[经验交流]中学提高教育教学质量经验汇报交流材料

[经验交流]中学提高教育教学质量经验汇报交流材料
中学提高教育教学质量经验汇报交流材料
求严求实抓管理求真求新抓提升
各位领导、各位同仁：
大家好！
今天在这里与各位领导、同仁们就提高教育教学质量的问题，一起学习，一起进行交流，我既感荣幸，也十分珍惜区教体局安排的这次学习的良机，借此机会，把我校提高教育教学质量的一些做法和措施向各位领导、同仁做个汇报，有不妥之处，敬请各位不吝赐教。

为全面贯彻落实区教体局工作会议精神，增强广大教师的教学质量意识，充分调动学校实施教学质量目标管理的主动性和积极性，大力提高我校教学质量，我们的主要做法表现在一下四个方面：
一、突出抓管理，立规治校。

1、加强组织领导，明确任务目标。

学校的内部管理是提高教育教学质量的关键因素，直接关系到教学效益的高低。

我校把校长定为本校提高教育教学质量的第一责任人，全面负责教育教学质量提高工作。

健全中层干部挂钩年级制度，要求全体中层干部深入年级，及时了解各年级教学工作情况，每学期中层干部听课不少于20节，利用每周一行政会议时间专题研究教学常规管理工作，针对存在的问题，及时商定有力整改措施，层层做好督促指导工作。

同时健全教学管理例会制度，每周召开一次学情、教情分析会，说--上课设计、评--教学效果、想--改进方法、定--提高措施，目的就是为了千方百计提高教育教学质量。

2、与时俱进、更新办学理念。

在区教体局领导的正确领导下，为落实立德树人根本任务，提高教育质量，促进教育均衡发展，学校以推进义务教育“四新四大”活动为指导，调整工作思路及方法，全面贯彻实施素质教育，做到“四要三以”：要以德育实践活动为载体，建立社会主义核心价值观教育的长效机制；要促进课堂教学改革，聚焦学生发展核心素养，通过视导活动，探索有效的课堂教学方法和途径；要落实，推进学校标准化管理，促进制度建设，规范办学行为；要推进学校文化建设的整体性、继承性、创新性。

以聚焦课堂、重在导向、科学诊断、交流研讨、提升质量为原则；以国家对教育教学的新要求、课程标准的新变化、课堂教学的新常态为切入点；以提高教学质量为重点，深化课堂改革为契机，紧紧围绕实施素质教育这条主线，立足实际，加强管理，促进学校整体工作推进。

2、规范、细化教学过程管理。

认真执行和教学“五认真”的要求，加强教
学过程的精细化管理。

教研组每周对本组教师业务工作进行检查，教导处每周对每位教师的语文、数学、英语教案进行点评，每月进行一次教学常规检查，切实提高备课、上课，布置作业及课后辅导的实效性。

二、突出抓教学，质量力校。

教学质量永远是学校的生命线。

我们更加理直气壮抓教学，千方百计提质量，做到以下“三求”：
一是教学求实。

坚持细化和落实“备课组周查、教研组月查、校领导季查”的教学常规“三查”制度，检查情况在全校通报。

贯彻新课程理念，改革课堂教学模式，细化和落实“三?五”教学模式，打造高效课堂。

细化和落实有效校本教研的四个制度，即集体备课制度、“五课”制度（高级教师上示范课、所有老师上教研课、青年教师上展示课、新进校教师上汇报课、教学有不同反映的老师上视导课）、听课评课制度、结对帮扶制度。

每年对全校上课老师进行一轮课堂评价，由学校“专家组”通过现场听课，作出定性和定量评价，这样以听促教，以评促优，使教师敬业精神、教学水平不断提高。

二是考评求真。

研制科学严密的考核制度，以考核促进质量提升。

严密组织各类考试、监测，确保成绩的真实性，以抓考风促学风教风建设。

不断加大教学奖励力度，每学期期末考试后对年级前20名综合优秀学生、每学科前5名优秀学生进行表彰奖励，对若干进步快的学生给予进步奖；科任老师按所教班级排名情况进行考核，实行量化积分制，以此激励教学成绩优秀的老师。

三是辅导求精。

我们要求教师对早、午、晚自习，进行目标检测制，精准目标任务，精选例题、习题，精确辅导对象，精炼检测内容。

确保每自习辅导的时效性和高效性，充分合理利用时间。

三、突出抓教研教改科研兴校
1、教研活动丰富多彩、教研形式别具一格
我们以“改变教师观念，提高课堂高效”为宗旨，积极倡导教研教改之风，全体任课教师以新课程改革和校本研修为主体，围绕教学搞研究，以教研教改促教学，现已形成了良好的教研氛围。

采取多种方式，全方位地提高教研工作的成绩。

用以老带新的办法，在教师间结师徒对子，对新教师的教育教学方法进行及时有效的指导;鼓励广大教师使用现代化的教学设备，提高课堂效率;开展了中青年教师的教学比武，进一步提高了教师的业务水平和素质，改进教学方法，深化教学改革和教学研究。

目前，我校每周的教研组听评课活动已成为常态。

示范课、研讨课、同课异构、青年教师汇报课等丰富多彩的交流活动，每学期都要举行，教学研讨每周一次，专业培训每月一次，这些活动的开展，让教师在教学中遇到的问题得以解决，教师的专业化水平有了显著提高。

2、校本研修见真功扎实开展不走样
学校依托区位优势，立足本校实际，结合师资现状开展了丰富多彩，形式多样的校本研修活动。

学校每学期都会请专业人士对教师进行交互式白板操作、word文档的编辑、课件的制作、微课的录制等方面的培训。

开展教师课件制作大赛、钢笔字和粉笔字书写大赛。

积极参与市、县教研室开展的各项研修活动。

调研测试、质量分析会、骨干教师示范课观摩、微课制作培训、名师大篷车、送教下乡、同课异构等活动，学校都组织教师积极参加。

学校省级教学能手刘兴聪、纪璐老师每学期都为老师们做教研报告。

为了让青年教师快速成长，学校开展教研组磨课活动。

通过教师用心思考、深入探究、反复推敲、细致“打磨”，从而聚焦课堂、观摩课堂、反思教学、提升技能，达到提高教师的教学能力和研究水平之目的。

四、突出抓队伍，人才强校。

创新管理机制、激发教师活力。

我们突出抓教师队伍管理，努力实现”三个提升”：
一是提升师德师风。

坚持优化管理，依法治校，以作风建设和校风教风整治为抓手，重点抓好领导班子和教师队伍建设。

加强政治理论学习，狠抓党风廉政建设，不断提高班子成员思想素质和工作水平。

加强理想信念教育，把培育和践行社会主义核心价值观作为教师思想政治工作的主要内容，努力建设一支素质高、能力强、业务精的教师队伍。

确保学校拥有一个教育观念新、管理能力强、年龄结构合理、勇于改革创新、团结协作的领导班子和一支教育理念超前、富有开拓意识、教育科研能力较强、爱岗敬业、朝气蓬勃的教师队伍。

二是提升专业技能。

确立教师发展目标，着力实施“三大工程”：名师工程、现代教育技术工程、继续教育工程，多渠道、多形式促进教师专业能力的提高。

加强对外学术交流，积极参加各种形式的教育研讨取经。

一方面邀请市县教研专家到校培训讲学，另一方面组织本校名优教师主讲培训，切实提高教师校本培训的有效性和针对性。

加大对青年教师的培养力度，使年青老师快速成长并勇挑大梁。

三是提升幸福指数。

积极推动教师参加健康的丰富多彩的业余活动，组织老师成立太极拳，羽毛球兴趣爱好组织，支持教师参加校外社团组织活动，请健康养生专家来校进行教师职业病防治讲座等活动，让广大教师感受到学校大家庭的关怀和温暖，使他们工作更有尊严，生活更加舒心，才华更好展示。

各位领导，同仁们，提高教育教学质量，办人民满意教育，我们任重道远。

新的一年，我们一定不辜负各级领导对我们的期望，虚心向兄弟学校学习，坚持科学发展，团结协作，勤奋工作，咬定目标不动摇，严抓管理不松懈，突出重点
不偏向，努力为南郑教育的跨越式发展做出贡献。

谢谢大家！。