人教部编版四年级语文上册 爬山虎的脚第二课时 名师教学PPT课件

茎上伸出六七根细丝→（ 细丝的头上变成小圆片，巴住墙 ） → 一步细丝一由步直往变上弯爬曲，程中，我们除 了了解了文章的写作对象，还感受到文章语 言的生动性，感受到作者观察的认真细致。 我们也要向叶圣陶爷爷学习，学习他认真细 致的观察，生动形象的描写。
拓展延伸 • 感悟写法
阅读类似课文《爬山虎的脚》这样的说明 文，学习如何仔细观察，如何把事物写具体。
课文总结
这篇文章用生动的语言介绍了爬山虎的特点。 文章虽然是说明文，但是语言生动形象，趣味横 生。平时，我们也要善于观察，善于发现。愿我 们人人都有一双善于发现的眼睛，去挖掘大自然 中蕴藏的奥秘吧！
随堂练习
下列句子中，画线字词去掉之后意思变化最小的
一项是（ B ）
A.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 B.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 C.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。 D.触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
课后作业
1.再次朗读《爬山虎的脚》体会作 者的写法。 2.完成练习册的习题。
这句话运用了打比方的说明方法，写出了这 些细丝纤细、柔嫩的样子，形象逼真地展现了爬 山虎的脚的形状和颜色。
品读课文 • 品读第4自然段
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的 头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的， 现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
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第二课时
第三单元 第十课 第三单元 第十课
爬爬山山虎虎的的脚脚
第二课时
上节课，我们了解了这篇文章的主要内 容。这节课，就让我们继续去深入了解爬 山虎的特点，看看它们有什么神奇之处。
品读课文 • 品读第1自然段
这一段交代了什么内容？
描写了爬山虎的生长环境，爬山虎长得 多而茂盛，显示出它的勃勃生机。两处提到 “墙”，交代了它生长的地方，也暗示了它 是一种善于攀爬的植物。
描写了爬山虎叶 子的特点：绿、又多 又密、有序排列。
品读课文 • 品读第2自然段
哪些地方能体现出作者的观察得仔细？
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
风让静止的画面灵动了 起来，“漾”字展现了满墙 绿叶随风起伏、生机勃勃的 样子。
品读课文 • 品读第3自然段
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬 山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸 出枝状的六七根细丝， 这些细丝很像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样，也是 嫩红的。这就是爬山虎的脚。
品读课文
• 品读第2自然段
哪些地方能体现出作者的观察得仔细？
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变
成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大
了的叶子。
嫩红
嫩绿
品读课文
• 品读第2自然段
哪些地方能体现出作者的观察得仔细？
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿 朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一 点儿空隙。