广东省汕头市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测测试卷

广东省汕头市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测测试卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
以下属于生态系统的是（ ）
A．水仙花B．漳州市民C．九龙江D．东山风洞石
2.
某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：该实验设计的不妥之处是（ ）项目水质水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数
甲组河水500毫升22℃300个280只
乙组蒸馏水500毫升10℃300个90只
A．结果不明显B．缺少对照实验
C．蛙卵数过少D．不符合单一变量原则
3.
“霜降”之后天气越来越冷，被霜打过的柿子吃起来更甜，此时体现了影响柿子甜度的主要非生物因素是（）
A．水B．温度C．无机盐
4.
开学初，我区很多学校开展了军训活动。

由于长时间处于阳光照射下，同学们的皮肤变黑了。

这主要体现了（）A．生物影响环境B．环境影响生物C．生物适应环境D．环境适应生物
5.
按照用途来分，家里饲养耕地的牛属于（ ）
A．作物B．家禽C．家畜D．宠物
6.
下列属于生态系统的是（ ）
A．一条河流
B．一块农田中的所有农作物
C．一个湖泊中的水
D．草原上所有的牛和羊
7.
习近平总书记强调要保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展。

下列关于生物圈的说法不正确的是（）A．包括岩石圈的上层、整个水圈和大气圈的下层
B．是指地球上所有的生物及其环境的总和
C．各种资源都用之不尽
D．有“地球之肾”之称的是湿地生态系统
8.
迄今为止，地球仍是人类和其他生物唯一的家园，我们应该倍加珍惜和爱护。

地球上最大的生态系统是（）
A．生物圈
B．湿地生态系统
C．城市生态系统
D．海洋生态系统
9.
下列不属于生命现象的是（）
A．花开花落B．潮涨潮落C．孔雀开屏
10.
壁虎在遇到敌害等紧急情况时，可断裂尾部迷惑敌害，自己趁机逃走（ ）
A．需要营养B．能生长和繁殖
C．能对外界刺激作出反应D．能排出身体内产生的废物
11.
寄生虫的显著特征是（ ）
A．生殖器官发达B．消化器官发达C．感觉器官发达D．运动器官发达12.
下列不属于调查活动的是（）。

A．第六次全国人口普查B．森林资源清查
C．了解校园生物的种类D．了解家蚕的发育过程
13.
下列物体中属于生物的是（ ）
A．木马病毒B．机器人C．蘑菇D．篮球
14.
许多谚语、俗语或诗句中都蕴涵着生物学知识，下列选项中对应关系正确的是（ ）
A．雨露滋润禾苗壮——生物对环境的适应
B．千里之堤，溃于蚁穴——生物影响环境
C．清明前后，种瓜点豆——空气对生物的影响
D．黄鼠狼给鸡拜年，没安好心——生物的竞争关系
15.
下列关于生态系统自我调节的叙述，错误的是（）
A．物质和能量维持恒定不变
B．生态系统越复杂，自我调节能力越强
C．生态系统的自我调节能力是有限的
D．生态系统依靠自我调节维持平衡和稳定
16.
下列属于生物的是（）
A．飞向太空的神舟十二号载人飞船B．从小长大的钟乳石
C．海洋中堆积得越来越高的珊瑚礁D．枯木上生长的蘑菇
17.
下列选项中，不属于城市生态系统特点的是（）
A．城市是人工生态系统
B．城市生态系统是脆弱的
C．城市生态系统是完全独立存在的
D．城市生态系统中消费者多，生产者少
18.
下列都属于生物的是（）
A．蝴蝶与花B．细菌与空气
C．土壤与树D．恐龙与恐龙化石
19.
如图所示为不同环境中生长的两种绿色开花植物。

据两者根系推断，A植物分布的环境较B植物可能更（ ）
A．温暖B．干旱C．湿润D．寒冷
20.
“叶落归根”，落叶最终将在下列哪项的作用下回归土壤?（）
A．消费者B．分解者C．生产者D．水
21.
三七是珍贵的中药材，生长的最适环境为海拔1200-1800米的坡地，年均温15℃-17℃，年降水量1000-1300毫米，无霜期300天以上，土壤地质为碳酸盐岩与碎屑岩混合型的黄红壤，种植过程中要离地搭棚盖黑色遮阳网。

可以看出影响三七生存的非生物因素是（ ）
A．温度、杂草、水B．温度、水、土壤、光
C．杂草、土壤、阳光D．高度、湿度、温度
22.
下列各项中，属于生物的是（）
A．玩具熊猫B．薰衣草C．机器人
23.
小时候最喜爱的电视：广袤的非洲大草原，成群结队的各种动物在嬉戏和追逐，这情景一直还在你的脑海中吗？下列哪项属于生产者与消费者之间的关系（ ）
A．青蛙吃蝗虫B．兔子吃蘑菇
C．山羊吃青草D．大鱼吃小鱼
24.
在调查校园生物时，下列叙述是几位同学的做法，不正确的是（）
A．小周的调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，但小周仍然把它保留下来
B．小宋拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小宋把它记录下来
C．小于发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
D．小波发现一只老鼠，感到太恶心了，但还是把它记录了下来
25.
下列古诗词中，属于生物影响环境的是（）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．千里之堤，溃于蚁穴
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
26.
我国已开展全民义务植树活动40余年，森林覆盖率提高到21.63%，既改善了空气质量，美化了环境，又增加了降水量，这说明了（）
A．生物影响环境B．环境影响生物C．生物适应环境
27.
白鹤滩水电站是仅次于三峡水电站的世界第二大水电站，电站正式开始蓄水以来，已形成库容两百多亿立方米的巨大水库，白鹤滩水电站库区属于（）
A．湿地生态系统B．森林生态系统
C．淡水生态系统D．农田生态系统
28.
关于生物圈的叙述，错误的是（）
A．是一个统一的整体B．范围包括大气圈、水圈和岩石层的全部
C．所有生物共同的家园D
．地球上最大的生态系统
29.
一块农田里，影响小麦生活的生物因素是（）
A．水分B．土壤C．温度D．杂草
30.
秋冬季节，青蛙会降低新陈代谢率进入冬眠状态，待外界条件有利时再苏醒活动，导致这一行为的非生物因素主要是（）A．温度B．土壤C．空气D．水
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
下图是某生态系统的食物网示意图，据图回答问题：
(1)该食物网共有________条食物链构成。

(2)写出最长的一条食物链_________。

(3)该生态系统中，狐属于________消费者。

(4)在该食物网不同的食物链中，生产者都是________。

(5)此生态系统的成分，除了图中描述的还缺少__________和________。

(6)若土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累较多的生物是狐和鹰，这种现象叫________。

(7)________和__________是生态系统的营养结构，生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。

2.
实验探究，某学习小组在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中，在纸盒内铺上一层湿土（如下图所示），中线为界，一侧盖上不透明纸板，一侧盖上玻璃板，这样两侧就形成了阴暗和明亮的两种环境。

图中5只鼠妇大小不一，且都放入盒子明亮的一侧。

待鼠妇平静后，开始观察它们的动向，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。

请根据所学知识回答下列问题：
（1）该小组同学探究的问题是：_____________________________________________________
（2）作出的假设是：____________________________________________________________
（3）该探究实验中所设置的变量是_____。

这样除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_____。

（4）该实验过程划线部分有3处错误，请你指出1处并改正：__________________________________。

（5）6个学习小组改进设计并进行了实验，老师统计各组的第10次数据如下表。

环境1组2组3组4组5组6组平均值
明亮5102101．5
阴暗591089108．5
（6）为了提高实验结论的可信度，需要计算全班各组的_____。

（7）分析全班实验数据得出的结论是：_________________________________________
（8）第1组的实验数据有较大差距，对此现象，你认为可能的原因是_____受到了惊扰。

（9）这个实验可以说明生物与环境的关系是__________________。

3.
某校生物兴趣小组对白鹭湾湿地公园进行调查研究后，根据调查结果绘制出如图图示，图1表示白鹭湾湿地生态系统的食物网，图2表示该食物网中各环节的生物所构成的能量金字塔。

回答下列问题。

(1)在生物学中，把空气、阳光、土壤及河虾、食草鱼类等影响白鹭生活和分布的因素统称为___。

河虾与食草鱼类之间的种间关系是___。

(2)据图1可知，该食物网中共有___条食物链，其中最长的一条食物链是：___。

(3)输入白鹭湾生态系统的能量在沿食物链逐级传递时，每一环节都要把其中一部分能量用于维持自己的生命活动，因此因此，
能量在传递过程中会___。

根据图2所示的能量金字塔推测，丁对应图1中的生物是___。

(4)某段时间公园管理处向水体中投放了一定数量的食草鱼类，短期内白鹭的数量会明显___，但在一段时间之后白鹭数量又逐渐下降并趋于稳定，这是因为该生态系统具有一定的___能力。

4.
下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链中各种生物体内的有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的物质循环（碳循环）过程，请据图回答：
（1）此森林生态系统的食物网中有________条食物链。

若要组成一个完整的生态系统，图一中需要添加的成分
是_______________。

在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为________________，该生态系统的能量最终来源于____________________。

（2）若此生态系统受到了重金属的污染，丙的体内会积累最多的有毒物质，其原因是______________。

（3）图二中的甲对应图一中的生物与鹰的关系是________________。

（4）图三各生物的生理过程中，能有效维持大气圈中碳一氧平衡的是________（填序号）。

5.
为探究“温度对某种龟卵孵化成活率的影响”，某班同学制定了如下计划：
①准备五台同一品牌同一型号的孵化箱，并编号为1、2、3、4、5。

②将50枚该品种龟刚产出的形状大小相似的龟卵平均分成五组，分别放入五个孵化箱里
③将孵化箱按照下表要求设置孵化温度(其它孵化条件相同)，观察并将结果记录在表上：
孵化箱编号1号2号3号4号5号
孵化温度17℃27℃32℃37℃42℃
孵化成活率45%92%62%45%30%
（1）与蛙卵相比，龟卵表面有坚韧的 ________保护，龟卵的发育________(填摆脱了或未摆脱)对水环境的依赖。

（2）实验对象必须选取同一品种龟刚产出的形状大小相似的龟卵，目的是________________
（3）使用50枚龟卵做实验而不用1枚龟卵的原因是_________________________________
（4）根据实验结果可知龟卵孵化成活率最高的温度是在________________℃
6.
请根据下面的图示回答问题：
（1）图一是某生态系统中三种生物数量直方图，若甲、乙、丙构成一条食物链，则可以表示为___________。

（2）假如人类排放的有毒物质汞进入该生态系统，那么体内汞积累最多的生物是____________。

（3）甲、乙、丙的数量会不断地变化，但是在一般情况下，它们的数量和所占的比例是______的。

（4）从乙和丙中分别取出细胞放在显微镜下观察，观察结果如图二和图三所示，其中表示乙的体细胞是图__________，表示甲的体细胞是图___________。

（5）细胞的生活靠细胞各结构的分工合作。

图中所示的细胞结构中，控制物质进出细胞的是[ ]____，能将光能转变成化学能的是[ ]_____，能将化学能转变成细胞能利用的能量的是[ ]___。

（6）克隆羊“多莉”的培育过程中，供体细胞--乳腺细胞只提供图___中的[ ]___。

克隆羊的实例说
明________________________________________________。

7.
科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了科学乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。

某生物兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。

这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了如下实验：
实验步骤：
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。

步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。

步骤3：求5次实验的平均值。

回答下列问题。

(1)该小组探究的问题是____________________，实验设计体现了__________原则。

如果作出的假设是光对鼠妇的分布有影响，其依据当人们移开花盆时，鼠妇会很快爬到_________的地方。

(2)实验步骤中重复操作4次，并求平均值的原因是_________。

(3)分析图示数据统计，每次实验的结果都是处于黑暗处的鼠妇数量________明亮处的；由此可以得出的实验结
论_____________。

(4)生物兴趣小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，你认为实验装置应如何调整？______。

8.
分析“蚯蚓对土壤的翻耕”实验，根据实验回答下列问题：
(1)观察“蚯蚓对土壤的翻耕作用”实验，发现土壤变得疏松，说明生物与环境之间的关系是______。

(2)下面是生物小组的同学设计的两个对照实验，来探究适合蚯蚓生存的环境。

①实验一的变量是______，实验二探究的问题是______。

②通过实验得出的结论应该是：蚯蚓喜欢______的生活环境。

9.
资料分析题：以下是研究、治理、利用生态系统的两则材料，请分析回答：
材料一：我国科研人员将油菜、棉花、马铃薯、拟南芥（一种植物）、酵母菌和果蝇（一种昆虫）6种生物载入载荷罐，并提供水、土壤、空气、光照等生长条件，搭载“嫦娥四号”探测器到达月球，进行了人类首次对月面生物生长培育实验
材料二：我校同学在老师带领下到森林公园研学旅行，利用学过的生物知识对该公园的生物与环境进行了系统研究。

如图一表示森林生态系统的食物网。

（1）材料一：把密闭载荷罐看成一个微型生态系统，6种生物中能作为分解者的是____。

（2）据材料二和图一回答：图一食物网中共有___条食物链，在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持
在___的状态，说明生态系统有一定的________能力。

如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会增多，最后会导致生态平衡的破坏。

该森林生态系统中能量流动的起点主要是____通过__作用所固定的能量。

10.
某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁柄居其中，并以金合欢嫩叶尖端为食。

有人针对此现象提出了这样的问题：“蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有害吗？”
（1）你对这一问题做出的假设是_______。

（2）下表是用金合欢幼苗进行实验探究的结果。

金合欢幼苗的生长状况没有蚂蚁栖居的金合欢有蚂蚁栖居的金合欢
10个月中的存活率（%）4372
幼苗生长的高度（厘米）5月25日-6月16日0→6.20→31.0 6月17日—8月3日0→10.231.0→72.9
从上表中可以看出，该实验的变量是______，研究人员选择的两个观测点是______、______。

（3）分析表中记录的数据，能够得出的结论是______。

（4）该实例说明，生物与生物之间存在着______关系。