贵州省情第四章 多民族团结互助的社会环境

神奇多彩的贵州——是民族文化丰富，民族和谐团结的人间天堂【内容摘要】贵州是伟大祖国怀抱中的一块宝地，位于大西南的东南前沿，是一个历史悠久、多民族交错杂居和一些民族成片聚居的省份，是一个海拔较高，纬度较低，喀斯特地貌典型发育的山区。

当你看到侗族的鼓楼，唱过苗族的水酒，穿过布依族的土布，睡过水族的木屋后，你会发现这里是民族平等，互助、和谐的大家庭，又是民族文化和历史文化交相辉映的百花园，更是充满发展潜力的内陆山区省份；当你游过苍山幽深的原始森林，走过紫红色沉着艳丽的泥土，穿过万千多次的瀑布群，探过竭尽人类所有幻想溶洞时，你会发现，这里是自然资源的宝库，又是冬无严寒，夏无酷暑，风光独特的旅游地。

更是回归自然，避暑休闲，生活居住的人间天堂。

【关键词】悠久历史；和谐；民族文化；避暑之都；经济腾飞Magic colorful Guizhou-- Is a rich national culture, national harmony and unity of heaven on earth Zhang Chun Zhang Yao Zhang Xiang Zhang Yijun Zhang GuangyuanLuo Yi Li Peng Lin Long Yang Wuchao Chen Yinzhi Shi Chaokang （Bijie Institute of Mining Engineering, 09 grade 3 classes, Guizhou Bijie 551700）【Abstract】Guizhou is the great motherland in a treasure land, is located southwest of the south-eastern frontier, is a long history, multi-ethnic mixed, and some people staggered into a film populated province, is a higher elevation, latitude, Karst A typical development of mountainous topography. When you see Dong's Drum Tower, sing Miao through the Buyi's handwoven cloth, slept in wooden aquarium, you will find here is equality, mutual assistance and harmony of the family, but also national culture and history The 100 cultural echo the garden is full of potential for development of inland mountainous provinces; when you swim Cangshan deep virgin forest, walked calmly bright purple soil, through the many thousands of waterfall group had to do all human exploration fantasy cave, you will find, here is the treasure house of natural resources, but also non-winter cold, summer without heat, scenery unique tourist destination. Is back to nature, summer leisure living is paradise on earth.【Key words】long history; harmony; culture; summer capital; economic take-off【内容】看不到大漠黄沙，听不到侬细雨，没有江南的秀丽玲珑或是塞北的豪气冲天，也没有青藏的明媚与神话，但贵州是一个与众不同的地方，一个拥有独特韵味的神秘之地。

《贵州省情教育教程》课程辅导一贵州电大文科部第一章省情概论教学要求：1、掌握认识贵州省情的目的和意义2、掌握如何认识贵州省情3、了解贵州省情的认识过程4、重点掌握贵州省情基本特点省情是一个省自然、地理、政治、经济、文化等方面历史、现状和发展规律的综合反映，是一个多要素相互联系、相互作用、不断发展变化的动态系统。

第一节认识省情的目的和意义一、是实行科学决策的需要按实际情况决定工作方针是我党的优良传统，只有从调查研究入手，全面认识省情，才能为制定本省的经济社会发展战略提供科学依据。

中国地域辽阔，幅员广大各省之间差异明显，发展不平衡，这就要求必须从各自的实际情况出发来贯彻党的方针政策，不能简单的照抄、照搬、照套。

实践证明，什么时候我们的方针政策比较符合省情，什么时候革命和建设事业的发展就比较顺利，反之就会遭受挫折。

二、是培训各级干部和教育各族人民的需要贵州的各级干部是贵州社会主义现代化建设的领导者和组织者。

只有当他们从本质上认识了贵州省情的基本特点，准确把握其发展规律，才能有效地贯彻省委和省政府的各项决策，率领贵州人民投身于贵州的现代化建设。

贵州各族人民是贵州社会主义现代化的建设者，只有让他们正确地认识了贵州，才能正确地理解中央和贵州的各项方针政策，自觉地接受和完成各自的具体工作和任务，并为贵州的建设和发展出谋划策，才能更加热爱家乡、建设家乡。

三、是实行对内对外开放的需要过去，贵州长期处于封闭状态，留下“夜郎自大”的典故。

解放后虽然增加了与外界的交往，但是封闭状态并未从根本上改变，不仅贵州对外界知之甚少，而且外界对贵州也了解不多。

因此要扩大贵州的对内对外开放，就必须去了解世界，也必须让外界认识贵州，把贵州介绍给世界。

第二节如何认识省情一、要用正确的观点去研究和认识省情1、要用系统的、全面的观点。

因为省情是一个多要素相互联系、相互作用的综合反映，只有全方位地考察它的自然、经济、民族、文化等各个要素，才能认识其基本特点、相互关系和发展规律。

《贵州省情教程》期末复习指南2010年1月“贵州省情”课程是贵州省为了加强大学生思想政治教育，在所有大专院校开设的一门必修课。

在本学期贵州电大的新教学计划中称“地域文化”课程名称，老教学计划仍然是“贵州省情”课程名称。

其期末考试由全省电大统一命题、统一考试，统一按照本期末复习指南要求执行。

期末复习是教学环节中十分重要的一环。

由于学生分布广泛，课程责任教师与学生之间直接面对面地交流比较困难，因而网上辅导和期末复习指导对于帮助同学们掌握课程的基本原理和基本知识，巩固所学的专业技能，提高运用专业知识去分析问题和解决问题的能力，具有十分重要的作用。

（一）基本要求对于“贵州省情”（地域文化）课程的期末复习，首先应以文字教材为主，结合网上教学资料，要求对本课程的基本知识、基本原理和基本技能有一个重点的掌握；并注意结合我国和我省的实际情况，将理论知识与实践紧密地结合起来。

同时还必须注意复习时的学习方法，在全面系统复习的基础上抓住重点。

1.以文字教材和网上教学资源为依据。

文字教材采用的是中共贵州省委教育工作委员会、贵州省教育厅组织编写，清华大学出版社出版的贵州省高校统编通用教材《贵州省情教程》。

网上教学资源主要是由贵州广播电视大学精心制作的视频课件、电子教案、各章重点难点解析、平时作业练习以及期末复习指南等教学资源。

平时面授辅导教师讲授的内容是教材中的重点、难点和疑点问题，通面授教学可以进一步提高学生对实际问题的理解能力、分析能力和解决能力。

通过看文字教材和网上教学资源，有助于全面系统地了解并把握本课程的科学体系和丰富内容，加深对基本概念、基本知识和基本原理的理解。

2.要理论联系实际。

注意灵活运用“贵州省情”的有关理论和原理，分析和解决贵州目前市场经济中的实际问题。

在复习中，要能够根据贵州省情的特点，进行数据分析和全面论述有关实际问题，通过平时作业中的论述以及课程实践社会调查，能够有效提高学生分析问题和解决问题的能力。

1、贵州省情课程全面阐述了贵州的自然、地理、政治、经济、文化等方面历史、现状和发展规律，提供认识贵州的基本情况、基本理论和基本方法。

具体包括绪论、特殊的地理环境、悠久的发展历史、多民族团结互助的社会坏境、潜力巨大的经济发展基础、蓬勃发展的社会事业、社会主义政治文明建设与构建和谐贵州。

2、贵州东与湖南交界，北与四川和重庆相连，西与云南接壤，南与广西毗邻。

3、农业（夜郎时期的铁制农具），纺织业（秦汉时期的蜡染工艺），制陶业（汉代的制陶工艺）矿冶业（唐代的土法开采），酿造业（魏、晋时期烧酒蒸馏技术）。

4、贵州位于东经103036`-109035`、北纬24034`-29013`之间，平均海拔1000米左右。

是一个海拔较高、纬度较低、喀斯特地貌发育的内陆山区；贵州地势西高东低，呈三级阶梯分布，又自中部向北部、东部、南部三面倾斜。

5、贵州总面积是176167平方千米，地貌类型主要是山地、丘陵和盆地。

其中山地和丘陵占92.5%，山间小盆地只占7.5%，是一个典型的山区。

（地无三里平）6、贵州气候温暖湿润、类型多样，属于亚热带季风湿润气候。

贵州各地年平均气温在15℃左右。

气温变化幅度较小。

最冷月一月平均气温在3-6℃之间；最热月七月平均气温在22-26℃之间。

（冬无严寒，夏无酷暑，温暖湿润。

）7、贵州河网密度较大。

苗岭以北属长江流域，包括牛栏江横江水系、赤水河纂江水系、乌江水系和沅江水系。

苗岭以南属珠江流域，包括南、北盘江水系、红水河水系和都柳江水系。

贵州还有丰富的地下河。

8、贵州的河流大都水量丰富，河流落差大，形成了丰富的水力资源。

同时又都位于长江和珠江的上游河段，对中、下游的泥沙含量有着决定性影响，所以河流两岸的水土保持工作十分重要。

9、贵州林地多、耕地少，没有平原支撑的耕作条件。

贵州土壤类型复杂多样，在各类土壤中黄壤面积最大，其次是石灰土，最少的是水稻土。

10、贵州植物错综复杂、分布呈过渡性的多种植被。

第三章多民族团结互助的社会环境1【单选题】1949-2011年,贵州全省人口由1416.4万增加到( )万。

A、4233.44B、4333.44C、4238.44D、4438.44我的答案：C2【单选题】贵州省1953年7月1日第一次全国人口普查时,全省人口有( )万。

A、1603.73B、1503.73C、1416.5D、1416.53我的答案：B3【单选题】2015年贵州省全省年末常住人口( )万人。

A、3529.5B、3528.5C、3326.5D、4500.5我的答案：A4【单选题】第二次全国人口普查时,贵州少数民族人口为( )万。

A、401.12B、402.3C、403.2D、401.16我的答案：D5【单选题】第三次全国人口普查中,贵州少数民族人口占全省人口的( )。

A、36%B、33%C、26%D、21%我的答案：C6【单选题】贵州省侗族主要分布在( )各县。

A、黔西南自治州B、六盘水市C、毕节市D、黔东南自治州我的答案：D7【单选题】贵州省彝族主要分布在毕节市各县,( )各县。

A、铜仁市B、遵义市C、贵阳市D、六盘水市我的答案：D8【单选题】贵州省羌族主要分布在石阡县、( )。

B、黄平县C、纳雍县D、金沙县我的答案：A9【单选题】贵州毛南族主要分布在平塘、独山、( )等县。

A、黔西B、惠水C、瓮安D、开阳我的答案：B10【单选题】贵州瑶族主要分布地不包括下列那个地方( )。

A、丹寨县B、榕江县C、荔波县D、麻江县我的答案：D11【单选题】贵州白族主要分布地不包括下列那个地方( )。

A、独山县B、大方县C、织金县D、赫章县我的答案：A12【单选题】贵州蒙古族主要分布地不包括下列那个地方( )。

A、大方县B、赫章县C、织金县D、石阡县我的答案：B13【单选题】贵州壮族主要分布地不包括下列那个地方( )。

A、从江县B、黎平县C、纳雍县D、独山县我的答案：C14【单选题】解放前,贵州( )、水族、布依族、侗族有过“土俗字”。

贵州省情作业及答案作业一一、填空题：1 、省情是一个省自然、（地理）、（政治）、（经济）、（文化）等方面历史、现状和发展规律的综合反映，是一个多要素相互联系、相互作用、不断发展变化的动态系统。

2、贵州是一个海拔较高，纬度较低、（喀斯特地貌发育）的浅内陆山区。

3、贵州的气候温暖湿润，属于（亚热带湿润季风气候）类型。

4、贵州河流以苗岭为分水岭，分属（长江）和（珠江）两大流域。

5、贵州省土地总面积为（ 176167）平方千米。

在各类土壤中，（黄壤）面积最大。

6、贵州的史前文化是以（观音洞文化）为代表的。

7、为了扭转 " 大跃进 "造成的被动局面，从 1961 年开始，贵州贯彻中央的 "（调整）（巩固）（充实）（提高）" 的八字方针，全面调整国民经济。

8、贵州的行政区划截止2003 年 12月 31日共设了（ 4 ）个地级市、（ 3）个自治州、（ 2 ）个地区、和（ 87 ）个县（市、自治县、区、特区）。

二、单项选择题1、从面上看，全省最高处是（ A）A、赫章 B 、玉屏C、威宁 D 、黎平2、贵州从面上看，全省最低处是：（B）A、赫章B、玉屏C、威宁 D 、黎平3、贵州从点上看，全省最低处是：（D）A、赫章韭菜坪B、玉屏C、威宁 D 、黎平水口河出省处4、贵州最大的河流是：（B）A、綦江 B 、乌江C、南盘江 D 、清水江5、贵州省内危害最大的灾害性气候是（A）A、干旱B、秋风C、凌冻 D 、冰雹6、贵州的气候，极端最高气温出现在（D）A 赫章B 玉屏C 威宁D 铜仁7、（ B）是贵州自然条件的基本特点。

A、自然生态比较脆弱 B 、喀斯特地貌发育C、高原山地 D 、盆地8、贵州水资源丰富，居全国第（D）位A、 7B、8C、 9 D 、 69、在贵州省总面积中耕地面积占（C）。

A、 43 、55% B 、9.38%C、26.68%D、3.6%10、贵州历史上重要的里程碑是在：（ C）A、唐朝 B 、元朝C、明朝 D 、清朝11、（ C ）文化能证明很早就有人类活动在贵州高原。

《贵州省情教育教程》课程辅导一贵州电大文科部第一章省情概论教学要求：1、掌握认识贵州省情的目的和意义2、掌握如何认识贵州省情3、了解贵州省情的认识过程4、重点掌握贵州省情基本特点省情是一个省自然、地理、政治、经济、文化等方面历史、现状和发展规律的综合反映，是一个多要素相互联系、相互作用、不断发展变化的动态系统。

第一节认识省情的目的和意义一、是实行科学决策的需要按实际情况决定工作方针是我党的优良传统，只有从调查研究入手，全面认识省情，才能为制定本省的经济社会发展战略提供科学依据。

中国地域辽阔，幅员广大各省之间差异明显，发展不平衡，这就要求必须从各自的实际情况出发来贯彻党的方针政策，不能简单的照抄、照搬、照套。

实践证明，什么时候我们的方针政策比较符合省情，什么时候革命和建设事业的发展就比较顺利，反之就会遭受挫折。

二、是培训各级干部和教育各族人民的需要贵州的各级干部是贵州社会主义现代化建设的领导者和组织者。

只有当他们从本质上认识了贵州省情的基本特点，准确把握其发展规律，才能有效地贯彻省委和省政府的各项决策，率领贵州人民投身于贵州的现代化建设。

贵州各族人民是贵州社会主义现代化的建设者，只有让他们正确地认识了贵州，才能正确地理解中央和贵州的各项方针政策，自觉地接受和完成各自的具体工作和任务，并为贵州的建设和发展出谋划策，才能更加热爱家乡、建设家乡。

三、是实行对内对外开放的需要过去，贵州长期处于封闭状态，留下“夜郎自大”的典故。

解放后虽然增加了与外界的交往，但是封闭状态并未从根本上改变，不仅贵州对外界知之甚少，而且外界对贵州也了解不多。

因此要扩大贵州的对内对外开放，就必须去了解世界，也必须让外界认识贵州，把贵州介绍给世界。

第二节如何认识省情一、要用正确的观点去研究和认识省情1、要用系统的、全面的观点。

因为省情是一个多要素相互联系、相互作用的综合反映，只有全方位地考察它的自然、经济、民族、文化等各个要素，才能认识其基本特点、相互关系和发展规律。

贵州省情(答案）一、填空题1、贵州东与（湖南）交界，北与（四川）和（重庆）相连，西与（云南）接壤，南与（广西）毗邻。

2、省情是一个省自然、（地理）、（政治）、（经济）、（文化）等方面历史、现状和发展规律的综合反映，是一个多要素相互联系、相互作用、不断发展变化的动态系统。

3、贵州是一个海拔较高，纬度较低、（喀斯特）地貌发育的浅内陆山区。

发育地貌出露面积占总面积的（61.9 ）%。

4、贵州地貌属于中国西南部的（高原山地），平均海拔（1000）米左右。

境内地势（西高东低），可分为三级阶梯，自中部向（北、东、南）三面倾斜，第一级阶梯平均海拔（1500）米以上，第三级阶梯平均海拔（800）米以下。

5、贵州最高地区是西部（威宁），平均海拔（2166 ）米；最低地区是东部（玉屏），平均海拔（541）米；最高处是赫章（韭菜坪），海拔（2901）米；最低处是（东南部黎平水河口出省界处），海拔（148）米。

6、贵州气候属于（亚热带湿润季风气候类型），冬无严寒，夏无酷暑，降水丰富。

年平均气温（20）℃左右。

极端最高气温出现在（铜仁），最高达（42.5 ）oC；极端最低气温出现在威宁，最低达（-15.3）oC。

年降水量（）毫米左右，雨水最多的地区分别是（西南部和东南部的苗岭东段）南坡的晴隆、丹寨和（东北部武陵山的）东南坡，雨量最少的是（赫章）。

7、贵州河流以苗岭为分水岭，分属（长江）和（珠江）两大流域。

苗岭以北流域，包括（牛栏江、横江）水系、（赤水河、綦江）水系、（乌江）水系和（沅江）水系。

苗岭以南流域，包括（南盘江、红水河）水系、（北盘江）水系和（都柳江）水系。

8、贵州省土地总面积为（176167）平方千米，其中山地和丘陵占（90）% 。

在各类土壤中，（山地和丘陵）面积最大。

9、贵州森林覆资源丰富。

分布以（黔东南）最多，其次是黔南，最低是六盘水和安顺。

山地草地资源也较多。

草山草坡最多的是（黔南和黔东南），最少的是（贵阳和六盘水）。

《贵州省情》课程教学大纲课程中文名称：贵州省情课程英文名称：the Provincial Conditions of Guizhou课程类别：公共必修课课程归属单位：马列主义教学部一、课程的性质和任务1、课程的性质、目标和任务贵州省情是贵州省教育厅要求开展的一门公共必修课。

在贵州省普通高等学校开设“贵州省情教程”课，是为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发（2004）16号）、《中共贵州省委贵州省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》(黔党发[2005]10号)文件精神，使贵州省普通高校在校大学生全面、深入地认识和了解贵州这篇充满希望、大有作为的热土，从而发自内心地热爱家乡，并从先辈开发建设贵州的历程中吸取力量，增强自豪感、责任感和自信心，激发出“热爱贵州，建设贵州”的巨大热情。

2、课程适用专业与学时及考核授课对象：全校各专业授课学时：18学时学分：1学分考核：总成绩=期末考试成绩（70%）+平时成绩（30%）。

3、本课程与其他课程的联系贵州省情是与中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课以及思想道德修养与法律基础等课程相联系的一门具有贵州特色的思想政治理论课程。

4、推荐教材及主要教学参考用书推荐教材：贵州省高校统编通用教材《贵州省情教程》。

参考用书：主要是“贵州省情”课程网页上的教学媒体和资源，以及所提供的教学光碟和参考书。

5、主要教学方法与媒体要求课堂教学与讨论相结合，多媒体授课。

二、教学内容和要求绪论（2学时）1.基本内容：特定的地理条件对贵州发展的特殊影响、各族人民共同为贵州的开发做出了历史的贡献、贵州发展前景2.基本要求：掌握贵州的气候特点、贵州的地貌特点；理解贵州气候特点、地貌特点对贵州发展的影响3.教学重点和难点：教学重点：贵州气候特点和地貌特点对贵州发展的有利和不利影响教学难点：贵州发展与贵州气候、地貌特点相结合的发展4.具体教学内容和学时要求：具体教学内容：①特定的地理条件对贵州发展的特殊影响；②各族人民共同为贵州的开发做出了历史的贡献；③美好发展前景。

贵州省情答案第一篇：贵州省情答案贵州省情(答案）一、填空题1、贵州东与（湖南）交界，北与（四川）和（重庆）相连，西与（云南）接壤，南与（广西）毗邻。

2、省情是一个省自然、（地理）、（政治）、（经济）、（文化）等方面历史、现状和发展规律的综合反映，是一个多要素相互联系、相互作用、不断发展变化的动态系统。

3、贵州是一个海拔较高，纬度较低、（喀斯特）地貌发育的浅内陆山区。

发育地貌出露面积占总面积的（61.9）%。

4、贵州地貌属于中国西南部的（高原山地），平均海拔（1000）米左右。

境内地势（西高东低），可分为三级阶梯，自中部向（北、东、南）三面倾斜，第一级阶梯平均海拔（1500）米以上，第三级阶梯平均海拔（800）米以下。

5、贵州最高地区是西部（威宁），平均海拔（2166）米；最低地区是东部（玉屏），平均海拔（541）米；最高处是赫章（韭菜坪），海拔（2901）米；最低处是（东南部黎平水河口出省界处），海拔（148）米。

6、贵州气候属于（亚热带湿润季风气候类型），冬无严寒，夏无酷暑，降水丰富。

年平均气温（20）℃左右。

极端最高气温出现在（铜仁），最高达（42.5）oC；极端最低气温出现在威宁，最低达（-15.3）oC。

年降水量（）毫米左右，雨水最多的地区分别是（西南部和东南部的苗岭东段）南坡的晴隆、丹寨和（东北部武陵山的）东南坡，雨量最少的是（赫章）。

7、贵州河流以苗岭为分水岭，分属（长江）和（珠江）两大流域。

苗岭以北流域，包括（牛栏江、横江）水系、（赤水河、綦江）水系、（乌江）水系和（沅江）水系。

苗岭以南流域，包括（南盘江、红水河）水系、（北盘江）水系和（都柳江）水系。

8、贵州省土地总面积为（176167）平方千米，其中山地和丘陵占（90）%。

在各类土壤中，（山地和丘陵）面积最大。

9、贵州森林覆资源丰富。

分布以（黔东南）最多，其次是黔南，最低是六盘水和安顺。

山地草地资源也较多。

草山草坡最多的是（黔南和黔东南），最少的是（贵阳和六盘水）。

贵州省情作业及答案作业一一、填空题：1、省情是一个省自然、（地理）、（政治）、（经济）、（文化）等方面历史、现状和发展规律的综合反映，是一个多要素相互联系、相互作用、不断发展变化的动态系统。

2、贵州是一个海拔较高，纬度较低、（喀斯特地貌发育）的浅内陆山区。

3、贵州的气候温暖湿润，属于（亚热带湿润季风气候）类型。

4、贵州河流以苗岭为分水岭，分属（长江）和（珠江）两大流域。

5、贵州省土地总面积为（176167 ）平方千米。

在各类土壤中，（黄壤）面积最大。

6、贵州的史前文化是以（观音洞文化）为代表的。

7、为了扭转"大跃进"造成的被动局面，从1961年开始，贵州贯彻中央的"（调整）（巩固）（充实）（提高）"的八字方针，全面调整国民经济。

8、贵州的行政区划截止2003年12月31日共设了（4 ）个地级市、（3 ）个自治州、（2）个地区、和（87）个县（市、自治县、区、特区）。

二、单项选择题1、从面上看，全省最高处是（A ）A、赫章B、玉屏C、威宁D、黎平2、贵州从面上看，全省最低处是：（ B ）A、赫章B、玉屏C、威宁D、黎平3、贵州从点上看，全省最低处是：（D ）A、赫章韭菜坪B、玉屏C、威宁D、黎平水口河出省处4、贵州最大的河流是：（ B ）A、綦江B、乌江C、南盘江D、清水江5、贵州省内危害最大的灾害性气候是（A ）A、干旱B、秋风C、凌冻D、冰雹6、贵州的气候，极端最高气温出现在（D ）A赫章 B 玉屏 C 威宁 D 铜仁7、（ B ）是贵州自然条件的基本特点。

A、自然生态比较脆弱B、喀斯特地貌发育C、高原山地D、盆地8、贵州水资源丰富，居全国第（ D ）位A、7B、8C、9D、69、在贵州省总面积中耕地面积占（ C ）。

A、43、55%B、9.38%C、26.68%D、3.6%10、贵州历史上重要的里程碑是在：（C）A、唐朝B、元朝C、明朝D、清朝11、（ C ）文化能证明很早就有人类活动在贵州高原。

贵州省情（共五则范文）第一篇：贵州省情一、贵州省情贵州简称“黔”或“贵”，贵州地处云贵高原；介于东经103°36′～109°35′、北纬24°37′～29°13′之间；东靠湖南，南邻广西，西毗云南，北连四川和重庆；东西长约570千米，南北相距约510千米。

全省土地总面积17.62平方千米，占全国总面积的1.8%。

现辖4个地级市、3个自治州和2个地区，其中民族自治地方占全省总面积的55.5%。

2010年11月1日，全国第六次人口普查，全省常住人口3474.6万人，少数民族人口占全省总人口的36.1%。

全省有49个民族成份，少数民族成份个数仅次于云南和新疆，居全国第三位。

世居少数民族有土家族、苗族、布依族、侗族、彝族、仡佬族、水族、回族、白族、瑶族、壮族、畲族、毛南族、蒙古族、仫佬族、羌族、满族等17个。

历史文化：贵州是古人类发祥地之一，早在五六十万年以前，原始人就已经在贵州这块土地上繁衍生息了，考古工作者相继发现了，旧石器时代早期的“黔西观音洞文化”，晚期直立人的“桐梓人”，早期智人的“水城人”和盘县“大洞人”，晚期智人的“兴义人”、普定“穿洞人”、桐梓“马鞍山人”、“白岩脚洞人”和安龙“观音洞人”。

贵州建省虽然只有500多年，但是从文献资料提供的情况来看，贵州的历史可以追溯得更远。

春秋时期(公元前770-前476年)，当时在今贵州境内有牂牁古国，并与中原有交往。

秦始皇统一中国后(公元前221年后)，贵州分属巴郡、蜀郡、黔中郡和象郡管辖。

“贵州”名称，始于宋朝(公元960-1127年)。

公元974年,土著首领普贵以控制的矩州归顺，宋朝在敕书中有：“惟尔贵州，远在要荒”一语，这是以贵州之名称此地区的最早记载。

明永乐十一年（公元1413年）设置贵州承宣布政史，正式建制为省。

以贵州为省名。

贵州文化灿烂，早在夜郎、秦汉时期，就出现了贵州的文化名人，尹珍（东汉，拜儒学大师、经学家许慎为师）开“南域之学”传播中原文化（他和西汉时期的盛览拜司马相如为师），被誉为“贵州文坛之祖”。

贵州省情复习思考题第一篇：贵州省情复习思考题贵州省情复习思考题1、贵州自然旅游资源的特点。

P33-35答：1.山奇石秀，山石景观多。

既有水上石林又有旱地石林，既有高山石林又有洼地石林，既有灰白色石林又有黑褐色石林，天星桥石林、银滩石林、修文回水石林、奢香石窗石林、兴义泥凼石林、荔波喀斯特石林。

2.瀑布与峡谷多而壮丽。

黄果树瀑布群、赤水十丈瀑布群、中洞瀑布、马岭河大峡谷、乌江三峡、六广河七峡、关岭花江大峡谷、黄平飞云大峡谷、开阳南江峡谷。

3.洞穴类型多、数量大、洞景美。

织金洞、龙宫、天河潭、晴隆大厂石膏巨晶洞、修文多缤洞、兴义飞龙洞、铜仁九龙洞。

4.森林美景多。

梵净山林海、习水原生林、茂兰卡斯特原始森林、大方百里杜鹃、赤水竹海。

5.河湖、泉水景观多，水质良好，景色美。

潕阳河、赤水河、杉木河、红枫湖、百花湖、万峰湖、草海、息烽温泉、剑河温泉、石阡县城南温泉。

2、贵州有哪些土壤类型？其耕作条件有何特点？P23-24 答：1.山地丘陵多、平坝地小，宜林地广、耕地少。

2.耕地质量较差，中低产田土面积达。

3.喀斯特土地面积大，生态脆弱，耕地后备资源不足。

4.牧地质量不均，分布欠平衡。

3、为什么说贵州高原是中国古人类的发祥地和中国古文化的发源地之一？P42 答：贵州高原纬度低，海拔较高，气候温和，不仅有利于各种生物的繁衍生长，也适宜人类生存和繁衍。

大量的天然溶洞为古人类提供了良好的栖息场所；多种动植物资源为古人类的生存和繁衍提供了大量的食物；大面积的碳酸盐岩出露有利于古人类打制各种石器。

4、为什么说明代是贵州历史发展的重要里程碑？P45 答：一是在贵州建立了行省，是贵州正式成为省一级行政单位。

二是在贵州大规模的屯田。

5、改土归流对贵州的发展有什么影响？P47-48 答：使贵州真正意义上进入封建社会，改土归流后，朝廷对贵州的行政区划和行政建制作了较大的调整。

二是对贵州的疆域作了较大调整。

6、简述“三线建设”对贵州经济社会发展的影响。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==贵州省省情篇一：贵州省省情第一章贵州基本省情第一节贵州概况贵州简称“黔”或“贵”，辖6个地级市、3个自治州，共有88个县（市、区、特区），国土面积17.6万平方公里，其中民族自治地方占全省总面积的55.5%，201X年末常住人口3484万，少数民族人口占全省总人口的36.1%，是一个山川秀丽、气候宜人、资源丰富、人民勤劳、少数民族聚集、发展潜力很大的省份。

一、历史文化和地理环境贵州是古人类发祥地之一，早在24万年前就有人类居住、活动，有旧石器时代早期的“黔西观音洞文化”，晚期直立人的“桐梓人”，早期智人的“水城人”和盘县“大洞人”，晚期智人的“兴义人”、普定“穿洞人”、桐梓“马鞍山人”、“白岩脚洞人”和安龙“观音洞人”。

春秋以前贵州大部分地区属于“荆楚”的黔中地区，秦朝曾在夜郎地区设郡县、置官吏，公元前28年—前25年郡县制在今贵州地区最后确立，宋朝开宝年间“贵州”开始成为行政区划的名称。

明永乐十一年（公元1413年），贵州布政使司建立，使贵州成为当时全国13个行省之一。

清朝雍正五年（公元1727年），四川统属遵义府改隶贵州，毕节以北的永宁（今叙永）划归四川，广西永丰州（后改为贞丰）、荔波，湖广平溪（今玉屏）、天柱划归贵州，大体形成了今天贵州的地域范围。

贵州文化灿烂，早在夜郎、秦汉时期，有舍人著《尔雅注》三卷，尹珍开“南域之学”传播中原文化。

明初彝族女政治家奢香开设“龙场九驿”，稳定西南政局。

明正德三年（1508年），王守仁谪居龙场（今贵州修文县城），成就“心即理”和“知行合一”学说。

戊戌维新运动中，贵州96名应试举人参加了“公车上书”，占全部上书人数的六分之一。

“五四”运动爆发后，涌现出了邓恩铭、王若飞、周逸群等早期共产主义战士。

1935年1月，中共中央在遵义召开的中央政治局扩大会议，挽救了中国共产党、中国红军和中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。

《贵州省情》第三章多民族团结互助的社会环境第三章多民族团结互助的社会环境1【单选题】1949-2011年,贵州全省人口由1416.4万增加到( )万。

A、4233.44B、4333.44C、4238.44D、4438.44我的答案：C2【单选题】贵州省1953年7月1日第一次全国人口普查时,全省人口有( )万。

A、1603.73B、1503.73C、1416.5D、1416.53我的答案：B3【单选题】2015年贵州省全省年末常住人口( )万人。

A、3529.5B、3528.5C、3326.5D、4500.5我的答案：A4【单选题】第二次全国人口普查时,贵州少数民族人口为( )万。

A、401.12B、402.3C、403.2D、401.16我的答案：D5【单选题】第三次全国人口普查中,贵州少数民族人口占全省人口的( )。

B、33%C、26%D、21%我的答案：C6【单选题】贵州省侗族主要分布在( )各县。

A、黔西南自治州B、六盘水市C、毕节市D、黔东南自治州我的答案：D7【单选题】贵州省彝族主要分布在毕节市各县,( )各县。

A、铜仁市B、遵义市C、贵阳市D、六盘水市我的答案：D8【单选题】贵州省羌族主要分布在石阡县、( )。

B、黄平县C、纳雍县D、金沙县我的答案：A9【单选题】贵州毛南族主要分布在平塘、独山、( )等县。

A、黔西B、惠水C、瓮安D、开阳我的答案：B10【单选题】贵州瑶族主要分布地不包括下列那个地方( )。

A、丹寨县C、荔波县D、麻江县我的答案：D11【单选题】贵州白族主要分布地不包括下列那个地方( )。

A、独山县B、大方县C、织金县D、赫章县我的答案：A12【单选题】贵州蒙古族主要分布地不包括下列那个地方( )。

A、大方县B、赫章县C、织金县D、石阡县我的答案：B13【单选题】贵州壮族主要分布地不包括下列那个地方( )。

A、从江县B、黎平县C、纳雍县D、独山县我的答案：C14【单选题】解放前,贵州( )、水族、布依族、侗族有过“土俗字”。

《贵州省情》课程教学大纲课程中文名称：贵州省情课程英文名称：The situation in Guizhou Province课程类别：通识必修课程编号: 106学时数：18学时学分数： 1课程归属单位：马克思主义学院制定时间：2016 年5月一、课程的性质、任务1、课程的基本类型、基本属性。

《贵州省情》课程目的是贯彻中央、贵州省政府及其教育厅有关文件精神，把省情知识教育作为全省高等学校思想政治理论的必修课，使大学生全面了解贵州、认识贵州，把握贵州经济社会的基本特征和发展规律，激发贵州大学生热爱贵州、宣传贵州和建设贵州的积极性和热情。

本课校级为公共必修课，通识课。

2、教学的基本要求：通过课程学习，使学生掌握省情基本理论知识，对贵州省情特征、状况和发展前景等有一个基本的、全面的了解和认识。

3、适用专业、学时数及学分数：本教学大纲适用于全校所有本科专业。

18学时时数。

1学分。

二、课程考核方式课程考核方式：考试（开卷）其中平时成绩占40%，期末成绩占60%。

三、教材和参考资料教材：《贵州省情教程》，贵州省教育厅组编，清华大学出版社，2012年。

参考资料：1、《贵州读本》，钱理群等主编，贵州教育出版社，2003.82、《龙行贵州》张晓松等著，广东旅游出版社出版2007.43、《贵州秘境》杨正午著，中国青年出版社出版2006.94、网络教学平台资源（rs.）。

贵州广播电视大学网络视频教学资源。

四、各章教学内容和要求《贵州省情》教学的基本内容：贵州特殊的地理环境；贵州悠久的发展历史和多民族的社会环境；潜力巨大的经济发展基础；贵州蓬勃发展的社会事业；贵州的社会主义政治、文化、社会和生态建设。

“贵州省情”课程要求学生掌握教材中的基本概念、基本知识、基本理论，按照“了解、掌握、重点掌握”三个层次开展教学。

了解：要求学生对这部分内容知道，对其中涉及到的理论知识及人物、事件等能够清楚；掌握：要求学生对这部分内容能够理解并把握，对一些基本特点和知识要点能够识记并适当分析；重点掌握：要求学生对这部分内容能够深入理解并熟练把握，对重点问题能够深入分析，同时能够理论联系实际，学会解决现实生活中的问题。