八年级音乐下册 第8单元《舞剧撷英》西班牙舞曲教学设计2 湘教版(2021年整理)

八年级音乐下册第8单元《舞剧撷英》西班牙舞曲教学设计2 湘教版编辑整理：
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西班牙舞曲
1教学目标
1、情感目标:通过聆听音乐,使学生喜爱舞剧音乐、舞剧选曲，乐于参与音乐活动中。

2、能力目标:通过聆听,能够辨别乐曲的不同情绪、风格,指导学生能为乐曲创作对白.
3、知识目标:学习舞剧有关知识，了解柴可夫斯基的生平和代表性作品。

2学情分析
引导学生去感受体验音乐与舞蹈的完美结合,并了解“天鹅”主题和“西班牙舞曲”主题的特点。

3重点难点
1、了解舞剧、舞剧音乐,会能够辨别乐曲的不同情绪、风格。

2、为乐曲创作对白。

4教学过程
活动1【导入】一、导入
1、教师表演一段舞蹈,问：这种舞蹈属于那种类型?（芭蕾舞)
2、今天老师就领同学们一起走进芭蕾、走进舞剧艺术
那么,“芭蕾"和“舞剧"之间到底是怎样的一种关系呢?（课件)
3、介绍芭蕾舞的起源和发展:西方国家称舞剧为“芭蕾"(Ballet）,源于意大利文Ballart,即跳舞的意思,芭蕾是16、17世纪时意大利和法国宫廷以民间舞蹈为基础逐步发展起来的。

宫廷芭蕾后来进入剧场,成为剧场芭蕾。

它常常穿插在歌剧和各种戏剧中。

19世纪，芭蕾发展成一种独立的艺术,创造了足尖舞技巧,并有一套完整的训练方法。

后来逐渐形成意大利学派、法国学派和俄罗斯学派等不同风格。

活动2【讲授】二、欣赏
1、《天鹅湖》以及柴可夫斯基介绍
2、欣赏场景音乐,视唱“天鹅"主题旋律(课件展示)
欣赏前提示：场景音乐中天鹅主题出现了几次？它的情绪、力度、速度是怎么样的?
你们想象这优美的旋律描绘怎样的情景？
音乐情绪从旋律中是如何体现的？（音乐是上行的、级进的)
乐曲中使用了哪些乐器？
双簧管（音色甜美、柔韧,善于演奏徐缓如歌的曲调，被誉为“抒情女高音”。

）
竖琴(竖琴的伴奏使天鹅主题更加柔美、清纯,好似湖面上波光粼粼）
圆号(洪亮、饱满有力）
3、如何赏析芭蕾开、绷、直、立，程式化的舞蹈语汇
欣赏场景音乐视频。

前面我们从听觉上感受了美丽的天鹅形象,下面我们视听结合，来欣赏一下。

提问:刻画了一个怎样的天鹅形象？
4、欣赏西班牙舞曲
在王后为王子挑选新娘的舞会上，妖魔带领女儿和随从扮作外国客人,表演了各种民族风格的舞蹈。

听听这一段音乐具有什么样的风格？
表现了这个西班牙人怎样的性格特点？（热情活跃）
舞会是一种怎样的场面?（炽热气氛热烈)
这段音乐与场景音乐有什么不同?
旋律、情绪、节奏、风格
使用了哪种打击乐器伴奏?
响板的介绍
节奏型
XXXXXXX│XXXXXXX
指导学生按照音乐进行伴奏
5、学生讨论舞剧的特点
你能说出舞剧包括哪些艺术形式吗？（音乐、舞蹈、美术、戏剧等综合艺术)
分组讨论:舞剧音乐与舞蹈的关系。

舞剧音乐是舞剧的重要组成部分，它在表现思想内容，发展戏剧情节，塑造人物形象及性格上发挥重要作用。

正如人们所说:“音乐是舞蹈的灵魂,音乐是听得见的舞蹈,舞蹈是看得见的音乐。

活动3【讲授】三.《天鹅湖》作品简介
1、《天鹅湖》故事情节:通过多媒体播放影像资料介绍情节
2、《天鹅湖》芭蕾舞组曲音乐的来历
3、欣赏芭蕾舞《天鹅湖》的系列图片
4、欣赏音乐片段：
（1)欣赏《天鹅主题音乐》:
A、欣赏提示、提问:请同学们从器乐音色、乐曲速度、旋律等方面来感受音乐刻画了什么样的天鹅形象?根据影音资料提示欣赏音乐
B、欣赏完毕后，进行交流
C、哼唱乐曲
（2)欣赏具有西班牙音乐风格的音乐片段《西班牙舞曲》：
A、欣赏提问：请同学们猜一下,你能听出这首乐曲具有哪一个国家的民族音乐风格？
B、播放影音资料,请同学们交流后，回答问题
C、较完整的复听一遍音乐
（4）请同学们根据以上学到的音乐欣赏知识,为下面两段音乐做简要音评：
A、播放影音资料:欣赏具有意大利风格的音乐片段《那波里舞曲》:
欣赏提示：注意器乐、节奏和营造的氛围
(这是一首十分著名的意大利塔兰泰拉风俗舞曲，整个舞曲以小号为主，音乐活泼，前段平稳，后段节奏越来越快，气氛热烈。

)
B、播放影音资料,欣赏《四小天鹅舞曲》:
欣赏提示：注意节奏、音乐气氛、主要旋律所描绘的形象和音乐带给我们的感受
(音乐轻松活泼、节奏干净利落，描绘出了小天鹅在湖畔嬉戏的情景。

富于跳跃感的节奏、活泼纯真的旋律,质朴而带有田园的清新气息，栩栩如生的刻画出了小天鹅可爱的形象）。

C、请同学们交流一下自己对两段音乐的音评
D、与教师交流
（4）总结：柴可夫斯基主张音乐的美应建立在真实的生活和深刻的思想基础上,他的音乐旋律优美、通俗易懂,音乐基调建立在民歌和民间舞蹈的基础上，所以音乐呈现出浓烈的生活气息和民间特色.
教学意图:在与同学、教师共同交流欣赏了《天鹅主题音乐》、《西班牙舞曲》后,让同学们尝试利用刚学习到的欣赏知识去赏析《那波里舞曲》、《四小天鹅舞曲》,来巩固、检验自己的欣赏能力。

本环节在培养学生团体合作意识的同时，兼顾提高学生个人的赏析能力。

活动4【练习】四、总结与延伸
1、小结课堂学习内容。

2、欣赏音乐需要丰富的知识积累,这样我们才能更深入地理解音乐的内涵。

教学意图:让同学们了解教师上课的意图，把有限的课堂知识学习逐步转换成无限的课外知识积累。