幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》3篇

幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》精选3篇（一）
教案名称：小老鼠上灯台
年级：幼儿园小班
教学目标：
1. 鼓励幼儿参与音乐活动，培养感知音乐的能力。

2. 培养幼儿的音乐感觉和动作表现能力。

3. 提高幼儿的听力、协调性和团队合作意识。

教学准备：
1. CD/音乐播放器。

2. 画有老鼠形象的卡片。

3. 灯具或手电筒（可选）。

教学过程：
引入：
1. 与幼儿一起坐在地上，准备好播放《小老鼠上灯台》的音乐。

2. 展示老鼠形象的卡片，询问幼儿：你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？
3. 引导幼儿回忆老鼠的特征和习性，例如：小、灵活、爱钻洞等。

活动1：动物出国玩
1. 将教室分成两个区域，一边代表国内，一边代表国外。

2. 播放音乐，让幼儿自由活动。

当音乐停止时，教师会大声喊出一个动物的名字，例如：老鼠。

3. 被喊到的幼儿需要快速跑到代表国外的区域，其他人留在原地。

4. 继续进行，喊出不同的动物名字，让幼儿快速在两个区域之间转移。

活动2：小老鼠上灯台
1. 听一遍《小老鼠上灯台》的音乐。

2. 向幼儿介绍歌曲：这首歌是关于一只小老鼠上灯台的故事，让我们一起来模仿故事中的动作和声音。

3. 教师示范，幼儿跟着模仿：用手做老鼠的形状，像老鼠一样小心翼翼地爬上灯台。

4. 重复几遍，让幼儿掌握动作。

活动3：舞动老鼠
1. 教师播放《小老鼠上灯台》的音乐。

2. 幼儿跟着音乐的节奏，做出老鼠舞蹈的动作。

例如：弯曲身体、轻盈跳跃等。

3. 可根据音乐的速度和节奏，适当调整动作的快慢和幅度。

结束：
1. 播放音乐，在音乐的节奏中，向幼儿致谢并打个拍子。

2. 让幼儿用手拍出“拍拍拍”有节奏感的声音。

3. 教师能够适当表扬幼儿的参与和努力。

拓展：
1. 可以适当增加其他与动物相关的音乐教学活动，如《小兔子乖乖》等。

2. 利用手电筒或灯具，让幼儿体验灯光的效果，与音乐相配合。

评估：
观察幼儿是否能够积极参与活动，是否能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。

是否能
与他人合作完成活动。

教学反思：
该教案通过音乐和动作结合的形式，激发幼儿的兴趣，激发幼儿的音乐感知和表达能力。

同时，通过活动的形式，培养了幼儿的团队合作意识和协调性。

在实施教案过程中，教师应不断观察幼儿的参与情况，根据幼儿的回应和反馈，灵活调整教学策略，
以引导幼儿积极参与和自主学习。

幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》精选3篇（二）
教案名称：《杯子响叮当》音乐教学
教学目标：
1. 让幼儿能够通过歌曲《杯子响叮当》感受音响的美妙。

2. 培养幼儿对音乐的音感和节奏感。

3. 增强幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：
1. CD或录音机，播放《杯子响叮当》的音乐。

2. 一些空杯子，可以用塑料杯或玻璃杯。

教学过程：
1. 课堂导入：
老师和幼儿一起坐成一个大圆圈，先让幼儿自由发声，模仿各种杯子的声音，如铁杯、塑料杯等。

然后，介绍今天要学习的歌曲《杯子响叮当》，让幼儿猜测这首歌是关于
什么的，并引导他们思考哪些乐器可以代替杯子的声音。

2. 歌曲欣赏：
播放《杯子响叮当》的音乐，让幼儿仔细听，并观察老师演示唱歌的动作。

3. 歌曲学唱：
引导幼儿跟着音乐和老师一起唱歌，注意歌曲的音调和节奏。

4. 手指操练：
将幼儿分成小组，每个小组拿着一个杯子，在杯子上轻轻敲击，并按照音乐的节奏和指导老师的手势“叮当叮当”地敲打杯子。

可以进行简单的编排，让不同组的幼儿交替敲打杯子。

5. 合作游戏：
将幼儿分成两个小组，分别拿着杯子，一组敲杯子，一组拍手。

在音乐的引导下，两个小组交替进行敲杯子和拍手，让幼儿体验合作和团队的重要性。

6. 小结：
回顾今天学习的内容，与幼儿一起总结《杯子响叮当》这首歌的特点和乐器。

提问幼儿是否喜欢这首歌，并分享自己的感受。

教学扩展：
1. 继续学习其他类似主题的歌曲，如《铜钱歌》、《茉莉花》等，让幼儿由简单的打击乐学习打击乐器的音响效果。

2. 制作简易打击乐器，让幼儿亲身体验音响的魅力，如鸟鸣器、手鼓等。

3. 进行有趣的节奏游戏，让幼儿通过打击乐器和身体动作练习节奏感。

教学评估：
观察幼儿在歌曲演唱和打击乐器敲打中的参与程度和合作意识。

通过观察，评估幼儿是否能够正确模仿歌曲，是否能够按照音乐的节奏进行合理的打击乐器操作。

幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》精选3篇（三）
教案名称：杯子响叮当
适用年龄：幼儿园小班
教学目标：
1. 让幼儿了解和认识音乐中的“杯子响叮当”的声音；
2. 能够模仿和演唱歌曲《杯子响叮当》；
3. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。

教学准备：
1. 音乐设备；
2. 杯子。

教学内容和过程：
1. 导入：老师播放杯子响声，让幼儿听一听，看一看。

2. 激发兴趣：教师向幼儿展示一个空的杯子，让幼儿观察、摸索，鼓励幼儿发表自己的看法和猜测，然后告诉幼儿这个杯子可以发出声音。

3. 学习歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲《杯子响叮当》，注意教唱动作配合，让幼儿能够感受到杯子响声的节奏。

4. 模仿演唱：教师模仿杯子响声，让幼儿跟着敲打杯子，一起演唱歌曲。

可以组织小组比赛，看看哪个小组的演唱效果最好。

5. 自由表达：给予幼儿一些自由时间，让他们用杯子自由发出各种音调的声音，发挥他们的想象和创造力。

6. 总结：回顾本堂课的内容，让幼儿自己说一说他们从这堂课中学到了什么。

教学延伸：
1. 让幼儿在家中制作自己的乐器，如用塑料瓶或罐子制作简易的鼓，模仿敲击杯子发出声音的活动。

2. 组织幼儿一起创作一首与杯子有关的歌曲，激发他们的音乐创作和合作能力。

教学评估：
观察幼儿对歌曲内容和动作的掌握情况，以及他们表达音乐的主动性和积极性。

通过幼儿自由发声的环节，评估幼儿对杯子响声的感知和表达能力。

教学效果：
通过本节课的学习活动，幼儿对音乐中的杯子响声有了更深刻的认知，能够模仿唱歌曲《杯子响叮当》，培养了他们的音乐感知和表达能力，激发了他们对音乐的兴趣和创造力。