第四周教学反思

理念扎根教学教学紧随学生
提及本周的工作，感慨真是不少。

虽然工作量不少，但收获也是不少。

首先，在学案的使用上：本周新授课三课，分别是《罗布泊，消逝的仙湖》、《旅鼠之谜》、《大雁归来》。

共使用两张学案（三面），我在批阅的过程中，发现《大雁归来》一课，无论从书写还是整理上来看，较之前面两课较好。

其次，在教学活动方面：本周继续听评课。

我们组三位老师的课，各有千秋。

学案使用较灵活，教学思路符合我校的课改理念，但也存在着一些不足之处：在课堂上老师的语言还是有些多，没能真正体现学生主体地位。

从这一点，我开始反思我平时的课堂教学是不是也存在同样的问题？怎样才能实现把课堂还给学生达到高效？这是一个长期而艰难的过程，还需不断的探索和发现。

再次，在理论学习上：本周重点学习了我校的“三五三”课改理念。

通过学习，每个教学环节更加明晰，对教学案的使用也更加明确了。

但是我发现真正的把这些理论完美的运用到平时的教学工作中，做到理论与实践相结合还需要时间，循序渐进。

最后，在学生工作上：为了不让学生输在书写上，我单独找了八班的几个书写不是很好学生谈话，希望他们能够从心里重视起来。

我记得，当时共找了15位学生谈话，表明我的用意以后，有几位自动退出了，最后只剩下9名学生愿意坚持练字。

这几位同学有个共性，就是成绩还可以但是书写不是很好，所以他们还是比较认可这一做法。

想改变他们从小养成的书写习惯还真是不容易，希望他们能够坚持下去。

当然，我也要做好监督和指导。

总之，共同努力吧。

此外，本周我感觉比较好的就是七班终于调位了，这一调整看似没什么，但我感觉变化还不小，最起码纪律比以前好多了。

这也是一大进步吧，但愿这种好的风气能继续下去。