勤俭节约宣传标语教案资料
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勤俭节约从我做起教案(精选12篇)勤俭节约从我做起教案1【活动目的】1、了解粮食知识,体会粮食来之不易,在日常生活中落实不丢馒头、不倒饭菜的好行为。
2、培养学生分辨能力,养成珍惜粮食、勤俭节约的好习惯。
3、结合《弟子规》,熏修感恩劳动、感恩父母的好德性。
【活动过程】开始部分:学生齐读《锄禾》:锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
师:古人云:身披一缕,当思织女之劳;日食这餐,每念农夫之苦。
如果没有粮食,人类将无法生存。
如果没有粮食,中国何谈发展。
(出示垃圾桶里捡到的馒头)馒头,普普通通的一种食物;吃馒头,简简单单的一顿早餐;丢馒头,轻轻松松的一个动作。
可是,当这一幕在每一天,在每一所小学不断上演时,同学们,你以为丢掉的仅仅是一个馒头吗?在日常生活中,随处都可以看到浪费粮食的现象。
也许你并未意识到自己在浪费,也许你认为浪费这一点点算不了什么,也许你仍然以为我们祖国地大物博……由于近年来人们的生活过得越来越好,“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘了。
我国是一个人口大国,种。
种的浪费现象如果继续下去的话,其后果是很严重的!13亿人口,全世界人口的四分之一!如果每人每天浪费1元,一年全国就浪费了4745亿元;如果每人每月浪费500克粮食,一年全国就浪费了65万吨粮食;如果每人每月浪费1吨水,一年全国就浪费了156亿吨水!积沙成堆,积水成河。
如果我们每天都能够节约一点点的话,就不会出现这些巨大的浪费了!然而事实摆在眼前:我国人口己超过13亿,每年的净增长是1200万人;人均耕地面积1.2亩,是世界人均值1/4;目前耕地面积正以每年30多万亩的速度减少;全国40%的城市人口消耗的粮食依靠进口。
在1981-1995年间,全国共减少了耕地8100万亩,因此减少粮食500亿斤。
而且现在这个减少速度仍然在不断加快。
乱占耕地、挖沙、土地质量下降、荒漠化等种。
种现象在蚕食着耕地。
现实绝对不容乐观!节约粮食,是我们每个公民应尽的义务,而不是说你的生活好了,你浪费得起就可以浪费。
勤俭节约活动教案(精选10篇)勤俭节约活动教案1一、教育目标:1、通过主题班会,教育学生懂得,勤俭节约是中华民族的优良传统,也是一个小学生应具有的美德。
2、明确勤俭节约,关键是从自己做起,从小事做起的重要性。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯,树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
4、通过带领学生许下节俭承诺,教育学生把节俭落实到平时的生活中。
二、教育重难点:重点:以真实故事感染教育学生学会勤俭节约,从我做起。
难点:把勤俭节约落实到日常生活中的行动上。
三、参与人员:五2班全体学生四、主持人:__五、活动准备:1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
2.准备向全校师生发出的倡议书。
3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
4.准备变废为宝的材料。
六、活动过程:1、老师带领认识时代背景(光盘行动),引出班会主题。
2、女:曾几何时,“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响;男:曾几何时,“一粥一饭,当思来之不易;一丝一缕,恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕;女:曾几何时,伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话:“浪费是极大的犯罪”,指引着几代人艰苦创业、自力更生。
男:勤俭节约,是一种美德;勤俭节约,是一种创造;勤俭节约是中华民族的优良传统。
女:今天,我们的主题班会就来谈谈怎样做到勤俭节约男:下面请大家认真地听几个小故事,听完后谈谈你的感受。
(毛主席周总理伊丽莎白女王丰田公司)女:哪位同学愿意来谈谈自己的感受(学生谈感受)是啊,这些伟人、名人、名企业勤俭节约的故事对我们每一个人都具有很强的现实教育意义。
现在的生活条件,与毛主席、周总理生活的那个时代不可同日而语。
但是生活条件再变,物质再丰富,也不能丢掉艰苦奋斗、勤俭节约的本色。
3、男:同学们,我们是最幸福的一代,我们不愁吃,不愁穿,生活无忧无虑。
但是在我们的`身边有很多同学却不珍惜这样的幸福生活,肆意地浪费。
现在,就请大家静静地想一想在我们的学习和生活中都有哪些浪费现象?(学生说后课件展示图片校园六大浪费行为)4、女:面对日常生活的这些浪费现象,我们也许早已习以为常。
关于《勤俭节约》的教案7篇关于《勤俭节约》的教案篇1活动目的:1、透过活动使学生懂得勤俭节约的重要性;2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起;3、使学生从小养成节约的好习惯。
活动准备:出好一期“节约主题板报”;部分学生出好“节约手抄报”;做好校园内的浪费现象的调查;搜集“节约宣传语”;想好一些“节约金点子”;利用废品做一些装饰品之类的东西;相声、小品等节目的排练。
活动过程:主持人宣布“勤俭节约,从我做起”主题班会此刻开始。
主持人甲、乙(以下简称甲、乙)甲:先请听歌曲《我们的生活多么幸福》乙:听了这首歌,大家有什么感受?(指名谈感受)甲:的确,同学们都感觉到我们的生活很幸福。
但是,同学们,你们是否明白,我们这天的幸福生活是来之不易的。
当年,无数的革命先烈为了新中国的诞生而忍受饥寒,吃树皮、野草,喝雪水、泥水。
他们抛头颅,洒热血,为国捐躯,用鲜血和生命换来这天的幸福生活。
乙:请听两个勤俭节约的故事。
周总理是个生活勤俭节约的人。
在重庆的八年中,他的工作比大家忙,睡得很少,但生活却和大家一样,照例是三钱油,五钱盐。
有些时间个性忙碌,每一天只能睡二、三个小时,同志们担心他的健康,吃饭时给他加了个炒榨菜,而周恩来同志却语重心长地说:“八路军在前线打敌人,吃的还是窝窝头,我们在后方,没有理由更多享受。
”周恩来总理有一件补了又补的衬衣,别人叫他换新的,但他舍不得丢掉,每次破的时候都会叫邓奶奶戴着她的老花镜,一针一线仔仔细细地帮他缝补好。
这件衬衣虽然有许多补丁,但他洗得干干净净,穿在身上他觉得很满意,依然显得精神抖擞。
雷锋始终持续劳动人民的本色,一向以艰苦为荣、奢侈为耻,克勤克俭,厉行节约,珍惜一针一线、一滴油、一粒米、一分钱、一度电,把一切能节省下来的都节省下来,克服暂时困难,支援国家建设。
他要求自己:“在工作上,要向用心性最高的同志看齐。
在生活上,要向水平最低的同志看齐”。
部队求之不得每人发两套军装、两套衬衣、两双鞋,当司务长把这些东西发给雷锋时。
勤俭节约教案教案:勤俭节约一、教学目标:1. 了解勤俭节约的重要性和意义;2. 掌握勤俭节约的具体实践方法;3. 培养学生积极主动的勤俭节约意识和行为习惯。
二、教学重难点:1. 勤俭节约的概念和内涵;2. 勤俭节约的实际操作方法。
三、教学过程:I. 概念解释(15分钟)教师通过图片或例子向学生解释勤俭节约的概念,并引导学生讨论勤俭节约的内涵和重要性。
II. 勤俭节约的意义(15分钟)1. 环保意义:勤俭节约可以减少资源的浪费,保护环境。
2. 省钱意义:勤俭节约可以减少日常生活开支,提高生活质量。
3. 人生态度意义:勤俭节约可以培养正确的消费观念和生活态度。
III. 勤俭节约的实践方法(30分钟)1. 节约用水:提醒学生洗澡、刷牙等活动时不浪费水资源,养成关掉水龙头的好习惯。
2. 节约用电:鼓励学生关灯、拔插头等,减少电力的消耗。
3. 节约食物:教育学生不浪费食物,要有限量、合理分配的观念。
4. 节约纸张:提倡学生使用双面打印、废纸重复利用等方式减少用纸量。
5. 节约时间:教育学生合理安排时间,不浪费时间在无意义的事情上。
IV. 案例分析和讨论(20分钟)教师给学生提供一些案例,让学生分析案例中的问题,思考如何通过勤俭节约的方式解决问题。
V. 游戏互动(20分钟)设计互动游戏,让学生在游戏中巩固所学的勤俭节约知识,并培养学生团队合作能力。
VI. 总结与评价(10分钟)带领学生小结勤俭节约的重要性和实践方法,并评价学生在课堂上的表现。
四、教学资源:1. 图片或例子;2. 案例材料;3. 游戏道具。
五、教学反思:通过本节课的教学,学生对勤俭节约有了更深入的了解,并学会了一些勤俭节约的实践方法。
在教学中,我尽量采用简洁明了的语言,避免使用复杂的词语和句子,以便学生能够更好地理解和吸收所学知识。
此外,在教学过程中增加了游戏互动环节,有助于提高学生的参与度和学习兴趣。
勤俭节约教育班会教案(精选5篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的勤俭节约教育班会教案(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
勤俭节约教育班会教案1活动主题:勤俭节约,从我做起。
活动目的:1、通过这次主题班会,使同学们意识到身边浪费的严重性。
2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
3、号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。
活动准备:1、教室、黑板布置。
2、查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
3、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
4、小品《如此浪费》进行过程:一、主持人导入主题:甲:同学们,老师们(合)大家好!今天我们班会的主题是“勤俭节约,从我做起。
”乙:大家是如何看待“勤俭节约”的?A:勤俭节约是中华民族的美德,是五千年文明古国的优良传统。
B:我国古代有许多勤俭节约的故事,从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠,从一代名相魏征到民主革命家孙中山,都为我们留下一份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。
C::勤俭节约还是我国的建国方针。
毛主席曾经说过:要使我们国家富强起来,需要几十年艰苦奋斗的时间,其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。
D::勤俭节约就是要我们从小处着手,从一粒米、一滴水做起。
从小养成勤俭节约的好习惯。
节约是个千古话题,我们把勤俭节约供奉为中华民族的传统美德。
关于节约我们不乏精论圣典:历尽古今多少事,成由勤俭败由奢;老人家一句致理名言叫:贪污和浪费是极大的犯罪。
足见节约之重要,浪费之危害。
殍尸遍野的时候,我们知道节约,食不裹腹的时候,我们知道节约。
然而刚填饱了肚皮,就学会了浪费,而且浪费成了一种社会行为,节约的意识随着GDP的增长而逐渐消失。
以勤俭节约为荣,以铺张浪费为耻!甲:是啊,大家说得都很好。
然而,我们真的做到了吗?在我们身边有没有浪费的现象?请同学们发表一下你们的看法。
勤俭节约活动教案三篇勤俭节省活动教案一班会目的:对同学进行疼惜粮食训练,让同学懂得疼惜粮食的重要性,明白疼惜粮食从我做起,从日常生活做起,要担当自已的责任和义务。
活动预备:收集相关资料、图片、事例等。
活动过程:一、开场《悯农》锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
1. 谈谈对这首诗的感想。
2. 我们为什么要珍惜粮食?二、关于珍惜粮食的警句由俭入奢易,由奢入俭难。
一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
饮水要思源,吃饭当节俭。
粒粒盘中餐,皆是辛苦换。
倒下的是剩饭,流走的是血汗。
三、日常生活中,你身边有哪些铺张粮食的现象?同学自由发言并总结。
四、珍惜粮食,我们可以怎么做?1. 珍惜粮食,适量定餐,定餐肯定吃,避开剩餐,削减铺张。
2.不攀比,以节省为荣,铺张为耻。
3.吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜。
4.看到铺张现象英勇地起来制止,尽力削减铺张。
5.做节省宣扬员,向家人,亲戚,伴侣宣扬铺张的可怕后果。
6.不偏食,不挑食。
7.到饭店吃饭时,点饭点菜不铺张,若有剩余的要尽量带回家。
8.乐观监督身边的亲人和伴侣,准时制止铺张粮食的现象。
五、节省粮食、文明就餐倡议勤俭节省活动教案二教学目标:1、通过这次班会,让同学知道勤俭节省是中华民族的传统美德,在学习中增加疼惜粮食、节省粮食意识。
2、培育同学物尽其用,不铺张粮食,疼惜粮食,节省粮食的好品质。
教材分析重点:通过这次班会,让同学反思自己对待粮食的态度,从中培育"疼惜粮食,从我做起'的情操。
难点:培育疼惜粮食,珍惜劳动成果的好习惯。
教学过程:一、揭示班会主题老师:同学们,你们是民族的盼望,是祖国的春天,自强独立,奋勇向前是你们前进的方向。
但在我们的校内里,在我们的身边却滋生出一种阻碍我们前进的不良现象,请看图片:(课件出示同学饭堂同学铺张食物的图片)老师:这种铺张现象就发生在我们身边,同学们的身上,甚至整个社会铺张粮食的现象都很严峻。
勤俭节约优秀教案(精选16篇)勤俭节约优秀篇1一、活动目的:1、通过活动,使学生懂得勤俭节约的道理。
2、懂得从小自觉养成勤俭节约的好习惯。
要从平时的一点一滴做起;从我做起,从身边的小事做起,为创建节约型社会做贡献。
3、积极投身于“全民节约,共同行动”中,争当节约小标兵,健康快乐地成长。
二、活动地点:本班教室活动过程:一、出旗。
二、唱队歌。
三、中队长讲话:(主持人)敬爱的老师们,亲爱的少先队员们,<我节约,我快乐>主题班队活动现在开始。
(一)了解节约:主持人:同学们,有一首古诗,我们代代传唱,首先让我们欣赏一下。
配乐诗朗诵<悯农>。
主持人:这首诗告诉我们每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,我们要节约每一粒粮食。
其实在我们生活中要节约的何止一粒米,节约是我们中华民族的优秀传统,从古到今,就有许多节约的感人故事,为我们树立了很好的榜样。
下面就来听几个节约故事吧!1、讲勤俭节约的故事。
(1)毛泽东要求别人的自己首先做到。
他一生粗茶淡饭,睡硬板床,穿粗布衣,生活极为简朴,一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。
经济困难时期,他自己主动减薪、降低生活标准,不吃鱼肉、水果。
上世纪60年代,有一次他召开会议到中午还没有结束,他留大家吃午饭,餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜,主食是烧饼。
(2)周恩来总理勤俭节约的故事,妇孺皆知,成为美谈。
他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗,要求“一切招待必须是国货必须节约朴素,切忌铺张华丽、有失革命精神和艰苦奋斗的作风”。
朱光亚同志曾回忆过这样一则故事:1961年12月4日召集专门委员会对当时第二机械工业部的一个规划进行审议,会议从上午开到中午还没结束,周总理留大家吃午饭。
餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐,四周摆几小碟咸菜和烧饼。
周总理同大家同桌就餐,吃同样的饭菜。
(3)英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是“节约便士,英镑自来”,每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯,她坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。
《勤俭节约》教育教案最新7篇勤俭节约教育教案(篇1)教育目标:1.让学生认识到每个人都能够为勤俭节约做很多事,养成良好的节俭习惯。
2.透过主题班会,教育学生懂得,勤俭节约是中华民族的优良传统,也是每个小学生应具有的美德。
3.透过带领学生许下节俭承诺,教育学生把节俭落实到平时的生活中。
教学重难点:1.根据自身状况,充分合理利用资源,避免浪费。
2.让学生认识到节约的重要性及必要性。
教学方法:1.抓住重点环节,深入领悟。
2.情境引入,激发兴趣。
3.问题讨论,拓展思路。
活动准备:1.指导学生查找有关名人以及身边的节俭典型事例。
2.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改善措施。
3.准备排练好与主题相关的小品及视频。
4.勤俭节约倡议书。
活动过程:一、导入:(透过小品)把发生在身边的事情表演出来,如早餐吃一口,不合胃口就不吃了;作业本没用完就扔掉;洗手时,水龙头开的很大,水哗哗的留着,他却视而不见……所有这些浪费现象,透过同学劝说并邀请参加班会,引出主题。
1.主持人透过观看刚才的小品,你想对故事中的人物说些什么?2.由几位同学介绍名人的节俭故事:周总理、雷锋以及我们身边的榜样-—刘昕彤。
主持人:虽身为名人,但是依旧十分地节俭,这些朴素的故事让我们感动,个性是刘昕彤同学节俭事例的介绍,让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样,我们就应向他们学习。
二、调查反馈观看视频:舌尖上的浪费(选自CCTV)和十大浪费水的现象主持人提问:看了这段视频,你们有什么感想?请大家畅所欲言。
主持人总结:讲了这么多,我想用一首诗来概括大家想说的话,你们觉得哪一首最适宜呢?《悯农》......三、讨论1.调查反馈:根据前面的调查:(1)粮食(2)水引发讨论:如何节约粮食,使用水。
2.主持人:前面我们已经讨论了水、粮食等等,事实上,浪费现象涉及方方面面,请大家再来讨论,我们看到的浪费现象还有哪些,能够如何改善等等。
3.主持人:下面请第一个小品中浪费的同学来说说自己的感受。
勤俭节约要提倡教案(通用7篇)勤俭节约要提倡教案(通用7篇)作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的勤俭节约要提倡教案(通用7篇),欢迎阅读与收藏。
勤俭节约要提倡教案1活动目标:1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯,有保护水资源的意识。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机;活动前教师关掉盥洗室的水闸。
活动过程:一、看一看,想一想游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题,总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时,教师提问:“请等一下,我发现了一个问题,请把你的手举起来,小朋友们,你们发现了什么没有?”(幼儿回答:“手脏了,都是颜色……”)老师:“那好,待会儿,我们来帮你解决这个问题。
”2、老师:“前几天下了场雨,把我们班的玻璃都弄脏了,溅上了些泥点,待会儿,我想请位小朋友想个办法,能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?”3、这时,保育员老师搬上一盆打蔫儿的花,问:“小朋友你们看,放了几天假,咱们班这盆花怎么变成这样了,叶子都……(颜色怎样,请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿:“好像生病了,快死了。
”老师:“那我们快帮帮它,把它救活吧!”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务,想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决,并发现水没有了。
)二、说一说,听一听1、教师首先表现出很着急(表情、动作),引导启发幼儿,想想为什么水没有了?可能是流干了!2、教师问保育员老师:“您知道为什么没有水了吗?”保:“哦,关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏满了一盆,而且小水滴还跟我说了许多话呢!”教师:“说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?”(想……)保:“那好,现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!”(出示一盆水、放录音)3、教师:“哦,原来是这样呀!”提问:1)为什么没有水了?2)这盆水是从哪来的?3)你们看小水滴这么的生气、伤心,我们怎么才能让小水滴不伤心,不生气呢?(启发幼儿做错事后应该怎样,并表示不再浪费水了,要节约用水)三、做一做,试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完,谈一谈感受,强化节约用水保护水资源的意识。
勤俭节约教育课教案勤俭节约教育课教案范文(精选5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的勤俭节约教育课教案范文(精选5篇),希望对大家有所帮助。
勤俭节约教育课教案1为进一步使学生养成勤俭节约,文明就餐的良好习惯,培养学生爱惜粮食、守秩序、懂文明的优良品质,教育引导学生从文明细节做起,规范言行,摒弃陋习,崇尚礼仪,切实提高师生素质和学校公共文明程度,营造健康文明氛围,树立良好学校形象,我校决定开展“文明餐桌从我做起”活动。
特制订本实施方案。
一、活动主题文明餐桌,从我做起。
二、活动目的以提高小学生文明素质和社会文明程度为目标,以“不乱扔剩饭菜、有序文明就餐”为标准,大力普及餐桌文明知识、推广餐桌文明礼仪和文明用语,倡导节约用餐行为、从小养成勤俭节约的好习惯。
三、组织领导为了加强对学校“勤俭节约,文明餐桌”活动的落实,指导学校开展“文明餐桌”活动,确保活动取得成效。
本校成立领导小组:组长:张西平副组长:王琦、杜艳、赵晓爱、候冬梅、王胜奇。
成员:各班主任、年级组长。
{小学生文明餐桌勤俭节约制度规定}.四、活动安排(一)宣传发动阶段:各班要倡导节约节俭美德,普及餐桌文明知识,明确“文明餐桌”的标准就是“不乱扔剩饭菜、有序文明就餐”,为全面开展“文明餐桌”行动做好思想发动。
号召学校师生积极参与到“文明餐桌”行动中来,并通过自己向亲朋好友进行更广泛的倡导发动。
(二)全面展开阶段:在学校早餐(饮用学生奶)期间,争创“三个一”:1.校园广播站课间进行一次提醒,要求就餐有序文明,不到操场走廊饮用,尽量做到不剩,饮用完的牛奶盒要扔入垃圾桶;2.各班要有一名“文明餐桌”行动监督员,接受培训,讲文明用语,主动引导学生文明就餐。
3.学校安排劝导员及时跟踪各班级“文明餐桌”开展情况,并列入“每周礼仪”和“八项常规评比”,每周进行一次反馈。
勤俭节约初中教案教学目标:1. 让学生理解勤俭节约的含义和重要性。
2. 培养学生养成勤俭节约的良好习惯。
3. 引导学生运用勤俭节约的精神,促进个人和社会的可持续发展。
教学重点:1. 勤俭节约的含义和重要性。
2. 养成勤俭节约的良好习惯。
教学难点:1. 理解勤俭节约在个人和社会发展中的作用。
2. 如何在日常生活中践行勤俭节约。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过向学生展示一些浪费现象的图片或视频,引起学生对勤俭节约的思考。
2. 学生分享自己对勤俭节约的理解和经历。
二、讲解勤俭节约的含义和重要性(15分钟)1. 教师详细讲解勤俭节约的含义,让学生明白勤俭节约不仅仅是一种行为,更是一种精神。
2. 强调勤俭节约在个人和社会发展中的重要性,如促进可持续发展、提高生活质量等。
三、讨论如何养成勤俭节约的良好习惯(20分钟)1. 教师引导学生思考如何在日常生活中养成勤俭节约的良好习惯。
2. 学生分享自己的经验和方法,如合理规划消费、节约用水用电等。
3. 教师总结并强调养成勤俭节约的良好习惯的方法和重要性。
四、案例分析(15分钟)1. 教师展示一些勤俭节约的案例,如个人或企业在勤俭节约方面取得的成绩。
2. 学生分小组讨论这些案例的特点和启示,并分享给其他小组。
五、小组活动(10分钟)1. 学生分小组讨论如何在校园或社区中开展勤俭节约的活动。
2. 各小组分享自己的活动方案,并讨论其可行性和效果。
六、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结勤俭节约的含义和重要性,以及如何养成勤俭节约的良好习惯。
2. 学生反思自己在勤俭节约方面的优点和不足,并提出改进措施。
教学评价:1. 学生对勤俭节约的理解和认识程度。
2. 学生养成勤俭节约的良好习惯的情况。
3. 学生参与课堂讨论和活动的积极性和主动性。
世界勤俭日主题教案第一章:了解世界勤俭日教学目标:1. 让学生了解世界勤俭日的起源和意义。
2. 培养学生勤俭节约的良好习惯。
教学内容:1. 介绍世界勤俭日的起源和发展。
2. 讲解勤俭节约的重要性。
教学活动:1. 让学生观看世界勤俭日的宣传视频。
2. 组织学生进行小组讨论,分享对勤俭节约的理解和体会。
教学评价:1. 学生能简要描述世界勤俭日的起源和意义。
2. 学生能够表达出勤俭节约的重要性。
第二章:勤俭节约的重要性教学目标:1. 让学生认识到勤俭节约的重要性。
2. 培养学生节约资源的良好习惯。
教学内容:1. 讲解勤俭节约的意义和好处。
2. 举例说明勤俭节约在生活中的应用。
教学活动:1. 让学生进行小组讨论,分享生活中可以节约资源的方式。
2. 组织学生进行实践活动,如节约用水、节约用电等。
教学评价:1. 学生能列举出勤俭节约的好处。
2. 学生能够在生活中实践节约资源的良好习惯。
第三章:勤俭节约的实践教学目标:1. 让学生学会在生活中实践勤俭节约。
2. 培养学生自主节约资源的能力。
教学内容:1. 讲解如何在生活中实践勤俭节约。
2. 分享一些勤俭节约的小窍门。
教学活动:1. 让学生观看勤俭节约的示范视频。
2. 组织学生进行小组讨论,分享彼此在实践中遇到的困难和解决方法。
教学评价:1. 学生能列举出自己在生活中实践勤俭节约的例子。
2. 学生能够分享自己在实践中遇到的问题和解决方法。
第四章:勤俭节约的案例分享教学目标:1. 让学生了解勤俭节约的成功案例。
2. 激发学生学习勤俭节约的兴趣。
教学内容:1. 分享一些勤俭节约的成功案例。
2. 分析这些案例的成功原因。
教学活动:1. 让学生观看勤俭节约的成功案例视频。
2. 组织学生进行小组讨论,分析这些案例的成功原因。
教学评价:1. 学生能简要描述所分享的勤俭节约成功案例。
2. 学生能够分析这些案例的成功原因。
第五章:勤俭节约的行动计划教学目标:1. 让学生制定自己的勤俭节约行动计划。
勤俭节约教案教案名称:勤俭节约教案时长:45分钟教案目标:1.了解勤俭节约的意义和价值;2.掌握如何在日常生活中勤俭节约的方法和技巧;3.培养学生勤俭节约的意识和行动。
教案步骤:一、引入(5分钟)1.引导学生回顾自己有没有过度消费或浪费的习惯,并进行简要分享。
2.出示图片或视频,引发学生对勤俭节约的思考。
二、讲解内容(10分钟)1.讲解勤俭节约的意义和价值:勤俭节约可以使我们更加节约资源,保护环境,提高生活质量。
2.讲解勤俭节约的方法和技巧:购买物品时要比较价格,选择性价比高的物品;合理使用水电煤等资源,减少浪费;节约食物,不做剩饭剩菜等。
三、案例分析(15分钟)1.给学生分组,让每组选择一个案例,如购买东西时比较价格,使用手机时控制流量等。
2.让学生围绕案例进行小组讨论,讨论案例中的节约方法和体现了什么样的价值观。
四、游戏活动(10分钟)1.设计游戏活动,如“心有多大,地方就有多大”。
2.游戏规则是每个学生面对自己的课桌,并用限定的面积摆放自己的物品。
3.在规定时间内,学生要尽量合理摆放物品,以体验到有限资源的分配和管理。
五、总结归纳(5分钟)1.请学生回答:勤俭节约的意义是什么?我们可以如何在日常生活中实践勤俭节约?2.让学生总结本节课学到的知识和体会。
教案反思:这节课通过引入、讲解、案例分析、游戏活动和总结归纳等环节,系统地让学生了解勤俭节约的意义和方法,并通过游戏活动提高他们的实践能力。
整个教案设计比较合理,能够激发学生的积极性和主动性。
但在时间安排上,游戏活动可能稍微有些紧凑,需要控制好时间和步骤,确保每个环节都能顺利展开。
另外,在讲解内容时,可以结合具体的案例或故事,以增加学生的兴趣和理解力。
勤俭节约教案勤俭节约教案(精选7篇)作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢?下面是店铺帮大家整理的勤俭节约教案(精选7篇),欢迎大家分享。
勤俭节约教案1活动目标1、学生懂得勤俭节约的道理,从小自觉养成勤俭节约的好习惯。
2、积极投身于“全民节约,共同行动”中,从我做起,从点滴做起,争当节约小标兵,健康快乐地成长。
活动准备1、多媒体课件;2、学生调查生活中有关节约与浪费的事例;3、教师收集“全民节约,共同行动”的教育资料。
活动过程一、我是小小设计家主持人:勤俭节约是我国劳动人民的传统美德。
党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动,这是利国利民的长期任务。
我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德,从小做起,从身边做起,从我做起。
那我们就以游戏的形式开始这个主题班会,你们说好吗?二、 TV音乐室主持人:同学们,班会活动趣味多、音乐电视听好歌,你们想听歌曲吗?那就让我们一起进入TV音乐室,共同欣赏一曲《悯农》吧(播放课件,学生欣赏MTV《悯农》)。
主持人:歌曲告诉了我们什么呢? 主持人:那我们应该怎么做才好呢?三、游戏(一)击鼓传花游戏主持人:节约是中华民族的传统美德!2005年8月,我们敬爱的总理温家宝爷爷向全国人民发出了一个什么号召?(“建设节约型社会,提倡全民节约”)。
我们学校也积极响应了这个号召。
下面我们开展几个有趣的活动,看看我们班、我们每个同学如何争当“节约小标兵”。
第一个游戏叫击鼓传花游戏。
主持人:游戏的规则是这样的:鼓声响起时,同学们开始按座位顺序传花。
鼓声停止时,花落在哪位同学手上,哪位同学来选一个题号,然后依据题的内容来完成相应的活动。
1、猜谜语:双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。
请你猜猜这是什么?2、你通过调查,发现生活中有那些浪费现象?3、请你送给同学们一句关于节约的格言或谚语。
勤俭节约教案中小学廉洁教育优质课第四篇、勤劳节俭第二组:41号课题:条件好了,不要忘本教学目标:1、通过历史和伟人故事,告诉学生勤俭节约不仅是中华民族的传统美德,更是一种积极的人生态度;2、让学生意识到勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风不仅在革命战争岁月和新中国成立初期“一穷二白”的条件下需要坚持,在今天全面建设小康社会更需要坚持,即使富裕了仍要坚持。
3、引导学生从身边小事做起,养成勤俭节约的生活惯,为自己人生的成功奠基。
教学重点:让学生认识到勤俭节约的重要性,并迅速从自身做起,养成勤俭节约的好惯。
教学难点:勤俭节约是中华民族的传统美德,更是一种积极的人生态度,不仅在艰苦的环境下要坚持,现在仍要坚持,今后也要不断地继承和发展。
教学过程:一、故事导入:读“___司令‘条件好了,不要忘本’的故事;___、___等无产阶级革命家的勤俭节约故事;”后的感想。
感想:老一辈无产阶级革命家给我们树立了榜样,现在我们的生活虽然好了,但仍然要勤俭节约,不能忘本。
勤俭节约不仅是中华民族的传统美德,也是持家治国的根本;同时也是我们落实科学发展观、建设小康和谐社会、树立社会主义荣辱观的必然要求。
这是每个青少年应该继承和发扬的美德。
二、考一考:请学生说出一些古往今来关于勤俭节俭的名言警句。
历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。
——___静以修身,俭以养德。
——___强本而节用,则天不能贫。
——___侈而惰者贫,而力而俭者富。
——___奢者狼藉俭者安,一凶一吉在眼前。
——___夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
——___三、教材相关链接:寇准摆阔(教材40页)1、读了阅读___摆阔的故事,谈谈你对___的行为的前后变化有什么想法?小时家贫,后来做官后,生活日益骄奢淫逸,忘记了做人做官的根本。
但后来在敬老仆人的指点下,认识到了自己的错误,并且迅速改正,艰苦朴素,勤俭节约,从自己做起,最终成为世人敬仰的一代名相。
勤俭节约教案初中教学目标:1. 让学生理解勤俭节约的含义和重要性。
2. 培养学生节约资源、珍惜物品的良好习惯。
3. 引导学生从日常生活中做起,用实际行动践行勤俭节约。
教学重点:1. 勤俭节约的含义和重要性。
2. 培养学生的节约意识和行为。
教学难点:1. 如何让学生理解勤俭节约的深层含义。
2. 如何引导学生将勤俭节约理念付诸实践。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过提问方式引导学生思考:同学们,你们知道什么是勤俭节约吗?勤俭节约为什么重要呢?2. 学生回答后,教师总结:勤俭节约是指在生活中节约使用资源,不浪费,珍惜物品,努力提高资源利用效率。
在我国,勤俭节约是中华民族的传统美德,也是社会主义核心价值观的重要组成部分。
二、讲解勤俭节约的含义和重要性(10分钟)1. 教师详细讲解勤俭节约的含义,让学生明白勤俭节约不仅仅是节约金钱,还包括节约时间、节约资源、节约物品等。
2. 教师阐述勤俭节约的重要性,从个人、家庭、国家三个层面进行分析。
三、培养学生的节约意识和行为(10分钟)1. 教师提出问题:如何在日常生活中践行勤俭节约?引导学生思考并分享自己的做法。
2. 学生分享后,教师总结并提出以下建议:(1)节约用水:关好水龙头,利用生活废水浇花、冲厕所等。
(2)节约用电:人走灯灭,合理使用电器,提倡使用节能产品。
(3)节约用纸:双面使用纸张,尽量使用电子文档,减少打印。
(4)节约食物:合理安排饮食,剩菜剩饭打包带走,抵制浪费。
(5)节约衣物:合理搭配衣物,尽量手洗,减少机洗。
四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的主要内容,强调勤俭节约的重要性。
2. 引导学生树立节约意识,从日常生活中做起,用实际行动践行勤俭节约。
五、课后作业(课后自主完成)1. 编写一份家庭勤俭节约计划,包括节约用水、用电、用纸、用食物等方面的措施。
2. 按照计划实施,并将实施过程中的心得体会记录下来。
教学反思:本节课通过讲解、讨论、分享等方式,使学生明白了勤俭节约的含义和重要性,培养了学生的节约意识和行为。
2023勤俭节约教育教案七篇2023勤俭节约教育教案篇1主持人:同学们,勤俭王国来信了。
全班:什么信?主持人:是邀请信,国王邀请我们班的少先队员们到勤俭王国去做客呢!主持人:同学们,你们知道在平时生活的哪些方面我们要注意勤俭节约吗?1.节约每一滴水,每一度电,树立节能的意识!2.爱惜粮食和学习生活用品,珍惜父母的劳动果实!3.及时、按时完成作业,尊重老师的劳动!3.生活简朴,不比吃穿,不乱花钱!主持人:从大家的建议中,我们都感受到了勤俭节约的重要性,大家都有节约的愿望,那就让我们立刻行动起来吧!在日常生活中,我们如何从身边做起呢?学生1:我觉得我们可以准备废纸袋,只要同学们利用业余时间,将那些可利用的废旧物收集起来,积攒起来,变废为宝。
学生2:我认为平时应该少吃零食,吃零食的习惯不但对身体无好处,而且会花去我们许多钱,如果我们改掉吃零食的坏习惯,把省下来的钱积攒起来,它将可以用到许多更有意义的地方去。
学生3:我们是住宿生,我希望每个住宿生在吃饭时要爱惜每一粒粮食,不要乱倒饭菜;晚上洗漱时,要注意合理用水;在上完晚自习后,要随时把教室的灯关好。
自己使用的本子,不要随意的撕掉。
如果我们经常这样去做就能省下很多钱,把它发挥到有用之处。
学生4:我认为勤俭节约是我们每个公民的职责,所以我们可以开展一些宣传工作,号召社会上每一个要有节约的思想意识。
主持人:对!同学们都说得非常好。
现在,我们就要坐上勤俭号快车去勤俭王国做客了。
以小组为单位,各小组你们乘的是什么交通工具?第一组:我们是勤俭号列车。
第二组:我们是勤俭号飞机。
第三组:我们是勤俭号客车。
主持人:好,同学们,让我们带上各自的行李。
请列车员、空中小姐、船长、售票员做好服务准备,我们出发了。
第一组火车头:同学们呀排一排,像列火车快快开;我们的火车跑得快,大家做好就要开;轰隆隆,轰隆隆,呜——列车员:各位旅客,本次列车由金桥实小开往勤俭王国。
沿途经过“美德站“,请大家作好准备,到美德站参观。
勤俭节约教案九年级语文《勤俭节约》教案【教学目标】1.了解勤俭节约的重要性。
2.培养学生的勤俭节约意识和行为习惯。
3.通过课堂讨论、游戏等活动,激发学生对勤俭节约的兴趣。
【教学重点】1.掌握勤俭节约的含义和重要性。
2.理解勤俭节约与个人、家庭、社会的关系。
3.培养学生良好的勤俭节约行为习惯。
【教学难点】1.引导学生树立正确的消费观。
2.激发学生参与勤俭节约活动的热情。
【教学准备】1.教师准备相关课件、图片和实物等。
2.学生准备课前阅读材料。
【教学过程】Step 1 导入(5分钟)1.教师利用课件或实物引导学生思考以下问题:- 你们在家中有没有听过“勤俭节约”的话题?- 你们觉得勤俭节约是什么意思?- 勤俭节约对个人和社会有什么意义?2.学生积极回答,教师简要点拨。
Step 2 探究勤俭节约的含义(10分钟)1.教师出示《勤俭节约》的定义,让学生进行朗读。
2.学生自主讨论,尝试用自己的话解释勤俭节约的含义,并与同桌分享。
3.学生的回答,教师逐一进行点评和补充。
Step 3 勤俭节约与个人、家庭、社会的关系(15分钟)1.教师出示图片或故事情节,让学生观察并分析其中体现了勤俭节约的场景。
2.学生以小组为单位,就所观察到的场景进行讨论,并总结归纳。
3.各小组派代表进行分享,教师给予点评和指导。
4.教师与学生共同总结勤俭节约与个人、家庭、社会的关系。
Step 4 勤俭节约行为宣言(10分钟)1.学生以小组为单位,讨论并撰写自己的勤俭节约行为宣言。
2.各小组派代表上台宣读,并贴在课堂宣传栏上。
3.全班同学共同对宣言进行点评和补充。
Step 5 勤俭节约游戏(15分钟)1.教师组织学生进行勤俭节约主题的游戏,如“物尽其用”、“时间管理”等。
2.游戏结束后,学生进行游戏反思,分享自己的心得体会。
Step 6 课堂小结(5分钟)1.教师向学生强调勤俭节约的重要性,并对课堂内容进行小结。
2.鼓励学生将勤俭节约的理念运用到生活中,并表扬有关行为。
关于勤俭节约教学教案【七篇】关于勤俭节约教学教案【篇1】“垃圾桶的烦恼”勤俭节约主题班会活动背景:每一天早餐后,我常会看到教室后面墙角那个垃圾桶里有白白的馒头、金黄色的包点……尽管我反复强调,但是垃圾桶仍被学生吃剩的食物塞得满满的,浪费的现象十分严重。
这个班的学生平常出手阔绰,根本不把浪费当回事,如果不从源头上,从学生的思想行动上想办法扭转这股不良风气,那么浪费的现象将会愈演愈烈。
设计理念:运用建构主义理论和人本主义理论指导设计。
该理论提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习,也就是说,既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用,教师是好处建构的帮忙者、促进者,而不是知识的传授者与灌输者。
学生是信息加工的主体、是好处的主动建构者,而不是外部刺激的被动理解者和被灌输的对象。
因此,此次主题班会采用了教师引导,学生主动参与的方式来进行,以学生为主体,由学生做主,让学生在主动中成长。
活动目标:让同学们从思想到行动上真正地珍惜粮食、养成勤俭节约的良好习惯。
活动的形式:透过情景设置,调查分析,看史料,读诗歌,分享感受等形式进行。
活动准备:1、设计调查问卷并于课前发放无记名式问卷调查。
2、收集相关的史料和诗歌。
3、录制旁白。
4、准备多媒体课件。
教学过程:1、垃圾桶的烦恼(3分钟)教师导入:师:最近我们班后面的垃圾桶遇到了一些烦恼,我们来听一听它的烦恼是什么。
(PPT展示装满了垃圾的垃圾桶的图片,伴以相应的旁白和文字说明。
)垃圾桶的自述:大家好!我的名字叫小胖。
我是一名勤劳的环卫人员。
多年来,我一向秉持为人民群众服务的理念,坚守我的岗位,收集垃圾。
同学们也对我很好,有什么“好东西”都分我一杯羹。
一开始,我很开心。
但是,随着时间的流逝,个性是我身材的走样,我很烦恼也很痛心。
2、苦恼溯源(20分钟)①填一填:师:为什么垃圾桶会烦恼呢为什么会痛心呢?为了找出答案,我特意制造了一份调查问卷。
此刻我们来寻找它苦恼的根源吧!首先,让我们完成这个调查问卷。
勤俭节约教育活动教案一、活动目标通过开展勤俭节约教育活动,寓教于乐,引导学生养成勤俭节约的良好惯,提高学生的经济观念和理财能力,培养学生的节约意识和珍惜资源的态度。
二、活动内容1. 分组竞赛- 将学生分为若干小组,每组人数不超过6人。
- 给每个小组一定金额的虚拟财富,让学生自由支配。
- 对小组的支出进行记录和统计,比较各小组的节约能力和理财能力。
- 最后评选出节费最多、最有创意的小组。
2. 制定个人理财计划- 让每个学生制定一个个人理财计划,包括收入、支出和储蓄等方面的内容。
- 引导学生思考如何减少不必要的开支,如何提高理财能力。
- 学生可以从家庭角度考虑如何节约开支,同时也可以从个人兴趣爱好等方面思考如何合理支配资源。
3. 制作节约手账- 分发手账本给每个学生,让他们制作属于自己的节约手账。
- 替换花费高的物品为廉价替代品,记录每天的节约成果。
- 每周汇总节约成果,鼓励学生坚持节约,形成惯。
4. 节约实践活动- 安排学生到社区或学校附近的超市进行实地考察。
- 观察并记录商品的价格变动情况,让学生了解市场经济的规律。
- 引导学生分析商品价格的影响因素,如供求关系、季节性等。
- 联系当地爱心商家,争取合作,组织学生参观工厂或商店,增加实践体验。
5. 撰写经济学报告- 鼓励学生选择一个感兴趣的经济问题进行深入研究。
- 引导学生使用图表和数据进行分析和阐述。
- 帮助学生撰写经济学报告,培养学生的写作能力和研究技巧。
三、活动步骤1. 宣传活动:在校园内悬挂宣传海报,发放宣传单,让学生了解活动内容和目标。
2. 分组筹备:根据学生人数分组,并给每个小组分配相应的任务。
3. 活动实施:按照活动内容和步骤进行活动实施。
4. 活动总结:每个小组撰写一个活动总结,总结活动过程、收获和不足,分享给全班。
四、评估与改进1. 活动评估:根据学生的参与度、研究成果和活动反馈进行评估。
2. 改进措施:根据评估结果和学生的反馈,提出改进措施,完善活动设计和实施方案。
勤俭节约宣传标语俭节约福之路,贪欲奢靡祸之门勤俭节约多一分,和谐云南美十分勤俭节约光荣,奢靡浪费可耻勤俭节约入人心,富裕和谐惠民生勤俭节约你我他,利国利民又利家勤俭你我他节约靠大家勤俭节约传家宝,和谐云南不可少勤俭节约齐出力,反对浪费更给力勤俭节约始于心,珍惜资源践于行勤劳人人有份,节俭人人有责勤俭厚德始于心,俭约云南在于行勤俭节约惠后人,铺张浪费害子孙勤为至宝一生用,俭作良田万世耕勤为家书一生读,俭为良田一世耕勤俭只有起点,俭约没有终点勤劳致富千日功,奢侈浪费终成空人人爱云南家家爱俭约人人俭约一小步云南俭约一大步人人都是云南形象,个个争做俭约使者俭约不简单,快乐常相伴勤俭节约是中华民族的传统美德。
2、学问勤中得,富裕俭中来。
3、节约莫怠慢,积少成千万。
4、生产好比摇钱树,节约好比聚宝盆。
5、节俭下来几何,便是得到几何。
6、节约与勤勉是人类两个名医。
7、自己当老板也好,给别人打工也罢,什么事情都应当执行勤俭的原则。
8、节约比赚钱更有意义。
9、成由勤俭败由奢。
10、从俭入奢易,从奢入俭难。
11、节俭是致富的秘诀。
12、节俭本身就是一宗财产。
13、省下来多少,就是得到多少。
14、一个创业者的成功的心态:黄金本无种,出自勤俭家。
15、静以修身,俭以养德。
16、节俭是你一生中食不完的美筵。
17、节约好比燕衔泥,浪费好比河决堤。
18、浪费是支出,节约是收入。
19、节约时间胜过储存金银。
20、不当家不知柴米贵。
21、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
即使你的家庭财产再多,也要记住这句话。
22、节约是幸福之本,浪费是贫困之苗。
23、收入是毛的,节约是实的。
24、只有勤来没有俭,好比有针没有线。
25、节约时间就是延长生命。
26、一粥一饭,当思来之不易。
27、知足是天然的财富,奢侈是人为的贫困。
28、奢侈品消费应量力而行,切莫攀比。
29、奢侈是民族衰落的起点。
30、兴家犹如针挑土,败家好似浪淘沙。
31、眼下胡花乱铺张,往后日月空荡荡。
32、一勺勺积累的东西,不要用桶倒出去。
33、有钱时摆阔,没钱时挨饿。
34、珍惜水就是珍惜你的生命。
35、惜水、爱水、节水,从我做起。
36、地球上的最后一滴水,将是人类的眼泪。
这可不是小麻烦,而是大灾难。
37、少开一盏灯,奉献一片情。
38、节约能源有良方,充分利用自然光。
39、电力是个宝,度度要计较。
40、节省能源不是口号,是一种行动力。
41、异想天开的事情是没有的,小钱不知省,大钱将滥花。
关于节约的名人名言1、静以修身,俭以养德——诸葛亮《诫子书》2、历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。
——李商隐3、节俭是你一生中食之不完的美筵——爱默生4、小处不省钱袋空——托•莫尔5、钱币是圆的,所以容易滚走——托里安6、节约莫怠慢,积少成千万。
——范继亭赞同7、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
——陶渊明8、奢者狼藉俭者安,一凶一吉在眼前。
——白居易9、谁在平日节衣缩食,在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈,在穷困时就会死于饥寒。
——萨迪10、社会一旦有技术上的需要,则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。
——恩格斯11、清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!——方志敏12、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。
——易卜生13、世间的活动,缺点虽多,但仍是美好的。
——罗丹14、如果天下平静无事,到处都是溢美和逢迎,那麽,无耻、欺诈和愚昧更将有滋长的余地了;没有人再揭发,没有人再说苛酷的真话!——别林斯基15、金钱这种东西,只要能解决个人的生活就行,若是过多了,它会成为遏制人类才能的祸害。
16、万爱千恩百苦,疼我孰知父母?——《小儿语》17、白头老母遮门啼,挽断衫袖留不止。
——〖唐〗韩愈18、母仪垂则辉彤管,婺宿沉芒寂夜台。
——《格言集锦》19、慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
——〖唐〗孟郊20、昔孟母,择邻处。
子不学,断机杼——。
《三字经》21、母亲,人间第一亲;母爱,人间第一情。
——字严22、世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。
——字严23、成功的时候,谁都是朋友。
但只有母亲——她是失败时的伴侣。
——郑振铎24、哀哀父母,生我劬劳。
无父何怙,无母何恃?——《诗经》25、父之美德,儿之遗产。
——字严26、父母德高;子女良教。
——《格言对联》27、有子且勿喜,无子固勿叹。
——〖唐〗韩愈28、人见生男生女好,不知男女催人老。
——〖唐〗王建29、天下无不是的父母;世间最难得者兄弟。
——《格言联璧》30、为人父母天下至善;为人子女天下大孝。
——《格言联璧》31、父兮生我,母兮鞠我,抚我,畜我,长我,育我,顾我,复我。
——《诗经》32、父不慈则子不孝;兄不友则弟不恭;夫不义则妇不顺也。
——〖南北朝〗颜之推33、人生内无贤父兄,外无严师友,而能有成者少矣。
——〖宋〗吕公著34、父母所欲为者,我继述之;父母所重念者,我亲厚之。
——《格言联璧》35、在父母的眼中,孩子常是自我的一部分,子女是他理想自我再来一次的机会。
——费孝通勤俭节约名言警句钱是一块一块上万,麦是一颗一颗上石。
作者:谚语十匙合成一碗饭。
作者:(朝鲜族)谚语丰收当歉年过。
作者:(裕固族)谚语由俭入奢易,由奢入俭难。
大意:从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难。
作者:警言布袍草履耐风寒。
作者:谚语合理的安排时间,就等于节约时间。
作者:培根学问勤中得,富裕俭中来。
作者:谚语一星半星,凑两成斤。
作者:谚语紧紧手,年年有。
作者:谚语嘴是无底洞。
大吃胜过小赌。
作者:谚语浪费无底洞,坐吃山要空。
作者:谚语节约时间就是延长生命。
作者:谚语春天种下秋天收,如今存下将来用。
作者:谚语毛毛雨湿透衣裳,杯杯洒喝垮家当。
作者:谚语当花的,十个钱要花,不当花的,一个钱要省。
作者:谚语吃千吃万,不如吃饭。
作者:谚语成家子,粪如宝;败家子,钱如草。
作者:谚语粮再多,野菜也要备几锅。
作者:谚语冬不节约春要愁,夏不劳动秋无收。
作者:(锡伯族)谚语好雨落在荒田里。
作者:谚语粗茶淡饭,细水长流。
作者:谚语穿破才是衣。
作者:谚语布衣暖,菜根香。
作者:谚语吃饭不忘农人苦,穿衣不忘工人忙。
作者:谚语生产好比摇钱树,节约好比聚宝盆。
作者:谚语一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
作者:谚语俭可以助廉。
作者:谚语思前顾后,衣食常够。
作者:谚语克勤于邦,克俭于家。
大意:在国家事业上要勤劳,在家庭生活上要节俭。
作者:警言勤勤俭俭粮满仓,大手大脚仓底光。
作者:谚语吃不穷,穿不穷,打算不到就受穷。
作者:谚语节约莫怠慢,积少成千万。
作者:范继亭一两煤,一块炭,积少成多煮熟饭。
作者:谚语笑破不笑补,穿旧不算丑。
作者:谚语新三年,旧三年,缝缝补补又三年。
作者:谚语行船靠掌舵,理家靠节约。
作者:谚语浪费是支出,节约是收入。
今日省把米,明日省滴油,来年买条大黄牛。
作者:谚语零钱凑零钱,到时不费难。
作者:谚语节用免求人。
作者:谚语俭节则昌,淫佚则亡。
大意:节俭就会昌盛,淫佚享乐就会败亡。
作者:警言一切节约,归根到底都是时间的节约。
作者:马克思粮食打进仓,莫忘灾和荒。
作者:谚语省吃餐餐有,省穿日日新。
作者:谚语节约节约,积少成多,一滴两滴,汇成江河。
作者:谚语借人衣,不整齐。
作者:谚语细水和流,吃穿不愁。
作者:谚语黄金本无种,出自勤俭家。
作者:谚语家有千金,不点双灯。
作者:谚语节约与勤勉是人类两个名医。
作者:卢梭一天省一口,一年省一斗。
作者:谚语出门走路看风向,穿衣吃饭量家当。
作者:谚语只与人家赛种田,莫与人家比过年。
作者:谚语任何节约归根到底是时间的节约。
作者:马克思合理安排时间,就等于节约时间。
作者:培根取之有度,用之有节,则常足。
大意:有计划地索取,有节制地消费,就会常保富足。
作者:警言有勤又有俭,生活甜又甜。
作者:谚语细水长流年年有,大吃大喝不长久。
作者:谚语衣食俭中求。
作者:谚语论吃还是家常饭,论穿还是粗布衣。
作者:谚语吃饭穿衣看家底。
作者:谚语君子以俭德辟难。
大意:君子用俭朴的德行来避免危难。
作者:警言真理是我们所有财产中最有价值的,所以让我们节约吧。
作者:谚语省下烟酒钱,急难免求人。
作者:谚语一勺勺积累的东西,不要用桶倒出去。
作者:(哈萨克族)谚语食不过佳,充饥则可;身不过华;遮身则可。
作者:谚语粗茶淡饭就是福。
作者:谚语只有勤来没有俭,好比有针没有线。
作者:谚语笑脏笑破不笑补。
作者:谚语大吃大喝顾眼前,省吃俭用度灾荒。
作者:谚语勤俭节约名言警句历览前贤国与家,成有勤俭败有奢。
——(唐)李商隐由俭入奢易,由奢入俭难。
——司马光忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
——欧阳修惟俭可以助廉,惟恕可以成德。
精品资料——《宋史·范纯仁传》民奢示之以俭,民俭示之以礼。
——-桓宽:《盐铁论·救匮》节约莫怠慢,积少成千万。
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