5.人类文明的摇篮

人类文明的摇篮教案人类文明的摇篮教案1教学目标1．知识目标通过本课的学习，使学生了解大河流域人类文明的历史，包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。

2．能力目标：通过引导学生思考与探索金字塔的建筑历史，认识古代人民的聪明才智，培养学生的科学探究和创造能力，确立马克思主义的唯物史观；通过汉谟拉比法典、印度种姓制度等相关知识的教学，使学生认识奴隶制度的实质，提高学生认识历史事件本质特征的能力。

3．情感态度价值观目标通过本课的学习，使学生认识金字塔是人类建筑史上的奇迹，是古代埃及劳动人民卓越智慧和辛勤劳动的不朽纪念碑；通过本课的学习，使学生认识汉谟拉比法典比较全面地反映了当时的社会情况，是了解和研究古巴比伦社会的重要资料。

教学重点和难点教学重点：金字塔的建造、汉谟拉比法典。

教学难点：古代文明为何产生在大河流域；对印度种姓制度的认识。

教学过程同学们请看的图片，金字塔和狮身人面像。

他们是古代埃及早期文明的标志之一，是人类早期文明的杰出成就，世界上有四大文明古国，他们分别是古代埃及、古代巴比伦、古代印度和。

今天我们一起来学习这些诞生于亚非大河流域的人类早期文明。

［教师引导］请同学们看课本上第7页到第8页有关埃及的内容，了解埃及文明的特点。

［学生看书］……［教师引导］从课本中能获得哪些有效信息？［学生回答］埃及文明的出现与尼罗河有关，尼罗河蜿蜒北流，每年定期泛滥。

水退后留下了肥沃的黑土，便于农业种植。

约公元前3500年开始，河流两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。

约公元前3000年，初步统一的埃及国家建立起来。

埃及是金字塔的国度，埃及国王自称是神的化身，他们的陵墓金字塔是权力的象征。

问题一：为什么说埃及是“尼罗河的馈赠”？问题二：金字塔是通过什么方式建筑的？［学生讨论］……（讨论时让学生畅所欲言，自由发挥，最后选派小组代表发言。

教师在学生发言的基础上作最后）［教师讲述］埃及是“尼罗河的馈赠”，这是古希腊历史学家希罗多德的话。

人类科技与文明的摇篮人类科技与文明的摇篮人类科技与文明的摇篮，是指对于人类科技与文明的起源和发展做出巨大贡献的地方或文化遗址。

在人类历史的长河中，有很多地方被认为是这种摇篮，它们催生了文明的发展和科技的进步，塑造了我们今天的世界。

本文将介绍几个人类科技与文明的重要摇篮。

1. 埃及文明的摇篮埃及被誉为人类文明的摇篮之一，其辉煌的文明历史可以追溯到公元前3000年左右。

埃及有着世界上最早的遗址之一，如吉萨金字塔，这些金字塔是埃及文明的象征，也是世界七大奇迹之一。

此外，埃及的书写系统——象形文字也是人类历史上最早的文字系统之一，它的出现对文明进程有着巨大贡献。

埃及的科技也具有重要意义，他们掌握了冶铁、陶瓷、冶炼玻璃等技术，还开办了世界上最早的大学——亚历山大图书馆。

这些令人叹为观止的成就，使埃及成为人类科技与文明的重要摇篮之一。

2. 希腊文明的摇篮古希腊是人类科技与文明的重要摇篮之一，其文化影响力深远。

希腊是西方文明的起源，被认为是民主政治的摇篮。

古希腊的哲学、体育、艺术、医学等领域都取得了重要突破，为后世文明发展提供了宝贵的启示。

古希腊哲学家们提供了各种思想体系，如柏拉图的理念哲学、亚里士多德的逻辑学等，这些思想为后来的科学与哲学提供了基础。

此外，在数学、几何学等领域，古希腊也取得了伟大的成就，如毕达哥拉斯定理、欧几里得几何等，对科学方法的发展及应用起到了重要作用。

3. 中国文明的摇篮中国是世界上最早拥有文字记载的国家之一，其文明历史可追溯到公元前4000年左右。

中国文明的摇篮之一是黄河流域及长江流域，这里孕育了众多的文化遗址和古代文明，如中国古代四大发明之一的造纸术、火药、指南针和印刷术，对全球的科技发展起到了重要影响。

古代中国的农业、冶炼、纺织等领域也取得了重要突破，为世界农业和工艺技术的发展提供了重要经验。

此外，中国古代文化还独具特色，如儒家思想、道家思想、佛教等，深刻影响了中国社会和东亚地区。

五大文明摇篮人类“五大文明摇篮”，按照年代先后的顺序是：（1）尼罗河流域文明（公元前35世纪以来）（2）两河流域文明（公元前35世纪以来）（3）印度河文明（公元前25世纪以来）（4）爱琴海文明（公元前20世纪以来）（5）华夏文明（公元前20世纪以来）以前说的是“四大文明古国”特征：都是大河文明，都有大的河流，河流附近土地肥沃，这是成为人类适宜居住生活的前提；都有自己的神话传说，都有自己的文字、历法、建筑。

定义来源编辑四大文明古国(20张)梁启超在其写于1900年的《二十世纪太平洋歌》中，认为“地球上古文明祖国有四：中国、印度、埃及、小亚细亚是也”。

国际认可编辑《世界文明史》（美国威廉·麦克高希）称“古巴比伦、古埃及、古印度、中国、古希腊是世界上的五大文明发源地”。

《全球通史》（美国斯塔夫里阿诺斯）中提及：“中东、印度、中国和欧洲这四块地区的肥沃的大河流域和平原，孕育了历史上最伟大的文明。

这些文明使欧亚大陆成为起重大作用的世界历史中心地区。

更明确地说，中东的文明中心包括尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域及伊朗高原；古中国的文明中心是黄河流域和长江流域；欧洲的文明中心在地中海北岸地区——这一地区从米诺斯文化时期至中世纪末期，一直在经济和文化上占有明显的优势。

应该说明，这里所说的欧洲包括北非。

”而在斯塔夫里阿诺斯的观点里，中东文明即包括了尼罗河文明和两河文明。

[1]日本NHK电视台的大型纪录片《世界四大文明》也认为中国、古埃及、美索不达米亚、古印度为世界四大古文明。

英国BBC广播公司的大型记录片《文明的轨迹》里，将黄河、尼罗河、幼发拉底河、印度河称作世界四大古文明。

[1]衡量标准编辑在这里，特别说明一下，什么叫做文明？文明是人类发展史上的特殊阶段，是人类脱离动物界后进一步脱离了原始野蛮状态的阶段。

我们从考古学上怎么来判断呢？考古学发现和研究古代的物质遗存，现在我们主要依靠考古来论证文明起源，就需要在考古方面找到文明的标志。

5人类文明的摇篮1、人类早期的文明最先诞生于亚非的大河流域，形成了（）（）（）（）四大文明古国。

2、古代埃及位于（）东北部，（）河畔。

（）是古代埃及文明的象征。

3、古代埃及最早的金字塔至少在公元前（）年就已经存在了。

4、（）和（）一起，成为世界八大奇迹之一。

5、两河流域孕育了璀璨夺目的（）文化。

6、世界上现存的最早的一部法典是（）法典，远客在一块黑色的玄武岩石柱上，所以又叫（）法典。

7、古代巴比伦的（）是世界的八大奇迹之一。

8、古巴比伦的科学以（）和（）最为发达，当时的历法是（）。

9、古代巴比伦人发明的文字是（）文字。

10、古代埃及灿烂的文明表现在文字、天文、数学、医学、农业、手工业等方面，请详细列举四条。

①②③④等级日期1、《西游记》中的“西天”就是指我们的近邻（），它位于（）流域。

它是（）教的发源地。

2、1000多年前，我国唐朝的一位和尚（）为求取佛经，沙漠、翻天山，历经千辛万苦写就了（《》）。

3、古代印度不仅是佛教的发源地，而且在（）（）和（）等方面也非常发达。

4、在自然科学方面，最杰出的贡献是发明了目前通用的（），创造了包括0在内的十个数字符号，所谓的阿拉伯数字实际上起源于（）。

5、古代印度有发达的农业，农作物包括（）（）（）（）（）（）等等，其中（）的种植在世界上是最早的。

6、连线：金字塔古代巴比伦楔形文字古代中国佛教古代埃及甲骨文古代印度7、古代中国灿烂的文明表现在哪些方面？至少四条。

等级日期。

泰山版品德与社会六上第5课《人类文明的摇篮》说课稿一. 教材分析《品德与社会六上》第5课《人类文明的摇篮》是一篇介绍人类文明发展历程的课文。

本课主要通过古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国四个文明古国的兴衰，让学生了解人类文明的发展轨迹，认识世界各地文明之间的联系，培养学生对人类文明的尊重和热爱。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于古代文明有一定的了解。

但学生的认知水平有限，需要通过图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解课文内容。

此外，学生对于文明之间的联系和交流可能理解不够深入，需要在教学中加以引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点，认识世界各地文明之间的联系。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对人类文明的尊重和热爱，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点，世界各地文明之间的联系。

2.教学难点：世界各地文明之间的联系和交流，学生对于文明的理解和把握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题、解决问题的能力。

2.教学手段：利用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解课文内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界各地文明的代表性图片，引导学生思考人类文明的发展轨迹，激发学生学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点，培养学生自主学习的能力。

3.合作探究：分组讨论，让学生通过合作探究，发现世界各地文明之间的联系，提高学生合作能力。

4.教师讲解：针对学生自主学习和合作探究的结果，进行总结讲解，引导学生深入理解课文内容。

5.案例分析：通过分析具体案例，让学生更加深入地了解文明之间的联系和交流。

人类文明的摇篮河流是地球生命的重要组成部分，是人类生存和发展的基础。

河流是地球上多样生态系统中最基本的存在形式之一。

历史上人类及其社会生态系统的发生发展与河流相互依存，密不可分。

而地球上的河流是非常多的。

世界上最长的河：尼罗河全长6670km，流域面积约287万km2，占非洲大陆面积的九分之一以上。

入海口处年平均径流量810亿m3。

尼罗河流域季节不清，但每年尼罗河定时泛滥，泛滥过后留下大量肥沃的污泥，因此从事农业生产要准确地预测泛滥时间，所以很早尼罗河流域居民就能准确地观察、研究天文现象。

从植物每年的死亡复生现象中产生了死而复活的神话。

尼罗河流域文化为人类制定了第一部每年365日的历法;发明了复活和末日审判的神话;创立了世界上第一个大帝国;建立了在几千年内都是世界上最高的人工建筑物—大金字塔;留下了不可计数的木乃伊和纸草书文献。

世界上最长的河：亚马孙河全长6440km，流域面积几乎大如整个澳大利亚。

支流中，七条长逾1600公里。

河口宽达240公里，泛滥期流量每秒达28万立方米，泻水量如此之大，使距岸边160公里内的海水变淡。

独特的热带雨林环境，造就了亚马孙特有的生物多样性。

据统计，亚马孙雨林里生存了约250万种昆虫，上万种植物和超过2000种鸟类与哺乳动物。

亚马孙河流域与美洲大部分地区不同，是历史的黑洞，环境恶劣、土壤贫瘠，无法维续大型的定居社会，只有依靠打猎和采集的原始、弱小部落族群勉强在蛮荒劣境中挣扎求存。

科学家如今相信，印第安人早在几个世纪前已经在核心区定居，人数可能多达2000万，比目前的居民人数更多，也并非像现在偶而有落后部落走出森林。

全长6300多千米，年平均流量每秒31900立方米。

长江水系的流域面积达180万平方公里，占中国陆地面积的18.8%，和黄河一起并称为“母亲河”。

中国古文化的发祥地,她孕育产生了长江文明、石家河文化等文化体系。

长江，横贯中华大地，日夜奔腾不息，迄今大约有两亿多岁了。

人类文明的摇篮教案人类文明的摇篮教案教学目的1、知识要点：古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一。

金字塔是古埃及国王的陵墓。

两河流域南部的早期奴隶制国家。

古巴比伦王国的兴起。

汉漠拉比法典。

雅利安人入侵印度。

印度的种姓制度。

2、能力要求：（1）在教师帮助下，要求学生结合埃及奴隶制军事帝国的兴起，从国家的强盛和国王对人民的残酷奴役两方面思考，使学生认识公元前15世纪埃及帝国的实质，从而培养学生正确分析历史事件的能力。

（2）在教师帮助下，分析汉漠拉比法典的内容，提高学生辩证地看待问题和全面评价历史事件的能力。

（3）通过分析印度种姓制度和佛教教义，培养学生辩证地看问题和全面评价历史事件的能力。

3、思想品德教育：（1）通过对古代埃及国家的.学习，使学生全面认识到金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，更是埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界一大奇迹。

（2）通过新月地带的古国的学习，使学生认识到两河流域也是世界古代文明的发源地。

汉漠拉比法典是现存的世界古代第一部比较完备的成文法典，反映了古巴比伦王国奴隶制专政的实质。

本课重点和难点：重点：金字塔汉漠拉比法典希伯来国家重印度种姓制度难点：埃及奴隶制军事帝国的兴衰汉漠拉比法典的实质印度的种姓制度【导入新课】在人类历史的长河中，原始社会是人类社会的第一个阶段。

随着生产的发展，原始社会逐渐解体，人类步入文明时代。

大家都知道世界古代的七大奇迹，举世闻名的金字塔，令人神往的空中花园等等，你们知道它们是如何建造的吗？人类最早的文明是什么时候、从哪里开始的？这些文明古国现在还存在吗？请同学们打开课本我们今天学习第二课。

【讲授新课】同学们知道最早进入奴隶社会的四大文明古国有哪些？古代埃及、古代巴比伦、古代印度和中国。

翻开四个文明古国的历史，只有中国的历史没有中断，源远流长。

一、金字塔的国度埃及位于非洲东北部。

尼罗河孕育了古代埃及的文明。

2500年前希罗多德就说埃及是“尼罗河的礼物”。