【2018最新】高中校本教研201X学年度工作总结-范文模板 (2页)

高中的教研工作总结（精选3篇）高中的教研篇1在学校领导的关心和指导下，高一综合教研组围绕提高教师业务能力和课堂教学效率，务实创新、团结协作、扎实进取，有目的、有计划、扎实有效的开展各项教研活动。

教师的理论水平和实践能力的不断提高，课堂教学中新的教学模式的不断涌现，教研组形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。

现将三个多月来的工作总结如下：一、落实常规，规范教研工作模式。

有效抓好教研工作常规，能促进教研组工作的顺利开展。

教研组在开学初根据学校的工作安排结合本组的实际情况，制定了教研组学期工作计划，同时组织全组教师认真学习、理解学校及各项制度要求，力求落实在实处。

为保证教研活动时间，周五开展综合教研活动，每周进行一次公开课活动，以便给教师提供更多地学习交流机会，提高教研活动效果。

在常规教学检查中，教师规范，备课充分，内容完整。

在教学中能贯穿新理念、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。

全组教师听课任务均达到要求。

二、学研并举，提高课堂教学水平。

高一综合教研组13位教师，青年教师居多。

鼓励青年教师主动承担公开课、校本课任务，并给予全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。

本学年我组安排公开课10节，学科之间还互听“推门课”，从备课、到听课、评课人人参与，全组形成了“共同研讨，共同成长”的良好教研氛围，通过“随堂课”、“公开课”等提高了各科课堂教学质量。

在此次学校初中青年教师优质课竞赛活动中，我组青年教师朱方文课堂设计新颖，教学形式灵活，实现了教学相长，体现了以学生为主的教学模式。

在新课程的环境中，教师和学生共同营造了新的课堂，教师不断实现了自身的发展，与新课程一同成长。

同时我校还注重与兄弟学校的学习交流，到平冈中学听课。

请来了龙岗区教研室教研员来我校听课，帮助我校教师快速成长。

通过学习，探索课堂教学创新模式，取得了良好的教学效果，获得好评，充分展示了我校教育教研的整体实力水平。

三、加强学习，提高教师综合素质。

“学高为师，德高乃范”，古人云“己立才能立人”，良好的师德修养是教师职业的立人之本。

高中校本教研学年度工作总结汇报5篇高中校本教研学年度工作总结汇报 1 本学期我校教研工作在县教研室的指导下，在本组教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为中心，切实提升教师的教研、教学水平。

努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥校本教研的主导作用。

回顾本学期主要开展了以下工作：（一）、以“上好课”为主题，扎实开展校本教研工作。

教师的科研能力来自学习，来自实践。

为了帮助教师进一步提升,我们把“上好课”专题的理论学习与校本研训作为校本教研最重要的环节。

本学期，我校以基于课堂的常态问题为研训目标，以业务学习、组内听课为载体，采用问题征集研讨和专题讲座为研训方式，大力加强了校本研训的力度，取得明显的效果。

（1）、开展“上好课”专题研修活动，结合“上好课”校本研修书籍开展了扎实有效的自学和集体培训活动，本学期开展了二次“上好课”专题听课活动。

（2）、带着问题上好教研课。

以教研组为龙头，结合工作实际，提出了切实可行的问题，围绕问题以听课、评课等形式来解决问题，落实、促进上好课活动的开展。

（二）、深入开展好课题研究工作。

开展校本教研，充分调动教师的积极性，增强教师的责任性，是做好教科研工作的必经之途。

因此，教研组要求课题组成员做到(1)带头上好课题研究课并写好教学设计;(2)写好一篇质量较高的围绕课题的论文、教学反思、教学案例等。

（三）、以校本教研为目的，多形式开展校本教工作工作。

（1）、开展“上好课”专题研讨活动。

采用专业引领、岗位自学和实践反思、教师个体的自主学习和实践应用等形式开展各项培训工作，努力提升教师的理论素养和教学水平。

通过专题培训，使得全体教师能够熟悉教材的编排结构，掌握教材的知识点和重难点，了解学生，并掌握新课程新技能，提高课堂教学能力;强化课堂反思的意识，初步具备课堂教学反思与研究的能力，促进教师课堂教学的高效性。

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==高中校本教研201X年度工作总结XX学年，教科室围绕学校中心工作计划，认真落实“文化育人、特色立校”的办学理念，加大教育科研力度，规范教育科研管理，营造浓厚科研氛围，较好的促进了我校教师的教育理论水平和教育科研能力的不断提高。

一、继续教育方面远程教育培训：本学期，我们组织全校教师参加了“XX下半年xx县中小学教师课堂用嗓护嗓培训专题远程全员培训”活动， 101余名教师利用业余时间按规定参加了学习，本次培训活动于XX年12月6日结束。

另有52人次参加暑期的90学时和40学时培训。

2、参加集中培训：本学期，我校共计有十余人次参加省、市级培训，如部分数学老师参加浙派名师大讲堂，所有学科的教师均按要求参加了xx市教育教学资源管理平台和xx市教育影院培训，成绩合格。

语文、数学、英语、科学、社会等学科教师均能积极、认真参加市县中考质量分析会活动。

3、学时认定：第三轮继续教育已经结束，我们对参加培训的教师按规定完成了相应的学时认定统计、记录、上报、审核工作，尽管工作量大、复杂，我们还是较好的完成了第三轮继续教育工作。

二、校本教研教研活动的开展：本学期加强了对教研组的管理，规范教研组工作。

教研组活动形式多样，成绩显著：（1）、完成了部分学科的教研组长和备课组长的人员调换，分别制定了教研组学期工作计划。

每个教研组安排半天时间进行校本教研活动。

（2）、组队参加了县学科素养比赛。

语文：戴xx、厉xx、李xx；数学：金xx、李xx、赵xx；英语：蒋xx、胡xx、董xx。

（3）、组织学生参加学区第十一届科技节活动，朱 x等7人获学区十佳十优“创意小画家”、刘xx等5人获学区十佳十优“小实验家”、朱xx等5人获学区十佳十优“科普小博士”、陈繁强等5人获学区十佳十优“羽利小编辑”。

（4）、完成了上级主管部门安排的“送教下乡”工作。

校本教研工作总结完整校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。

在学校领导和教研组长的指导下，本人积极参加学校和英语组组织的各项教研活动，积极参加理论学习、集体备课、赛课、评课、总结反思等系列活动，出色完成了教研活动的规定内容。

现将本学年校本教研活动情况简单小结如下：一、加强了理论学习，进一步明确了教学理念在本学年，我能积极参加学校和教研组的组织各项理论学习，并能不断进行新课程标准的重温与研读，阅读有关教育教学的杂志和刊物，学习前沿教育理论，不断丰富自已的理论知识，提高了自已的理论水平和业务能力，为自已更好的进行教学教研提供了有力保障。

本学年坚持写了一万多字的理论学习笔记;积极参加了网上师德研修，积极撰写日志，完成各项作业，创建了自己的工作室，并以网络平台与同行互动交流，切磋学习，对自己修养与能力的提升起到了很好的作用。

在校本教研活动中，我们进行了集体备课、上课和交互式评课。

每个教师每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与不足之处，在分析他人之课，改进自己之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，自己的课堂教学水平也在不断的改进之中，对提高自己的课堂教学水平起着很大的帮助。

本学年我第一个参加了赛课活动，所讲的创新课得到大家的一致好评;我认真完成了每学期不少于____节的听评课任务。

为能更好地适应新形式下新的教学要求，我积极参加并顺利通过了普通话考试与全国中学英语教师信息技术考试。

我虚心学习了杜郎口中学教学模式以及片区兄弟学校的“流程教学模式”，结合自己学校学生实际情况，确立了以预习学案与导学案为主指导学生的自主合作学习的课堂教学新探索，多媒体教学深入课堂，优化了课堂程序，课堂学习效果较之前大有提高。

三、积极撰写教学反思，及时把握课堂教学方向教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。

2018年高中教研组工作总结
回顾过去，展望未来，是教研工作的一项重要工作。

下面是我们为大家搜集整理出来的有关于范文，欢迎阅读!
【1】
本学期中本教研组坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处和教科室的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成各项任务。

以学习和研究新课程的教育教学理论，在教育教学中实施新课程为本学期的工作重点。

不仅进一步提升了全组教师的理论水平和教育教学水平，也使学生在获得作为一个现代公民所必须的英语知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

现对本学期的教研组工作做简要总结。

一、主要工作
1、学习新课标，转变教师的教育观念。

继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。

本学期我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容，主要以《课程教材教法》、《走进新课程》等书为主，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题，进行相关的理论
- 1 -。

高中学校校本教研经验总结范本以教研促教学，以教学促发展棋坪中学“校本教研”是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。

我校本着“以教研促教学，以教学促发展”的指导思想，从实际校情出发，积极开展校本教研活动，并取得了明显的成效。

目前，学校教科研气氛活跃，教师的整体业务素质和学生成绩显著提高，得到了上级部门和家长、社会的广泛认同，下面我将把我校开展校本教研活动的一些做法作简要的汇报。

一、校本教研形成制度化。

1、学习制度在内容上，主要开展了以课程改革为核心的学习新课程、新理念、新课标，学习现代信息技术与学科整合等方面的内容。

在形式上，主要以课题研究与实验、____备课与评课、试后学情分析、观摩专家讲座及国家级课改实验区的示范录象课，以及下发的有关课改内容的学习资料等。

2、听、评课制度。

学校要求每位教师每学期要听、评课____节以上，主管教学的校长、教导主任每学期听课不少于____节，听课后要与讲课教师及时交流，取长补短。

3、学情分析制度。

校本教研的目的是为了提高教师的业务素质，提高教师业务素质的最终目的就是要提高学生的素质。

学生素质得不到提高，教研所做的一切只能是空谈。

因此，我们更注重对所教授对象的分析，教研组、年级组教研的主要内容之一就是学情分析，根据学生在课堂、自习、作业完成、单元测试中的表现，年级组要从横向来分析本年级学生在学习中存在的问题，而教研组则要从纵向分析本学科教学中学生存在的问题，经过分析、讨论、研究后要拿出一个具体的措施，在今后的教学实践中加以验证。

4、年终量化考核制度。

学校把教师的校本教研情况，经过量化后纳入到了年终教师考核中，使校本教研得到了更好的保障。

二、充分发挥骨干教师的作用，建立教师间的帮教关系。

学校充分发挥骨干教师在校本教研中的作用，每学期开展一次骨干教师示范课活动，要求骨干教师与普通教师每学期结成帮教对子，指导他们的备课、上课和献课，同时，还要带动和培养青年教师积极投入到教科研中，每当开展校级公开课或是需参加县、市级优质课评选时，我们都要____这些学科骨干教师参与听课、指导，帮助上课教师分析教材、设计教学方法。

高中学校校本教研经验总结模版初中数学校本教研感悟回龙镇中-杨拥均校本研究是提高教师教育科学理论素质的必不可少的经常性工作，也是更新教师教育观念的捷径。

更是教师获取教育信息的重要渠道。

在新形势下，学校的内涵发展，始终要靠拥有一支科研意识强、业务娴熟的研究型、学者型教师队伍。

课题研究将在学习、思考、实践、总结、理论这些环节循序渐进螺旋式上升，它可以不断提高教师的理论水平和实践能力，为教师创造更多学习机会，让教师在实践过程中脱颖而出。

通过校本研究本人有如下感悟：一、建立课题研究的基本思路：课题研究正是从____教师在教学常态形式下关键性教学问题入手，结合教师发展的阶段需要和新课改的特点，不断传承原有教研优点。

以年级为单位的主题设计(就像本次活动一样)，既能保障和促进全体数学教师积极主动参与，又能促进教师在反思中提升自我，在互助中发展自我，在专业引领中完善自我。

还能注重教师在参与中的行为跟进，发挥校本教研的作用，实现以教研活动为载体教师与学生、学校共同良性发展。

我希望以主题性数学教研活动为起点，强化教师参与教研活动的整个过程的意识，更好地审视数学教研组原有教研活动的优势与不足，吸收先进的教研理念，达到对数学教师良好培训的要求，以形成组内良性教师的培养与全程运行机制，为教师的可持续专业发展创造条件。

二。

关意教师的真实需求。

通过平时的交流了解，教师有如下两大需求：1(1)有能力提高的需求如。

强化和反馈教学信息；实施教学策略；了解和分析学生；驾驭教材；设计教学方案的能力。

(2)也有课堂教学能力不足的需求如。

处理偶发事件；制作和演示教学课件(这一点以前特别突出)；____调控教学过程；运用教学语言的能力。

通常除自身的素质和水平外，还有就是新课程理念的冲击和影响，教师本身在理论与实践的结合上还存在相当大的差距。

再者就是要了解教师更确切的需求，包括教师需求的内容和开展的形式(如讲座、讨论、课堂观摩与评析、撰写读书笔记以及开展教学研究等)。

高中校本教研学年度工作总结汇报1. 介绍本文档为高中校本教研学年度工作总结汇报，主要概括了本年度教研工作的情况和取得的成果。

2. 工作概述本学年，我们组织了多场教研活动，共有XX位老师参加过。

主要内容涵盖了教研课程的设计，教学方法的创新，教学资源的共享等方面。

下面分别介绍我们在这些方面所做的工作。

2.1 教研课程设计针对新课程改革的要求，我们着重研究了如何将学科知识与学科能力结合起来，设计了一系列针对不同难度层次的课程，注重学生自主学习和思考的过程，以及能力训练的实践，同时减轻了学生的作业量，提高了课堂效率。

2.2 教学方法创新在今天日新月异、信息爆炸的时代，我们深入思考了如何通过信息化手段和教学方法的改进来增强教学效果。

我们研究了新的教学环节，如课前预热、课堂翻转、课中小组讨论、个体作业汇报等，提高了教学的趣味性，激发了学生的学习热情。

2.3 教学资源共享在教研的过程中，我们深深体会到了教师间互相协作、共享教学资源和经验的重要性。

我们积极组织教研会议，以及建立了教学资源共享平台，在教学改革过程中不断地推广和应用现有的优秀教学资源和教学经验。

3. 工作成果凭借我们的努力和思考，我们取得了一系列的工作成果。

3.1 提高课程的知识与能力结合度课程设置在加强学科知识性同时，也着力培养学科能力，减轻了学生的压力，提高了学生的兴趣和能力。

3.2 提高课堂教学效率在课程设计和教学方法创新的带动下，课堂教学效率大为提高。

学生的参与度和氛围更加活跃，教师的教学过程更加生动，极大提升了学生学习乐趣和教学效果。

3.3 加强了教学资源共享我们搭建了一个公共平台，以此来加强教学资源的共享，促进教学互动和教学经验的交流。

老师们可以在此自由地分享教学经验以及优秀的教学资源，为学习工作搭建了一个良好的交流平台。

4. 展望2022年，我们会继续加强教研工作，充分发挥各位老师的优势和智慧，在课程设计、教学方法创新、教学资源共享等方面做更多更好的工作，带动学生的积极表现，实现教育教学的全面提升。

高中学校校本教研经验总结范文赣县白石中心小学校本培训工作经验总结我校地处偏僻山区，教师年龄结构老化，师资力量薄弱，与外地兄弟学校相比，条件极为落后，正因为如此，我校抓好校本培训与校本教研工作的要求就极其迫切，同时，所面临的问题也极其严峻。

面对这么多的困难，我校的校本培训工作本着“从小从细入手，力求取得实效”的指导思想，适应课程改革新形势，一步一个脚印，扎扎实实地帮助教师个人成长，努力创建有特色的校本培训工作。

一、强化过程管理落实教研培训有效性我校老教师较多，观念方法落后又一时难以改变，为使我校的教研工作与培训工作能得到有效地落实，使教师教研、培训的质量得到较高的保证，就必须加强对教研、培训过程的管理，重视制度的改善和强有力的落实，力求培训有实效，教师有提高。

1、领导充分____，落实制度有力。

学校领导班子成员都非常重视教研工作，都把身心扑在了教研工作一线，吴校长和两位副校长经常不打招呼地听课，听完后及时和教师交流研讨、因材指导，只要没有特殊情况，几位校长都自始至终参与教研组的教研活动，从____备课、听课、评课，并亲自上示范课。

领导的高度重视，使教师在潜移默化中提高了对教研培训的认识，教师的教研素质也渐渐地发生了质的变化。

校领导首先从调查入手，抓管理，建制度，征集广大教师的意见和建议，制定了教学常规工作评价细则试行稿、德育工作管理制度、教师评价考核方案和教研组考核方案，将培训和教研与教师个人以及教研组工作的考核联系起来，提升教师学习的内驱力，提高学习质量。

2、创建教研培训“例会制”，实现学习过程透明化。

教师工作繁忙，工作量也较大，面对这种情况，我们不断地探索和完善校本教研与校本培训体系，促进教师专业成长。

我校实施各类教研活动“例会制”。

(1)教研组学习例会制。

每个星期三的晚上教研组要开展活动，教研组根据实际工作进度，在____备课、理论学习、听课评课、经验交流等方面开展活动，达到相互促进、相互提高的目的。

高中学校校本教研经验总结加强校本教研促进学校发展校本教研是一种以校为本的学习、工作、研究三位一体的学校活动和教师行为，是学校教研活动的主要形式，是创建个性化、特色化学校的主要途径，有利于促进教师专业发展、提高学校教育教学质量。

我校注重校本教研，几年来在市教研室的指导下，面对任务重、要求高的困难，坚持以本校校情为基本点，以推动素质教育为出发点，积极推进教学管理与课程改革。

本着“求真、务实”的精神，以教育科研为抓手，向教研要质量，靠教研上水平，扎实开展校本教研工作。

进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。

现对我校近几年的校本教研工作汇报如下：一、强化管理，完善制度(一)校本教研____建设学校成立了以校长任组长的校本教研领导小组，并建立了“教导处-教研组-备课、课题组-教师个人”四级教研网络。

以教导处为中心，层层负责，逐级推进。

校长是校本教研的第一责任人，学校领导成员更是身体力行者。

我们根据领导组成员的不同学科特长，人人分包教研组、备课组、课题组，参与并负责指导、检查、督促所包教研组的一切教研活动。

每学期召开两次以上的专门研究校本教研工作的学校行政会议。

学校制定了教科研工作中长期规划，并在每学期都制定教科研工作计划，在制定学校教学工作计划时突显校本教研的内容。

开学初督促各教研组、备课组制定本学期工作计划，教研组、教导处通过教案检查、期中教学进度检查，督促各学科保证教学计划的顺利实施，杜绝教学的盲目性。

(二)校本教研制度建设为了将教研工作抓实抓细，力求将教研活动落实到实处，努力使教研工作辐射到每个年级、每个学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节，我校加强了教研制度的建设，建立健全一系列校本教研制度，如：理论学习制度、教学反思制度、____备课制度、公开课考核课制度、听课评课制度、教学常规和教学质量评估制度等。

制度建设使各项工作的开展有章可循，有据可依，也为校本教研的开展提供了坚实的保障。

高中学校校本教研经验总结范本一、前言近年来，随着教育改革的深入推进，校本教研逐渐成为普遍的教师专业发展模式。

作为一所高中学校，我们积极推动校本教研工作，形成了一套行之有效的经验和做法。

在本文中，我将总结和分享我们学校在校本教研方面所取得的成果和体会。

二、校本教研目标的确定我们所追求的校本教研目标是：促进教师专业成长，提升教学质量，推动学科发展。

为了实现这个目标，我们选取了几个关键方面进行研究和改进。

1. 课程建设我们深度挖掘国家课程标准，根据学校实际情况，结合教学资源，突出学校特色，打造了一套完善的课程体系。

这不仅有利于提高学生的学习效果，还能有效地发挥教师的主观能动性和创造力。

2. 教材选择与教学方法我们注重教材的选择和教学方法的创新。

通过研究不同版本的教材，比较理解和教学方法，我们逐渐形成了一套科学合理的教材选择和教学方法指南，为教师提供了有力的支持和指导。

3. 教学评价我们注重教学评价的科学性和全面性。

通过制定全校统一的教学评价标准和指标体系，建立起了一套科学、公正、有效的教学评价体系，推动了教师的专业成长和学校的发展。

三、校本教研活动的组织与实施校本教研活动是校本教研的核心和基础。

我们通过以下几个方面的组织与实施，将校本教研工作落到实处。

1. 研讨会每学期我们组织一次教研研讨会，邀请学校内外的专家学者进行专题报告和教学研讨。

教师们通过听讲座、参与讨论、分享经验，相互借鉴和学习，达到了共同提高的效果。

2. 教学观摩我们鼓励教师进行互相的教学观摩。

教师可以观摩其他学科的课堂，也可以观摩不同年级、不同班级的课堂。

通过观摩，教师们可以分享经验，交流教学心得，相互学习，促进教学的改进和提高。

3. 教学研究我们每年都组织一次教学研究，包括研究方向的确定、课题的选择、研究方案的制定、研究数据的收集和分析等。

通过教学研究，教师们可以深入研究特定问题，找到解决问题的方法，提升教学效果。

四、校本教研经验的总结与反思多年来，我们学校在校本教研方面积累了丰富的经验和教训，这些值得总结和反思。

校本教研年终工作总结一、工作回顾在本学年的校本教研工作中，我们团队经过共同努力，取得了一定的成绩。

回顾整个学年的工作，主要可以总结为以下几个方面：1. 优化教研流程：我们结合学校的实际情况，对教研流程进行了改进和优化。

制定了详细的计划和目标，并组织了相应的培训和研讨会，提高了教师们的教研意识和能力。

2. 提升教研成果：通过教研活动，我们不仅改进了教学方法和手段，提高了教师的教学水平，还推广了一些成功的教学经验和案例，使得更多的教师受益并应用到自己的教学中。

3. 加强团队建设：我们注重团队的凝聚力和协作能力的培养，在教研活动中强调团队合作精神，通过讨论交流和共同研究的方式，增进了彼此之间的理解和信任，使教研工作更加高效。

4. 探索创新教研模式：在本学年，我们尝试了一些创新的教研模式，如小组合作研究、线上教研等，丰富了教研的形式和内容，激发了教师们的学习热情。

二、工作亮点回顾整个学年的工作，我们团队取得了以下几个亮点：1. 教研成果丰硕：通过教研活动，我们整理和总结了大量的教学经验，提出了一些改进教学的建议和方案，并在实际中得到了验证。

一些教师的课堂教学效果明显提高，学生的学习兴趣和积极性也有所增强。

2. 团队氛围浓厚：我们注重团队建设，每次教研活动都能感受到团队的凝聚力和友善氛围。

通过共同的努力和交流，不仅取得了教研成果，更增进了团队成员之间的感情和合作能力。

3. 创新工作模式：我们在教研活动中探索了一些创新的模式，如小组合作研究、线上教研等。

这些新的工作模式提供了更多的选择，能够更好地适应不同教师的需求，使得教研更加有趣和富有挑战性。

三、存在问题在整个学年的工作中，我们也面临一些问题，需要进一步改进和解决：1. 教研活动的时间安排存在一定的困难，有时无法兼顾到所有教师的需求。

需要进一步细化时间安排，充分考虑到教师的工作负担和个人时间。

2. 教研成果的推广和应用还不够广泛，有一些成功的教学案例和经验并没有得到充分的传播。

高中校本教研学年度工作总结1500字高中校本教研学年度工作总结1500字精选2篇（一）尊敬的领导、亲爱的同事们：我是全国高中校本教研年度工作总结报告，在这个即将结束的学年里，我有幸担任高中校本教研的工作负责人，在全体教师的共同努力下，我们取得了一定的成绩。

在这里，我将对我们的工作进行总结，以便更好地推进下一学年的工作。

一、工作目标方面的总结在过去的一年中，我们的工作目标主要包括五个方面：1. 提高教师教学水平：通过组织各类培训和学习活动，不断提高教师的教学能力和水平，使其能更好地为学生提供优质的教育。

2. 推动教学改革：鼓励教师积极参与教研活动，探索创新的教学方法和策略，为学生提供更加适应时代发展需求的教育。

3. 加强教研合作：通过组织各种形式的教研活动，促进教师之间的交流与合作，使他们能够互相借鉴、共同进步。

4. 强化评估与反馈：对教研成果进行评估与反馈，及时发现问题并进行改进，确保教研活动的有效性和可持续性。

5. 建设学习型组织：着力构建学习型组织，建立良好的学习氛围和机制，使学校成为一个持续学习和进步的团队。

二、工作完成情况的总结在过去的一年里，我们通过各种形式的努力，取得了以下的工作成绩：1. 组织了多次教研活动：我们组织了多场专题研讨会、教学观摩活动以及集体备课等形式的教研活动，教师们积极参与，取得了良好的效果。

2. 加强了与外校的交流与合作：我们积极与其他学校开展交流与合作，建立了友好的合作关系，取得了互相学习、共同进步的效果。

3. 加强了对教师的培训与辅导：我们组织了多场专题培训，邀请外部专家和优秀教师进行授课，使教师们能够及时了解最新的教学理念和方法，提高自身的专业能力。

4. 建立了教研成果展示平台：我们建立了教研成果展示平台，使教师们能够将自己的教学成果进行展示和分享，激发了教师们的学习积极性。

5. 建立了教研成果评估机制：我们建立了对教研成果进行评估和反馈的机制，通过问卷调查和座谈会的形式，及时了解教师们对教研工作的认可度和改进意见，对工作进行及时调整。

高中学校校本教研经验总结范文在高中学校的校本教研中，作为一名教师，我充分参与其中，并通过实践经验总结出了一些经验和教训。

在这个过程中，我意识到校本教研对于教师的专业发展和课程改革起到了重要的推动作用。

下面是我对高中学校校本教研的一些总结和思考。

首先，校本教研需要重视问题导向。

在校本教研中，我们应该从教学实践中总结出存在的问题，并通过教研活动来研究并解决这些问题。

只有从问题出发，才能真正地改善教学质量和教师的专业水平。

同时，要注重教师的个性发展和特长的发挥，鼓励教师在解决问题的过程中展现自己的创造力和才能。

其次，校本教研需要注重理论与实践相结合。

教师的教育理论应该基于实际教学，而不应该脱离教学实践。

在校本教研中，我们应该注重理论的指导，并将理论与实践相结合，通过实践验证和调整理论。

只有这样，教师的教学理论才能更贴近实际教学，并形成科学的教学观念和方法。

再次，校本教研需要注重学科交流与合作。

在教研活动中，教师应该主动与同事进行交流与合作，分享自己的经验和教学资源，借鉴他人的成功经验，同时也要积极参加学科组的会议和研讨活动，与其他学科的教师进行交流和互动。

通过学科交流与合作，可以促进教师的相互学习和共同进步，提高教研活动的实效。

此外，校本教研需要注重教学案例的编写和分享。

教学案例是校本教研的重要成果之一，通过编写教学案例，教师可以总结出自己的教学经验和教学方法，并将其分享给其他教师。

教学案例具有很高的实践性和可操作性，对其他教师进行教学改进和教学指导具有很大的帮助。

因此，在校本教研中，我们要鼓励和支持教师编写和分享教学案例，形成良好的教学资源共享机制。

最后，校本教研需要注重评估和反思。

在校本教研的过程中，我们应该及时对教研活动进行评估和反思，了解教研活动的效果和问题，并及时进行调整和改进。

同时，还要注重对教师的评估和反思，通过教师的自我评估和同事的评估，促进教师的自我反思和提高。

只有通过评估和反思，才能不断完善校本教研的机制和方法，提高教师的教学水平和教研效果。

【参考文档】校本教研201X年度总结范文-word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==校本教研201X年度总结范文编辑推荐：年度总结范文我校校本教研立足课堂实践，利用名师引领与同伴互助的形式展开工作，培训有针对性、灵活性、多样性，旨在打造一支结构层次化、实践专业化、发展可持续化的教师队伍，为学校的可持续发展夯实基础。

现将XX学年我校的教师培训工作总结如下：一、立足职场，发展教师的道德智慧当前教育处在社会转型期，各种社会矛盾相对集中，面对生存与竞争的压力和重德的文化传统，社会现实和文化期待间的重大落差，广大教师承受着巨大的职业压力，同时，原有的师德规范和师德传统的效力大大降低，加上“应试教育”的压力，基层师德建设常停留在口头上、书面上，没有得到有效贯彻执行。

我校把教师的师德建设放在教师培训的首位，立足职场，发展教师的道德智慧。

1、组织教师学习人的发展理论，举办德育培训，进行世界观、人生观、学生观、教育观讲座和讨论，引导教师建立起教育推动人的全面、协调、可持续发展的教育观，承担起对全体儿童全面发展责任，既关注儿童的现实人生，也要关注儿童的未来成长和发展;既关心儿童认知素质，更要关心儿童的情感素质的发育和成长。

反思教育中、师生关系中的道德问题，建立民主、平等、和谐的师生关系。

2、开展观察研究，改变评课观念，加强课堂教学中师生关系评析，情感互动的剖析，强调将教育的艺术性、科学性和伦理性融为一体，以极大的热情将自己的知识、信念、人格、自由精神和创造实践奉献给学生，同时通过观察记录师生课堂、课外交往活动中问题，研究改进策略，跟进实施，不断完善。

这样，在特定的教育职场中提高教师处理人际交往的能力，解决师生道德问题的能力，把教师的道德能力转化成教师的道德智慧。

3、同伴互助，建立团队。

每学期进行先进年级组评比，促使教师间团结、合作、尊重、谦让、宽容、真诚、互助、自主的人际关系，处理好竞争与合作、义与利的关系，避免教师道德失范。

201X校本教研工作总结201X校本教研工作总结校本教研工作总结（一）从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。

本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。

这使我受益匪浅。

1 、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。

经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多第一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。

而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

二、参加多种研修模式，全面提升自我素质、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

1 、自主学习模式。

我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。

2、研修内容丰富多彩、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

中学201X年度教研工作总结中学201X年度教研工作总结201X年在匆忙中转瞬即逝，一年来，我校教研工作在学校教导处教育教学工作的指导下，紧紧围绕本年度的教研工作计划，坚持教研为新课改服务的宗旨，不断规范常规教研，寻求专题教研的突破点，实现了全校教研从局部到整体都取得了一些新的进展。

现将本年度教研工作开展情况总结如下：一、主要工作情况：（一）、常规教研工作：常规教研的成败直接关系着一所学校的教育教学质量能否得到提升。

1、具体做法：（1）、每学期开校之初即详实地制定好学期教研工作计划，以一个星期为时间段，按文、理科间隔分布的方式合理地安排好学校教研课的授课顺序。

让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。

（2）、教研课的开展遵循了“以老带新”的原则，用“一对一”的指导方式，借助老教师丰富的教学经验，充分地激发新教师的教育教学热情，使他们得以尽快地成长为一名合格的初中教师。

（3）、为了保证教研活动顺利有效地开展，我们规定了教师的听课节数至少为6节（新教师至少为10节），规定了同类学科必听和必评的原则，同时实行了听课、评课签到制度。

（4）、教研实践还需要教研理论的指导，为了让每一位教师不致于在教研活动中迷失方向，每学期开校之初，我们都会给每一位教师准备一些教研方面的学习资料。

如本学期我们就为每一位教师准备了《浅谈如何提高教学质量》和《提高教学质量的策略与方法》两份学习资料。

（5）、设计了“教师听课记录表”，本期我单独试用了一下，感觉还很不错，得到了上级有关部门的肯定和好评。

所以，下学期我们决定所有教师不用听课笔记本，改用“教师听课记录表”，每听完一节课就收集一次。

2、年度小结：（1）、做得比较好的方面：①、绝大多数教师都比较慎重地对待每一堂教研课，无论是讲课、听课，还是评课，都认真地做好了准备或做好了记录。

本期14人次讲了16堂教研课，有8人次运用了课件教学，其余教师都不同程度地运用了其它辅助教学的教具。

201X—201X学年第二学期校本教研工作总结201X—201X学年第二学期校本教研工作总结一学期的教学教研工作即将告一段落,在这一学期里我校的校本教研工作主要是从以下几方面开展的,现做一回顾总结。

一、.学习杜郎口学校教学改革经验,同时加强了与学校实际的结合去年九月市教研室下发了《关于开展学习杜郎口学校教学改革经验的通知》,我校积极响应并在开学后及早付诸实施,从理论上做了准备。

本学期学校结合我校实际情况出台了《绵山一中“洋思、杜郎口经验与本地课堂教学整合实验”课题研究实施方案》。

本课题的研究思路是:从课堂教学入手,研究“导学案”和“堂堂清”材料。

研究学生基础知识与基本能力的提高,研究课堂改革与教学成就的关系,解决眼前利益与长远利益的关系等。

从这些方面入手,首先解决教师的观念,从一部分老师开始推广,然后全员推开。

其次解决老师在实验过程中的困惑,依据老师取得的成绩,学校及时推出示范研讨课,通过深入课堂,全体老师认真分析总结,由个性的实验上升为全校的共同的模式。

一学期以来,我们边实践边探索,教师的观念有了更新,业务水平有了明显提高,。

二、搞好讲课、听课、评课话动讲课、听课、评课活动是学校开展校本教研活动的重要形式,本学期我校将这项活动放在周三、周四、周五的下午第1、2节课,分学科进行,学期初在排课时保证了在本学科教研活动时同科目教师没有上课任务。

讲课教师课前精心准备、听课教师在听课中对照自己备课授课时的不足,力求在自己教学中改进。

通过评课互相交流、共同进步。

我们还在学期中安排15名九年级教师上了《中考专题复习课》,无论是对九年级其他教师还是对七八年级教师有很好的指导作用。

一学期以来,我校40名教师上了校级公开课,教师听课共1500多节次,效果很好。

三、严格按照市局“5+0.5”要求,搞好集体备课活动集体备课是校本教研的主要形式之一,对于提高学校的教育教学质量起着极为重要的作用。

按照市教研室的教学进度并结合我校实际情况,各学科组长组织本组成员制订我校各科教学进度。

2018年度第二学期校本教研工作总结为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，鼓励教师做有思想、有目标、有追求的人，让校园成为师生共同成长的精神家园。

今年，我校着重从以下四个方面，引领教师专业成长。

一、引领教师阅读，转变教育观念1.本学期，我校读书班的老师阅读了各类教育书籍。

在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。

每月的月底，召开一次读书交流会，交流读书感悟，分享读书心得。

2.读名师博客：朱永新、李镇西、许新海、吴非以及新教育论坛。

我们要求老师利用工作之余，经常浏览名师博客，为了方便老师们浏览。

二、搭建研修平台，提升业务技能1.鼓励教师建立个人博客。

本学期，我校已有8位老师建立了自己的个人博客，利用这一博客平台，收集整理自己的教学资料，记录自己的教学反思。

2.同课异构。

本学期的教研活动，我校主要采用同课异构的形式。

每次活动，我们都要求上课的老师精心准备，上一节能体现自己最高水平的课。

在上课老师的确定上，我们采用新老搭配的形式，让年轻老师与老教师上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成长。

3.专题沙龙。

围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期举行专题沙龙。

要求所有老师围绕问题，谈谈自己的看法。

老师们通过交流和碰撞，也许最终都不会形成统一的意见，但每个人都会找到属于自己的答案。

4.外出听课。

古人说，博学而无友，孤陋而寡闻。

我校尽力利用一切机会，让老师们走出去，增长见识，开阔眼界。

今年，我们组织部分骨干教师，我县组织的所有教研活动，我们都按照要求指派老师参加。

我们要求所有外出学习的老师，每人都要写一篇学习心得，并在一定范围内交流，最大限度的让所有老师分享他的学习成果。

三、抓好课题研究，明确研修方向鼓励教师参加论文撰写评选工作。

在平时的工作中，我们要求老师们勤思考，常动笔，及时记录自己教育教学中的收获，这一方式为老师们撰写论文提供了丰富的素材。

当这些素材积累到一定的程度，只要稍加梳理和提升，其实就是一篇很好的论文。