二年级美术加一加变一变教案

二年级美术加一加变一变教案
第一时
教学目标:
,能分辨和刻画出物体的大体形状,并能想象添画成有趣的形象
2,轮廓意识,提高学生的观看表现能力和想象制造能力
3,养成好的观看适应,擅长发觉并乐于用绘画语言来表达自己的创意
教学重点:运用简单的相似形排列组合成具有必然形式美的画面
教学难点:形的位置安排适当,组合自然,画面美观
资源手腕:各类食物,器具,挂图,纸,水彩笔
教学进程:
一,组织教学
二,欣赏感知
欣赏本中各类实物外形变形后的生动形象,引导学生猜猜他们是由什么图形变出来
的
2,说说生活中你见过哪些外形相似的物品
三,大体形分析
,列举大体形的:水果蔬菜,花草树木,飞禽走兽,器皿用具,其它随意形
2,画时要抓住物体的特点进行归纳,把它画成精练美观的形象,教师以某物体为例,作绘画示范,不要原本来本地照搬实物形象
四,启发联想
,出示前预备的实物,小组讨论,动手实践先观看,再用手触摸,寻觅物体的外轮廓线,感知物体大体形
2,启发联想,提示变换角度展开想象
五,学生练习,教师指导
,作业要求:
相似形精练,美观,排列错落有致
底色与形明暗对照强烈
六,作业展评,堂小结
,巡视指导作业时成心识地搜集几幅具有明显的优势或缺点的作业,然后引导组织学生采纳自评,互评,师评等方式评判作业,巩固所学知识,提高审美能力
2,堂小结,布置下次美术需预备的学具
第二时
教学目标:
识别和刻画出物体的大体形状,并想象添画成有趣的形象;
2,渗透轮廓意识,提高观看表现能力和想象制造能力;
3,擅长并乐于运用绘画语言来表达自己的创意
教学重点:刻画物体的外形和想象添画
教学难点:引导学生斗胆想象,添画成富有创意的有趣形象
资源手腕:装有不同形状物品的小纸箱,布条,多媒体
教学进程:
一,游戏体验活动预备:装有不同形状的生活用品的书包,让学生从书包中触摸不同形状的物体
2,设计提问:你摸到的是什么它的外形有什么特点
教师结合学生的回答解决问题
二,感知刻画大体形活动预备:学生自备的日常生活用品,请学生观看图中的杯子,说说那个杯子由哪几个大体形组合而成的
教师结合学生的回答,进行板演,并引导学生发觉更多的图形
2,认真看一看,摸一摸带来的生活用品,再与同组的同窗谈一谈,它的外形有什么特点是由哪些图形组合而成的学生分组观看,交流自己看到的
3,引导学生明白观看的角度不同,咱们看到生活用品的形象会发生不同的转变学生继续观看,讨论,交流,发觉转变角度后的生活用品的外形特点有什么转变
4,学生尝试练习:将自己的生活用品的外形用线条表现出来
三,想象添画活动预备:多媒体
,教师示范
在适才板画的形象上,快速地添加几笔,变成另一形象
,设计提问:教师是如何将一个生活用品的形象转变成另一个形象的
,讨论并总结:添画方式;
2,教师演示:同一生活用品,转变一下角度也能够想象成不同的形象
3,学生讨论,交流:转变一下生活用品的观看角度,还能够想象成什么
四,个性表现
,分小组讨论:你们小组的物品能够添画成什么
2,请学生斗胆地说说自己的创作用意;
3,分小组竞赛:
,播放音乐,学生快速画出物体的大体形;
,学生添画,教师随时鼓舞学生斗胆想象,不断创新;
五,交流评析
,将完成的学生作品贴至黑板上;
2,请部份学生自评,说说自已的创作用意;
3,教师点评,鼓舞部份斗胆想象,构思独特的学生;
六,堂延伸
请学生谈谈在这节上的收成和感想;
2,展现部份大师的作品,引导学生赏析,并发动学生不断想象,斗胆制造。