绍不同国家和地区的语言文化，让学生了解不同文化背景下的语言使用习惯和沟通方式。

通过观看视频、阅读文学作品和参与文化交流活动，让学生体验不同文化的魅力，增进他们的跨文化交流能力。

第四课，语言实践应用。

在第四课中，我们将鼓励学生运用所学的语言知识和技能，参与各种语言实践活动。

老师可以组织学生参加语言角、语言比赛和文化展示等活动，让学生在实践中提高语言能力，增强自信心和表达能力。

第五课，语言评价和反馈。

在第五课中，我们将介绍语言评价和反馈的重要性，帮助学生建立正确的学习态度和自我评价能力。

老师可以通过定期考试、作业评定和口语表现等方式，对学生的语言能力进行评价和反馈，帮助他们发现不足，及时调整学习方法，提高语言水平。

通过以上一套好消息语言领域教案，我们相信可以帮助老师们更好地教授语言课程，培养学生的语言能力和文化素养，让他们在未来的学习和工作中能够更好地运用语言，展现自己的魅力。

希望这套教案能够得到广大教师的认可和应用，为语言教育事业做出积极贡献。

大班语言教案《小小播音员》【教案目标】1.培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

2.通过角色扮演，让幼儿学习到布置任务和主持会议的能力。

3.培养幼儿的观察力、注意力和自信心，并加强他们的团队合作能力。

【教学准备】1.手偶或布偶。

2.卡片或图片。

3.幼儿感兴趣的实物或道具。

4.录音机或音响设备。

【教学流程】一、导入（10分钟）1.老师出示一幅插图，画上有一只小猫。

让幼儿观察插图并回答问题：“你看到了什么？”“这是一只什么动物？”2.从背后拿出一只手偶或布偶，幼儿猜测这是一个什么角色。

然后，老师为手偶或布偶取名字，并告诉幼儿，它是一位播音员。

二、活动一：探索语言（15分钟）1.老师通过手偶或布偶向幼儿介绍播音员的工作内容，如：播放音乐、讲故事、播报天气等。

“播音员是负责播放声音的人，我们经常在广播电视里听到他们的声音。

”2.老师准备一些卡片或图片，上面贴着一些生活中的用语，如：“早上好！”，“你要什么？”，“谢谢你！”，让幼儿挑选一张卡片或图片，并模仿播音员的声音将该用语表达出来。

3.幼儿逐一上台，模仿播音员的声音用卡片或图片上的用语表达出来。

其他幼儿可以通过评价的方式给予鼓励。

三、活动二：小小播音员主持会议（25分钟）1.老师和幼儿一起组成一个小小播音员团队，幼儿可以分组表演。

2.每个小组分别扮演不同的播音员角色，例如新闻播音员、天气播音员、体育播音员等。

3.每个小组选择一个主题，准备相关的内容，包括文字、道具或图片。

4.每个小组按照团队协作的方式，进行简单的排练和准备工作。

5.让每个小组派出一位代表，主持一场“播音员会议”，其他小组的成员充当观众。

6.在主持会议过程中，观众可以提问或评论，主持人需要适时引导和组织交流。

四、活动三：播报新闻（20分钟）1.让幼儿分成小组，每个小组模拟播报新闻的场景。

2.每个小组准备一篇简短的新闻稿，可以是学校里发生的小事、班级里的活动等。

3.幼儿轮流上台，用播音员的声音逐一播报自己小组准备的新闻稿。