幼儿园大班体育《好玩的瓶子》教案(精选5篇)
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幼儿园大班体育《好玩的瓶子》教案(精选5篇)
幼儿园大班体育《好玩的瓶子》篇1
教学目标:
知识目的:学习利用废旧材料设计、加工、装饰等因材施艺的知识,培养学生的形象思维能力、想象能力和创造能力。
能力目的:学习利用生活中的日用品或废旧材料进行装饰美化的技能,提高学生的设计能力和动手能力。
情感目的:增强对自然、对生活的关爱之情,培养学生的审美情趣。
教学重点:
利用身边易找到的废弃瓶罐,大胆联想,合理加工,设计制作成一件既漂亮又实用的空瓶子艺术造型。
教学难点:
空瓶子艺术造型的创意设计。
教学过程:
(1)欣赏空瓶子造型。
组织教学,检查工具材料准备情况。
教师组织学生分成几个学习小组,把学习用具摆放到桌子上,准备上课。
教师展示自己设计创作的空瓶子造型供学生欣赏。
问学生是否见过类似的艺术作品、是否喜欢它们等问题,导人本课的学习。
(2)认识空瓶子造型的设计原理。
教师组织学生欣赏课本展示的作品和学生作业,以提问的形式引导学生探索如何把空瓶子设计、装饰、制作成一件既好看又实用的空瓶子造型艺术
提问:空瓶子造型需要什么材料加工?空瓶子造型的装饰手法有哪几种?学生回答问题,教师就问题做一一对应的解答。
教师展示塑料瓶子,讲解和演示设计方法: ①构想。
对空瓶子的原形进行观察、联想,即想象这个瓶子像什么,可以用这个瓶子做什么,如何改变它固有的形状,使之变得更美观,经过改造、装饰后当什么用,选用什么方法进行加
工和装饰等。
②设计。
把构思的大致形状用草图形式画出来。
③加工。
按设计草图形状进行艺术加工。
塑料瓶子可进行切割,切割后的塑料可折弯、穿插等。
经过合理加工后,可做成大致形体。
④装饰。
大致形体做成以后进行细部的装饰加工。
最后成型。
教师就硬塑料瓶子或瓦罐等造型进行讲解。
硬塑料瓶子厚,难以切割,我们可以把它与玻璃瓶子或瓦罐等一同处理。
这类空瓶子造型主要是进行外部形状的加工与装饰。
(3)学习设计空瓶子造型。
教师鼓励学生大胆创新,引导学生认识到创作一件作品最主要的是构思。
构思阶段需要大胆突破常规,具有开拓精神。
教师讲述和介绍怎样用刀,切割时刀具使用的正确方法。
教师讲述本课作业要求。
布置学生作业。
学生以合作学习的形式分组作业,教师巡堂进行指导,及时帮助动手能力较差的学生解决问题。
(4)展示设计创作的作品。
学生把自己设计创作的作品展示在小组的桌面上。
教师组织学生去主动欣赏,评出创意较好的作品。
(5)师生共同评价作品。
组织学生谈谈自己的创作体会,说一说这些作品有什么用途,打算把它们放到什么地方。
学生谈一谈学习本课的收获和心情。
(6)教师进行本课学习小结。
幼儿园大班体育《好玩的瓶子》教案篇2
活动目标
1、玩饮料瓶,发展跳跃能力、臂力及肌体的协调能力。
2、体验运动带来的快乐情绪,乐意参加体育活动。
3、培养团结协作的精神,发展创造性思维。
4、培养幼儿的合作意识,学会谦让。
5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
教学重点、难点
教学重点:练习立定跳及绕“S”型跑的技能。
教学难点:引导幼儿进行合作玩瓶。
活动准备
1、教师与幼儿一起收集好各种饮料瓶。
2、两段乐曲。
活动过程
一、开始部分:情景导入
1、随着音乐做律动
师:小朋友们,你们看今天的天气真好呀,让我们一起跟着音乐来做做运动,好吗?
2、放音乐,幼儿随着音乐跟着老师做准备活动
准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、等预备练习,而且激发了幼儿的学习兴趣。
二、基本部分:
1、自由玩瓶
师生交流介绍瓶子,激起幼儿的兴趣。
师:跳得可真累呀,让我们坐下来休息一下吧,今天有一位新朋友要来和我们的聪明宝贝们交朋友呢!(师出示瓶子)你们认识它吗,让我们亲切地和他打打招呼吧!(幼儿和瓶子打招呼)平时我们喝完了饮料是怎么处理这些瓶子的呀?(幼儿回答)其实这些瓶子也能变成好玩的玩具哦,这就要看看我们大一班的聪明的宝宝们能想出哪些有趣的玩法。
现在,每个宝贝都来拿一个瓶子朋友然后自己去玩,把你玩过的好玩的玩法告诉老师,一会儿老师看谁的玩法多,而且还和别人的不一样。
(幼儿拿起瓶子自由玩瓶)
(教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。
在玩瓶过程中,让幼儿自己去发现,去感悟瓶子的多种玩法。
教师只抓住关键的几个动作,让幼儿集体练习,比如对立定跳远的动作要加以规范的指导。
)
2、重点练习绕过瓶子,“S”型跑的技能。
⑴师:刚才,老师发现了一个很好的玩法,我们一起来试一下。
(练习绕瓶原地转圈)。
⑵师:现在老师这儿出现了一个瓶子阵,我们应该怎样通过呢?(幼儿讨论并尝试)。
其间让幼儿自主发现瓶子轻了容易倒这一现象,并且自己动脑筋解决问题。
(如在瓶子中装入水、石子、沙等)
(让幼儿自由玩瓶,使幼儿成为了活动的主体,能更好地发挥幼儿的自主性。
老师深入观察,了解幼儿动作发展的具体情况,进行针对性的个别教育。
)
3、小组玩瓶
师:刚才,老师发现我们大一班的小朋友特别能干,想出了这么多的好办法,瓶子朋友可高兴了。
现在请小朋友找自己的小伙伴,五个小朋友为一组,把你们手中的瓶子摆一摆,再一起玩一玩吧。
幼儿组合玩瓶,教师巡回观察各小组的玩法,并参与游戏,对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
(这一环节的设计旨在培养幼儿团结协作的精神,更好地发展其创造性思维。
教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流,并提高幼儿活动的积极性。
)
4、集体玩瓶
集体游戏比赛,巩固绕过瓶子,“S”型跑及跳过障碍的技能。
三、结束部分
随着音乐做放松运动,整个活动在轻松愉快的气氛中结束。
这一节课是以废旧材料作为道具,通过让幼儿玩饮料瓶来提高幼儿进行废物利用的兴趣,鼓励一物多玩,激发幼儿玩瓶活动中的创造性。
学习与同伴商量合作玩的方法。
本次活动的的是让幼儿利用好废旧物品大胆地玩起来,发展创造性思维。
玩是幼儿的天性,幼儿在这节课中还是比较感兴趣的,都能够大胆的创想,在课的开始部分积极主动的跟着老师一起完成了上课的热身准备活动,基本部分一开始让幼儿自由玩饮料瓶,孩子们一下子就进入了角色,大胆的发挥想象玩出了很多种不一样的玩法。
其中一个环节是让幼儿小组合作玩瓶,主要是让幼儿学习与同伴商量合作玩,
这一部分也是本次活动的一个难点,大部分的幼儿能很快的和同伴进行合作,但有个别幼儿还不太懂得与同伴合作,仍然沉浸在独自玩瓶的环节中。
最后设计的游戏活动,让幼儿通过游戏对整个活动的巩固,更体现出了“教、学、练”。
从整节课的掌握情况来看,幼儿还是十分喜欢这种练习方式,从课的开始到结束,几乎每个人都沉浸在一种积极学习的氛围中,也乐于参加各种教学实践活动,并敢于在活动中表现自我。
这节课上下来,我发现这节课还有许多的不足之处,如:幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近,在进行练习的时候活动的空间不够大,因为这是一次全镇的教学观摩活动,来到的教师很多,孩子们都特别想表现自己都往我的身边挤,以至于在重点教学绕“S”型跑的时候显得有些拥挤,如果在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边,这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清楚。
幼儿园大班体育《好玩的瓶子》教案篇3
活动名称:小班健康活动《好玩的瓶子》
设计意图:瓶子在我们的生活中多处可见。
“瓶子”也是安全的材料,能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。
另外我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等,他们很喜欢用各种各样的瓶子玩游戏。
因此,我从幼儿的兴趣出发、挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能,设计了本次活动。
考虑到本班幼儿活泼好动,尤其对新的活动材料表现出强烈的好奇心,想触摸、想玩。
在活动中我有目的设计了热身活动。
热身后让幼儿自由探讨、挖掘瓶子的各种玩法,并进行尝试双脚并拢跳过瓶子,使幼儿知道瓶子不仅可以玩、还可以锻炼身体。
活动目标:
1、乐意探索瓶子的多种玩法,体验瓶子带来的活动乐趣。
2、尝试跳过一定高度的瓶子。
3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战,体验合作的乐趣。
活动重点:
了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。
活动难点:
乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战,体验合作的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:幼儿具备一定的跳跃能力。
2、物质准备:塑料瓶子(幼儿自备每人2个)、自制门球若干活动背景音乐、提前做好场地准备。
活动课时:一课时
活动过程:
一、开始部分
1、播放欢快的音乐。
教师带领幼儿踏步入场。
2、热身运动。
(1)师:来,小朋友们我们把胳膊伸平,向前跳一跳,后跳跳。
来和小瓶子玩一会儿好不好?(幼儿跟老师做)把小瓶子放在脖子上夹一夹。
前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。
把小瓶子放在面前站一站,两手叉腰,把小脚放在小瓶子旁扭一扭。
绕着小瓶子跑一跑。
(2)游戏:过小桥
师:小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好?现在我们请x老师来给我们搭个小桥。
(横放一个可乐瓶子)小朋友跳起来。
小朋友们看现在多了一个小桥,想想办法跳一跳。
(横放两个可乐瓶子)。
二、尝试自由玩瓶子
师:小朋友们瓶子有很多很多的玩法,我们找个地方看看可以怎样玩?幼儿自由尝试玩瓶子(踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩)
师:看看这个小朋友是怎么玩的?(踢着玩)
师:再看看这个小朋友是怎么玩的?(跳着玩)来,我们也学着他这样玩一玩。
看看叶老师,双脚并齐,跳。
... ...
三、玩跳瓶子
1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。
2、师:小朋友们你们这么喜欢玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗?
把小朋友分成两队。
玩跳小河的游戏。
将瓶子排成两条直线。
跳一跳。
教师示范跳、幼儿自由跳。
教师根据幼儿跳的情况强调动作要点:双脚并拢、双腿弯曲,双手甩动起来,跳起来。
3、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。
摆在指定的横线上。
幼儿练习跳跃瓶子。
师:小朋友们跳的真好。
我们再来玩个游戏好吗?小朋友们看看老师手上拿的是什么东西?(球)现在老师把这些球放在河对岸,小朋友们跳过小河把小球运回来好吗?
师:请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。
现在变成这么多条小河了,小朋友们还能跳过去吗?
4、将幼儿分成两组。
比赛运球。
师:小朋友们将瓶子摆好后到老师这边排队。
师:小朋友们想不想看看x老师和叶老师是怎么去运球的呀?
教师示范运球方法
师:小朋友们你们会了吗?(会)那就赶快出发吧?看哪一队的小朋友最先把球运完?我们看看哪个小动物跳的又快又好。
其他的小动物们为他们加油好吗?
小结:队的小朋友胜利了呀?来为自己鼓励鼓励。
失败了的小动物也没关系,我们下来好好锻炼,争取跳得又快又高,下次比赛我们再赢回来好不好?
四、结束部分
师:今天我们做了这么多的游戏,小朋友有些累了,请小朋友们将瓶子拿起来像叶老师这样做。
(播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动,舒缓腿部肌肉)
小结:咱们今天和瓶子做了这么多好玩的游戏,瓶子好不好玩?瓶子还有很多很多的玩法,咱们下次接着玩好不好?
五、课后反思:
在活动中,我首先让幼儿自由玩瓶子,来提取和激活他们原有的生活经验,引发幼儿游戏的愿望。
接着,采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中,积极参与活动。
从整个活动来看,大部分时间是孩子们在活动。
在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。
在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。
通过游戏《比赛运球》,幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。
幼儿园大班体育《好玩的瓶子》教案篇4
一、设计意图:
中班幼儿的创造是多种多样的,除了语言创造、思维创造等,在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。
因此,我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作,然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。
本班的幼儿活泼好动,在动作方面发展协调,尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心,想触摸、想玩。
同时,在他们的活动过程中我们发现了一个问题,幼儿直线奔跑时,动作灵活、协调,然而每当他们拐弯时,就经常性发生两名幼儿相撞的现象,拐弯的动作也不是很平衡、协调。
为了解决这一问题,我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会,“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。
“雪碧瓶”是安全的材料,能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。
二、活动名称:
好玩的雪碧瓶。
三、活动目标:
1、游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中,复习听信号走和跑的能力。
2、幼儿自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的创造潜能,体验成功的快乐。
3、通过“给小动物找食物”的游戏,练习绕着跑的技能。
四、活动准备:
空的雪碧瓶20只,音乐磁带,奖章20枚。
五、活动过程:
(一)引起兴趣。
1、做“骑自行车”的游戏,复习交通规则的知识,练习听信号走。
师:小朋友们,我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)马路上车很多,我们要注意遵守交通规则,红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。
在骑车的时候,可不能撞车呀,记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。
2、幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏,复习听信号走和跑的能力。
(二)激发情绪。
1、随着音乐做瓶子的律动。
师:游乐场到了。
你们听游乐场里传来了好听的音乐,我们一起跟着音乐来做做运动,好吗?
2、放音乐,幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。
(三)引导探索。
1、幼儿自由探索瓶子的多种玩法。
师:跳得可真累呀,小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。
刚才,我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞,好不好玩那我们再想一下其他的玩法,一起玩起来吧。
2、幼儿探索瓶子的多种玩法,活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。
3、重点练习绕过瓶子,“S”型跑的技能。
(1)师:刚才,老师发现了一个很好的玩法,我们一起来试一下。
(练习绕瓶原地转圈)。
(2)师:请小朋友们想一下,把瓶子排成一排该怎么绕。
(幼儿讨论并尝试)。
4、游戏“给小动物找食物”
(1)师:现在,老师要给你们布置一个任务。
小动物的粮食都不够了,对面有许多食物,请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物
好吗?注意障碍很危险,小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑,谁完成任务我就给他发一枚奖章。
(幼儿游戏)
(2)师:小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。
六、活动反思:
在活动中,我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的活动空间,组织和帮助他们投入到活动中。
孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力,体验到成功的快乐,而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏,我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题,让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。
活动让孩子们健康身心、活泼个性,给他们带来了活动的快乐。
幼儿园大班体育《好玩的瓶子》教案篇5
活动目的:
1.喜欢参与富有挑战性的体育活动,体验合作游戏的快乐
2.探索瓶子的多种玩法,能够运用瓶子进行游戏创编,提高多角度创编游戏的能力。
活动重点:大胆探索瓶子的多种玩法,体验合作游戏的快乐。
活动难点:运用瓶子合作创编游戏情境。
物质准备:充足的各种各样灌满废水的瓶子,绳子、胶条、剪刀、等辅助材料,宽敞平坦的活动场地。
运动员进行曲。
灰太狼、喜羊羊服装各一套。
经验准备:幼儿有玩瓶子的相关经验。
活动过程:
一、准备活动:(5分钟)
1.幼儿列队进入活动场地,队列练习。
2.听音乐做活动准备(瓶子操)。
引:"孩子们,我们一起来做操吧!"
二、基本部分:(25分钟)
1.教师和幼儿一起探索瓶子的多种玩法。
引:"孩子们,今天你们做的瓶子操做的真棒,那老师要考考你们,除了可以做操还可以怎么玩?"
(1)幼儿自由分组选择场地辅材创编瓶子玩法。
(2)三位教师观察幼儿的玩法、合作情况,进行指导。
重点引场地设计(自由探索)
2.分享经验--比一比谁的玩法多。
提问:"我发现小朋友玩瓶子的方法真多,谁愿意把你的新方法介绍给我们大家!"重点回应场地设计(展示、观察)
(1)教师鼓励幼儿展示自己的方法,丰富幼儿关于瓶子多种玩法的经验。
(2)通过提问的方式引导幼儿自己创编过程中的动作要领。
3.游戏:勇救小动物引:孩子们,喜羊羊向我们求助来了。
喜羊羊:"大一班的小朋友,羊村遇到困难了!好多小动物都被灰太狼给抓走了,并且关在了树上。
村长派我来请小朋友们帮忙,齐心合力把小动物们给救回来。
你们愿意吗?"(孩子们:"愿意!")引:"我们"引:一会儿,我们要去营救小动物,需要翻过一座高山、两座桥梁,而且需要爬上大树,因为小动物被关在树上了,好!小朋友们现在分三组创设情境、练习本领。
喜羊羊:"可是这一路上灰太狼设置了好多陷阱和障碍,小朋友们要搭三条路到对面,还要用上我的魔法瓶哦!你们可一定要注意安全,只有齐心合力互相帮助才能成功啊!"
(1)幼儿调整情境,教师指导。
(2)幼儿营救小动物,(成功救下所有小动物获得胜利。
)游戏过程中老师扮演的灰太狼还可以适时的调整难易度。
喜羊羊鼓励孩子们不怕困难快速通过。
(3)讨论:幼儿介绍经验(教师重点提问,)
(4)营救比赛,游戏可适时再玩一次。
三、结束部分(5分钟)
1.环节提问:"今天你的心情怎么样?你有什么新收获?"引导幼儿围绕心情、瓶子的多种玩法,动作要领与经验和不怕困难团结合作、勇于挑战等方面进行。
2.放松活动引:"你们真是勇敢的孩子!能和你的好朋友一起合作
帮助喜羊羊,那瓶子里的水我们还能怎么用呢?"(幼儿:"浇花!")幼儿和老师一起把瓶子里的水浇花浇树。
四、活动延伸:
"孩子们,今天通过我们自己的努力完成了任务,而且帮助了喜羊羊,以后我们积极锻炼身体战胜灰太狼帮助更多的人,你们有信心完成吗?"。