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绘本教案第一次买东西设计意图：第一次自己完成某件事的经验，对每个孩子来说都是难忘的记忆。
像是第一次自己上学、第一次自己烧开水，或是第一次自己看家。
能独立做好一件事，代表着自己的成长，这种成就感，是鼓励孩子勇敢跨出步伐的良方。
在这本《第一次买东西》中，五岁的小女孩小美，突然被指派工作，要到商店去买牛奶。
小美平常常跟妈妈上街，但自己一个去，还是第一次呢！小美和所有同龄的孩子一样，喜欢帮爸爸妈妈做事，她大着胆子接下了工作，兴奋的走出家门，但是越走心里越害怕，尤其一辆速度很快的脚踏车，让小美的勇气一点一点消失。
还好，这时在店里遇到了其他的顾客，小美学着他们的样子，大胆的说出自己的想法，最终完成了妈妈给她的任务。
我们孩子都会慢慢长大，也都会越来越能干，要鼓励他们更大胆，更自信的去尝试自己没做过的事。
活动目标：1．听故事，体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2．知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
3．能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。
活动准备：1．知识经验准备：幼儿有过独自上街买东西的经历。
2．物质材料准备：故事《第一次买东西》PPT；每人一本小图书活动过程：一、谈话导入1．师：最近啊，有个电视节目特别火，叫做《爸爸去哪儿》，你们有没有看过啊？这个节目就是请来五对明星父子一起去旅游，旅行途中呢给他们一些任务，有的是父子一起完成的，有的是要小朋友独立完成的。
其中，就有这样一个任务：节目组要让小朋友自己去买菜。
我们一起来看看。
提问：看看他们在干什么？师：小朋友，你有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。
2．师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东西顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。
二、自由阅读1．教师出示大图书，和幼儿一同认识故事的名称：故事的名字叫做：第一次买东西2．幼儿拿出小图书，自由阅读：现在请你翻开自己的图书，自己先来看看这个故事。
看的时候，请你考虑以下几个问题：⑴仔细观察每幅图中小美的表情，想象下如果你是小美，会想些什么会说些什么？⑵在小美买东西途中，她都碰到了谁，当时小美怎么做的呢？最后她买到牛奶了吗？师：小朋友们都已经自己看过一遍了，谁能来回答老师之前提的问题呢？三、看PPT，集体阅读1．出示第一幅图，教师讲述故事第一段。
大班社会：第一次买东西教案教学目标：1. 学生能够了解购物的概念和过程。
2. 学生能够掌握货币的基本概念、种类和使用方法。
3. 学生能够正确使用金钱进行购物。
4. 学生能够表达自己的购货需求。
教学重点：1. 学生对货币的概念和使用方法理解透彻。
2. 学生能够灵活应用货币进行购物。
3. 学生能够独立表达自己的购货需求。
教学难点：1. 学生的金钱概念比较抽象，需要进行生动的实物模拟。
2. 学生的表达能力较弱，需要进行分组活动和演练。
教学准备：1. 数字卡片、货币模拟样板、物品图片、购物篮子、收银台、收银员手册等。
2. 视频、照片等相关资源。
教学过程：一、导入(10分钟)1. 教师自我介绍并询问学生是否有过购物经历，并引导学生介绍自己购物的故事。
2. 教师出示购物图片，引导学生自由表达看到的物品，并讨论如何购买这些物品。
二、新授（30分钟）1. 介绍货币的概念：货币是国家权力的象征，是一种支付和储存价值的工具。
2. 出示货币图片，让学生观看并分类：硬币和纸币。
3. 分别介绍硬币和纸币的图案及面值，进行生动的实物模拟练习。
4. 引导学生体验进行购物时的交易过程，了解收银员的工作内容和流程。
三、练习（30分钟）1. 分小组进行购物游戏，用数字卡片模拟物品价格及货币支付。
2. 每个小组有两个收银员负责，让学生分工合作。
3. 鼓励学生独立思考、自由表达自己的购物需求，做到互动。
4. 每次游戏结束，进行反思并总结收获。
四、归纳（10分钟）1. 教师提问：大家都买到了什么东西？这次购物最开心的事情是什么？2. 回顾今天的课程，让学生对货币、购物等内容进行总结。
3. 向学生展示班级购物图集，让学生看到自己购物的成果和班级活动的生动情境。
五、作业（5分钟）1. 布置作业：学生回家询问家人，了解不同货币的名称、面值，及使用方法。
2. 为下次课做好思想准备，让学生思考购物时需要注意哪些问题。
教学反思：本节课以游戏为主，并通过让学生互动合作的方式，让学生真正体验到购物的过程。
大班社会：第一次买东西教案教学目标1.学生能够理解买物品的基本过程，包括选择、计算价格、支付和收款；2.学生能够使用钱币进行简单的计算，包括一元及以下的加减法口算；3.学生能够进行简单的沟通交流，表达自己的购买意愿。
教学内容第一节：认识货币教学目标：学生能够认识面值为一元及以下的货币。
教学步骤：1.展示一元、五角、一角硬币，让学生认真观察、比较、辨认；2.请学生自己动手拿着硬币，按照不同的面值进行分类；3.请学生用手中的硬币进行加减法口算，如1元+1元=2元、5角+5角=1元。
第二节：购物前的准备教学目标：学生能够理解选择、计算价格、支付和收款等购买流程。
教学步骤：1.展示购物清单，让学生了解后，自己在购物清单中选择自己所喜欢的物品；2.教师表演购买物品的流程，即选择-计算价格-支付-收款；3.让学生模拟购买流程，教师引导学生遇到问题时的解决方法。
第三节：实际购物教学目标：学生能够在教师的引导下，选择自己所需要的物品，按照购买流程进行购买。
教学步骤：1.学生按照自己的喜好，选择自己所需要的物品，教师和辅助教师引导学生选择；2.教师协助学生计算价格，并告诉学生选择合适的面值进行支付；3.学生用硬币支付，教师模拟售货员进行收款。
教学评价评价方法1.观察学生的学习情况；2.通过学生所完成的购买清单和口算题目，来评估学生的掌握程度。
评价标准1.学生能够准确辨认出一元、五角、一角硬币；2.学生能够熟练进行一元及以下的加减法口算；3.学生能够熟练完成购物流程，按照正确的步骤进行支付和收款。
参考资料1.《幼儿园阶段经验活动教案大全》；2.《幼儿园大班社会教案与实践指导》；3.《幼儿园数学教材》。
活动名称：大班绘本《第一次上街买东西》设计意图：第一次自己完成某件事的经验，对每个孩子来说都是难忘的记忆。
像是第一次自己穿衣服、第一次自己上学，或是第一次自己看家。
能独立做好一件事，代表着自己的成长，这种成就感，是鼓励孩子勇敢跨出步伐的良方。
在这本《第一次上街买东西》中，五岁的小女孩小美，突然被指派工作，要到商店去买牛奶。
小美平常常跟妈妈上街，但自己一个去，还是第一次呢！小美和所有同龄的孩子一样，喜欢帮爸爸妈妈做事，她大着胆子接下了工作，兴奋的走出家门，但是越走心里越害怕，尤其一辆速度很快的脚踏车，让小美的勇气一点一点消失。
还好，这时在店里遇到了其他的顾客，小美学着他们的样子，大胆的说出自己的想法，最终完成了妈妈给她的任务。
我们孩子都会慢慢长大，也都会越来越能干，要鼓励他们更大胆，更自信的去尝试自己没做过的事。
活动目标：1．听故事，体验小美第一次上街买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2．知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。
3．能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。
活动准备：1．知识经验准备：幼儿有过独自上街买东西的经历。
2．物质材料准备：故事《第一次上街买东西》PPT；活动过程：一、谈话导入1．师：小朋友们，有个电视节目特别火，叫做《爸爸去哪儿》，你们有没有看过啊？这个节目就是请来五对明星父子一起去旅游，旅行途中呢给他们一些任务，有的是父子一起完成的，有的是要小朋友独立完成的。
其中，就有这样一个任务：节目组要让小朋友自己去买菜。
我们一起来看看。
（出示图片）提问：看看他们在干什么？师：小朋友，你有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。
2．师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东西顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。
二、看PPT，集体阅读1．出示第一幅图，教师讲述故事第一段。
师：小美妈妈交给小美一个什么样的任务？小美愿意吗？你怎么看出来的？师小结：小美妈妈让小美一个人去买牛奶，小美脸上笑嘻嘻的，说明她很乐意完成这个任务。
