四年级德育教学工作总结

四年级德育工作总结5篇四年级德育工作总结1德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。

我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。

学年终结，德育工作又暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，特将本学年德育工作总结如下：一、本学年_小学在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把小学生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。

1、开学初组织学生大会。

学生大会是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学年的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师开展德育活动打下了良好的基础。

2、根据学校实际组建少先大队(现更名学生会)。

我校学生人数多，为能更好地加强对学生的管理，学校组建学生会，制定相应的制度，设各部负责人，在工作方法和工作思路上对学生进行指导。

学生通过学生会进行德育管理工作，充分调动了广大学生的积极性，使学生受到了潜移默化的思想教育。

我校学生会在贯穿学校工作计划、开展活动中，把学校教育意图变为广大学生的自觉行动，真正达到了学校教育与学生自我教育的有效结合。

特别是在学校日常卫生、纪律的评比检查和遵纪守法自我教育活动中，对培养学生的各种能力起到了很大的推动作用。

3、规范教育。

我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。

在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。

尊重少年儿童身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。

2024年小学德育工作总结范本____年小学德育工作总结一、工作回顾____年是我校小学德育工作迈向新台阶的一年。

在过去的一年里，我们按照学校的整体工作部署，围绕培养学生良好的品德、健全的价值观和积极的心理素质，开展了一系列丰富多彩的德育活动。

在德育教师和全体师生的共同努力下，我校学生的整体素质有了明显提高，对于孩子们综合素质的全面培养产生了积极的影响。

二、德育工作亮点1. 强化主题教育活动。

我们组织了一系列德育主题教育活动，如“志愿服务月”、“安全教育月”等。

通过这些活动，学生们更加深入地了解了志愿服务的重要性，安全意识的培养等。

同时，德育教师也积极开展主题教育课，通过讲解案例、角色扮演等形式，向学生们传达正确的价值观和健康的生活方式。

2. 推进校园文化建设。

我们注重培养学生的审美观和文化修养。

通过开展一系列文艺活动，如诗歌朗诵比赛、书法展览等，激发学生对文化艺术的兴趣，提高学生的审美能力。

同时，我们也积极推进学校文化氛围的建设，打造了多个文化品牌活动，如“读书节”、“运动会”等，丰富了学生的课余生活。

3. 开展心理健康教育。

我们十分重视学生的心理健康教育工作，开设了心理健康教育课，并配备了专职心理辅导教师。

我们通过心理测试、讲座、户外活动等形式，帮助学生们了解自己的情绪状态，解决心理问题，增强自信心和抗压能力。

4. 加强家校合作。

我们鼓励学校和家长之间的积极互动，加强家校沟通，共同关心学生德育教育。

我们邀请家长参加学校德育活动，组织家长培训讲座，增进家校合作的紧密度。

同时，我们也积极回访家庭，了解学生在家庭环境中的情况，提供家庭教育指导。

三、存在问题及改进措施在德育工作中，我们也遇到了一些问题和挑战。

首先，学生课外负担较重，时间有限，影响了德育活动的时间和效果。

其次，学生的自我约束能力有待提高，一些不良习惯和行为仍然存在。

最后，师资力量不足，德育教师的培养和配备需要进一步加强。

为了解决这些问题，我们将采取以下措施：1. 合理安排学生的课外活动时间，确保学生有足够的时间参与德育活动。

四年级班主任德育工作总结（8篇）四年级班主任德育工作总结（精选8篇）四年级班主任德育工作总结篇1学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。

面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。

为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。

不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。

我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。

小学四年级德育工作总结（6篇）小学四年级德育工作总结（精选6篇）小学四年级德育工作总结篇1在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。

结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作计划努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了教书育人、服务育人、管理育人的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的班主任话细节征文;对于一些初当班主任的，学校则采用帮、扶、带的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。

加强对红领巾广播站、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。

各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、积极使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4、建设优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。

我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。

四年级德育工作总结精选5篇总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回忆检查并分析评价的书面材料，它可以协助我们总结以往思想，发扬成果，不妨让我们谨慎地完成总结吧。

下面我给大家带来四年级德育工作总结精选5篇，盼望大家喜爱!四年级德育工作总结1依据学校的工作支配，四月份的德育工作主题是“懂礼仪，讲文明”，现将工作总结如下：一、学习《中小学生礼仪常规》。

要想让学生具备良好的行为习惯，就必需首先学习《中小学生礼仪常规》，只有让标准深化人心，学生在生活中才有个标准，知道该怎样去做。

为此我对学生进展了广泛的传播。

利用课前几分钟及班务课联系生活实际，有打算地组织学生学习中小学生礼仪常规，让学生学习礼仪常规和待人接物的原那么，使标准深化人心。

二、工作的实施。

1、在平常的学习生活中，要求每位学生参照礼仪常规的要求和言行习惯，写出自己的值得接着发扬的特长和须要改良的缺点，并制定改良打算，请教师和同学们监视。

2、利用班务时间，分组探讨改良打算的执行状况。

鼓舞学生多发觉别人的闪光点，互相学习，相互鼓励，彻底道别不良习惯。

3、发布调查表，调查学生在家是否敬重长辈、是否踊跃主动的担当一些力所能及的家务事、是否踊跃的完成作业。

4、评比“文明礼仪之星”。

三、下一段时间工作的重点。

1、下课，同学之间偶有打闹现象，还需进一步教育。

2、在敬重并关怀他人方面，同学们一般能做到尊老爱幼，与同学友好相处，但主动关怀父母、家人方面做得还不够。

4、见到不是本班任课的教师还不能主动问好。

四年级德育工作总结2本学期，我担当四年级班主任，学生共有53人，其中男生30人，女生23人，在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课教师的大力支持和协作下，紧紧围绕工作打算，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，现将我班的德育工作总结如下：一、班级管理常抓不懈本学期，我是刚刚接上这个班级，学生们由刚起先生疏、惊慌渐渐向熟识、放松过渡，有个别学生在教室内追逐打闹，课间大声喧哗等等，这些都是我面临的问题，针对上述现状，我在班里选派了主管纪律、卫生的班长，主管学习的班进步行主抓。

最新小学四年级德育工作总结5篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，下面是小编为大家整理的最新小学四年级德育工作总结，希望能够帮助到大家!最新小学四年级德育工作总结1过去的一学期里，在校领导的正确指导下，我们四年级全体教师团结一致，勤勤恳恳，教书育人。

学校举行的各项活动，四年级全体师生都能积极响应;学校举行的各项比赛，四年级全体师生都能全力以赴，取得了较好的成绩。

回顾一学期以来的工作，我们主要做了以下几项工作：一、同心协力、和谐相处本年级组教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一。

教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中。

班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。

老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。

师德是基础，抓好师德促工作。

我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。

，认真参与师德、评课等培训。

通过这些活动，更提高了广大教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。

教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。

二、坚持以德育为首，狠抓学生的行为规范养成教育。

古人云：树人先树德。

德育工作是我们教育工作的出发点和立足点。

本学期，学校领导更是重视德育工作，全校从上至下形成了“人人都是德育工作者”的良好氛围。

在这良好的大环境下，我们四年级确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点。

为了保证此工作落实，五个班都建立了各项评比制度，做到每天一小结，每周一总评。

小学四年级的德育工作总结（17篇）小学四年级的德育工作总结（精选17篇）小学四年级的德育工作总结篇1本期我担任四年级（3）班的班主任工作。

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。

在本学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，我做了下面几点工作：一、德育为首，全面发展，学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。

面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。

班会课是德育工作的主阵地，事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。

平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。

为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。

对学生的行为给予一定的约束，我每天派几名学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。

委派一名负责人的学生担任路队长，真正落实路途安全。

三、加强管理，促进学习。

纪律是学习的保证。

有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。

每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。

进行量化管理，使班上的纪律得到了很大的改善。

为了使学生参与活动的兴趣持久，我进行了改革，创立了“超级积分表”，让学生在快乐积分的同时养成各种良好的习惯，形成了良好的班风，促进了积极的学风。

四、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。

搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，还有利于学生的`身体健康，少生疾病。

我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。

每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服，课堂上，除了教学，也时时关注孩子的脸色，一旦发现有不舒服的，立刻与家长取得联系，及时解决。

四年级德育工作总结10篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级德育工作总结15篇四年级德育工作总结1本学期即将结束，为了本学期德育教学再上一个新台阶，为了每个学生的德育水平有一个大的进步。

上学期的德育教学体会如下。

一、学习《中小学生礼仪常规》。

要想让学生具备良好的行为习惯，就必须首先学习《中小学生礼仪常规》，只有让规范深入人心，学生在生活中才有个标准，知道该怎样去做。

为此，我对学生进行了广泛的宣传。

利用课前几分钟和班级事务联系实际生活，有计划地组织学生学习中小学生礼仪套路，让学生学习礼仪套路和待人接物的原则，使规范深入人心。

二、工作的实施。

1、在平时的学习生活中，要求每位学生对照礼仪常规的要求和言行习惯，写出自己的值得继续发扬的长处和需要改进的.缺点，并制定改进计划，请老师和同学们监督。

2、利用班务时间，分组讨论改进计划的执行情况。

鼓励学生多发现别人的闪光点，互相学习，互相激励，彻底告别不良习惯。

3.发放调查问卷，调查学生在家是否尊重长辈，是否积极承担一些力所能及的家务，是否积极完成作业。

4、评选“文明礼仪之星”。

三、下一段时间工作的重点。

1.在尊重和关心他人方面，学生普遍能够尊老爱幼，与同学相处融洽，但在主动关心父母和家人方面做得还不够。

2、对于环境卫生的保持做得还不够。

四年级德育工作总结2班级德育是班级日常工作的重要组成部分。

德育影响着学生的方方面面。

德育失败，学生的智育、体育、美育必然失败。

而且德育特别特殊，德育作用于集体，集体也作用于德育。

必须从多角度灵活把握德育。

一、处理问题，要尊重学生，以德育人当我接任五年级班主任时，班里接连不断地丢东西，但每次总是找不着，学生议论纷纷，影响了学生学习情绪。

怎么办?为此事我明查暗访，仍不起作用。

为了避免这类事情不再发生，我让每个学生留心观察，互相监督。

一天上体育课时，小青向我报告说，她发现前几天自己丢失的钢笔在小飞的文具盒里。

我听后大吃一惊，有点疑惑。

小飞平时表现不错，怎么会拿你的钢笔?为了弄个清楚，我和小青来到教室，查明证实后，我没有当面批评小飞，而是冷静思考：如何教育他改正错误呢?在课堂上，我这样说：“前几天，小青由于不慎丢失了钢笔，至今她很着急，如有人拾到或借用请还给她，她一定会感谢你的。

四年级德育工作总结四年级德育工作总结精选2篇（一）四年级德育工作总结在过去的一年里，我根据学校德育工作的要求，积极开展了一系列的德育活动，并取得了一定的成果。

在德育工作中，我主要从以下几个方面进行了总结。

一、加强道德教育。

我通过开展爱国主义教育、家庭教育、文明礼仪教育等各类教育活动，增强学生的爱国情怀和社会责任感。

我通过讲故事、观看纪录片、组织社会实践等方式引导学生树立正确的价值观和人生观。

二、注重情绪管理。

学生在成长过程中常常会面临各种各样的情绪问题，我通过课堂讨论、小组活动等形式帮助学生学会管理自己的情绪，正确处理人际关系。

我鼓励学生与同学之间进行有效的沟通，解决问题，并培养学生的自信心和胆量。

三、培养学生的创新思维。

在课堂上，我注重激发学生的创造力和创新思维，通过启发性问题的提出，鼓励学生进行思考和独立思考。

我还组织了一些小创意比赛和创意作品展览，让学生展示自己的创造力和创新思维能力。

四、强化学生的团队意识。

团队意识对于学生的德育发展至关重要，我在班级管理和课程组织中注重培养学生的合作意识和团队精神。

我鼓励学生在合作中相互帮助，培养他们的竞争意识和责任感。

总的来说，通过这一年的德育工作，我发现学生在道德品质、情绪管理、创新思维和团队意识等方面都取得了一定的进步。

但同时，我也发现仍有一些学生在这些方面存在问题，需要继续加强指导和培养。

为了更好地发展学生的德育工作，我将继续加强自身的专业知识和能力，积极参加各类培训和研讨活动，不断提升自己的教育水平。

同时，我也将与学校其他老师共同合作，集思广益，共同努力，为学生的全面素质发展做出更大的贡献。

四年级德育工作总结精选2篇（二）四年级第二学期，我的语文学习取得了一定的进步。

在课堂上，我积极参与讨论，勇于发表自己的观点。

我学会了认真聆听他人的观点，并能够进行合理的反驳和讨论。

这让我更加自信和自信。

在阅读方面，我努力提高了我的阅读理解能力。

通过大量的阅读训练，我已经能够根据文章的意思和结构，准确理解文章中的信息。

小学四年级语文德育教学工作总结5篇小学四年级语文德育教学工作总结5篇教育要关注每一个学生的发展，要重视学生的德育教育，社会处于一个不断变革和发展的时期，学校德育工作面临严峻挑战，为了做好学校德育工作，必须做到校长重视德育工作。

你是否在找正准备撰写“小学四年级语文德育工作总结”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！小学四年级语文德育工作总结1小学班主任德育工作总结班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。

班主任工作的核心又是德育工作。

我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。

现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。

作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。

每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。

由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。

及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。

班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。

班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。

小学德育工作总结13篇小学德育工作总结篇1本学期，我校德育工作以爱国主义教育、中华传统美德教育、行为习惯养成教育、法制安全教育和心理健康教育为主要内容，以各种活动为载体，狠抓常规管理，做了一些具体工作，现回顾总结如下：一、抓师德教育，努力提升教师素养学校坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，坚持严格执行“每周学习制度”，组织教师定期学习党的教育方针政策，通过践行“党的群众路线，办人民满意的教育”实践活动，开展《在与众不同的教室里》《36天，我的美国教育之旅》全员读书系列活动，指导教师制订幸福成长规划，积极改善教师职业心理素质，树立和培育“师德为先、业务为重”的校园“正能量”；二学校期初及时与教师签定《不乱收费责任状》并定期开展教师擅自收费情况自查活动，通过开展“六一”期间“不收礼”承诺和落实“六加强”，深入开展“敬业爱生激发正能量，廉洁从教唱响主旋律”的师德教育活动，进一步规范教师队伍建设。

还坚持通过每周一次的政治学习，组织教师学习《当今学校人才培育缺少什么》《好学校，每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享，积极营建“善职、有为”才是最幸福的“职业追求”的良好校风，努力引导教师树立爱岗敬业、教书育人、为人师表的职业道德素养，打造诚信系统，弘扬正气、营建上进校风，为学校的发展奠实文化基础。

本学期，洪小淇、蔡梅芳2位老师分别获评为20某某年度安海镇优秀少先队辅导员。

二、推动责任文化，夯实内涵发展基础1、学校进一步完善学校规章制度，明晰部门权责，加强沟通协作，推行痕迹管理。

让教师在参与管理的过程中逐步树立大局意识和责任意识，学习理解他人、学习自我省思、学会与他人合作。

努力纠正落后的办公文化，科学发展学校。

2、继续执行月检分项周评的'制度，改革考勤方式并修正完善《教师绩效奖金考评制度》，让《教师绩效奖金考评制度》更及时地激发教师的工作活力，努力营造“明责、凝力、奋进”的工作氛围。

三、抓阵地建设，推动全员育人1、学校加强班主任和德育队伍建设，认真贯彻《中小学班主任工作规定》，努力纠正“教书不育人”现象，不断改进德育工作方式。

小学四年级德育工作总结小学四年级德育工作总结8篇小学四年级德育工作总结1本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。

全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。

构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。

并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极联系，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。

为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。

本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

2024年四年级品德教育教学工作总结一、工作概述____年，在品德教育教学方面，四年级各学科教师迅速行动，注重培养学生的道德情感和行为习惯，全面提高学生的品德素养。

通过有效的品德教育活动和课堂教学，学生的道德观念得到了加强，同时也在行为规范和道德行为上有了明显的提升。

二、工作亮点1.注重情感教育：在课堂教学中，我们注重培养学生积极、阳光的情感，提倡学生之间的友爱和互助，鼓励学生表达自己的情感和意见。

通过情感教育，学生的情商和社交能力得到了提高，学生之间的关系更加融洽，也更有利于他们的学习和成长。

2.开展德育活动：我们积极组织各类德育活动，如班级主题活动、学校公益活动等。

这些活动锻炼了学生的责任意识和团队合作能力，培养了学生的志愿精神和服务意识。

通过这些活动的参与，学生增加了对社会的了解，懂得了尊重他人、关心他人的重要性。

3.强化学生的自律意识：在日常教学中，我们注重培养学生的自律意识，要求学生遵守纪律和规则，自觉维护课堂秩序。

通过培养自律能力，学生对自己的行为有了更明确的认识，懂得了自律对他们未来的重要性，也培养了他们的责任感。

4.加强与家长的合作：我们与家长保持密切的联系，定期举行家长会议，与家长沟通学生的品德表现和成绩情况。

在与家长的合作中，我们注重教育家长，引导他们正确的家庭教育方式，共同培养学生的良好品德。

三、存在问题1.个别学生的品德问题：尽管我们通过各类活动和课堂教学加强了对学生品德的培养，但仍然存在个别学生在道德行为上存在一些问题。

这些问题可能与家庭教育和社会环境有关，需要我们持续关注和引导学生。

2.品德教育课程的融入：虽然我们在各学科教学中注重品德教育，但仍然存在品德教育与学科教学之间的脱节问题。

我们需要进一步探索如何将品德教育融入到各学科的课程中，使其更具针对性和实际性。

四、改进措施1.加强个别学生的关怀与引导：针对存在品德问题的学生，我们将加强与他们的沟通和交流，了解他们的困惑和问题所在。

四年级下册德育教学工作总结3篇四年级下册德育教学工作总结1四年级语文下册教学工作总结期末考试已经结束，本学期的各项工作将画上句号。

为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明: 一、班级、学生说明。

本学期继续担任的是四年级二班班的语文教学工作。

全班共有41个学生，其中16个学生基础较好，15人属于中等生，剩下的10人属于学困生。

学生与教师比较熟悉，大部分学生基本上都能跟上教学节奏，但还存在一些不足。

主要不足为: 1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握，超多的生字词但是关。

2、阅读潜力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。

3、个别男生如韩坤林、韩正昊等同学的书写马虎，作业格式不规范。

4、存在个别的作业拖拉现象，如薛荣泽等。

二、具体工作(措施)(一)制定教学计划。

开学前根据教学目标的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学计划。

教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标:培养学生的语言感受潜力，构成较高的语言表达潜力。

学会从资料提要中体会思想，分清文章主次。

会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课礼貌确了重难点。

教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

(二)根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。

(三)规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。

重点培养的学习习惯包括以下几方面: 1、课前预习，课后复习。

每一天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。

新课授完，必要求复习。

用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。

透过一段时间，学生明白该如何预习了，也能自觉复习啦。

2024年小学四年级下学期德育工作总结一、总述本学期，我校小学四年级在德育方面坚持“以生为本、全面培养”的原则，以培养学生的道德品质和人文素养为核心目标，通过多种形式的活动和教学手段，全面提高学生的德育水平。

经过半年的努力，学生的劳动观念、社交行为、道德规范等方面均有了明显的进步，取得了良好的效果。

二、学生德育素养的提高本学期，我校注重培养学生的德育素养，通过课堂教育、活动引导和校园文化建设等多种途径，使学生在思想道德、社会行为等方面有了显著的提高。

首先，在思想道德方面，我们注重开展道德品质的培养和素养的提升。

我们通过精心设计的德育讲座、学生心理健康教育等活动，使学生形成了正确的人生观、价值观和责任感。

同时，在课堂教育中，我们注重培养学生的分析问题、解决问题的能力，引导学生树立正确的道德取向。

学生的综合评价中，思想品质评分明显提高。

其次，在社会行为方面，我们加强了对学生的规范引导和培养。

通过校园文化建设、班级文明活动等形式，我们教育学生遵守学校规章制度，培养良好的生活、交往习惯。

在家校合作中，我们与家长共同努力，促使学生在家庭生活和社交方面的素养得到提高。

学生的社会行为评价较上学期有了明显的进步。

三、德育活动的开展本学期，我们注重丰富多样的德育活动开展，通过多种形式培养和提高学生的德育水平。

首先，在课堂教育方面，我们通过德育讲座、道德教育课等形式，进行思想道德教育。

我们注重培养学生的品德修养，引导学生树立正确的价值观，并通过团队合作、角色扮演等活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

其次，在校园文化建设方面，我们注重校风建设和班风建设，通过开展各类主题班会、文明行为评比等活动，培养学生的自觉遵守学校规章制度，养成良好的学习和生活习惯。

此外，我们还注重与家长的沟通与合作，通过家访、家长会等形式，了解学生在家庭中的情况，与家长共同努力，促进学生德育素养的全面提高。

四、存在的问题与改进措施虽然本学期的德育工作取得了一定的成效，但仍存在一些问题，需要进一步加强和改进。

2024年四年级德育工作总结本学年，我作为四年级的德育教师，全面负责四年级学生的道德教育工作。

在学校的领导和同事们的支持下，我积极探索适合四年级学生的德育教育模式，通过多种方式开展德育活动，取得了一定的成效。

一、加强德育课程的教学设计在本学年的德育工作中，我注重对德育课程的教学设计。

根据四年级学生的年龄特点和成长需要，我精心设计了丰富多样的德育课堂活动。

在课堂上，我运用绘画、游戏、小组讨论等方式，引导学生参与课堂互动，积极培养他们的品德情操和道德观念。

通过故事、案例等教学内容，我向学生传授道德知识，引导他们养成良好的品德习惯。

二、开展丰富多样的德育活动为了增强学生的道德修养和社会责任感，我组织了一系列丰富多样的德育活动。

例如，我安排了主题班会，让学生从不同角度思考和讨论有关品德问题，进一步提高他们的思辨能力和判断力。

同时，我还组织了关爱环境、关爱他人等主题的社会实践活动，引导学生从实践中感受责任和付出的重要性。

此外，我还开展了奉献爱心、友谊互助等活动，培养学生的社会情感和道德价值观。

三、加强与家长的沟通德育教育需要家庭和学校的共同努力，所以我注重与家长的沟通。

我定期召开家长会，向家长介绍学生德育工作的进展，并听取家长的意见和建议。

我还通过家长信箱、家长群等渠道，与家长保持良好的沟通，共同关注学生的德育成长。

通过与家长的密切配合，我发现了学生在个性、家庭环境等方面的问题，并及时加以引导和帮助。

四、做好学生德育档案的管理和维护作为四年级的德育教师，我牢记自己的职责，认真做好学生德育档案的管理和维护工作。

我及时记录学生的德育表现，注意分析和总结学生的道德成长情况。

我把学生的德育表现与学业、健康等方面的情况结合起来，为学生的全面发展提供有针对性的指导。

综上所述，通过本学年的德育工作，我深入了解了四年级学生的成长特点和需求，用心设计和开展了多种德育活动，取得了一定的成效。

然而，也需要反思其中的不足之处，并为下一学年的德育工作做好准备。

四年级德育工作总结小学一、完善德育机制，形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。

本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。

我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。

一是完善各项规章制度。

学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《韩吉中学教师量化考评细则》、《韩吉中学德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《韩吉中学教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。

二是加强教师的理论学习。

学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；暑期学习会期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。

为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。

四年级品德教育教学工作总结本学期我担任四年级品社课的教学任务。

中年级的教学注重学生参与能力的培养。

教学侧重点是为“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”。

本着这种理念，此学期在教学上总结如下。

一、撰写计划，完善教学开学初，在学校德育工作思想的指导下，我细心地学习了《品德与社会课程标准》，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目的，有步骤地实施。

把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注重人文关怀，做到有的放矢。

二、以人为本，营造课堂学生是学习的主人。

只有给予学生一个自主的空间，师生平等、民主、安全、愉悦，才能让学生的个性得到张扬、心灵得到释放，他们学习的积极性得以调动，课堂得以真正“活”起来。

在课堂教学过程中每个学生都是一个有生命的个体，要让其活力都得到充分的展示，就要让课堂完全成为他们自我发展和自我展示的舞台。

对他们而言，课堂不能是一个简单的探求知识的过程，而是他们快乐生活的一部分。

因此，他们不能是“配角”，不能只是在老师的指挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案，而是实际的参与者，教育教学中的主角。

课堂是他们的，自由而且快乐，他们是在快乐中学习。

这样，每个学生作为有生命的个体，作为活生生的人，才能得到充分的尊重，才能让他们的生命的活力得以充分的发挥。

三、创设生活情境学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。

我通过创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生提供充分的空间。

注意引导学生从自己的身边出发，用多种感官去观察、体验、感悟。

四、拓展训练，指导行为课堂上在认真学习教科书的知识之外，精心设计课外阅读资料：如国家大事，身边模范等，用品德与社会的眼光给予学生拓展训练，打开他们的思路，使课本知识得以有效的补充。

让他们进一步了解我们这个社会，了解我们民族的历史与辉煌，感受社会，感受历史，让他们对社会中的是与非，善与恶有一个更加感性的认识。