广东省汕头市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测测试卷
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广东省汕头市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测测试卷
学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________
(满分:100分时间:60分钟)
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.
以下属于生态系统的是( )
A.水仙花B.漳州市民C.九龙江D.东山风洞石
2.
某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究,其实验记录如下表:该实验设计的不妥之处是( )项目水质水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数
甲组河水500毫升22℃300个280只
乙组蒸馏水500毫升10℃300个90只
A.结果不明显B.缺少对照实验
C.蛙卵数过少D.不符合单一变量原则
3.
“霜降”之后天气越来越冷,被霜打过的柿子吃起来更甜,此时体现了影响柿子甜度的主要非生物因素是()
A.水B.温度C.无机盐
4.
开学初,我区很多学校开展了军训活动。
由于长时间处于阳光照射下,同学们的皮肤变黑了。
这主要体现了()A.生物影响环境B.环境影响生物C.生物适应环境D.环境适应生物
5.
按照用途来分,家里饲养耕地的牛属于( )
A.作物B.家禽C.家畜D.宠物
6.
下列属于生态系统的是( )
A.一条河流
B.一块农田中的所有农作物
C.一个湖泊中的水
D.草原上所有的牛和羊
7.
习近平总书记强调要保护生态环境、保护生物圈,实现人与自然和谐发展。
下列关于生物圈的说法不正确的是()A.包括岩石圈的上层、整个水圈和大气圈的下层
B.是指地球上所有的生物及其环境的总和
C.各种资源都用之不尽
D.有“地球之肾”之称的是湿地生态系统
8.
迄今为止,地球仍是人类和其他生物唯一的家园,我们应该倍加珍惜和爱护。
地球上最大的生态系统是()
A.生物圈
B.湿地生态系统
C.城市生态系统
D.海洋生态系统
9.
下列不属于生命现象的是()
A.花开花落B.潮涨潮落C.孔雀开屏
10.
壁虎在遇到敌害等紧急情况时,可断裂尾部迷惑敌害,自己趁机逃走( )
A.需要营养B.能生长和繁殖
C.能对外界刺激作出反应D.能排出身体内产生的废物
11.
寄生虫的显著特征是( )
A.生殖器官发达B.消化器官发达C.感觉器官发达D.运动器官发达12.
下列不属于调查活动的是()。
A.第六次全国人口普查B.森林资源清查
C.了解校园生物的种类D.了解家蚕的发育过程
13.
下列物体中属于生物的是( )
A.木马病毒B.机器人C.蘑菇D.篮球
14.
许多谚语、俗语或诗句中都蕴涵着生物学知识,下列选项中对应关系正确的是( )
A.雨露滋润禾苗壮——生物对环境的适应
B.千里之堤,溃于蚁穴——生物影响环境
C.清明前后,种瓜点豆——空气对生物的影响
D.黄鼠狼给鸡拜年,没安好心——生物的竞争关系
15.
下列关于生态系统自我调节的叙述,错误的是()
A.物质和能量维持恒定不变
B.生态系统越复杂,自我调节能力越强
C.生态系统的自我调节能力是有限的
D.生态系统依靠自我调节维持平衡和稳定
16.
下列属于生物的是()
A.飞向太空的神舟十二号载人飞船B.从小长大的钟乳石
C.海洋中堆积得越来越高的珊瑚礁D.枯木上生长的蘑菇
17.
下列选项中,不属于城市生态系统特点的是()
A.城市是人工生态系统
B.城市生态系统是脆弱的
C.城市生态系统是完全独立存在的
D.城市生态系统中消费者多,生产者少
18.
下列都属于生物的是()
A.蝴蝶与花B.细菌与空气
C.土壤与树D.恐龙与恐龙化石
19.
如图所示为不同环境中生长的两种绿色开花植物。
据两者根系推断,A植物分布的环境较B植物可能更( )
A.温暖B.干旱C.湿润D.寒冷
20.
“叶落归根”,落叶最终将在下列哪项的作用下回归土壤?()
A.消费者B.分解者C.生产者D.水
21.
三七是珍贵的中药材,生长的最适环境为海拔1200-1800米的坡地,年均温15℃-17℃,年降水量1000-1300毫米,无霜期300天以上,土壤地质为碳酸盐岩与碎屑岩混合型的黄红壤,种植过程中要离地搭棚盖黑色遮阳网。
可以看出影响三七生存的非生物因素是( )
A.温度、杂草、水B.温度、水、土壤、光
C.杂草、土壤、阳光D.高度、湿度、温度
22.
下列各项中,属于生物的是()
A.玩具熊猫B.薰衣草C.机器人
23.
小时候最喜爱的电视:广袤的非洲大草原,成群结队的各种动物在嬉戏和追逐,这情景一直还在你的脑海中吗?下列哪项属于生产者与消费者之间的关系( )
A.青蛙吃蝗虫B.兔子吃蘑菇
C.山羊吃青草D.大鱼吃小鱼
24.
在调查校园生物时,下列叙述是几位同学的做法,不正确的是()
A.小周的调查记录中有蜈蚣,其他同学都没有,但小周仍然把它保留下来
B.小宋拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,小宋把它记录下来
C.小于发现几株不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究
D.小波发现一只老鼠,感到太恶心了,但还是把它记录了下来
25.
下列古诗词中,属于生物影响环境的是()
A.种豆南山下,草盛豆苗稀
B.千里之堤,溃于蚁穴
C.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
26.
我国已开展全民义务植树活动40余年,森林覆盖率提高到21.63%,既改善了空气质量,美化了环境,又增加了降水量,这说明了()
A.生物影响环境B.环境影响生物C.生物适应环境
27.
白鹤滩水电站是仅次于三峡水电站的世界第二大水电站,电站正式开始蓄水以来,已形成库容两百多亿立方米的巨大水库,白鹤滩水电站库区属于()
A.湿地生态系统B.森林生态系统
C.淡水生态系统D.农田生态系统
28.
关于生物圈的叙述,错误的是()
A.是一个统一的整体B.范围包括大气圈、水圈和岩石层的全部
C.所有生物共同的家园D
.地球上最大的生态系统
29.
一块农田里,影响小麦生活的生物因素是()
A.水分B.土壤C.温度D.杂草
30.
秋冬季节,青蛙会降低新陈代谢率进入冬眠状态,待外界条件有利时再苏醒活动,导致这一行为的非生物因素主要是()A.温度B.土壤C.空气D.水
评卷人得分
二、非选择题(除标注外,每空2分,共40分)
1.
下图是某生态系统的食物网示意图,据图回答问题:
(1)该食物网共有________条食物链构成。
(2)写出最长的一条食物链_________。
(3)该生态系统中,狐属于________消费者。
(4)在该食物网不同的食物链中,生产者都是________。
(5)此生态系统的成分,除了图中描述的还缺少__________和________。
(6)若土壤中含有某种难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累较多的生物是狐和鹰,这种现象叫________。
(7)________和__________是生态系统的营养结构,生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。
2.
实验探究,某学习小组在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中,在纸盒内铺上一层湿土(如下图所示),中线为界,一侧盖上不透明纸板,一侧盖上玻璃板,这样两侧就形成了阴暗和明亮的两种环境。
图中5只鼠妇大小不一,且都放入盒子明亮的一侧。
待鼠妇平静后,开始观察它们的动向,每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。
请根据所学知识回答下列问题:
(1)该小组同学探究的问题是:_____________________________________________________
(2)作出的假设是:____________________________________________________________
(3)该探究实验中所设置的变量是_____。
这样除了一种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做_____。
(4)该实验过程划线部分有3处错误,请你指出1处并改正:__________________________________。
(5)6个学习小组改进设计并进行了实验,老师统计各组的第10次数据如下表。
环境1组2组3组4组5组6组平均值
明亮5102101.5
阴暗591089108.5
(6)为了提高实验结论的可信度,需要计算全班各组的_____。
(7)分析全班实验数据得出的结论是:_________________________________________
(8)第1组的实验数据有较大差距,对此现象,你认为可能的原因是_____受到了惊扰。
(9)这个实验可以说明生物与环境的关系是__________________。
3.
某校生物兴趣小组对白鹭湾湿地公园进行调查研究后,根据调查结果绘制出如图图示,图1表示白鹭湾湿地生态系统的食物网,图2表示该食物网中各环节的生物所构成的能量金字塔。
回答下列问题。
(1)在生物学中,把空气、阳光、土壤及河虾、食草鱼类等影响白鹭生活和分布的因素统称为___。
河虾与食草鱼类之间的种间关系是___。
(2)据图1可知,该食物网中共有___条食物链,其中最长的一条食物链是:___。
(3)输入白鹭湾生态系统的能量在沿食物链逐级传递时,每一环节都要把其中一部分能量用于维持自己的生命活动,因此因此,
能量在传递过程中会___。
根据图2所示的能量金字塔推测,丁对应图1中的生物是___。
(4)某段时间公园管理处向水体中投放了一定数量的食草鱼类,短期内白鹭的数量会明显___,但在一段时间之后白鹭数量又逐渐下降并趋于稳定,这是因为该生态系统具有一定的___能力。
4.
下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网,图二表示图一中某条食物链中各种生物体内的有毒物质的相对含量,图三表示生态系统中的物质循环(碳循环)过程,请据图回答:
(1)此森林生态系统的食物网中有________条食物链。
若要组成一个完整的生态系统,图一中需要添加的成分
是_______________。
在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为________________,该生态系统的能量最终来源于____________________。
(2)若此生态系统受到了重金属的污染,丙的体内会积累最多的有毒物质,其原因是______________。
(3)图二中的甲对应图一中的生物与鹰的关系是________________。
(4)图三各生物的生理过程中,能有效维持大气圈中碳一氧平衡的是________(填序号)。
5.
为探究“温度对某种龟卵孵化成活率的影响”,某班同学制定了如下计划:
①准备五台同一品牌同一型号的孵化箱,并编号为1、2、3、4、5。
②将50枚该品种龟刚产出的形状大小相似的龟卵平均分成五组,分别放入五个孵化箱里
③将孵化箱按照下表要求设置孵化温度(其它孵化条件相同),观察并将结果记录在表上:
孵化箱编号1号2号3号4号5号
孵化温度17℃27℃32℃37℃42℃
孵化成活率45%92%62%45%30%
(1)与蛙卵相比,龟卵表面有坚韧的 ________保护,龟卵的发育________(填摆脱了或未摆脱)对水环境的依赖。
(2)实验对象必须选取同一品种龟刚产出的形状大小相似的龟卵,目的是________________
(3)使用50枚龟卵做实验而不用1枚龟卵的原因是_________________________________
(4)根据实验结果可知龟卵孵化成活率最高的温度是在________________℃
6.
请根据下面的图示回答问题:
(1)图一是某生态系统中三种生物数量直方图,若甲、乙、丙构成一条食物链,则可以表示为___________。
(2)假如人类排放的有毒物质汞进入该生态系统,那么体内汞积累最多的生物是____________。
(3)甲、乙、丙的数量会不断地变化,但是在一般情况下,它们的数量和所占的比例是______的。
(4)从乙和丙中分别取出细胞放在显微镜下观察,观察结果如图二和图三所示,其中表示乙的体细胞是图__________,表示甲的体细胞是图___________。
(5)细胞的生活靠细胞各结构的分工合作。
图中所示的细胞结构中,控制物质进出细胞的是[ ]____,能将光能转变成化学能的是[ ]_____,能将化学能转变成细胞能利用的能量的是[ ]___。
(6)克隆羊“多莉”的培育过程中,供体细胞--乳腺细胞只提供图___中的[ ]___。
克隆羊的实例说
明________________________________________________。
7.
科学探究是生物学课程的重要组成部分,探究过程不仅给我们带来了科学乐趣,还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。
某生物兴趣小组发现当人们移开花盆时,鼠妇(又称潮虫)会很快爬到其他隐蔽的地方。
这是为什么呢?为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”,兴趣小组开展了如下实验:
实验步骤:
步骤1:实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇,在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟,分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量,并记录。
步骤2:再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3:求5次实验的平均值。
回答下列问题。
(1)该小组探究的问题是____________________,实验设计体现了__________原则。
如果作出的假设是光对鼠妇的分布有影响,其依据当人们移开花盆时,鼠妇会很快爬到_________的地方。
(2)实验步骤中重复操作4次,并求平均值的原因是_________。
(3)分析图示数据统计,每次实验的结果都是处于黑暗处的鼠妇数量________明亮处的;由此可以得出的实验结
论_____________。
(4)生物兴趣小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响,你认为实验装置应如何调整?______。
8.
分析“蚯蚓对土壤的翻耕”实验,根据实验回答下列问题:
(1)观察“蚯蚓对土壤的翻耕作用”实验,发现土壤变得疏松,说明生物与环境之间的关系是______。
(2)下面是生物小组的同学设计的两个对照实验,来探究适合蚯蚓生存的环境。
①实验一的变量是______,实验二探究的问题是______。
②通过实验得出的结论应该是:蚯蚓喜欢______的生活环境。
9.
资料分析题:以下是研究、治理、利用生态系统的两则材料,请分析回答:
材料一:我国科研人员将油菜、棉花、马铃薯、拟南芥(一种植物)、酵母菌和果蝇(一种昆虫)6种生物载入载荷罐,并提供水、土壤、空气、光照等生长条件,搭载“嫦娥四号”探测器到达月球,进行了人类首次对月面生物生长培育实验
材料二:我校同学在老师带领下到森林公园研学旅行,利用学过的生物知识对该公园的生物与环境进行了系统研究。
如图一表示森林生态系统的食物网。
(1)材料一:把密闭载荷罐看成一个微型生态系统,6种生物中能作为分解者的是____。
(2)据材料二和图一回答:图一食物网中共有___条食物链,在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总是维持
在___的状态,说明生态系统有一定的________能力。
如果由于人类大量围捕猎狐狸,野兔和老鼠的数量会增多,最后会导致生态平衡的破坏。
该森林生态系统中能量流动的起点主要是____通过__作用所固定的能量。
10.
某种金合欢有大而中空的刺,蚂蚁柄居其中,并以金合欢嫩叶尖端为食。
有人针对此现象提出了这样的问题:“蚂蚁栖居在金合欢中,这对金合欢的生长有害吗?”
(1)你对这一问题做出的假设是_______。
(2)下表是用金合欢幼苗进行实验探究的结果。
金合欢幼苗的生长状况没有蚂蚁栖居的金合欢有蚂蚁栖居的金合欢
10个月中的存活率(%)4372
幼苗生长的高度(厘米)5月25日-6月16日0→6.20→31.0 6月17日—8月3日0→10.231.0→72.9
从上表中可以看出,该实验的变量是______,研究人员选择的两个观测点是______、______。
(3)分析表中记录的数据,能够得出的结论是______。
(4)该实例说明,生物与生物之间存在着______关系。