打分课《泥玩具》杨明 四年级下册

小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第五章《动手做玩具》，详细内容为“泥玩具”的制作。

通过本章学习，学生将了解我国传统的泥玩具文化，掌握泥玩具的制作技巧，培养动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 了解泥玩具的历史背景、种类及制作工艺，增强对传统文化的认识。

2. 掌握泥玩具的制作方法，培养动手实践能力和创新能力。

3. 培养学生合作、分享、交流的意识，提高审美情趣。

三、教学难点与重点重点：泥玩具的制作方法及步骤。

难点：泥玩具造型的设计及制作过程中的细节处理。

四、教具与学具准备教具：泥玩具样品、制作工具（刀、针、笔等）、多媒体设备。

学具：彩色泥土、制作工具（刀、针、笔等）、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同种类的泥玩具，引导学生观察、讨论，激发学生对泥玩具的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解泥玩具的历史背景、种类及制作工艺，引导学生了解并欣赏传统泥玩具文化。

3. 实践操作（20分钟）（1）教师示范泥玩具的制作方法及步骤。

（2）学生分组讨论，设计自己的泥玩具造型。

（3）学生动手制作泥玩具，教师巡回指导。

4. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，从造型、创意等方面给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 泥玩具的历史背景、种类及制作工艺。

2. 泥玩具制作步骤：设计、选泥、制作、修饰、晾干。

3. 学生作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的动物”为主题，设计并制作一个泥玩具。

2. 答案：学生根据自己喜欢的动物，设计出创意独特、形象生动的泥玩具。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在制作过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于泥玩具的资料，了解传统文化，提高审美能力。

同时，引导学生关注其他手工艺制作，丰富课余生活。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程中的实践操作环节；5. 作业设计的针对性与开放性；6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。

小学美术《泥玩具》优质教案.教学设计课题：泥玩具教学设计【教材分析】本节课选自人美版小学美术第七册第11 课《泥玩具》，属于造型表现学习领域。

教材出示了许多具有地方特色的泥玩具和学生作品，也提示了泥玩具在造型和色彩方面有什么特点。

本课旨在使学生了解民间泥玩具的文化和造型特色，并通过动手实践，体验泥玩具的制作过程，感受创作的快乐。

【学生分析】四年级的学生在美术方面已经具有一定的绘画基础、动手能力和审美能力，也具有一些生活经验和知识积累。

学生都喜欢玩具，对泥土比较熟悉，喜欢用橡皮泥、太空泥塑造形象相信学生对本节课会感兴趣。

【教学目标】知识与技能：了解我国民间泥玩具的艺术特色，分析泥玩具的美好寓意与造型特点。

仿照传统泥玩具塑造可爱的玩具形象。

过程与方法：通过欣赏和分析加强认知，学会动手制作泥玩具。

情感态度与价值观：了解历史悠久的中国民间传统文化，体会泥玩具简洁独特的造型和设色方法，培养对民间艺术的认知与喜爱。

【教学重点】了解泥玩具的艺术特色并尝试制作自己喜欢的泥玩具形象。

【教学难点】学习并运用民间泥玩具造型夸张、简单概括，色彩艳丽、对比强烈的表现手法。

【教学准备】教师：各种泥玩具、泥巴、太空泥、雪花泥、陶泥学生：泥巴、水粉工具一套、抹布、泥塑工具箱（一）组织教学检查工具，加强常规教育，提前让学生收集一些民间泥玩具的资料（二）导入新课师：同学们，做好上课的准备了吗？上课。

师生问好。

师：同学们，你们喜欢玩玩具吗？喜欢什么样的玩具？师：老师也喜欢玩具，想不想知道老师喜欢的玩具是什么？看看是什么？猜猜是什么材料制作的？泥巴做的玩具。

你想用泥巴动手做一个自己喜欢的玩具吗？今天我们一起走进泥玩具的世界去感受它的魅力！板书课题：11.泥玩具（三）新授课：1.学生探究，发现问题，提出问题，解决问题。

师：老师手中的是我们山东高密的叫虎。

是我国传统泥塑中唯一会叫的泥玩具，具有形、色、声、动四大特点。

是首批入选国家非物质文化遗产的泥塑作品。

小学美术试讲《泥玩具》精品教案+试讲稿一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第六课《泥玩具》。

本课主要围绕泥玩具制作展开，详细内容涉及泥玩具历史、种类、制作方法及其文化意义。

具体章节内容为：第一部分，泥玩具概述；第二部分，泥玩具制作方法；第三部分，泥玩具装饰与上色。

二、教学目标1. 让学生解我国泥玩具历史和丰富种类，提高学生审美情趣。

2. 培养学生动手能力，学会运用简单工具和材料制作泥玩具。

3. 引导学生体会泥玩具所蕴含民间文化，激发学生对传统文化热爱。

三、教学难点与重点重点：泥玩具制作方法与步骤。

难点：如何引导学生创作出具有个性和创意泥玩具。

四、教具与学具准备教师准备：泥玩具样品、制作泥玩具工具（如刀、针、模具等）、多媒体课件。

学生准备：陶土、剪刀、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同种类泥玩具，引导学生观察并提问：“你们知道这些漂亮玩具是什做？它们有什特别之处？”从而引出本课主题——泥玩具。

2. 讲解与示范（15分钟）（1）简要介绍泥玩具历史、种类及其文化意义。

（2）示范泥玩具制作方法与步骤，重点讲解如何揉泥、塑形、装饰等。

3. 实践操作（40分钟）学生分组进行泥玩具制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己作品，师生共同评价，从创意、技巧等方面进行点评。

（2）拓展延伸：让学生解其他民间玩具制作，如剪纸、布玩具等。

六、板书设计1. 泥玩具定义：民间手工艺术种类：动物、人物、神话故事等制作方法：揉泥、塑形、装饰2. 制作步骤揉泥：湿润、柔软塑形：刀、针、模具装饰：线条、颜色七、作业设计1. 作业题目：以“我泥玩具”为主题，创作一个具有个性泥玩具。

2. 答案要求：作品创意独特，制作精细，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践操作等环节，让学生掌握泥玩具制作方法，提高学生动手能力。

在课后，教师应关注学生作业完成情况，针对存在问题进行指导。

小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级上册第七单元《民间玩具》中的《泥玩具》。

本课主要内容包括泥玩具的制作方法、特点和民间泥玩具的文化背景。

具体章节内容为：第一章民间玩具简介，第三节泥玩具的制作。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥玩具的制作方法，培养动手实践能力。

2. 使学生了解民间泥玩具的文化内涵，增强对传统文化的认识和保护意识。

3. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：泥玩具的制作方法及技巧。

教学重点：了解民间泥玩具的文化背景，培养学生的动手实践能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、泥玩具样品、制作泥玩具的工具（如刀、针、模具等）。

学具：泥块、水、剪刀、刀片、牙签等。

五、教学过程1. 导入：通过展示民间泥玩具样品，引导学生关注民间泥玩具的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：（1）教师简要介绍民间泥玩具的历史、文化背景。

3. 制作泥玩具：（1）教师演示泥玩具的制作方法，讲解制作过程中的注意事项。

（2）学生动手制作泥玩具，教师巡回指导。

（3）学生展示自己的作品，互相交流心得。

4. 实践活动：（1）学生分组，根据所学知识，设计并制作一个泥玩具。

（2）每组展示作品，进行评选，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索民间泥玩具的制作方法。

六、板书设计1. 《泥玩具》2. 内容：（1）民间泥玩具简介（2）泥玩具制作方法（3）泥玩具的特点（4）实践活动：设计制作泥玩具七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，设计并制作一个泥玩具。

2. 答案要求：作品创意新颖，制作精美，体现家乡特色。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了泥玩具的制作方法，了解了民间泥玩具的文化内涵。

在课后反思中，教师应关注学生对泥玩具制作技巧的掌握程度，以及对民间泥玩具文化价值的认识。

四年级上册美术教案7 第12课、《泥玩具》一、教学内容本节课选自四年级上册美术教材第12课《泥玩具》。

教学内容主要包括：认识泥玩具的历史和特点，学习制作泥玩具的基本技巧和步骤，创作出具有个性和创意的泥玩具作品。

二、教学目标1. 让学生了解我国传统泥玩具的历史、种类和艺术特点，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。

2. 学习制作泥玩具的基本技巧和步骤，提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质，激发他们积极参与美术活动的热情。

三、教学难点与重点教学难点：泥玩具的制作技巧和创意发挥。

教学重点：了解泥玩具的历史和特点，掌握制作泥玩具的基本方法。

四、教具与学具准备教具：泥玩具样品、泥塑工具、课件、投影仪等。

学具：泥块、泥塑工具、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入新课利用课件展示各种泥玩具图片，引导学生观察、讨论，激发学生对泥玩具的兴趣。

2. 讲解泥玩具的历史和特点介绍泥玩具的起源、发展以及在不同地区的特色，让学生了解泥玩具的文化内涵。

3. 示范泥玩具制作方法演示制作泥玩具的基本步骤和技巧，强调注意事项。

4. 学生实践学生分组合作，按照示范步骤制作泥玩具，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价学生展示自己的泥玩具作品，进行自评、互评和教师评价。

引导学生回顾本节课所学内容，鼓励他们在生活中发现和欣赏泥玩具的美。

六、板书设计1. 泥玩具的历史与特点2. 制作泥玩具的步骤与技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的泥玩具”为主题，创作一幅泥玩具作品。

答案：学生可根据个人喜好和创意，结合所学技巧，制作出独具特色的泥玩具。

2. 作业要求：作品结构完整，创意新颖，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生了解了泥玩具的历史和特点，掌握了制作泥玩具的基本技巧。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

拓展延伸：引导学生关注生活中的民间艺术，了解其他类型的泥塑作品，提高他们的审美能力。

《泥玩具》教案一、教学目的：1、通过欣赏中国民间泥玩具，了解和接触一些民间泥玩具的知识。

(了解)2、在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。

(接受)二、教学重难点：教学重点：了解中国民间泥玩具的特点。

教学难点：启发学生认识、感受中国民间泥玩具的艺术风格和特点。

教学过程一、组织教学组织教学，师生问好二、欣赏感悟畅想1、欣赏民间玩具实物，引入课题。

这是什么东西，你认识么?你都见过什么样子的？在哪里见过？2、出示课题3、欣赏泥玩具（注：所有图片欣赏的玩具都通过电脑及大屏幕进行展示，部分比较小的实物玩具通过视频展示台欣赏。

）师：中国的民间玩具，历史悠久。

泥土是我们周围最不起眼的东西，但千百年来，我们的民间艺术家却用它雕塑出许许多多造型优美、形象可爱的艺术品。

4、欣赏《彩色羊》《大叫鸡》《花小狗》《娃娃鱼》《麒麟送子》小组讨论：①问：这是用什么材料做的？②问：这些是用来做什么的？有什么特点？（玩具，样子很可爱）③问：它们主要用了哪些颜色？（红、黑、黄、绿、蓝）三、体验表现创新1.探究活动：我们小组第二轮比赛：看谁的泥玩具最有趣看谁设计的泥玩具最能引起别人的眼光，漂亮美丽？谁的设计最有情趣，引发人的联想？2.学生创作，教师巡视辅导。

四、作品交流与评价1.自评。

同学们的小手可真灵巧，这么快就完成了！哪位同学勇于到前面来展示一下你的作品？你可以说说你最满意哪个地方么？说给大家听一听。

2.他评。

师：你喜欢这个同学的作品么？为什么？请从细节等方面说一说。

你可以变得更漂亮一些么？怎么处理？3.师评。

师：同学们评价的都真棒！我们同学们在…方面都做得非常的出色，如果把……处理的更好一些的话会更棒的。

五、拓展延伸：同学们，劳动人民用自己勤劳的手创造了这么多好看又有趣的民间玩具，给我们小朋友带来了很多美的享受和欢乐。

我们该怎么做呢？直观感受、欣赏，交流共享素材，提高学生观察、分析问题的能力。

四年级上册美术教案7 第12课、《泥玩具》一、教学内容本节课我们将学习四年级上册美术教材第12课《泥玩具》。

本课内容主要介绍泥玩具的制作方法和创意设计。

具体章节内容包括：泥玩具的历史与特点、泥玩具的制作步骤、创意泥玩具的设计与制作。

二、教学目标1. 让学生了解泥玩具的历史和特点，培养他们对民间艺术的热爱。

2. 学会泥玩具的基本制作方法，培养动手能力，提高审美观念。

3. 鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的泥玩具作品。

三、教学难点与重点教学难点：泥玩具的制作技巧和创意设计。

教学重点：泥玩具的制作步骤、创意泥玩具的设计方法。

四、教具与学具准备教具：泥玩具样品、泥塑工具、展示板、教学课件。

学具：泥块、泥塑工具、彩绘颜料、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示不同类型的泥玩具样品，引导学生了解泥玩具的历史和特点。

2. 讲解（15分钟）介绍泥玩具的制作步骤，结合课件和样品，详细讲解泥玩具的基本制作技巧。

3. 示范（10分钟）现场示范制作一个简单的泥玩具，讲解创意泥玩具的设计方法。

4. 实践（40分钟）学生分组进行泥玩具制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 泥玩具的历史与特点2. 泥玩具制作步骤1）捏泥2）塑形3）阴干4）彩绘3. 创意泥玩具设计方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的动物朋友”为主题，创作一个泥玩具作品。

2. 答案要求：作品形象生动，制作技巧熟练，具有个人特色。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集不同地区的泥玩具作品，了解民间艺术的特点，提高审美能力。

重点和难点解析1. 教学难点：泥玩具的制作技巧和创意设计。

2. 实践环节：学生分组进行泥玩具制作，教师巡回指导。

3. 作业设计：以“我的动物朋友”为主题，创作一个泥玩具作品。

4. 课后反思及拓展延伸：针对学生的掌握情况，调整教学方法。

教案一、课题：泥玩具二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标知识与技能目标：了解泥玩具的造型及色彩特点，探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥塑玩具。

过程与方法目标: 通过观察、思考、交流的过程，自主发现造型、用色的特点和规律。

情感态度与价值观目标:体验泥塑带来的乐趣，勇于欣赏和表现，产生对美术学习的持久兴趣。

五、教学重点难点重点：学习手捏成型的制作方法，了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵。

难点:掌握泥塑玩具的造型设计、捏塑技巧、着色能体现出民间装饰味。

六、教学方法:讲授法、合作探究法、欣赏法七、教具准备:多媒体课件、教科书八、教学过程（一）导入新课1.教师唱《泥娃娃》的儿歌，吸引学生注意和兴趣。

2.问学生老师唱的是什么呢？3.引导学生回答，是泥娃娃，进而引出课题《泥玩具》。

（二）讲授新知1.初步感知1）教师出示各地泥玩具的图片2）这些民间玩具都以什么为造型的？（人物、动物为主）3）最常用的色彩是什么？（红色、黄色、绿色、玫红色）4）它们都有什么相似的特点呢？（造型：优美质朴、率直大方、简约清新，色彩：浓烈鲜艳、单纯明快、对比强烈。

）5）它们有什么寓意呢?（吉祥、平安）2.深入探究1）教师播放另一组泥玩具作品图片，以小组为单位合作探究，这些泥玩具有哪些地方特色呢？（1）（《彩色羊》和《麒麟送子》的彩绘泥塑为陕西凤翔县的民间美术作品，当地人称“泥货”。

凤翔泥塑汲取了古代石刻、年画、剪纸和刺绣的纹饰，造型夸张，色彩鲜艳，深受人们的喜爱！（2）河北的《大叫鸡》是一件很有意思的玩具，我们可以看到鸡的身上有孔，这个孔可以吹响，发出各种声音！（3）《大刀关公》出于河南浚县，当地人称为“泥咕咕”历史久远，有着浓厚的传统文化特色，造型古朴，夸张别致，是我国的非物质文化遗产。

（4）而《娃娃鱼》是现在雕塑家郑于鹤借鉴民间泥玩具的艺术特色创作的作品，小小的作品灵动，可爱，颇具艺术特色。

）2）应该如何表现出动物的不同特点?（夸张、拟人、比喻）3）教师总结，祖国幅员辽阔，历史悠久，泥玩具的历史几乎和祖国文明历史一样悠久。

小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《民间玩具》，详细内容为学习制作泥玩具。

泥玩具是我国民间艺术的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

通过本节课的学习，让学生了解泥玩具的制作方法，培养他们的动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解泥玩具的历史背景、种类及制作方法，提高他们的审美素养。

2. 培养学生的动手能力和团队协作能力，激发他们对中国传统文化的兴趣。

3. 引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的泥玩具作品。

三、教学难点与重点教学难点：泥玩具的制作技巧和创意发挥。

教学重点：了解泥玩具的历史文化，掌握制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：泥玩具样品、泥、工具（刀、针、模具等）、课件。

学具：泥、工具（刀、针、模具等）、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示泥玩具样品，引导学生观察并说出自己对泥玩具的认识。

（2）介绍泥玩具的历史背景和种类，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解泥玩具的制作方法，包括选泥、揉泥、制作、晾干、烧制等步骤。

（2）演示泥玩具制作过程，重点讲解揉泥、制作等环节。

3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组，每组领取泥和工具。

（2）根据教师演示，学生动手制作泥玩具。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 创意发挥（10分钟）（1）鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的泥玩具作品。

（2）教师选取部分作品进行展示，引导学生互相评价、学习。

（1）回顾本节课所学内容，强调泥玩具的制作技巧。

（2）布置课后作业，鼓励学生继续创作泥玩具作品。

六、板书设计1. 泥玩具的历史背景和种类2. 泥玩具的制作方法3. 创意泥玩具作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一个具有创意的泥玩具作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生在制作泥玩具过程中，动手能力和创新能力得到锻炼。

2024年小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第六单元《民间玩具》中的《泥玩具》。

本课主要介绍我国民间泥玩具的制作工艺及其所蕴含的文化意义。

教学内容包括：了解泥玩具的历史背景、分类、制作方法及其在民俗文化中的地位；学习制作简单的泥玩具。

二、教学目标1. 让学生了解和认识泥玩具在我国民间艺术中的地位和价值，培养学生对民间文化的热爱。

2. 通过观察、实践，培养学生动手能力，提高学生的审美素养。

3. 引导学生发挥创意，运用所学知识，制作出富有个性特色的泥玩具。

三、教学难点与重点重点：泥玩具的制作方法及民间文化意义。

难点：如何引导学生发挥创意，制作出富有个性特色的泥玩具。

四、教具与学具准备教具：PPT、泥玩具样品、制作工具（刀、针、笔等）。

学具：泥块、制作工具（刀、针、笔等）。

五、教学过程1. 导入：展示民间泥玩具图片，引导学生说出自己认识的泥玩具，讨论泥玩具的特点和民间文化意义。

2. 新课导入：讲解泥玩具的历史背景、分类和制作方法，让学生了解泥玩具的制作工艺。

3. 实践环节：（1）分发泥块和制作工具，讲解制作方法。

（2）教师示范制作一个简单的泥玩具，并讲解制作过程中的注意事项。

（3）学生动手实践，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的泥玩具作品，进行自评、互评和教师评价。

（2）评选出最有创意、最精美的泥玩具作品。

（2）鼓励学生在课后尝试制作其他类型的民间玩具，了解民间文化。

六、板书设计1. 泥玩具历史背景分类制作方法民间文化意义七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有个性特色的泥玩具。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生对泥玩具的制作兴趣浓厚，动手能力有所提高。

2. 在实践环节中，部分学生对制作方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

3. 课后拓展：鼓励学生了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，培养学生的审美情趣和民间文化素养。

《泥玩具》说课材料教材分析：本节课选自九年义务教育人教版六年制四年级小学美术课本第七册，属于工艺设计部分，教材出示了许多具有地方特色的泥玩具和学生的作品，也提示了泥玩具在造型和色彩方面有什么特点。

学生分析：四年级学生在美术方面已经具有一定的绘画基础、动手能力和审美能力，也具有一些生活经验和知识积累。

前面已学过工艺设计，学生对工艺设计已经有一定的认识。

因为在平时的教学中比较注意培养学生的各项能力，所以他们已基本形成合作交流、敢于探索与实践的良好学风，学生间相互评价、互助互动的气氛较浓。

学生对泥土比较熟悉，也比较喜欢用泥土创作玩具，相信学生对本节课会很感兴趣。

教学目标：通过本节课的学习，使学生了解造型优美，形象可爱的泥玩具也是艺术品，蕴含着历史和文化，并用夸张、变形、概括的方法，创作出自己喜欢的泥玩具。

进一步设计美，培养学生的想象、创造能力，增强学生的自信心和成功感。

教学重点：学习手捏成型的制作技法，了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵．引导学生通过观察思考，尝试仿照民问艺人的风格进行创作。

教学难点：泥塑玩具的造型设计及捏塑技巧，着色时民间装饰味的体现。

教学准备：多媒课件；教师制作的泥玩具范作；泥块。

教学过程：一、激情引趣先看看老师小时候玩的玩具，说说你们小时候玩过哪些玩具？二、资料交流你们想了解我们的祖先童年最喜爱的泥玩具吗？1、根据不同地区展示搜集到的民间泥玩具。

2、除了这些，你还找到了哪些关于民间你玩具的资料？三、分析探究。

引导学生以组为单位，分工合作，分析探究。

分析比较：我国民问泥玩具主要表现哪些题材?各地的泥玩具有什么不同特色?它们的造型、色彩都有哪些特色？四、技法学习教师展示一组作品后，回忆学过的泥塑技法。

学习手捏成形法。

五、造型训练提出作业要求：模仿民间玩具的造型和色彩，创造一个可爱的泥玩具。

（教师巡视辅导，注意加强个性辅导，以点带面。

）六、展示评价展示学生作品，组织学生评价。

1．你喜爱的作品抓住形象的哪些主要特征?2．从民间玩具的造型语言中你受到了哪些启发，怎样运用到你的作品中的?3、你的作品又有了哪些创新?七、课后拓展展示欣赏其他种类的民间玩具。

《泥玩具》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解泥玩具的历史渊源、地域特色和制作工艺。

掌握简单的泥玩具制作方法，能够独立完成一件简单的泥玩具作品。

2、过程与方法目标通过观察、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力。

引导学生在小组合作中交流与分享，提高团队协作能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对民间艺术的热爱之情，增强对传统文化的认同感和自豪感。

培养学生的创新精神和审美情趣，在创作中体验乐趣和成就感。

二、教学重难点1、教学重点泥玩具的特点和制作方法。

引导学生掌握基本的造型技巧和装饰手法。

2、教学难点如何启发学生的创意，创作出具有个性的泥玩具作品。

泥玩具制作过程中的细节处理和整体效果的把握。

三、教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法四、教学准备1、教师准备多媒体课件，包括泥玩具的图片、视频等资料。

泥玩具实物若干，用于展示和让学生观察。

制作泥玩具的工具和材料，如泥土、刀具、颜料等。

2、学生准备事先准备一块适合制作泥玩具的泥土。

绘画工具，如铅笔、彩笔等，用于设计草图。

五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些精美的泥玩具实物或图片，引起学生的兴趣。

提问学生是否见过或玩过泥玩具，引导学生分享自己的经历和感受。

2、知识讲解（10 分钟）通过多媒体课件，向学生介绍泥玩具的历史渊源和地域特色，如天津的“泥人张”、无锡的惠山泥人等。

讲解泥玩具的制作工艺，包括选材、塑形、晾干、彩绘等环节。

3、技法演示（10 分钟）教师现场示范制作一件简单的泥玩具，如一只小兔子。

边制作边讲解制作过程中的要点和注意事项，如泥土的湿度控制、造型的比例等。

4、学生设计（10 分钟）让学生分组讨论，根据自己的喜好确定要制作的泥玩具主题。

学生用铅笔在纸上画出设计草图。

5、实践创作（20 分钟）学生根据自己的设计草图，开始动手制作泥玩具。

教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。

6、展示评价（10 分钟）学生完成作品后，将作品展示在展示台上。

小学美术试讲《泥玩具》教案+试讲稿一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《有趣的泥玩具》。

教学内容主要包括泥玩具的制作方法、设计理念以及历史文化。

具体章节内容为：第一课时《认识泥玩具》，第二课时《制作泥玩具》。

二、教学目标1. 了解泥玩具的历史文化，培养学生对民间艺术的热爱。

2. 学会制作简单的泥玩具，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 培养学生合作学习、分享成果的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：泥玩具的制作方法及设计理念。

教学重点：培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：泥玩具样品、泥塑工具、多媒体设备。

学具：泥土、水、泥塑工具、颜料、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种泥玩具样品，引导学生关注泥玩具的特点，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容学习（10分钟）（1）介绍泥玩具的历史文化，让学生了解泥玩具在我国民间艺术中的重要地位。

（2）讲解泥玩具的制作方法，引导学生掌握制作泥玩具的基本技巧。

（3）分析泥玩具的设计理念，启发学生的创新思维。

3. 实践环节（10分钟）（1）分组合作，每组学生共同完成一个泥玩具的制作。

（2）学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一个简单的泥玩具制作过程，进行详细讲解。

（2）学生跟随教师步骤，独立完成一个泥玩具的制作。

（1）回顾本节课所学内容，让学生明确泥玩具的制作方法及设计理念。

（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续探索泥玩具的制作。

六、板书设计1. 泥玩具的历史文化2. 泥玩具的制作方法3. 泥玩具的设计理念七、作业设计1. 作业题目：以“我的泥玩具”为主题，创作一个独特的泥玩具。

答案：学生作品。

2. 作业要求：运用本节课所学知识，充分发挥创意，制作一个富有特色的泥玩具。

泥玩具教案一、教学目标1.了解泥玩具的基本材料和制作方法。

2.培养学生的动手能力和创造力。

3.提高学生的审美水平和艺术修养。

4.培养学生的耐心和细心。

二、教学重点1.泥玩具的基本材料和制作方法。

2.学生的动手能力和创造力。

三、教学难点1.如何让学生制作出自己想象中的泥玩具。

2.如何让学生在制作过程中保持耐心和细心。

四、教学准备1.泥土、水、色彩粉、模具等制作材料。

2.制作好的泥玩具样品。

3.讲台、黑板、粉笔等教学用具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍泥玩具的基本概念和历史背景，引导学生了解泥玩具的种类和制作方法。

2. 讲解泥玩具的基本材料和制作方法（10分钟）教师向学生详细讲解泥玩具的基本材料和制作方法，包括泥土的选择、加水的比例、色彩粉的使用等。

3. 示范制作泥玩具（20分钟）教师现场示范制作泥玩具，向学生展示制作过程中的注意事项和技巧，让学生了解泥玩具的制作流程。

4. 学生制作泥玩具（30分钟）学生根据自己的想象和创意，自由制作泥玩具。

教师在旁边指导学生，帮助他们解决制作中遇到的问题。

5. 展示和评价（15分钟）学生展示自己制作的泥玩具，并进行评价和点评。

教师根据学生的制作情况和表现，进行评价和鼓励。

6. 总结（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，回顾学生的学习情况和收获，为下一节课做好铺垫。

六、教学反思本节课的教学目标是让学生了解泥玩具的基本材料和制作方法，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美水平和艺术修养，培养学生的耐心和细心。

通过本节课的教学，学生对泥玩具的制作方法和技巧有了更深入的了解，同时也提高了他们的动手能力和创造力。

在制作过程中，学生需要保持耐心和细心，这也是本节课的难点之一。

通过本节课的教学，学生不仅学会了制作泥玩具的方法，还培养了他们的耐心和细心，这对他们今后的学习和生活都有很大的帮助。

2024年美术教案泥玩具20230624一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第二章《民间艺术》第三节《泥玩具》。

本节课主要内容包括泥玩具的历史、种类、制作方法以及泥玩具的审美特点。

二、教学目标1. 让学生了解泥玩具的历史、种类及制作方法，培养对我国民间艺术的热爱。

2. 通过观察、实践，培养学生的动手能力和创新能力。

3. 提高学生对泥玩具的审美鉴赏能力，激发学生对民间艺术的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：泥玩具的制作方法及审美特点。

教学重点：培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：泥玩具样品、泥塑工具、多媒体设备。

学具：泥块、泥塑工具、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示泥玩具样品，引导学生观察并说出自己熟悉的泥玩具。

（2）简要介绍泥玩具的历史及在我国民间艺术中的地位。

2. 新课学习（15分钟）（1）讲解泥玩具的种类和制作方法。

（2）分析泥玩具的审美特点，如造型、色彩、寓意等。

3. 实践环节（45分钟）（1）学生分组，每组选择一个泥玩具样品进行观察和讨论。

（2）学生根据观察和讨论，利用泥块和工具动手制作泥玩具。

（3）教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（15分钟）（1）学生展示自己的作品，分享制作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，强调泥玩具的制作方法和审美特点。

（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索民间艺术。

六、板书设计1. 泥玩具历史背景种类制作方法审美特点2. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的泥玩具”为主题，设计并制作一个泥玩具。

2. 作业要求：（1）运用本节课所学知识，充分发挥自己的想象力。

（2）作品要具有创意，体现民间艺术特点。

（3）作品完成后，用彩笔进行适当装饰。

3. 答案：（1）学生作品创意丰富，符合民间艺术特点。

（2）作品制作精细，装饰得当。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，动手实践能力得到锻炼。

《泥玩具》说课稿（附教案）一、教材分析：这是九年义务教育小学美术教材第七册第十一课，《泥玩具》是人美版四年级上册“造型.表现”领域的课程，泥玩具是民间流传历久不衰的工艺品。

本课主要让学生了解体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美以及泥玩具的造型特点后参考民间艺人的作品自己动手，大胆的创作一些简单可爱的泥玩具。

然后再对自己捏的这些可爱的泥玩具进行捏绘、装饰。

让学生在捏泥涂色的过程中感受民间艺术的独特美感和持久魅力。

从而，在潜移默化中快乐地承担起民间文化的传承、交流之责。

二、说教学目标：根据新课标中，造型表现的阶段目标，结合低年级儿童的年龄特点，认知规律以及我对教材的理解，我确立了以下教学目标：1、显性内容与目标：应知：通过本课教学，体会中国民问泥塑玩具的天真质朴之美，了解泥玩具的塑造型特点．探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥塑玩具。

应会：学会手捏成型技法，制作造型可爱的泥玩具。

2、隐性内容与目标：通过捏绘泥塑玩具，了解祖国民间艺术的独特魅力。

激发学生的民族自豪感，引发学生的创作欲望．培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。

三、说教学重点和难点在吃透教材的基础上，我确立的本课的教学重点是：：学习手捏成型的制作技法，了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵．引导学生通过观察思考，尝试仿照民问艺人的风格进行创作。

教学难点是：泥塑玩具的造型设计及捏塑技巧，着色时民间装饰味的体现四、说教法：1、通过欣赏祖国各地民间艺术制作的泥玩具，经历观察、思考、交流的过程，激发学生自主发现造型、用色的特点和规律。

2、在捏泥涂色的过程中学会手捏成型技法，制作造型可爱的泥玩具。

3、运用教具等进行直观演示，激发学生参与活动的热情最大限度的调动学生的学习积极性。

五、说教学过程设计下面我来说教学过程：为了使学生能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：1、创设情景，导入新课2、品评作品，启迪灵感3、感知体验，自主创作4、艺术实践，课后作业第一环节：创设情景，导入新课1.创设情境出示教具泥娃娃激发学生学习兴趣。

泥玩具教案泥玩具教案一、教材分析《泥玩具教案》是一本针对幼儿园的幼儿进行教学活动的教材。

本教材以泥玩具为切入点，通过幼儿亲自动手制作泥玩具，培养幼儿的动手能力和创造能力，同时开发幼儿的想象力和审美能力。

教材内容丰富多样，包括泥玩具的基本制作方法、泥玩具的创作、泥玩具的彩绘等。

二、教学目标1. 培养幼儿对泥玩具制作的兴趣和喜好；2. 提升幼儿的动手能力和创造能力；3. 发展幼儿的想象力和创造力；4. 提高幼儿的观察能力和审美能力；5. 培养幼儿对自己作品的自我评价和欣赏能力。

三、教学内容和方法1. 泥玩具基本制作方法教师示范制作泥玩具，通过观察和模仿，让幼儿学习基本的泥玩具制作方法，如搓圆形、捏造型、压花纹等。

2. 泥玩具的创作教师引导幼儿进行泥玩具的创作，鼓励幼儿使用想象力和创造力，自由发挥，制作自己喜欢的泥玩具。

3. 泥玩具的彩绘教师示范使用彩色油漆或水彩笔对泥玩具进行彩绘，通过调查、讨论和观察，教师引导幼儿学习不同颜色的搭配和运用，培养幼儿的观察能力和审美能力。

四、教学步骤1. 制作泥玩具教师示范制作泥玩具的基本方法，让幼儿观察和模仿，按照教师的示范进行制作。

2. 创作泥玩具教师鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力，制作自己喜欢的泥玩具。

并鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作的过程和体会。

3. 彩绘泥玩具教师示范使用彩色油漆或水彩笔对泥玩具进行彩绘，引导幼儿进行讨论和观察，学习不同颜色的搭配和运用。

4. 自我评价和欣赏教师引导幼儿对自己的作品进行自我评价，并鼓励幼儿欣赏其他同学的作品，学会欣赏他人的创作成果。

五、教学手段和教学媒体1. 泥玩具制作所需的泥土、刀具等工具；2. 彩色油漆或水彩笔。

六、教学评价1. 教师观察幼儿的动手能力和创造能力的发展情况；2. 幼儿对自己作品的自我评价和欣赏能力。