《资治通鉴》中的领导艺术100分满分答案

读《资治通鉴》之管理智慧一、组织用人周郝王三年(公元前312年)，燕昭王就人才招募问郭槐，郭槐讲“：古时候有个君主派一个负责洒扫的涓人用千金去求购千里马，那个人找到一匹已死的千里马，用五百金买下马头带回。

君主大怒，涓人解释说‘死马你还买，何况活的呢。

天下人知道了，好马就会送上来的’。

不到一年，果然得到了三千匹千里马。

现在大王你打算招致人才，就请先从我郭槐开始，比我贤良的人，就会不远万里前来的”。

于是燕昭王为郭槐翻建府第，尊为老师。

各地的贤士果然争相来到燕国：乐毅从魏国来，剧辛从赵国来。

昭王奉乐毅为亚卿高位，委托以国家大事。

现在许多企业为了把企业做强做大，也是求贤若渴。

但是没有找到招揽人才的方法。

比如：有的企业虽然也引进了一定人才，但是却不给于信任和重用，不能给人才创造良好的环境，甚至还在待遇上斤斤计较，许诺的事情不予兑现，有时还想办法克扣一点。

企业虽然从表面上是乎占了点小便宜，但是却向其他有意进入公司的人才关闭了大门。

因为其他人才不敢迈进企业的大门，也害怕上当受骗。

如果企业能够向燕昭王对待郭槐一样，那么何愁像乐毅，剧辛这样的人不来投呢?二、组织文化唐太宗对侍臣说：“我看《隋炀帝集》，思想深奥，知识广博，觉得知道他应该是尧舜一类的人，而不是桀纣一类的人，然而为什么他做事往往相反呢?”魏征回答说：“他嘴上说着尧舜之言，做事却像桀纣一样，自己不反省，最终导致了失败。

”后来，有大臣上奏请唐太宗做《文集》，唐太宗说：“我发布的命令，有益于人民的，史书上自然会记载，足为不朽。

如果没有益处，做了《文集》又能怎样?梁武帝父子、陈后主、隋炀帝都有《文集》，也避免不了亡国的下场。

如果不行德政，做文章又有什么意思!”评：唐太宗是个明白人，比我们的许多企业管理者强。

他知道光说是没有用的，人家看你这个人和这家企业，不是看你说的多好，而是看你做得多好。

我们许多企业的“文化手册”，是不是有一点点像《隋炀帝集》?三、领导职责一次，文侯请自己的谋士田子方喝酒，文侯忽然对旁边敲击编钟的乐师说：“钟声的音阶有问题，左边的偏高了”。

带人带心的领导艺术单选题1.领导人让下属认同许可的方法的要点不包括：回答：正确1. A 尊重2. B 宽容3. C 爱护下属4. D 倾听2.正所谓“希望别人怎么对自己，自己就应该怎么对别人”，下属对于领导者的忠诚实际上是来源于：回答：正确1. A 下属的意愿2. B 领导者本身的感召3. C 领导者的命令4. D 领导者本身的权力3.下列说法正确的是：回答：正确1. A 领导者应该在人性面前“慈不掌兵”，在纪律面前“爱兵如子”2. B 领导者应该在纪律面前“慈不掌兵”，在人性面前“爱兵如子”3. C 领导者应该在人情面前“慈不掌兵”，在纪律面前“爱兵如子”4. D 以上说法都不对4.现代企业中人的位置已越来越重要。

在这种前提下，领导人工作成就的大小，最终取决于：回答：正确1. A 其整合科技资源能力的大小2. B 其整合人力资源能力的大小3. C 其对待下属的心态4. D 其对待工作的心态5.企业作为追求利益最大化的组织，其领导者在经营过程中围绕“人”与“事”做决策时，总是：回答：正确1. A 试图针对前者形成有条理的管理系统，从而最大限度地防范不可控因素及参与市场竞争的风险2. B 试图针对后者形成有条理的管理系统，从而最低限度地防范不可控因素及参与市场竞争的风险3. C 试图针对后者形成有条理的管理系统，从而最大限度地防范不可控因素及参与市场竞争的风险4. D 试图针对前者形成有条理的管理系统，从而最低限度地防范不可控因素及参与市场竞争的风险6.所有的人由成长到成熟都必须经历三个阶段，即必须依次达到的三个境界是：回答：正确1. A “依赖——互赖——独立”2. B “依赖——独立——互赖”3. C “独立——依赖——互赖”4. D “互赖——独立——依赖”7.在把握自我的选择权时需要有一个前提，即：回答：正确1. A 绝对无条件服从2. B 努力察觉到问题的真相3. C 照章程办事4. D 努力回避问题的真相8.领导者在工作中应该注意要：回答：正确1. A 为目的而工作2. B 为感觉而工作3. C 为金钱而工作4. D 为生存而工作9.决定命运的本质因素是：回答：正确1. A 性格2. B 性别3. C 出生地4. D 生长环境及背景10.“严词厉色于小事”，是指：回答：正确1. A 领导人的硬权力应该在组织外部的轰轰烈烈的大事上予以体现2. B 领导人的硬权力应该在组织的轰轰烈烈的大事上予以体现3. C 领导人的硬权力不应该在组织的一点一滴的小事上予以体现4. D 领导人的硬权力应该在组织的一点一滴的小事上予以体现11.无论是在社会生活中，还是在组织管理中，作为领航地位的领导者都会遇到很多问题，所有问题的两个方面是：回答：正确1. A “人”与“财”2. B “权”与“利”3. C “人”与“事”4. D “财”与“物”12.一个好的管理系统是：回答：正确1. A 80%靠系统来做事，而只有20%靠人来做事2. B 94%靠系统来做事，而只有6%靠人来做事3. C 70%靠系统来做事，而只有30%靠人来做事4. D 90%靠系统来做事，而只有10%靠人来做事13.“领导人的政治素质”是指领导者对组织内部人际关系潜规则的把握和掌控能力。

资治通鉴试题答案Word编辑，CTRL+F进行搜索1.1.1 已完成成绩：100.0 分1 【单选题】“史学两司马”指的是？（）•A、司马迁、司马光•B、司马迁、司马相如•C、司马相如、司马光•D、司马相如、司马懿我的答案：A 得分：33.3 分2 【单选题】《资治通鉴》属于哪种史学体裁？（）•A、纪传体•B、编年体•C、纪事本末体•D、纲目体我的答案：B 得分：33.3 分3 【判断题】梁启超称《资治通鉴》为“皇帝教科书”。

（）我的答案：√得分：33.4 分1.1.2 已完成成绩：100.0 分1 【单选题】赵匡胤称帝之前是什么身份？（）•A、北汉禁军将领•B、地方军阀•C、北汉宗室•D、后周禁军将领我的答案：D 得分：33.3 分2 【单选题】以下哪个不属于宋太祖结束武人政治的策略？（）•A、收夺武将权力•B、加强中央政府对财政的管控•C、鼓励武将饮酒•D、加强禁军力量我的答案：C 得分：33.3 分3 【判断题】五代时期的混乱可溯源至发生在唐朝的安史之乱。

（）我的答案：√1.1.3 已完成成绩：100.0 分1 【单选题】与之前的王朝相比，宋朝统治者在政治上更注重和哪类群体结盟？（）•A、文人•B、武将•C、外戚•D、宦官我的答案：A 得分：33.3 分2 【单选题】科举制从哪个时代开始成为选拔官员最重要的途径？（）•A、隋朝•B、唐朝•C、宋朝•D、明朝我的答案：C 得分：33.3 分3 【判断题】在唐朝，只要考中进士就可以做官。

（）我的答案：×1.1.4 已完成成绩：100.0 分1 【单选题】以下哪部书，不是编纂于宋太宗时期？（）•A、《太平广记》•B、《太平御览》•C、《册府元龟》•D、《文苑英华》我的答案：C 得分：33.3 分2 【单选题】在被定名为《太平御览》之前，这部书叫什么？（）•A、《太平广记》•B、《太平寰宇记》•C、《文苑英华》•D、《太平总类》我的答案：D 得分：33.3 分3 【判断题】为宣传宋真宗认真读书的事迹，宋代文臣编造了“苍鹤来朝”的故事。

《孙子兵法》与领导管理艺术（上）100分答案一、单选 ( 共 6 小题，总分: 40 分)1. 四渡赤水战役发生在哪一年？BA.1934年B.1935年C.1936年D.1937年2. “在第二位上大放光芒，升到第一位时黯然失色。

”这是哪一个国家的俗语？CA.英国B.美国C.法国D.德国3. 刘邦曾说过，“连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如（D）”。

A.陈平B.子房C.萧何D.韩信4. 以下哪位人物曾经“月下追韩信”？BA.张良B.萧何C.陈平D.彭越5. 根据薛国安教授所讲，孙子在分析敌我双方的优劣得失的诸角度中，将什么排在第一位？AA.主孰有道B.将孰有能C.法令孰行D.赏罚孰明6. 第一次反围剿时期，红军缴获了（）部队的电台。

DA.胡宗南B.白崇禧C.廖耀湘D.张辉瓒二、多选 ( 共 3 小题，总分: 20 分)1. 根据薛国安教授所讲，《孙子兵法》运用于哪些战争中？BCA.2011年利比亚战争B.2003年伊拉克战争C.1991年海湾战争D.1982年第五次中东战争2. 孙子提出，一个优秀的将领应该具备哪些方面的能力？ABCDA.智B.勇C.严D.信3. 孙子提出，国君经常导致军队作战失败的情况有哪些？ABCDA.“不知军之不可以进而谓之进”B.“不知三军之事而同三军之政”C.“不知三军之权而同三军之任”D.“不知军之不可以退而谓之退”三、判断 ( 共 6 小题，总分: 40 分)1. 薛国安教授认为，作为国君一定要直接过问、主宰三军的政务，特别是用人问题。

错误正确错误2. 根据薛国安教授所讲，美国人在第一次海湾战争中所使用的战术被称为左直拳战术。

错误正确错误3. 根据薛国安教授所讲，领导者要抓住严修身、定战略、带班子这三大环节去做工作。

正确正确错误4. 根据薛国安教授所讲，巴西足球队的教练在悉尼奥运会前运用《孙子兵法》排兵布阵。

正确正确错误5. 根据薛国安教授所讲，日本人在二战后把《孙子兵法》运用于企业经营管理。

《领导艺术》第一次（1—3章）作业答案教育部人才培养模式改革和开放教育试点领导艺术形成性考核册中央广播电视大学学校名称：————————————学生姓名：————————————学生学号：————————————班级：————————————中央广播电视大学出版社《领导艺术》第一次（1－3章）作业一、单项选择题：每题一分，共20分1.领导者素质的基本内容包括:思想素质、知识素质，能力素质，道德品质素质、身心素质和( )A.专门技能素质B.演说口才素质C.气质人格素质D.政治素质2.领导艺术是领导者的一种( )A.主观存在B.客观存在C.先天存在D.特殊才能3. 领导艺术同领导科学相比表现为( )领导科学A.模式化的B.非模式化的C.科学性的D.经验性的4.领导对事物的本质及其变化发展趋势的认识把握能力，只有具备较强的( )，领导者才能在环境变化中抓住机遇、规避风险，成功地实现组织目标。

A. 直觉能力B.影响力C.管理力D.洞察力5.领导者要具备强烈的创新意识和创新精神，即要有( )态度。

A.永不满足B.墨守成规C.亦步亦趋D.小富即安6.领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的( )A.竞争观念B.信息观念C.创新观念D.效益观念7.领导艺术的主要特征是( )A.综合性B.创造性C.经验性D.稳定性8.( )是发挥领导功能、完成领导任务和提高领导绩效的重要基础。

A.领导艺术B.领导权术C.领导者素质D.领导者风格9.现代领导者要有（），其是从整体、长远、根本上去观察问题。

A.系统观念B.市场观念C.信息观念D.战略观念10.领导艺术水平的高低与领导者个人素质的优劣成( )比。

A.正B.反C.等D.无11.随着主客观条件的变化，领导者素质也会发生改变，有的可能变得更好，有的可能变得更糟，说明领导者素质是（）A. 先天的B.不可变的C.可变的D.一成不变的12.三国时期吴国的周瑜年轻有为，才华横溢，但却心胸狭窄，嫉妒成性，最终过早夭折。

2023年桐乡市图书馆招聘工作人员笔试试题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________ 准考证号：_______________一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.提高职业技能是（）职业道德规范的基本要求。

A.文明礼貌B.爱岗敬业C.诚实守信D.勤俭节约【答案】：B2.人们在社会生活中形成和应当遵守的最简单，最起码的公共生活准则是：（）A.公共秩序B.职业道德C.传统美德D.社会公德【答案】：D3.下列古代典籍中，不属于农学类书籍的是（）。

A.《农政全书》B.《齐民要术》C.《农桑辑要》D.《山海经》【答案】：D4.当某一国家持续出现经济过热,通货膨胀率上升现象时，该国应采取的措施是（）。

A.调低利率,放宽信贷B.调低利率,收紧信贷C.提高利率,收紧信贷D.提高利率,放宽信贷—1 —【答案】：C5.述职报告的写作要求是（）A.标题要清楚、内容要全面、语言要庄重、个性要鲜明、详略要得当B.标准要清楚、内容要客观、重点要突出、个性要鲜明、语言要朴实C.标准要清楚、内容要客观、重点要突出、个性要鲜明、语言要庄重D.标题要清楚、内容要客观、个性要鲜明、详略要得当、语言要庄重【答案】：C6.下面哪个文学家被称为“太康之英”：（）A.左思B.阮籍C.潘岳D.陆机【答案】：D7.马克思主义最重要的理论品质是（）A.与时俱进B.科学严谨C.吐故纳新D.博大精深【答案】：A8.作为商品的超市销售管理软件，其价值的物质承担者是（）。

A.软件的有用性B.使用该软件的计算机C.购买软件的货币D.储存软件的光盘【答案】：A9.小张在科技市场看中了一台标价6000元的笔记本电脑，但付款时发现所带现金不够，于是用随身带的信用卡付了账，并在免息期内通过银行偿还了该笔消费款。

上述材料中，货币依次执行的职能是（）。

A.价值尺度，流通手段和支付手段B.流通手段，价值尺度和世界货币C.价值尺度，支付手段和流通手段—2 —D.流通手段，支付手段和价值尺度【答案】：A10.我国社会主义民族关系的基本特征是平等、团结、互助、和谐，其中（）是主线。

学习课程考试：带人带心的领导艺术正确1.下列说法正确的是：1. A 领导者应该在人性面前“慈不掌兵”，在纪律面前“爱兵如子”2. B 领导者应该在纪律面前“慈不掌兵”，在人性面前“爱兵如子”3. C 领导者应该在人情面前“慈不掌兵”，在纪律面前“爱兵如子”4. D 以上说法都不对正确2.“人”的内容的特点不包括：1. A 凡与人有关的事情往往变动的速度很大2. B 凡与人有关的事情往往变动的幅度很大3. C 凡与人有关的事情往往具有相当的不确定性4. D 凡与人有关的事情往往具有相当的确定性正确3.企业作为追求利益最大化的组织，其领导者在经营过程中围绕“人”与“事”做决策时，总是：1. A 试图针对前者形成有条理的管理系统，从而最大限度地防范不可控因素及参与市场竞争的风险2. B 试图针对后者形成有条理的管理系统，从而最低限度地防范不可控因素及参与市场竞争的风险3. C 试图针对后者形成有条理的管理系统，从而最大限度地防范不可控因素及参与市场竞争的风险4. D 试图针对前者形成有条理的管理系统，从而最低限度地防范不可控因素及参与市场竞争的风险正确4.所有的人由成长到成熟都必须经历三个阶段，即必须依次达到的三个境界是：1. A “依赖——互赖——独立”2. B “依赖——独立——互赖”3. C “独立——依赖——互赖”4. D “互赖——独立——依赖”正确5.互赖的前提是：1. A 共同的目标2. B 相互的信任3. C 相互的利益4. D 相等的付出正确6.在把握自我的选择权时需要有一个前提，即：1. A 绝对无条件服从2. B 努力察觉到问题的真相3. C 照章程办事4. D 努力回避问题的真相正确7.“严慈力涉于小事”，是指：1. A 领导人的硬权力应该在组织外部的轰轰烈烈的大事上予以体现2. B 领导人的硬权力应该在组织的轰轰烈烈的大事上予以体现3. C 领导人的硬权力不应该在组织的一点一滴的小事上予以体现4. D 领导人的硬权力应该在组织的一点一滴的小事上予以体现正确8.无论是在社会生活中，还是在组织管理中，作为领航地位的领导者都会遇到很多问题，所有问题的两个方面是：1. A “人”与“财”2. B “权”与“利”3. C “人”与“事”4. D “财”与“物”正确9.一个好的管理系统是：1. A 80%靠系统来做事，而只有20%靠人来做事2. B 94%靠系统来做事，而只有6%靠人来做事3. C 70%靠系统来做事，而只有30%靠人来做事4. D 90%靠系统来做事，而只有10%靠人来做事正确10.对应于内部被领导者的变化，组织和企业领导者所迎接的挑战不包括：1. A 整合困难2. B 使人信服3. C 持续变革4. D 专业水平正确11.下面属于企业或者组织的领导者所处的外部环境的特征是：1. A 价值多元2. B 关系复杂3. C 危机重重4. D 以上答案都不对正确12.对于领导者或者每个个人而言，强调并努力实践“操之在我”的理念以及受害者、责任者的概念，其目的：1. A 在于让周遭的他人理解和做到这些2. B 在于自身观念的转变3. C 在于他人观念的转变4. D 以上都不对正确13.“领导人的政治素质”是指领导者对组织内部人际关系潜规则的把握和掌控能力。

2021年高三教学质量调研历史试题（B）本试卷命题范围为历史必修（Ⅰ），分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共7页。

满分100分。

考试用时90分钟。

第Ⅰ卷（选择题共50分）注意事项：1．第Ⅰ卷共25小题，每小题2分，共50分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案标号。

不能直接写在本试卷上。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

1．唐朝李世民发动玄武门之变，杀兄害弟，夺得皇位，历来为史学家所非议。

这是因为他违反了A．内外服制度 B．分封制度 C．宗法制度 D．礼制2．“昔武王克商，成王定之。

选建明德，以蕃屏周。

”说明西周实行分封制度的主要目的是A．选拔德才兼备之人 B．扩大疆域 C．巩固周王室统治 D．团结功臣贵族3．《资治通鉴》载：“国家本置中书、门下以相监察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。

”材料涉及的政治制度A．确立于秦朝，汉武帝时期完善 B．标志着君主专制制度达到顶峰C．削弱了君权，突出了臣下的作用 D．极大地提高了政府工作效率4．中国古代加强皇权削弱相权的方法主要有两种：一是起用身边的亲信近臣，以成决策核心。

另一种是令多人共行“宰相”之职，以相互牵制。

下列属于前者的措施是A．汉武帝设立中朝 B．唐朝实行三省制C．宋代实行二府、三司制 D．秦朝三公九卿制5．唐朝时刘晏长期掌管国家财政大权，为官廉洁，被称为“工于谋国而拙于谋身的一代良相”。

据此判断刘晏供职的部门应该是A．尚书省 B．中书省 C．门下省 D．中书门下6．为了监察地方官吏，北宋政府设置了A．刺史 B．通判 C．知州 D．三司使7．地理环境对古希腊历史发展产生的影响是①农业发达，粮食产量大②航海业和对外贸易发达③海军强大④殖民扩张A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④8．有一本书这样写道：他们（雅典人）每年至少召开四十次市民大会，讨论Polis的一切重要问题，通过法律决定战争与和平。

领导科学与艺术作业 (一)二、名词解释1．领导领导是指在社会组织中，领导者通过影响向其下属行为以达成组织目标的过程2．领导环境领导环境具有广义和狭义之分。

狭义上讲，领导环境是指与领导行为直接相互作用的组织内部的小环境。

从广义上讲，领导环境是指制约或推动领导活动展开的各种自然要素和社会要素的组合，是影响领导行为模式的政治、经济、文化、法律、科学技术、自然要素等组织内、外氛围和条件的总称。

3．职位权力职位权力是领导者依据其职位所取得的权力，是领导者行使指挥与统御过程的支配性影响的实质条件。

4．追踪决策是企业决策者在初始决策的基础上对已从事的活动的方向、目标、方针及方案的重新调整。

它具有四个特点：回溯分析，非零起点，双重优化，心理效应。

5．超凡魅力型领导者答：又称卡里斯马型，是早期基督教的具有超凡能力和品格的英雄。

韦伯用这一术语的目的是为了充分表达超凡魅力型领导者的特征。

这种领导者通过他的奇迹之举或英雄行为把一些人吸引到自己的周围，并成为追随者或信徒。

他们之间的领导与被领导关系，是基于被领导者对领导者的超凡魅力神秘启示的信仰，而不是基于某种形式的强制力。

一旦领导者丧失了被领导者的信仰，这种领导关系就会崩溃。

三、简答题1.简述领导与管理的区别。

答：领导与管理的区别：第一，领导具有前瞻性，管理具有当前性。

第二，领导具有整体性，管理具有局部性。

第三，领导具有超脱性，管理具有操作性。

2．领导机关的职责权限划分中涉及领导活动中哪些基本层面的问题？答：（1）领导权力的授予，必须根据实际需要而来确定，（2）领导职责的承担问题。

（3）领导者掌握的权力和履行的职责必须一致。

3.领导效能包括哪些内容？答：1、决策效能2、组织效能3、人事效能4、执行效能4.简述领导环境的构成变量。

答：1. 自然因素地理位置、人口、人工生态系统2.政治因素政体的类型、国际关系的现状与发展趋势、政府对市场与企业调控的政策与手段、党和国家的方针政策导向和体制改革方向、法律对企业生产经营的限制条件3.经济因素经济制度、经济发展水平、经济政策4、教育因素、5、社会文化因素6、技术因素5．如何理解领导同管理之间相辅相成的关系？6．请简述领导集体结构优化的内容。

《资治通鉴》中的领导艺术 100分单选题（共2题，每题20分）1、“高平陵之变”与以下哪位历史人物有关？（）A.韩信B.萧何C.司马懿D.司马光我的答案： C2、在《资治通鉴》中，司马光谴责了汉武帝以（）为将，伐大宛，以使其取得军功，进而封侯的行为。

A.卫青B.霍去病C.李广利D.李陵我的答案： C3、《资治通鉴》中通过描写战国时期子思向卫侯推荐（）之事，表达了“用人如器，各取所长”的思想。

A.韩非B.苟变C.白起D.廉颇我的答案： B4、开创了“光武中兴”的皇帝是（）。

A.汉高祖B.汉文帝C.汉景帝D.光武帝我的答案： D多选题（共2题，每题 20分）1、本课认为，影响领导效能的因素主要有（）。

A.发展趋势B.领导风格C.时机际遇D.心态意志我的答案：ACD2、“汉初三杰”指西汉建立时（）这三位开国功臣。

A.张良B.萧何C.韩信D.范增我的答案： ABC3、《资治通鉴》开篇讲了三家分晋的故事，这三家具体指的是（）。

A.韩B.赵C.魏D.燕我的答案：ABC4、“汉初三杰”指西汉建立时（）这三位开国功臣。

A.张良B.萧何C.韩信D.范增我的答案：ABC判断题（共1题，每题 20分）1、司马光认为“度材而授任，量能而施职”，即把合适的人放在合适的岗位上，根据官员的胜任素质而非资历或声望来安排岗位。

我的答案：对2、领导素质、领导行为和领导权变构成了《资治通鉴》中领导艺术的三个支柱。

领导素质是基础，领导行为是表现，领导权变是关键，三者缺一不可。

我的答案：对。

领导艺术的最高境界：“知临”——《易经》的领导艺术之三《易经。

临卦。

九五》爻有“知临。

大君之宜。

吉。

”《象》解释道，“‘大君之宜’ 也，行中之谓也”“知”即“智”，用智慧，睿智来治理天下，治理民众，这是大人君子适宜的行为方式，吉祥。

“象”的意思是说，为何大人君子用智慧治理天下是适宜，说明奉行了中庸中正之道。

“九五”在《易经》中是最高领导的象征，多指帝王，也可以理解为“一把手”。

“大君”可以理解为大领导，也可以理解为道德高尚，想做大事，想成为伟大人物式的领导，必须用睿智来领导国家，领导民众。

“行中”是说用此法是最好的领导之道，同时也在暗示用智慧领导要坚持坚守中正，不能邪恶。

历史上伟大的领导者，被当时和后人尊崇的领导者，无不是内心中正，善于用智慧统治天下或下级的人。

“知临”是领导艺术的最高境界。

当领导的特别是当一把手的，必须学会“知临”，善于“知临”，正确“知临”，这样方能成大功，立大名，成为“大君”式大领导人。

“大君”为什么要要用智慧治理天下，因为当领导特别是大领导，一把手工作太多，如果事事都要自己干，那他就会累死不可。

我很赞赏古人强调领导用智慧要先讲“中”，“中”就是“正”，“中”与“忠”也同意，也就是强“中”即中庸，适度，不偏不倚，“过犹不及”，不过分，“正即正派，“忠”就是忠于事业，忠于人民，忠于自己的好领导。

这对领导来说很重要。

做人先要有德，其次才是方法。

当领导除了少数是傻瓜，智商低之外，如晋惠帝从小就“不才”，“为人憨呆，尝在华临园闻吓（蛤）蟆，谓左右曰：‘此鸣者，为官乎？为死乎？’时天下荒饥，百姓饿死，帝闻之曰：‘何不食肉糜？’”（《资治通鉴。

卷第八十三》）。

晋安帝也是“幼而不慧，口不能言，至于寒署饥饱亦不能辨，饮食寝兴皆非己也（《资治通鉴。

卷第一百八》）”。

因为生于帝王之家，大臣，外戚为了专权，才让他们当一把手，而绝大多数能当领导特别是能当上大领导的人，都不缺智慧，而且很多是智慧过人，绝顶聪明。

判断题部分(每小题2.0分,共20.0分)对错对错对错对错对错对错对错对错对错对错▼ 单选题部分(每小题4.0分,共40.0分)绝对无条件服从努力察觉到问题的真相照章程办事努力回避问题的真相在于让周遭的他人理解和做到这些在于自身观念的转变在于他人观念的转变以上都不对一切以下属利益为重不要与下属议论上级不要盲目对流言蜚语表态把握人际关系的敏感度，对不同场合、面向不同人所做出的言论要审慎把握领导者应该在人性面前领导者应该在纪律面前“慈不掌兵”，在人性面前“爱兵如子”领导者应该在人情面前“慈不掌兵”，在纪律面前“爱兵如子”以上说法都不对““领导力是一种控制力，它能使人们超出常规标准，高质量地完成任务，并且十分乐意这么做”“领导力是一种反应力，它能使人们超出常规标准，高质量地完成任务，并且十分乐意这么做”“领导力是一种影响力，它能使人们超出常规标准，高质量地完成任务，并且十分乐意这么做”试图针对前者形成有条理的管理系统，从而最大限度地防范不可控因素及参与市场竞争的风险试图针对后者形成有条理的管理系统，从而最低限度地防范不可控因素及参与市场竞争的风险试图针对后者形成有条理的管理系统，从而最大限度地防范不可控因素及参与市场竞争的风险试图针对前者形成有条理的管理系统，从而最低限度地防范不可控因素及参与市场竞争的风险领导者的权威来自于其在组织内部的头衔和角色所赋予的硬权力领导者的权威来自于其在组织外部的头衔和角色所赋予的硬权力领导者的权威来自于其在组织内部的头衔和下属所赋予的硬权力领导者的权威来自于其在组织外部的头衔和下属所赋予的硬权力为目的而工作为感觉而工作为金钱而工作为生存而工作A“B“依赖——独立——互赖”C“独立——依赖——互赖”D“互赖——独立——依赖”行为引起动机，动机决定需要动机引起需要，动机决定行为需要引起动机，行为决定动机需要引起动机，动机决定行为▼ 多选题部分(每小题4.0分,共40.0分)“应对内部变化的改革领导力”“团队领导力”“面对组织和外界变化的变革领导力”在适当的时候挫其锐气使之学会必要的容忍激将法，先抑后扬活泼型完美型和平型快速反应思考周密知识丰富安全需要尊重需要自我实现的需要提供给某人成为老师的机会给予某个成员一些特别的任务不能让团队成员担任关键职位使人信服持续变革专业水平包括实际工作中所涉及到的人的情绪、人的动机以及人的意愿等即与实际发生的事情有关的情况内容稳定性强，具有一致性以上都不对期望理论公平理论公正理论的动机以及人的意愿等。

《领导力与领导艺术》考试答案第一篇：《领导力与领导艺术》考试答案《领导力与领导艺术》考试答案•1.领导力（F）与能力距离(S1)、心理距离S2)的关系是（B）。

（单选题3分）分：3分o o o o得A.F= S1-S2 B.F= S1/ S2 C.F= S1+ S2 D.F= S1* S2 • 2.影响力包括两个环节，分别是指（B）。

（单选题3分）o o o o 得分：3分A.“导”与“聚”B.“激”与“聚”C.“导”与“领”D.“激”与“领”•3.毛泽东认为，领导工作千头万绪，只有两件大事，分别是指（B）。

（单选题3分）o o o o 得分：3分A.出方案做计划和用干部用人B.出主意做决策和用干部用人C.出方案做计划和建组织做协调D.出主意做决策和建组织做协调•4.下列属于总书记对于原则性与灵活性的认识的是（C）。

（单选题3分）得分：3分o A.原则性与灵活性是可有可无、可大可小的问题o o o B.灵活具有绝对性,原则具有相对性C.既不能用原则性限制灵活性，也不能用灵活性破坏原则性D.原则性与灵活性是不能共存的• 5.领导力重在（D）。

（单选题3分）o o o o得分：3分A.凝聚力和执行力B.决策力和执行力C.凝聚力和影响力D.决策力和影响力• 6.决策力的基础环节是（A）。

（单选题3分）o o o o得分：3分A.策B.思C.聚D.决•7.“三严三实”的“三严”指的是（D）。

（单选题3分）o o oo得分：3分A.严以待人、严以用权、严以律己B.严以修身、严以用法、严以律己C.严以待人、严以用法、严以律己D.严以修身、严以用权、严以律己• 8.（C）认为领导就是服务。

（单选题3分）o得分：3分A.毛泽东o o o• B.李克强 C.邓小平 D.习近平9.总书记在全国组织工作会议上阐述的三个“出来”被认为是衡量党员“先锋模范作用”的标准，以下选项中不属于三个“出来”内容的是（B）。

（单选题3分）o o o o 得分：3分A.平常时候看得出来B.特殊时候拼得出来C.危急关头豁得出来D.关键时刻站得出来•10.在决策中犹豫不决、难-做决定的现象被称为（C）。

领导艺术一、单项选择题:1.领导者素质的基本内容包括:思想素质、知识素质，能力素质，道德品质素质、身心素质和（政治素质）2.领导艺术是领导者的一种（特殊才能）3.领导艺术同领导科学相比表现为（非模式化的）领导科学4.在社会主义现代化建设中，领导者必须把（人才）资源作为重要的战略资源去认识、去开发、去管理。

5.对于能挑150斤的人，领导者既不是只让他挑100斤，也不是硬要他挑200斤，这体现了（量才用人，职能相称）6.领导者在考察、识别人才时应注意（言行并重）7.（授权）是领导者智慧和能力的扩展与延伸，是领导者将其所属权力的一部分授予下属，从而给下属提供完成任务所必需的一种客观手段。

8.领导者牧羊式用权、无反馈式用权，不讲用权效益是属于（放任用权）9.有效决策的第四个步骤是（拟定各种可能的解决方案）10.秦王赢政非常重视人才，不拘一格地使用人才，这说明领导者应具有（包容力1.社会主义领导的本质属性是（服务2.领导者地位与作用是（A.领导者与被领导者共同组成活动主体B.领导者是领导活动的发起者、实施者和责任承担者C.领导者在领导活动中发挥主导作用3.领导的基本职能是（科学决策4.中国共产党执政后的最大危险是（脱离群众5.古人云：“不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时”，这说明领导者应具有（统筹能力6.面对突发公共事件，领导者所应采取的决策类型是（非程序化决策7.组织的最高决策层，由于工作复杂多变，其领导宽度是（宜窄些8.诸葛亮作“隆中对”，帮助刘备策划三分天下的大计，这属于（经验决策9.现代社会的人才总是处于某一具体的社会环境之中，这表明人才具有（社会性10.对人才考核的内容主要包括德、能、勤、绩四个方面，其中最重要的是（绩11.如果领导者与其近亲或直系亲属在同一单位且具有从属关系或有监督关系，则应实行的人才使用制度是（回避制度12.领导者用人不疑的关键在于（领导者信任下属，获得下属的信任13.思想政治工作的总方针是（疏通与引导相结合）14.领导者通过向思想政治工作对象讲解有关理论和道理，从而使对方转变思想的方法是（说理教育法15.按照一个系统或单位的指挥、监督和控制方式划分，领导体制可分为（层次制和职能制16.领导体制的核心问题是（权限划分模式17.领导者素质形成和发展的物质基础是（生理素质18.毛泽东1927年对湖南农民运动进行调查时所采取的主要方法是（开调查会19.正确处理社会主义领导者与被领导者矛盾的根本方法是（群众路线方法20.“村看村，户看户，群众看干部”，这反映的领导方式是（示范式21.不“惟上”、不“惟书”，根据实际情况制定决策，领导者这种工作作风属于（实事求是）22.领导者关心群众疾苦，为群众排忧解难，这属于（思想作风）23.作为一切领导活动出发点和归宿的是（领导效能24.三国时期，马谡曾给诸葛亮出过许多好主意，于是诸葛亮命其挂帅镇守街亭，结果以大败告终，这说明领导者用人必须（不因其长而忽视其短25.李山是某局业务科科长，在应该由他进行决策的许多问题上，他都去请示主管副局长并由这名副局长最后拍板。

单选题（共2题，每题20分）
1 . 开创了“光武中兴”的皇帝是（）。

• A.汉高祖
• B.汉文帝
• C.汉景帝
• D.光武帝
我的答案： D
2 . “明修栈道，暗度陈仓”与下列哪位历史人物有关？（）
• A.萧何
• B.韩信
• C.诸葛亮
• D.周瑜
我的答案： B
多选题（共2题，每题 20分）
1 . “汉初三杰”指西汉建立时（）这三位开国功臣。

• A.张良
• B.萧何
• C.韩信
• D.范增
我的答案： ABC
2 . 本课认为，《资治通鉴》对于领导干部提升领导力有哪些启示？（）
• A.洞察人性
• B.提升格局
• C.启发智慧
• D.汲取教训以史为鉴
我的答案： ABCD
判断题（共1题，每题 20分）
1 . 以曹操等为代表的“唯才是举”论，强调官员的才干应成为选拔任用时的首要标准。

对错
我的答案：对。

《资治通鉴》书评《资治通鉴》与领导艺术南宋史学家王应麟评价说：“自有书契以来，未有如《通鉴》者。

”作为中国第一部编年体通史，北宋著名政治家、文学家司马光的《资治通鉴》在我国历史上占有极重要的地位，同时也享有世人极高的评价和赞誉，它不仅为领导阶级提供了管理经验，同时也具有极高的史料价值，它与司马迁的《史记》并为华夏历史文化遗产之双璧，蜚声中外。

《资治通鉴》在总结历代兴衰的过程中，特别强调了领导者的历史责任感和使命感，尤其重视君主的才能、素质和品质对于国家兴衰的重大影响。

“天下兴亡，匹夫有责”，然而司马光强调君主要负主要的历史责任。

他认为领导者应该具有仁、明、武三点优秀的内在品质。

“仁”指仁政和目标，“明”指素质和品质，“武”指毅力和定力。

修政治，兴教化，育万物，养百姓，此乃仁；知道义，识安危，别贤愚，辨是非，此乃明；惟道所在，断之不疑，奸不能惑，佞不能移，此乃武。

如若领导人三者兼备，则必能更好的发挥众人才能，创造更大的价值。

作为一名党员干部，要认真学习该书中与领导艺术相关的知识，提高管理技能，并学以致用。

党员干部增强自身的责任感和使命感，牢记自己的身份和职责，严格要求自己，做到仁、明、武，从而发挥模范带头作用，以实际行动带领党员加强理论学习，共同提高思想道德素养。

司马光在书中还提到：“治国之要亦有三，一曰官人，二曰信赏，三曰必罚。

”“官人”指的是用人、用干部，“赏罚”指的是奖励机制和约束机制。

干部的任用及赏罚是领导者管理的重要手段。

汉高祖刘邦在取得天下后就总结说：运筹帷幄之中，决胜千里之外，我不如子房(张良)；治钱谷，安百姓，保证前线粮草供给，我不如萧何；带兵打仗，我不如韩信。

由此可见刘邦的领导艺术，他能够把握方向、提出愿景、知人善用、集思广益，通过对众人进行切实有效的管理，使大家自觉自愿地为实现目标而努力奋斗。

这和十八大讲到的“人皆可以成才”、“人才处处都有”的观点是一脉相承的。

由此可以得出两个结论:一、天生我材必有用。