制作个人简历教案

课时：2课时教学目标：1. 让学生了解简历的基本结构和重要性。

2. 培养学生撰写简历的能力，使其能够制作出符合规范的简历。

3. 提高学生的求职技巧，增强就业竞争力。

教学重点：1. 简历的基本结构和内容。

2. 简历撰写的技巧和方法。

教学难点：1. 如何突出个人优势和特点。

2. 如何根据不同职位要求调整简历内容。

教学准备：1. 多媒体课件。

2. 简历模板。

3. 案例分析。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍简历的概念和重要性。

2. 提问：为什么简历对于求职者来说如此重要？二、讲解简历的基本结构和内容1. 个人信息：姓名、联系方式、邮箱等。

2. 教育背景：学校、专业、学历、毕业时间等。

3. 工作经历：公司名称、职位、工作时间、工作职责等。

4. 项目经验：项目名称、时间、职责、成果等。

5. 荣誉奖项：获得的奖项、时间、等级等。

6. 技能证书：掌握的技能、证书名称、等级等。

7. 自我评价：个人特点、优势、职业规划等。

三、简历撰写的技巧和方法1. 突出重点：根据求职职位要求，突出相关经验和技能。

2. 简洁明了：避免冗长，控制简历篇幅在1-2页。

3. 格式规范：使用统一的字体、字号和排版。

4. 内容真实：确保简历内容真实可信，切勿夸大其词。

四、案例分析1. 教师展示优秀简历案例，分析其优点。

2. 学生分组讨论，分享自己的简历撰写心得。

第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问：请列举简历的基本结构和内容。

2. 学生回答，教师点评。

二、实际操作1. 学生根据所学知识，独立完成一份简历。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问。

三、成果展示1. 学生展示自己的简历，分享撰写心得。

2. 教师点评，指出优点和不足。

四、总结1. 教师总结本节课内容，强调简历撰写的重要性。

2. 鼓励学生在求职过程中，不断优化自己的简历。

教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生是否掌握了简历撰写的技巧和方法？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？课后作业：1. 学生根据本节课所学，修改和完善自己的简历。

制作个人简历教案教案标题：制作个人简历教学目标：1.了解个人简历的重要性和用途。

2.掌握制作个人简历的基本要素和格式。

3.培养学生整理和表达个人信息的能力。

教学准备：1.投影仪或电脑与屏幕。

2.学生个人简历样本。

3.白板、黑板或其他展示工具。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.展示一份精心制作的个人简历样本，并问学生是否知道这是什么。

2.引导学生讨论个人简历的用途和重要性，以及为什么需要制作个人简历。

步骤二：个人简历的要素（10分钟）1.介绍个人简历的基本要素，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣等。

2.解释每个要素的作用和重要性，并提供相关示例。

3.让学生查找并带来一份自己感兴趣的工作职位的招聘广告。

步骤三：个人简历的格式（15分钟）1.讲解个人简历的常见格式，例如倒排式、时间顺序式和功能性简历等。

2.比较不同格式的优缺点，并让学生选择适合自己的格式。

3.提供个人简历模板，并指导学生填写个人信息、教育背景和技能等。

步骤四：个人简历的撰写（15分钟）1.让学生根据自己的个人信息和所选格式撰写个人简历的草稿。

2.提供个人简历写作指导，包括使用简洁清晰的语言、突出重点和关键信息等。

3.鼓励学生互相交流和提供建议，以改进自己的个人简历。

步骤五：个人简历的修改和完善（15分钟）1.让学生交换自己的个人简历，并互相进行修改和反馈。

2.提供个人简历评估标准，包括格式规范、内容完整和语言流畅等。

3.鼓励学生根据反馈意见进行修改和完善，以得到更好的个人简历。

步骤六：总结和展示（10分钟）1.让学生展示自己的个人简历，并分享制作过程中的体会和心得。

2.引导学生讨论个人简历的重要性和如何在求职过程中应用。

3.总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续完善和更新自己的个人简历。

教学延伸：1.让学生在家庭作业中继续完善个人简历，并将其用于实际求职或申请活动中。

2.组织模拟面试，要求学生根据自己的个人简历回答面试官的问题。

【基本信息】姓名：________________________性别：________________________出生年月：____________________联系电话：_____________________电子邮箱：_____________________现居住地：_____________________【教育背景】1. __________大学，__________专业，本科/硕士/博士，______年__月__日至______年__月__日2. __________学院，__________专业，______学历，______年__月__日至______年__月__日【工作经历】1. __________学校/培训机构，__________职位，______年__月__日至______年__月__日工作内容：（1）负责教案的编写、修改和优化，确保教学内容符合教学大纲要求。

（2）参与课程研发，根据学生需求调整教学内容和方法。

（3）协助教师进行教学活动，提高教学效果。

（4）组织学生参加各类竞赛，提高学生综合素质。

2. __________学校/培训机构，__________职位，______年__月__日至______年__月__日工作内容：（1）负责教案的编写、修改和优化，确保教学内容符合教学大纲要求。

（2）协助教师进行教学活动，提高教学效果。

（3）参与教师培训，提高自身教学水平。

（4）负责学生成绩分析，为教师提供教学改进建议。

【专业技能】1. 熟练掌握各类教学软件，如PPT、Word、Excel等。

2. 熟悉教案编写规范，具备较强的教学设计能力。

3. 具备良好的沟通协调能力，能够与教师、学生及家长保持良好关系。

4. 具备较强的团队合作精神，能够与其他教师共同完成教学任务。

5. 熟悉国家教育政策，了解教育教学发展趋势。

【自我评价】1. 热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。

个人简历教案一、教学目标：1. 学会撰写个人简历的基本要求和规范；2. 掌握个人简历中常用的表达方式；3. 培养学生撰写个人简历的能力。

二、教学内容：1. 个人简历的定义和重要性；2. 个人简历的基本要素和结构；3. 个人简历的撰写技巧和注意事项。

三、教学步骤：Step 1：引入教师在课堂上向学生介绍个人简历的作用和重要性，引导学生认识到个人简历在求职过程中的关键作用，并提出对应聘者的要求越来越高，个人简历扮演着越来越重要的角色。

Step 2：基本要素和结构教师向学生介绍个人简历的基本要素和结构，包括但不限于以下内容：1. 个人信息：姓名、联系方式、地址等；2. 教育背景：学历、学校、专业等；3. 工作经验：实习经历、兼职经历、项目经历等；4. 技能与特长：语言能力、计算机技能、职业技能等；5. 荣誉与奖项：学术荣誉、社会奖项等；6. 自我评价：个人特点、职业目标等。

Step 3：撰写技巧和注意事项教师分别讲解个人简历的撰写技巧和注意事项，包括但不限于以下内容：1. 简明扼要：注意言之有物，避免冗长的叙述和信息过载；2. 突出重点：将与所申请职位相关的教育背景、工作经验和技能特长等重点信息放在前面；3. 使用动词：在描述工作经验和项目经历时，使用动词突出自己的能力和贡献；4. 格式整齐：注意排版规范，使用清晰的标题、分段和项目符号等；5. 语言简洁：使用简洁明了的语言表达自己，避免复杂的词汇和长句；6. 无拼写错误：仔细检查和校对个人简历，确保没有拼写错误和语法问题。

Step 4：练习与反馈让学生在课堂上进行个人简历的草稿撰写练习。

教师可选取几份学生的简历进行点评和修改，引导学生从错误中学习，提高个人简历的质量。

四、教学评价：通过学生的课堂表现、练习作业和个人简历的质量评估学生对个人简历的掌握情况。

对于掌握较好的学生，可以进行一对一的指导和补充教学。

五、教学拓展：教师可要求学生在课后进一步完善个人简历，提供反馈和修改建议。

个人简历写作教案讲解 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】教 案 首 页 设 计教学内容安排前台接待个人简历教案首页设计教学内容安排导入：求职是高校毕业生面临的很重要的现实问题。

在目前竞争激烈的社会环境下, 求职是一件不容易的事情。

如果掌握了求职的语言艺术, 就能够事半功倍。

求职的过程尽管不长, 但对求职者语言表达的要求还是不容低估的。

如果掌握了一定的求职语言技巧, 就会在求职过程中把握主动, 赢得先机。

一、任职资格与条件（一）硬件要求毫不含糊“硬件”是指招聘单位对求职者的年龄、生理条件、学历、专业技能水平的要求。

（二）软件要求绵里藏针“软件”是求职者运用知识, 表现能力, 展现综合素质的指标。

（三）硬件要求常常是用人单位提出的特性要求, 标准比较清晰（四）招聘内容从应聘者的理想、事业心、归属感的诉求, 逐渐向对物质待遇, 经济实惠和经济的诉求转变（五）用人单位日益占主动地位的招聘局面, 使应聘者忽视了不言自明的条件。

例如: 随和个性、团队合作意识、个人素质修养、流利的普通话二、求职材料的准备·学历证明: 毕业证书、学位证书等；·相关证明: 秘书职业资格证书、英语等级证书、计算机等级证书、其他培训证书等；·必要证件: 身份证、工作证、下岗证、驾驭证等；·个人简历：可能是求职者自己设计的, 也可能是按照要求到用人单位索取后填写的。

·辅助材料: 个人求职信、他人推荐信、个人作品二、联系面试或约见时应注意的事项:（一）做好准备电话号码的准备、联系人姓名的准备、简短自我介绍的准备（列一个简短提纲）（二）讲究时机联系面试或约见的时候要注意把握合适的时机。

通常上班时间点的后半小时和下班时间点的前半小时, 不适合去电。

（三）语言技巧1.口齿清楚, 发音正确。

2.讲话要言简意赅, 平实易懂。

初中制作简历教案课程类型：实践性课程课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解简历的基本结构和内容，掌握制作简历的基本方法。

2. 培养学生的信息整理能力和审美能力，提高学生的就业竞争力。

3. 培养学生的合作意识和沟通能力，提高学生的社会实践能力。

教学内容：1. 简历的基本结构：个人信息、教育背景、实践经历、技能特长、荣誉奖励等。

2. 简历的制作方法：设计、排版、配图等。

3. 简历的注意事项：真实性、针对性、简洁性等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示成功的简历案例，引起学生对制作简历的兴趣。

2. 教师简要介绍简历的作用和重要性，引导学生认识到制作简历的必要性。

二、讲解简历的基本结构和内容（10分钟）1. 教师讲解简历的基本结构，包括个人信息、教育背景、实践经历、技能特长、荣誉奖励等。

2. 教师举例说明每个部分的内容和要求，帮助学生明确制作简历的标准。

三、讲解简历的制作方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解简历的设计和排版方法，引导学生关注简历的整体美观性。

2. 教师讲解如何运用配图、字体、颜色等元素，提升简历的视觉效果。

3. 教师强调简历的注意事项，如真实性、针对性、简洁性等。

四、学生分组合作制作简历（15分钟）1. 学生分组，每组选定一个组长，负责组织组内成员共同完成简历制作。

2. 组长带领组员讨论确定简历的主题和内容，分工合作进行制作。

3. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

五、展示和评价（10分钟）1. 各组选代表进行简历展示，其他学生认真倾听，给予评价和建议。

2. 教师对各组的简历进行评价，总结优点和不足，提出改进意见。

3. 学生根据评价结果，修改完善自己的简历。

六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结制作简历的过程和经验，反思自己在制作过程中的优点和不足。

2. 学生分享自己的感悟和收获，表达对制作简历的认识。

教学评价：1. 学生制作的简历质量，包括内容完整性、结构合理性、设计美观性等。

个人简历教案一、教学目标1. 理解和掌握个人简历的定义和重要性。

2. 掌握撰写个人简历的结构和技巧。

3. 能够根据个人资料编写出一份完整的个人简历。

二、教学内容1. 个人简历的定义和重要性。

2. 个人简历的结构和要素。

3. 撰写个人简历的技巧和注意事项。

三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍个人简历的定义和重要性，引发学生对个人简历的关注和学习的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）详细讲解个人简历的结构和要素，包括以下内容：- 个人信息：包括姓名、联系方式、地址等基本信息。

- 教育背景：列出从小学到大学的学习经历，包括学校名称、就读时间、所学专业等。

- 工作经历：列出曾经从事过的工作或实习经历，包括公司名称、职位、工作时间等。

- 个人技能：列出自己具备的专业技能或其他能力，如熟练使用某种软件、语言能力等。

- 获奖经历：列出曾经获得的奖项或荣誉，如学术竞赛获奖、志愿者工作表彰等。

3. 撰写技巧（20分钟）向学生介绍个人简历的撰写技巧和注意事项，包括以下内容：- 简洁明了：言简意赅，突出重点信息。

- 结构完整：按照上述要素进行排布，信息有条理。

- 突出亮点：将自己的优势和特长突出展示。

- 避免错误：注意拼写和语法错误，避免使用不恰当的词汇。

4. 撰写实践（30分钟）学生根据自己的实际情况，开始撰写个人简历。

老师可提供一份示范个人简历供学生参考，同时提供指导和帮助。

5. 分享和反馈（10分钟）请学生将自己撰写的个人简历进行分享，并相互提供反馈和改进意见。

老师根据学生的表现给予肯定和指导。

四、教学资源1. 教师提供的教案、示范个人简历以及相关讲解资料。

2. 学生需要准备纸和笔，用于撰写个人简历。

五、教学评估1. 教师根据学生的课堂表现和个人简历的撰写质量进行评估。

2. 学生互相评估并提出改进建议。

六、拓展延伸1. 可以邀请就业专家或成功求职者来讲解个人简历的撰写和投递技巧。

2. 可以组织模拟面试活动，帮助学生进一步提升求职技巧。

个人简历教案一、教学目标1、让学生了解个人简历的重要性和用途。

2、帮助学生掌握个人简历的基本结构和内容。

3、指导学生学会如何突出自己的优势和特点，使简历更具吸引力。

4、培养学生的自我推销意识和能力。

二、教学重难点1、重点（1）个人简历的基本要素和格式。

（2）如何准确、清晰地表达个人信息和职业目标。

2、难点（1）如何根据不同的求职目标定制个性化的简历。

（2）如何在简历中突出个人的核心竞争力和成就。

三、教学方法1、讲授法：讲解个人简历的相关知识和要点。

2、案例分析法：通过分析优秀和不良的简历案例，让学生直观地了解简历的优劣之处。

3、小组讨论法：组织学生分组讨论，共同探讨如何优化简历。

4、实践操作法：让学生动手撰写自己的简历，并进行点评和修改。

四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）通过提问引导学生思考个人简历在求职过程中的作用，例如：“同学们，你们觉得在找工作的时候，什么东西能让招聘者快速了解你的能力和经历？”引出个人简历的主题。

2、知识讲解（约 30 分钟）（1）介绍个人简历的定义和用途，强调它是自我推销的重要工具。

（2）讲解个人简历的基本结构，包括个人信息、求职目标、教育背景、工作经历、技能特长、荣誉奖项等部分。

（3）详细阐述每个部分的写作要点和注意事项，例如：个人信息：要准确、简洁，包括姓名、联系方式、电子邮箱等。

求职目标：要明确、具体，与自身能力和职业规划相匹配。

教育背景：按照时间倒序排列，列出所学专业、学位、毕业时间、学校名称等，突出与求职相关的课程和成绩。

工作经历：重点描述工作职责、成果和收获，使用量化的数据和具体的事例来支撑。

技能特长：列举与工作相关的专业技能、语言能力、计算机技能等。

荣誉奖项：挑选有代表性的、能体现个人能力和成就的奖项。

3、案例分析（约 20 分钟）展示几份不同类型的个人简历，包括优秀的和存在问题的，让学生分组讨论并分析其优缺点。

然后每组派代表发言，教师进行总结和点评，加深学生对简历写作要点的理解。

【个人信息】姓名：________________性别：________________出生年月：____________联系电话：____________电子邮箱：____________毕业院校：____________专业：____________学历：____________求职意向：____________【教学目标】1. 知识目标：使学生掌握课程的基本知识和技能。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质。

3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和道德品质。

【教学内容】一、导入新课1. 引入话题，激发学生学习兴趣。

2. 回顾相关知识点，为新课铺垫。

二、新课讲解1. 系统讲解课程内容，结合实际案例进行分析。

2. 重点难点讲解，突出课程重点。

3. 互动环节，解答学生疑问。

三、巩固练习1. 布置课堂练习题，让学生巩固所学知识。

2. 教师巡视指导，纠正学生错误。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点难点。

2. 鼓励学生课后复习，巩固知识。

【教学方法】1. 讲授法：系统讲解课程内容，帮助学生理解知识。

2. 案例分析法：结合实际案例，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的综合素质。

4. 练习法：通过课堂练习，巩固学生所学知识。

【教学过程】一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的学习目标和内容。

2. 通过提问或讲故事的方式，激发学生学习兴趣。

二、新课讲解1. 教师按照教学计划，系统讲解课程内容。

2. 结合实际案例，分析课程重点难点。

3. 学生认真听讲，做好笔记。

三、互动环节1. 教师提问，引导学生回答问题。

2. 学生分组讨论，分享学习心得。

四、巩固练习1. 教师布置课堂练习题，学生独立完成。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问。

五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点难点。

2. 鼓励学生课后复习，巩固知识。

课程目标：1. 让学生了解简历的基本结构和要素。

2. 培养学生撰写专业、规范的简历能力。

3. 提高学生求职成功率。

教学对象：大学生教学时间：2课时教学资源：1. 教学PPT2. 简历模板3. 案例分析4. 学生作业教学过程：第一课时一、导入1. 讲解简历在求职过程中的重要性。

2. 引导学生思考：如何撰写一份优秀的简历？二、课程内容1. 简历的基本结构a. 个人信息：姓名、性别、出生年月、联系方式等。

b. 教育背景：学校、专业、学历、主修课程等。

c. 工作经历：公司名称、职位、工作时间、工作内容等。

d. 实习经历：公司名称、职位、工作时间、实习内容等。

e. 项目经历：项目名称、角色、时间、项目成果等。

f. 技能证书：相关技能、证书名称、取得时间等。

g. 自我评价：个人特长、兴趣爱好、职业规划等。

2. 简历撰写要点a. 简历内容真实、准确。

b. 结构清晰，易于阅读。

c. 突出重点，展示个人优势。

d. 格式规范，排版美观。

三、案例分析1. 分析优秀简历案例，讲解其优点。

2. 分析失败简历案例，总结教训。

四、学生练习1. 发放简历模板，让学生根据模板填写个人信息。

2. 指导学生根据自身情况，补充完善简历内容。

第二课时一、课程回顾1. 回顾简历的基本结构和要素。

2. 强调简历撰写要点。

二、课程内容1. 简历投递技巧a. 选择合适的投递渠道。

b. 针对性修改简历。

c. 重视简历的排版和格式。

2. 面试准备a. 了解面试流程和常见问题。

b. 准备面试服装和资料。

c. 提前练习面试技巧。

三、学生练习1. 模拟面试，让学生展示自己的简历和面试技巧。

2. 教师点评，指导学生改进。

四、总结1. 强调简历在求职过程中的重要性。

2. 希望学生通过本课程的学习，能够撰写出优秀的简历，提高求职成功率。

教学评价：1. 学生对简历撰写知识的掌握程度。

2. 学生简历撰写能力的提高。

3. 学生面试技巧的提升。

课后作业：1. 根据课程内容，撰写一份个人简历。

简历制作教案教案标题：简历制作教学目标：1. 了解简历的重要性和作用2. 掌握简历制作的基本要素和格式3. 学会撰写个人简历并进行自我推销教学重点：1. 简历的定义和作用2. 简历的基本要素和格式3. 如何撰写个人简历并进行自我推销教学难点：1. 如何突出个人优势和特长2. 如何在简历中展现个人价值和能力3. 如何使简历更具吸引力和说服力教学准备：1. 简历制作的案例和范例2. 电脑、投影仪等教学设备3. 学生个人简历草稿教学过程：一、简历的定义和作用（15分钟）1. 介绍简历的定义和作用，引导学生思考简历在求职过程中的重要性。

2. 分享一些成功的简历案例，让学生了解优秀简历的特点和作用。

二、简历的基本要素和格式（20分钟）1. 介绍简历的基本要素，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能特长等。

2. 演示不同类型简历的格式，如逆序简历、功能性简历等，让学生了解不同简历格式的特点和适用场景。

三、如何撰写个人简历并进行自我推销（25分钟）1. 分析个人优势和特长，引导学生如何在简历中突出个人价值和能力。

2. 指导学生如何用简洁清晰的语言撰写个人简历，并进行自我推销，吸引用人单位的注意。

四、实战演练（20分钟）1. 学生根据所学知识，对自己的个人简历进行修改和完善。

2. 学生相互交流，互相评价和提出建议，共同提高个人简历的质量。

五、课堂小结（10分钟）1. 总结本节课的重点和难点，强调简历制作的重要性和技巧。

2. 鼓励学生在今后的求职过程中，不断完善和提高个人简历。

教学反思：在教学过程中，要注重引导学生思考和实践，让他们在实际操作中掌握简历制作的技巧和方法。

同时，要鼓励学生多加练习和实践，不断完善个人简历，提高自我推销能力。

个人简历的教案范文篇一：求职简历制作教案简历制作一、教学内容：①、简历的作用；②、用人单位如何筛选简历；③、“第一眼”简历的制作原则；④、简历包含的内容；二、课时安排：25分钟三、教学目的：通过介绍简历的作用使学生认识到简历在学生求职过程中的重要性以用人单位立场教会学生制作能吸引雇主眼球的“第一眼”简历掌握“第一眼”简历制作原则能制作出“第一眼”简历四、教学重点“第一眼”简历制作原则五、教学难点“第一眼”简历制作六、教学内容：（一）情境导入以一份大学生的应聘简历导入课题设疑：你觉得该简历中存在些问题或者是不足如果你是该单位的招聘人你会选中该应聘者参加面试（二）内容讲授我们在了解了就业政策、职业礼仪、求职信息获取等知识之后我们不能只停留在这些知识层面上要想找到一份诚心如意的工作我们就必须拿出我们的实际行动和招聘单位有实质性的接触那么今天我们就来学习求职过程中实际行动的第一步——简历制作那么为什么说简历制作是大学生在求职过程中实际行动的第一步呢我们看一下简历的作用简历是第一次和招聘单位直接接触的“信使”这点毋庸赘述！“产品说明书”很多时候我们习惯把大学比作是一个工厂那么这个工厂的原材料是高中生产品就是大学生大学生作为一个产品性能如何如何使用我们需要告知招聘者获得面试机会的“敲门砖”第一点我们说了是和用人单位直接接触的“信使”为什么是说“信使”呢因为我们还没有到和用人单位“面对面”接触——面试的环节那么我们简历制作的好与坏将直接影响我们能不能获得面试机会能不能获得工作机会所以我们说简历获得面试机会的“敲门砖”接下来我们看一幅图片这是在招聘会现场一个用人单位的招聘摊位前就有这么多的成捆成摞的、几十份甚至几百份的求职简历那么大家试想一下如果你是招聘经理面对这么多的求职简历你会花多长时间来看一份简历你会首先看什么样的简历（浏览着看、看我感兴趣的）用人单位也一样研究表明：初审：20秒35秒；再审：60秒84秒简历的下场：抓不住雇主的眼球：垃圾箱、回收站抓得住雇主的眼球：人力资源经理手中；如何才能使我们的简历吸引雇主的眼球用人单位告诉我们说：SONY公司高级人力资源顾问马思宇先生说：我特别反对那种一本书似的简历这样毫无必要对你的成本高对公司来说也是公司是不可能替你保存简历的弄成一本书一样当工作人员需要什么信息去复印一下还得帮你撕开裁剪多费事！同时也增加了处理的难度所以说：简历=简+历（简要的履历）；“第一眼”简历原则：简练扼要；针对性强；以数字和实例说话；动词描述经历简练扼要：修改前：河南理工大学校级二等奖学金两次、社会实践先进个人称号、优秀共青团员、优秀干部级社团积极分子等荣誉称号同时我还担任过校广播台制作部部长、药学院文艺部部长多次承办校级及院级活动具有很强的组织和协调能力很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战修改后：校级三好学生社团积极分子国家励志奖学金社会实践先进个人院优秀干部广播台制作部部长校二等奖学金两次优秀团员针对性强：针对咨询行业看重分析问题的能力20xx.720xx.9***咨询（上海）有限公司北京分公司利用Excel建立财务模型,计算不同假设下项目的收入分析该公司针对化工用户该采取的战略,并负责撰写此部分报告锻炼了市场分析与判断能力提高了商务意识切记：不要一份简历打天下！针对不同的岗位要发掘不同的适应岗位需求的能力！用数字说话：A：“担任网管使工作区保持正常运作”B：“担任网管,管理工作区120台电脑,做好各种预防工作,使工作区正常运作节约了公司成本１４０００元”在一个月内卖出XX套化妆品在担任销售经理半年中分销商从9家发展到35家公司业务从每月500万/月增加到1800万/月用动词说话：领队带领35名社团成员奔赴甘肃考察农村情形策划此次活动并吸引到xx杂志的3万元资金赞助联系当地政府提供车辆等物质支持与保险公司谈判为全体成员购买价值35万元的人身保险简历内容：1）个人信息；2）求职岗位或求职意向；3）教育背景；4）工作（实习）经历；5）获得的荣誉；6）主要的技能；7）兴趣爱好与特长；8）自我介绍与评价一一讲解：重点讲解例子中和“第一眼”简历相关的内容；大学生获得工作经验的方法、途径；简历中自我评价部分三种能力的体现（三）作业布置作业篇二：《制作个人简历》教案最新连云港市职业学校“两课”评比计算机学科教案教材名称《计算机应用基础》（第二册）出版单位江苏教育出版社版次xx年8月第2版作者马成荣相关内容说明及简要思路：本教材以教育部《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》为指南编写本教材体现了以生为本、能力本位、行动导向3大理念有6大学习领域40个学习项目本次授课采取以“教师主导学生主体”的教学原则通过课前安排自行学习激发兴趣→创设情景导入新课引发思考→课堂讨论各抒己见获取知识→讲授点拨引出重点突出难点→师生互动强调重点攻破难点五个环节进行教学本设计注重师生互动最大化发挥学生“自主合作探究”的学习方式让学生学会学习、学会合作、学会做人篇三：《个人简历》教案1《从个人简历到职业目标》教案教学目标：1．能独立完整地制作一份《个人简历》；2．从《个人简历》的制作中认识自我认识社会；3．培养积极向上的职业态度建立职业目标教学重点：1．制作《个人简历》；4．认识自我建立职业目标教学难点：1．建立职业目标培养积极的职业态度教具准备：1．个人简历若干5．教学用PPT教学过程：一、新课导入：对于一个求职的人来说简历是求职者的“敲门砖”精心写作个人简历让你的简历变得醒目使你在众多求职者中脱颖而出就要花一番心思所以每一位求职者都要学会做一份推销自己的简历二、新课教学：概念提出：从学生上交的简历材料中选出样本分析样本中的典型问题以案例式教学加深学生对简历的认识建立简历的概念和注意要点个人简历在写作上讲求性、正面性和精炼性．．．．．．．．．．．性是指写简历时一定要客观理性地总结自己的经历做到、准确、不夸大、不缩小、不编造这样才能取信于人具有保存的价值正面性是指内容应当是正面性的材料负面的内容要远离简历精炼性是指个人简历要越短越好在大多数情况下一两页就足够了分析样本的同时鼓励学生的作业激发其独立完成任务的主动性达成情感的交流展示：1．学生分组自由讨论2．各组发言总结学生发言提问：引入大学生的简历提出我们的就业竞争压力指出中职毕业学生的简历与其他工作简历的不同。

课题授课班级教学目标教学重点教学难点教具准备板书设计教学方法教学流程项目导入项目实施制作个人简历课型新授课课时 1 课时日期授课授课教师1、能在 WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档；知识与技能2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息；3、会运用知识自己做出个人简历。

1、具备使用 WORD文字处理软件进行文档处理的基本能力；过程与方法2、具备对完成任务的解决方案进行初步分析，进行素材的收集、组织和整体设计的基本能力。

1、培养学生主动探究知识的学习兴趣和思维习惯；情感态度2、培养学生对问题的探究能力；与价值观3、培养学生触类旁通的能力；4、培养学生协作学习的能力。

1、能在 WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档。

2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息。

个人简历的设计机房多媒体教学：使用“苏亚星电子教室”教学系统采用多媒体教学方式，使用电子课件讲解，无板书。

项目教学法、任务驱动教学法、小组讨论法时教学内容教师调控学生活动设计意图间通过约创设情境：通过校园教师演示、引导学生引导观察， 2 招聘会视频导入个人简历观察、分析吸引学生分兴趣。

钟展示多张个人简历，问题：1、一份个人观看通过约内容一：观察与思考简历一般需要提供哪些教师的操引导观察，8 仔细阅读他人的个人信息作与演示，激发学生分简历，进行思考。

2、如何使用 WORD 然后思考、自学兴趣。

钟表格制作个人简历总结。

《制作个人简历》教案教学流程项目实施教学内容内容二：设计个人简历1、创建一个新文档，并在第一行输入“个人简历”，在标题后插入一个规则表格。

2、利用合并与拆分单元格、插入与删除行或列、表格的行高与列宽的调整等技术将表格结构修改成需要的样式。

3、向表格中输入合适的信息，根据需要调整列宽。

4、设置表格样式及表格中文本的格式。

时教师调控学生活动设计意图间通过将抽象的知识具体化、形象认真约化，使学听讲，积极25学生操作、教师巡生易于接练习，对所到视指导，提醒学生注意受。

幼师个人简历活动策划方案简历活动是幼儿园中一项重要的活动，它不仅可以帮助幼师更好地了解每位孩子的成长过程和个性特点，还能促进幼儿之间的交流和合作。

因此，我制定了以下幼师个人简历活动策划方案，旨在提高幼师们对幼儿的了解程度，促进他们之间的互动和合作。

一、活动目标：1. 了解每位幼儿的基本信息，包括姓名、年龄、性别、家庭背景等。

2. 掌握每位幼儿的兴趣爱好、个性特点和学习能力，为个性化教学提供参考。

3. 促进幼儿之间的相互了解和友谊，培养他们的合作意识和团队精神。

二、活动内容：1. 幼师个人简历制作：每位幼师制作一份个人简历，包括个人照片、姓名、年龄、性别、家庭背景、教育经历、工作经验等内容。

2. 幼师介绍环节：每位幼师向幼儿园全体师生介绍自己的个人简历，重点介绍自己的兴趣爱好、个性特点和教学理念。

3. 幼师个人简历展示：将幼师个人简历制作成海报或展板，并在幼儿园的教室或走廊上展示出来，供幼儿和家长参观和了解。

三、活动实施步骤：1. 组织幼师参与：将活动方案向全体幼师进行宣传，鼓励他们积极参与和制作个人简历。

2. 活动准备：为每位幼师提供制作个人简历的指导材料和模板，并提供相应的制作工具。

3. 个人简历介绍：在一定的时间段内，每位幼师向全体师生介绍自己的个人简历，可以通过集体会议、主题班会等形式进行。

4. 展示准备：将幼师个人简历制作成展板或海报，并在幼儿园内进行展示，注明幼师的姓名和教室。

5. 展示与参观：让幼儿和家长在合适的时间段内参观幼师个人简历展示，并鼓励他们与幼师进行交流和互动。

四、活动评估：1. 通过观察和听取幼儿、家长和幼师的反馈意见，了解活动的效果和改进的方向。

2. 评估幼师个人简历展示的质量和参观的反响，收集意见和建议，为今后的活动提供参考。

通过幼师个人简历活动，我们可以更好地了解每位幼儿的成长过程和个性特点，为他们提供个性化的教学服务。

同时，也能促进幼儿之间的交流和合作，培养他们的团队精神和社交能力。

求职简历的教案教案标题：求职简历的教案教案目标：1. 学生能够理解求职简历的重要性和作用。

2. 学生能够掌握求职简历的基本结构和要素。

3. 学生能够编写一份符合求职要求的个人简历。

教案步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引入主题，解释求职简历在求职过程中的重要性。

2. 提问学生，了解他们对求职简历的了解和经验。

步骤二：讲解求职简历的基本结构（10分钟）1. 解释求职简历的基本结构，包括个人信息、教育背景、工作经验、技能/能力、获奖/证书等。

2. 强调每个部分的重要性和需要注意的要点。

步骤三：讲解求职简历的要素（15分钟）1. 解释每个部分的具体要素，如个人信息中的姓名、联系方式等。

2. 强调在教育背景和工作经验中应注重与求职职位相关的经历和成就。

3. 介绍如何突出自己的技能和能力，以及如何展示获奖和证书。

步骤四：示范编写一份求职简历（15分钟）1. 提供一份求职简历的范例，解释每个部分的写作技巧和注意事项。

2. 与学生一起填写一个学生的求职简历，让学生参与其中，并指导他们如何突出自己的优势。

步骤五：学生实践（20分钟）1. 学生分组或个人进行求职简历的编写。

2. 教师巡视并提供指导和反馈。

步骤六：总结和评价（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，强调求职简历的重要性和学生的进步。

2. 鼓励学生继续完善自己的求职简历，并提供进一步的指导和支持。

教案评估：1. 学生在实践环节中编写的求职简历的质量和完整性。

2. 学生对求职简历结构和要素的理解程度。

3. 学生对于教师指导和反馈的接受和应用情况。

教案拓展：1. 可以邀请专业人士或人力资源经理来讲解求职简历的要求和注意事项。

2. 可以组织模拟面试活动，让学生将求职简历与面试技巧相结合，提高求职成功的机会。

简历班会内容
以下是一份关于简历班会的内容：
一、班会主题
“打造出色简历，开启职业之门”
二、班会目的
1. 帮助学生了解简历的重要性和作用。

2. 指导学生掌握撰写简历的技巧和要点。

3. 提升学生的简历撰写能力和就业竞争力。

三、班会内容
1. 简历的重要性：介绍简历在求职过程中的作用，以及一份好简历如何能够吸引招聘者的注意力。

2. 简历的基本结构：讲解简历的各个部分，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能和特长等。

3. 简历撰写技巧：分享一些撰写简历的技巧，如简明扼要、突出重点、使用关键词等，以提高简历的吸引力。

4. 案例分析：通过分析一些成功的简历案例，让学生更好地理解如何撰写高质量的简历。

5. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己的简历经验和困惑，并互相提供建议和反馈。

6. 总结和答疑：对班会内容进行总结，回答学生的问题和疑惑。

四、班会效果
通过本次简历班会，学生对简历的重要性有了更深入的认识，掌握了撰写简历的技巧和要点，能够更好地展示个人优势和能力，提升就业竞争力。

以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改。

制作个人简历,教案篇一：教案——简历制作《简历制作》教学设计教学详案一、任务项目引入与学生操练1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）； 2．实现教学目标的过程介绍； 3．说明教学任务的内容及要求。

（1）引入：分析讨论简历的重要性。

（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。

二、深化对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。

三、归纳（知识和能力）简历——你人生的第一张名片！一些关于简历的数字……雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒；每245份简历中有1份获得面试机会；有的大公司每年会收到超过100，000份简历；雇主们在报纸上登出一个招聘职位，通常会收到200份左右的简历；在所有简历中约有85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。

（一）简历的基本内容1.个人基本情况介绍，如姓名、性别、政治面貌、籍贯、生源地、学历、健康状况、身高、家庭详细地址、邮编、联系电话及个人免冠照片等。

2.其他还应该有：详细的学习成绩、外语水平、奖惩情况、社会工作或勤工俭学经历、德智体综合鉴定、院系意见等。

简历中还可以有自传和近期生活照。

为了增加说服力，可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证书的复印件。

（二）写简历的三大技巧扬长避短，强调优势简历一定要“量身定做”简洁精练：一页纸足矣（三）简历制作的注意事项材料的真实性少虚词，多说服力精炼，突出重点包装适度，简洁大方“个性”体现准确，有的放矢（四）简历编写小窍门巧妙使用数字和比例，营造比较优势巧妙的描述绩效和成果，突出个人能力巧妙应用黑体和下划线，定位面试官注意范围（五）求职信撰写要点标题要醒目、简洁、典雅。

要用较大的字体在自荐信上方的中间写上“自荐信”三个字。

还可以用主副标题，如以“团结、勤奋、求实、进取”为主标题，而以“——我的自荐信”为副标题。

称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具体一点。

第一篇：计算机应用基础信息技术基础《项目3-4制作个人简历》教案“项目3-4 制作个人简历”教案第27-28课时课型：理实一体化授课时间：_12_月__24 _日第_17_周星期一（第5、6节）授课班级：_1221_ 授课时间：_12_月__26 _日第_17_周星期三（第5、6节）授课班级：_1222_ 学习目标：1、能在WORD中设计并制作出实用、美观的表格文档。

2、能在表格中完整、准确、清晰、规范地表达所需信息。

3、会进行表格及文本的相互转换，会设置和取消超链接。

学习重点：1、表格的插入及属性的设置2、表格的拆分与合并3、表格中边框和底纹的设置4、表格内容的填写学习难点：1、表格的属性设置2、表格的拆分、合并与调整教学过程：导入：个人简历一般包含姓名、性别、年龄、政治面貌、学历、工作经历、学习经历等基本信息。

一份优秀的个人简历对于获得面试乃至就业机会至关重要。

请根据自己目前的情况，仿照样图，制作一份“表格式个人简历”。

要求简历能够完整地表达自己的基本信息及优势。

资源准备：个人简历样稿任务实施：一、新建一个空白文档，取名为“个人简历（XXX）.doc”。

二、仔细阅读他人的个人简历，并结合课本P141的阅读材料，思考以下问题：1．一份个人简历一般需要提供哪些信息？2．简历应用了哪些Word排版技术？3．简历在呈现形式上有哪些优点和缺点？三、设计合适的简历表结构1．在第一行输入“个人简历”，二号、宋体、加粗，在标题后插入一个规则表格，列数与行数自定。

知识点提供：表格的插入与绘制。

拓展练习1：请同学们通过视图菜单—工具栏—表格和边框，打开“表格和边框”工具栏，尝试使用相应按钮完成表格绘制。

拓展练习2：将绘制好的表格转换为文本，再选中相应文本转换为表格，体会一下转换的功能。

2．用鼠标选中整个表格、行、列、单元格。

3．合并与拆分单元格。

4．插入与删除行、列、单元格。

5．调整行高与列宽：1~4行的行高为1厘米，5、6、8行的行高为2厘米，第7行的行高为4厘米，9~11行的行高为3厘米。