教科版科学四年级上册听听声音(ppt课件)

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总结
我们周围充满着不同的声音，有动物的叫声、大自然的声音、人类 生产生活的声音等；有的声音高、有的声音低；有的声音强、有的 声音弱；有的声音悦耳(yuè ěr)、有的声音刺耳。
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科学 (kēxué)拓 展
观 看
视 频
看的见的声音(shēngyīn)
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课堂 (kètáng) 总结通过本节课的学习，我们知道我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然
看不到它，但可以感受到它，声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语 (cíyǔ)来进行描述；能够运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单 的分类。
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板书设计
1.1 听听(tīnɡ tīnɡ)声音
人类生产生活发出 的声音
②、④、 ⑨、⑩、
（二）再次听声音(shēngyīn)，
仔描细述听声声音音(s，hē描ng述yī声n)音。（提示：可以适当 用科学词汇）
科学 词汇
(é高悦k)ē耳x低u
强弱 刺耳
我听到的声音
听到的声音 鸟叫声
汽车喇叭声
狗叫声 咳嗽声 雷声
声音是怎么发出来的？ 对声音主要特点的描述
1.1 听听(tīnɡ tīnɡ)声音
科学(kēxué)科教版 四年级 上册
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聚焦( jùjiāo)：听声音，辨声 音
鸟叫声
狗叫声
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汽 车 (q ìc h ē) 喇 叭 声
咳嗽声
雷声
溪水(xī
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下 雨 声
马蹄声
闹
敲门声
铃
声
大
笛
鼓
子
声
(d
í
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学交流。 活动手册
对声音问题的思考记录表
我已经知道的声音知识
我还想知道的声音知识
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拓展(tuò zhǎn)：识音符
，辨高低
听一段简单的乐曲(yuèqǔ)，识别乐曲
(yuèqǔ)中的音符，辨一辨它们的高低顺
序。
乐曲的音符 音符的高低顺序（由高到低）
do
⑥
sou
②
la
①
fa
③
mi
④
re
科学
(kēxué)聚
听一听周围(zhōuwéi)
焦
的声音
通过聆听分辨，无论是动物的叫声、自然界的声音、
还是人类生产生活发出的声音，它们都是各有特点，
各不相同的。有的声音强，有的声音弱，有的声音高，
有的声音低，有的声音悦耳，有的声音刺耳··
我们可以将这些声音分成不同的类别。
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听听(tīnɡ tīnɡ)声音
鸟的喉咙
很动听，一会高，一会儿低
司机按汽车喇叭
狗的喉咙 人的喉咙
很响（强），比较刺耳 比较响（强）
男人的咳嗽声比较低，女人比较高
云层之间产生
响（强），低，比较刺耳
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听到的声音
下雨声 溪水声
马蹄声 敲门声
闹铃声
大鼓声
笛子声
我听到的声音
声音是怎么发出来的？
雨滴撞击
(溪zh水uà撞ngj击ī)物物体体
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探索：听声音(shēngyīn) ，描述声音(shēngyīn)
（一）给声音
①(鸟sh叫ēn声gyīn)② 分汽类车喇叭声 ③狗叫 ④咳嗽声 ⑤雷声 ⑥下雨声 ⑦溪水声 ⑧马蹄声声 ⑨敲门声 ⑩闹铃声
⑪大鼓声 ⑫笛子
动物的声声音
自然界的声音
①、③、⑧
⑤、⑥、 ⑦
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对声音主要特点的描述
比较(bǐjiào)轻（弱），悦
耳 比下雨声响，悦耳
马蹄撞击地面
手指撞击门
闹钟指针撞击闹钟 鼓棰（chuí）撞击鼓面
比较沉闷（低），有节奏 比较响（强），比较刺耳
很响（强），比较刺耳
很一会高，一会儿低
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（三）对声音问题(wèntí) 回的忆思声考音的知识(zhī shi)和相关问题，然后记录下来，并与同
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课后作业 (zuòyè)
完成(wán chéng)课后 同步练习题
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内容(nèiróng)总结
1.1 听听声音。科学(kēxué)科教版 四年级上册。聚焦：听声音，辨声音。听一听周围的声音。探索：听声音，描述声音。 （二）再次听声音，描述声音。高 低 强 弱。悦耳 刺耳。仔细听声音，描述声音。很动听，一会高，一会儿低。男人的 咳嗽声比较低，女人比较高。响（强），低，比较刺耳。比较响（强），比较刺耳。很响（强），比较沉（低）。回忆声音的 知识和相关问题，然后记录下来，并与同学交流。总 结。看的见的声音。课后作业