最新小班数学教案设计《区分1和许多》

数学活动一和许多小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数学活动一和许多小班教案7篇教案的编写要求教师详细规划教学步骤，从而提高他们对教学过程的掌控力，通过教案，教师可以更好地把握学生的学习进度和理解程度，以下是本店铺精心为您推荐的数学活动一和许多小班教案7篇，供大家参考。

幼儿园小班数学活动教案《区分1和许多》教学目标1.能够理解数学概念中的“1”和“许多”。

2.能够用简单的词语描述出数量的差异，如“1”和“很多”、“许多”。

教学准备1.数字卡片。

2.一些物品，如莓果、玩具、小球等。

3.几个小盘子或小篮子。

教学步骤第一步：概念引入1.让孩子们把手指伸出来，观察一个手指，说出这是“1”。

2.问：“如果你手上有很多手指呢？”，这时候孩子们可以伸出所有的手指来，老师可以引导孩子们表达“很多”、“许多”的概念。

3.引领孩子们从日常生活中的实例了解“1”和“许多”的概念，比如：“你们家里有几个爸爸？就一个爸爸，这就是1；你们家里有几个玩具？有很多很多，这就是许多。

”第二步：数学游戏1.准备一些物品，比如莓果、玩具、小球等。

2.叫几个小朋友上来，放在小篮子里面一些物品，让孩子们用自己的话描述里面有几个物品。

3.把小篮子里面的物品倒出来，让孩子们数数，看看自己的描述是否准确。

4.可以换一个小朋友来重复上面的过程。

第三步：数数卡片1.教师准备一些数字卡片并洗好，从中抽出数字卡片，让小朋友们根据数字卡片里面的数字拿相应的物品。

2.引导孩子们用简单的语言描述出自己拿到的物品有“1”个还是“很多”个。

第四步：小组活动1.把孩子们分成小组，给每个小组发一些物品和若干个小篮子或盘子。

2.让孩子们将物品分别放到小篮子或盘子里，让每个小组内部都有数量上的差异，可以是“1”个、可以是“很多”个。

3.让孩子们通过语言表述他们组内不同容器里面物品的数量差异。

总结通过这些互动的数学活动，能够丰富孩子们的词汇，使孩子们更直观、生动地了解“1”和“许多”的概念，同时让孩子们在游戏中度过快乐的时光，增强孩子对于数学概念的理解，激发了兴趣，同时也对日常生活中数量的概念有了更直接的感受。

小班数学教案设计《区分1和许多》一、教学目标：1.认识数字1，并能正确书写。

2.通过对比让学生区分数字1和其他数字的不同。

3.培养学生观察力、思维能力和判断能力。

二、教学重点：1.学习数字1的认识和书写。

2.通过对比区分数字1和其他数字的不同。

三、教学难点：用具体实物和图像来区分数字1和其他数字。

四、教学准备：图卡（分别有数字1和其他数字的图形）、数字卡片（1-10）、玩具、黑板、白板、彩色笔。

五、教学过程：1.导入（5分钟）教师拿出数字卡片1，并问学生：“这是什么数字？”学生回答“1”。

教师让学生认真看一看数字1，然后让他们一起写数字1在黑板上。

教师再拿出数字卡片2-10，让学生认真看一看这些数字，并与数字1进行比较。

教师问学生：“数字1和其他数字有什么不同？”学生回答“数字1只有一条线，其他数字有许多线”。

2.引入新知（10分钟）教师拿出图卡，上面画着数字1和其他数字的图形。

教师把数字1的图形放在最前面，其他数字的图形放在后面，然后逐个出示给学生看。

教师问学生：“你们能看出来数字1和其他数字的不同吗？”学生回答“数字1只有一个图形，其他数字有许多图形”。

教师把数字卡片1也拿出来，与图卡的数字1进行对比，让学生进一步理解。

3.活动展示（20分钟）教师让学生分成小组，每组准备一些玩具和数字卡片。

教师说出一个数字，让学生用玩具摆出相应数量。

例如，教师说“2”，学生就要摆出两个玩具。

然后，教师再说出数字1，学生摆出一只玩具。

教师观察学生的动作，看他们是否能正确区分数字1和其他数字。

4.巩固练习（10分钟）教师拿出白板和彩色笔，给学生出一些练习题。

例如，画出1个苹果和2个橘子，请学生用彩色笔把数字1画在苹果上，把数字2画在橘子上。

教师观察学生的回答情况，及时给予指导和帮助。

五、课堂小结（5分钟）教师简单总结本节课的内容，并强调数字1和其他数字的不同之处。

同时，鼓励学生多拿起数字1和其他数字的卡片，进行比较观察，加深对数字1和其他数字的认识。

小班数学教案《1和许多》（优秀7篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案要怎么写呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是作者美丽的编辑给大家找到的小班数学教案《1和许多》（优秀7篇），希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学活动教案《1和许多》篇一【活动目标】1、认识1和许多，感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多。

2、鼓励幼儿大胆参与活动和讲述。

【活动准备】1、事先布置好场景：萝卜地、玩具城、小熊家。

2、大树一棵、与幼儿人数相同的树叶。

3、与幼儿人数相同的`小兔头饰和萝卜。

【活动过程】一、活动引入师扮兔妈妈：“刚才，妈妈收到一封信，信上面说熊妈妈病了，她的孩子们都不在家，她一个人很孤单，很想念我们，宝宝们，我们一起去看看熊妈妈吧。

”二、初步感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多1、兔妈妈带宝宝出发，途径一块萝卜地，兔妈妈提醒小兔每人拔一个萝卜送给熊妈妈。

（1）让宝宝们拔完后看看自己拔的是几个？（1个）并且要说出来。

（2）师：“宝宝们真能干，每人不多不少都拔了1个萝卜，现在把萝卜先给妈妈帮你们拿着吧。

”——宝宝把萝卜都交给兔妈妈，这时引导宝宝们说“小白兔，拔萝卜，一个一个是许多。

”2、继续前进，兔妈妈带小兔们来到了玩具商场，妈妈再次引导幼儿每人给熊妈妈带一个玩具去。

（1）先引导宝宝们说出商场有“许多玩具”，然后每人拿一个。

（2）在兔妈妈的引导和鼓励下，宝宝和妈妈一起编出一句儿歌“玩具娃娃有许多，分成一个又一个。

”3、来到熊妈妈家里，兔妈妈请孩子们排队把礼物送给熊妈妈，提醒宝宝们边送边说“熊妈妈，我送给你一个玩具”、“熊妈妈，我送给你一个萝卜。

”三、进一步感知1和许多的关系1、师：“宝宝们，刚才我们去熊妈妈家的时候，我们家的大树上的叶子都给风吹落了，大树爷爷都伤心了，我们该怎么办呢？（帮助树爷爷长上叶子。

）2、请宝宝们每人拿一片叶子给大树爷爷贴上，边贴边告诉树爷爷“大树爷爷，我给你贴一片叶子。

小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学一、教学目标1、引导幼儿感知“1”和“许多”，区分“1”和“许多”两个不同的量。

2、培养幼儿的观察力、注意力和初步的概括能力。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学活动的乐趣。

二、教学重难点1、重点：区分“1”和“许多”，理解“1”和“许多”的关系。

2、难点：能够在实际情境中正确运用“1”和“许多”。

三、教学准备1、教具准备：一个神秘的大箱子，里面装有一个苹果和许多橘子；一个小兔子头饰，一个篮子；若干雪花片。

2、学具准备：每个幼儿一份操作材料，包括一个小碗和许多豆子。

四、教学过程1、导入部分教师神秘地出示一个大箱子，引起幼儿的兴趣。

教师提问：“小朋友们，猜一猜这个箱子里有什么？”2、感知“1”和“许多”教师从箱子里拿出一个苹果，提问：“这是什么？有几个？”引导幼儿回答“1 个苹果”。

教师接着从箱子里拿出许多橘子，提问：“这又是什么？有多少？”引导幼儿感知“许多橘子”。

教师小结：“像这样只有一个的，我们就说 1 个；像这样数量很多的，我们就说许多。

”3、游戏：小兔子采果子教师戴上小兔子头饰，模仿小兔子说：“我是小兔子，我要去采果子啦！”教师带领幼儿来到“果园”（布置好的场地，有一个篮子和许多水果），引导幼儿观察。

教师提问：“小兔子应该采 1 个果子还是许多果子呢？”请个别幼儿回答并示范。

幼儿扮演小兔子采果子，将采到的果子放进篮子里，体验“1”和“许多”。

4、操作活动教师给每个幼儿发放一份操作材料，一个小碗和许多豆子。

教师示范：“请小朋友们从许多豆子中拿出 1 个豆子放进小碗里。

”幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿是否能正确区分“1”和“许多”。

5、巩固练习教师出示雪花片，提问：“这里有 1 片雪花片还是许多雪花片？”引导幼儿回答。

教师增加或减少雪花片的数量，让幼儿再次感知“1”和“许多”的变化。

6、结束部分教师总结：“今天我们认识了 1 和许多，知道了 1 个和许多个的区别。

幼儿园小班数学教案《区别1和许多》教学目标1.让幼儿通过观察物品的数量，理解“1”和“很多”之间的区别。

2.提高幼儿对数量的敏感度和判断能力。

3.练习幼儿的口算能力。

4.培养幼儿的观察和分析能力。

教学材料1.一些生活中常见的物品（如小球、积木、糖果等），数量不限。

2.黑板、彩色粉笔、计数卡片等。

教学过程导入环节1.教师拿出两个物品（如糖果），放在黑板前面，让幼儿观察。

2.问幼儿：这两个东西一样多还是不一样多？怎么知道的？教师引导幼儿说出判断的依据。

示范教学1.教师拿出一个物品（如小球），放在黑板前面，让幼儿观察。

2.问幼儿：这个东西叫什么？有几个？教师在黑板上画出一个圆圈，然后在圆圈里面写上数字“1”。

3.教师再拿出一些物品（如积木、糖果等），放在黑板前面，让幼儿观察。

4.问幼儿：这些东西一共有几个？幼儿可以用手指数数，教师在黑板上圈出这些东西，然后在圆圈里面写上数字。

5.教师再拿出一些物品（数量不限），放在黑板前面，让幼儿观察。

6.问幼儿：这些东西一共有几个？教师引导幼儿用眼睛观察、用心思考。

等所有幼儿都估算出数量，教师在黑板上圈出这些东西，然后在圆圈里面写上“很多”。

操练环节1.教师拿出一些物品（数量不定），放在桌子上，让幼儿自由选择一些物品拿到黑板前面去。

2.问幼儿：你选择的物品里面有几个？请你用计数卡片数一下，并在黑板上画出对应的数量图形。

3.教师给出一些计数题目（如“有3个小球，在加上1个小球，一共有几个小球？”），让幼儿口算回答，并在黑板上画出对应的数量图形。

4.教师再拿出一些物品（数量不限），放在桌子上，让幼儿自由选择一些物品拿到黑板前面去。

5.问幼儿：你选择的物品里面很多还是只有1个呢？请你在黑板上画出对应的数量图形。

结束环节1.教师总结本节课所学的内容，并强调“1”和“很多”之间的区别。

2.教师让幼儿回答“今天我学会了什么”，并给予相应的鼓励和肯定。

教学反思通过本节课的教学，幼儿们掌握了“1”和“很多”这两个数量概念，提高了对数量的敏感度和判断能力，也练习了口算、使用计数卡片等数学技能。

1和许多小班教案《1和许多小班教案》一、教学目标1. 让小班幼儿能区分“1”和“许多”，理解它们的实际意义。

2. 培养幼儿的观察力和简单的数学思维能力。

二、教学重难点1. 重点- 幼儿能准确区分“1”和“许多”。

2. 难点- 引导幼儿理解“1”和“许多”之间的关系。

三、教学方法直观教学法、游戏教学法四、教学过程（一）导入（3分钟）小朋友们好呀，今天老师要带你们去一个好玩的地方，那就是咱们幼儿园的小花园。

在去小花园之前呢，老师先问你们一个小问题哦。

（二）认识“1”和“许多”（12分钟）1. 一进入小花园，我就看到了一朵特别漂亮的小花。

我把这朵小花摘下来（这里只是假设动作，教育小朋友不要随意摘花哦），拿在手里，告诉小朋友们：“看，这是1朵小花。

”小朋友们的小眼睛都亮晶晶地看着这朵花呢。

然后，我带着小朋友们往前走，哇，前面有好多好多的小花呀。

我就说：“小朋友们，现在我们看到的是许多小花呢。

”我还让小朋友们自己去指一指那一朵小花在哪里，再指一指许多小花在哪里。

有个叫小明的小朋友特别可爱，他先指了指我手里的那朵花，然后张开两只小胳膊，对着那一大片花海晃悠，奶声奶气地说：“这里是许多花。

”那模样可有趣了。

2. 接着，我又从地上捡起了1片树叶，问小朋友：“这是几片树叶呀？”小朋友们齐声回答：“1片树叶。

”我把树叶放在一边，又在周围捡起了许多树叶，堆在一起，说：“那现在老师这里有多少树叶呀？”小朋友们大声说：“许多树叶。

”（三）游戏巩固（15分钟）1. “送小动物回家”游戏- 我在地上画了一个小房子代表“1个家”，又在旁边画了许多小房子。

然后拿出一些小动物玩具，有1只小兔子和许多小鸭子。

我拿起小兔子说：“这是1只小兔子，它要回1个家。

”然后把小兔子放在那1个小房子前面。

接着拿起许多小鸭子说：“这些是许多小鸭子，它们要回许多家。

”再让小朋友们来帮忙把小鸭子分别送到许多小房子前面。

小朋友们可积极了，尤其是小红小朋友，她小心翼翼地拿着小鸭子，一个一个地把它们送到小房子前面，嘴里还嘟囔着：“小鸭子回家啦。

区别1和许多小班数学教案7篇区别1和许多小班数学教案1活动意图小班幼儿年龄小，对于数与量的概念理解很少，孩子们能区别1个物体，但对于许多的认识就很少，为了让孩子们从感官和事物上正确区分1和许多，我准备了此次活动。

活动目标1、认识“1”和“许多”，初步学会辨别1个和许多个物体，了解1和许多的关系。

2、学会用语言表达1个XX，许多个XX。

活动准备游戏宫门左右各一扇，左门有一个红色的圆，右门有许多个绿色的圆；门票若干（分别画有一个圆和许多个圆）；《木偶剧场》门牌一个，木偶兔头饰一个，积木搭建的菜地一片，萝卜卡片若干，篮子一个，纸飞机若干，音乐磁带；鼓活动过程一、情境导入师：小朋友们好，今天老师要带小朋友们到一个好玩的地方去，这个地方就是游戏宫，小朋友们请做好，开动我们的小汽车，出发吧！嘀？（教师同幼儿随音乐做开车状）师：游戏宫到了，不过这游戏宫不能随便进去，要有票才行，小朋友请等一会，老师去给你们买票。

二、认识“1”和“许多”1、发门票：师问：“看老师手中的门票有多少？”（引导幼儿多说几遍“许多”），那小朋友手中有票吗？将教师手中的门票发给幼儿人手一张。

师提问：老师手中还有票吗？那刚才许多的票哪去了呢？师小结：原先老师手里许多的'门票现在变成一张一张的分给了小朋友。

2、看门票：那小朋友们互相看一看，你们手上的票一样吗（不一样）引导幼儿说出一个红色圆点、许多个绿色圆点。

3、对比游戏宫门上的标记请幼儿根据自己手中票上的标记对应进入相应的门。

4、进游戏宫提醒幼儿进入时不拥挤。

两位老师分别在门内收票，等小朋友进入后，教师收齐门票，提问幼儿：你们还有门票吗？老师这里有票吗？有多少？师小结：老师把你们手中一张一张的票收起来放在一起又变成了许多的票。

所以说：“一个一个合起来就是许多。

”三、和木偶兔做游戏到达《木偶剧场》出示木偶兔，和木偶兔做游戏，教师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝，请幼儿观察兔妈妈和兔宝宝的数量，引导说出“1”个和“许多”。

幼儿园小班数学教案《区分1和许多》教学目标•能够通过了解数值概念，区分出“1”和“许多”不同的概念。

•能够用一些简单的方法，计数少量物品的数量，如珠子、水果等。

•能够利用简单的数学知识区分不同的概念，如多和少。

教学内容1.认识数字概念“1”和“许多”2.初步认识计数法3.初步接触多和少的知识教学准备•物品：珠子、小球、糖果等•计数工具：计数器、计数板教学步骤1. 导入新知识•老师把一枚珠子/糖果/小球拿出来，问孩子们看到了多少个。

•让孩子们给出答案后，询问孩子们如何表示这个数字，“1”是仅有的一个，如何表示“许多”呢？•通过这样的问答，引出出“1”和“许多”这两个概念，让孩子们初步认识这两个数字概念。

2. 认识计数法•引导孩子们用手指一个一个数珠子/糖果/小球，让他们知道为什么“1”是唯一的一个数。

•让孩子们用计数器或计数板来帮忙计数，模拟数的操作，然后在这个“玩具”上让孩子们计算出像“2”、“3”这样的数字数目。

3. 学习多和少的概念•用许多的珠子/小球/糖果等物品，问孩子们看到了多少个，通过这个问题让孩子发现“许多”相对于“1”而言的数量关系。

•让孩子们自己选几枚物品，给出多或少，让他们在操作中初步理解多和少的概念。

扩展活动•做相关的绘本读物和游戏，让孩子们更好地理解多和少的概念。

•利用彩色图表和糖果强化数字意识，让孩子们实际操作、观察和感受许多和少的数量。

•教孩子们进行简单加减再把这个概念应用到实际生活中如购物、分菜等。

总结•在教授小班数学时明确目标并通过教学步骤与扩展活动正确引导孩子学习提高抽象思维能力。

•通过多种教育手段同时激发孩子天赋，让他们在想象、思考、感受中逐步成长。

小班区别1和许多的教案【篇一：幼儿园小班教案一和许多】《一和许多》教案活动目标：1、会区分1和许多个物体，能理解1和许多的关系。

2、知道许多是由一个一个组成的。

3、培养幼儿爱帮助别人的好习惯。

活动准备：三棵果树，桃子、苹果、枣图片若干，农场大门活动过程：一、初步感知1和许多师：秋天到了，农民伯伯果园里的苹果、桃子、枣都成熟了，需要把它们采摘下来，这么多的果实农民伯伯忙不过来，想请我们小一班的小朋友去帮忙，你们愿意去吗？师：我们一起开着火车去吧，火车开喽，“火车火车呜呜响，咔嚓咔嚓过山岗，钻山洞，过大桥，运粮运货忙又忙。

”看哪，我们的小火车要过山洞了，可是这个山洞太窄了，我们一个一个的过，小朋友们要小心一点哦。

师：刚才我们怎么过的山洞啊？一个一个的过的。

都过来了，变成许多小朋友了。

二、理解1和许多的关系小朋友们快帮农民伯伯采摘果实吧！成了许多个）师：看，这棵是什么树？（幼：苹果树）师：树上有多少个苹果？（幼：许多个）请小朋友们每人摘一个苹果回到座位上。

师：你们手里拿了几个苹果？（幼：树上许多苹果分成了一个一个的。

）许多可以分成一个一个的。

我们把采摘来的苹果一个一个的放到篮子里面。

师：篮子里有多少个苹果？（幼：许多，一个一个的苹果组成了许多个）摘枣师：看，这棵是什么树？（幼：枣树）师：树上有多少个枣？（幼：许多个）请小朋友们每人摘一个枣回到座位上。

师：你们手里拿了几个枣？（幼：树上许多枣分成了一个一个的。

）许多可以分成一个一个的。

我们把采摘来的枣一个一个的放到篮子里面。

师：篮子里有多少个枣？（幼：许多，一个一个的枣组成了许多个）三、小结师：果实收完了，我们庆祝一下吧！我请一位小朋友来唱首歌，《我爱我的幼儿园》，她唱的好不好啊？大家鼓励鼓励她。

老师请了几个小朋友唱歌？（幼：一个）剩下的小朋友有多少个啊？（幼：许多）农民伯伯夸奖小一班的小朋友真能干，说要谢谢小朋友们，你们怎么说啊？幼：不用谢！师：今天你们高兴不高兴啊？我们一起来《找朋友》吧！活动延伸：师：今天我们摘了许多果实，真高兴啊！小朋友们，今天回家看一看在你家里什么东西是一个的，什么东西是许多个的，明天回来告诉老师好不好啊？【篇二：小班教案：区别“1”和许多】活动目标：1.认识1个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。

幼儿园小班数学教案《感知“1”和“许多”》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园小班数学教案《感知“1”和“许多”》及教学反思《小班数学教案《感知“1”和“许多”》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《感知“1”和“许多”》含反思！设计意图：根据小班幼儿年龄特点，以及课程安排上所定的课程。

通过情景设置让幼儿在轻松愉快的环境中感知一和许多，并能够正确的区分一和许多。

活动目标：1、初步感知“1”和“许多”的含义，知道“1”和“许多”。

2、能够区分哪个是“1”哪些是“许多”。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点：活动重点：能够区分哪个是“1”?哪些是“许多”?活动难点：感知“1”和“许多”的含义。

活动准备：萝卜图片若干、一和许多的图片若干。

活动过程：一、开始部分情景导入：今天阮老师收到一封邀请函，是农民伯伯送来的，农民伯伯地里种的萝卜熟啦，他要邀请我们一起去帮助他们把萝卜哪?小朋友们你们愿意去吗?二、拔萝卜1、那好现在阮老师就带小朋友们去，现在我们来到了萝卜地里，你们看地里有多少个萝卜呀?1、2、3、……数也数不清，数也数不完就是“许多”。

地里有许多的萝卜。

问：“地里有多少萝卜呀”?幼儿：“有许多萝卜“!2、那好现在阮老师请一位小朋友来拔萝卜，我请到谁谁来拔，“一次只能拔一个萝卜”。

问：老师请你来拔萝卜你只能拔几个萝卜呀?幼：“一个”!3、请一名幼儿来拔萝卜，拔完后问这名幼儿“你拔了几个萝卜”?幼儿要完整的回答说：“我拔了一个萝卜”。

反问：那现在小朋友看一看地里还有多少萝卜?幼：“地里还有许多萝卜”!反复的请四到五名幼儿依次来拔萝卜。

4、老师请到谁谁来拔萝卜，拔萝卜的时候要说：“我拔了一个萝卜”。

5、请小朋友看一下“现在地里还有多少萝卜”?幼：“地里还有一个萝卜”，那好我来拔这最后一个萝卜吧!现在我们每个小朋友手里一个萝卜，农民伯伯说啦，拔完的萝卜要统一放到一起。

幼儿园小班数学教案《区别1和许多3篇》一、教学目标1.让幼儿了解“1”和“许多”的概念。

2.培养幼儿区分数量的能力。

3.通过游戏、体验等方式培养幼儿对数字的认知能力。

二、教学重点1.区分“1”和“许多”的数量概念。

2.发展幼儿对数量的敏感度。

三、教学内容1. 热身活动老师抛球游戏，要求幼儿数出自己接到球的次数，引出讲解区分“1”和“许多”的数量概念。

2. 讲授内容1.引用市场摆卖水果的情境，让幼儿观察不同水果的数量，引导幼儿理解“许多”的概念，让他们数出苹果、橙子、香蕉等水果的数量。

2.借助汉语拼音和数字图形分别体验“一”和“许多”的概念。

3.给幼儿出示图卡，有“一个小熊”、“许多鱼”等，让幼儿分辨出不同数量的概念。

3. 游戏练习1.冰淇淋摆数游戏：老师将10个小球放到隔板上，幼儿要摆出2个、3个、4个、5个不同数量的冰淇淋，注重幼儿手眼协调和数量套数。

2.“1”和“许多”的获取游戏：老师先让幼儿选出自己最喜欢的玩具，然后让幼儿自由地取同一种玩具，比较选出一个、许多玩具的不同数量概念。

四、教学方法1.情境法2.体验法3.游戏法4.讨论法五、教学评价1.观察：通过对幼儿在游戏、练习、互动中的表现观察，了解幼儿对“1”和“许多”概念的掌握程度；2.问答：由老师或其他幼儿提问，让幼儿自己思考回答，提高语言能力及数量意识；3.记录：通过作品集、打卡等形式进行记录。

六、教学延伸1.给幼儿带去更多的数量感受；2.融入其他相关文字、语言素材；3.结合实物和生活实际，扩大幼儿的视野。

七、教学反思1.教学过程中，要注意幼儿的理解能力和表达能力，避免以自己的观点来解释；2.教学前要准备充分，关注幼儿的学习特点，选择游戏方式，掌握幼儿的心理需求；3.教学后要记录幼儿的表现，反思自己的教学方式，总结成功经验，不断调整改进。

小班数学教案设计《区分1和许多》教案名称：区分1和许多教学目标：1. 能够理解并能够正确区分数学中的1和许多的概念。

2. 能够运用所学的概念，解决相关的问题。

教学重点：1. 区分1和许多的概念。

2. 运用所学的概念解决问题。

教学难点：如何运用所学概念解决问题。

教学方法：讲授法、示范法、情景法教学准备：教师：教学课件、实物物品（例如纸张、笔、水果等）学生：练习册、铅笔、橡皮擦教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师向学生提问：“同学们，你们知道什么是1吗？什么是许多呢？请思考一下并回答。

”待学生回答完毕后，教师解释并总结学生的回答，确保学生对1和许多有基本的概念。

Step 2：讲解（10分钟）教师通过课件讲解1和许多的概念，包括其特点和区别，并用图表或实物例子进行演示和比较，帮助学生更加直观地理解和记忆。

Step 3：练习（15分钟）教师发给学生一些练习册上的相关题目，让学生根据所学的概念进行解答。

教师可以在课件上给出示例，引导学生思考和解答。

Step 4：讨论（10分钟）教师组织学生分组进行讨论，让学生与小组成员一起分享自己的解答和思考过程。

鼓励学生积极参与讨论，思考并解释自己的答案。

Step 5：强化（15分钟）教师利用实物物品，例如纸张、笔、水果等，再次进行演示和比较，让学生亲身体验1和许多的区别。

通过实物的操作和观察，加深学生的理解和记忆。

Step 6：巩固（10分钟）教师在课件上展示一些真实生活中的问题或情境，要求学生运用所学的概念解决问题。

教师可以提供一些提示或引导，帮助学生逐步解决问题。

Step 7：总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调1和许多的概念和运用。

鼓励学生在日常生活中多加运用所学的知识，加深对概念的理解和应用能力。

Step 8：作业布置（2分钟）教师布置相应的作业，要求学生完成练习册上的相关题目，巩固所学的知识。

教学反思：在本节课中，教师通过讲解、示范、练习等多种教学方法，使学生能够理解并区分1和许多的概念。

幼儿园小班数学教案《1和许多》认识区分活动一、教学目标1.通过课堂教学活动，让幼儿了解什么是1和许多；2.通过游戏活动让幼儿能够区分出1和许多之间的差异；3.帮助幼儿建立1和许多之间的数量概念。

二、教学准备1.石子或者小球；2.数字卡片：1、2、3、4、5、许多；3.小黑板和白板笔；4.手势卡片：手指比画1、手指比画许多；三、教学步骤1. 导入活动：认知阶段老师带入话题，让孩子们尝试回答老师提出的问题：•什么是1？•什么是许多？•认识1和许多，在生活中都有哪些物品？2. 游戏活动：观察阶段老师把石子或者小球放在桌子上，让孩子们数出来。

然后老师拿出数字卡片，分别放在桌子上，让孩子们再次数数。

接下来，老师把数码卡片中的许多放在桌子上，看看孩子们是否能够看出1和许多之间的差别。

3. 游戏活动：分类阶段老师再次拿出数字卡片，但这次不是放在桌子上，而是拿在手上。

然后，老师会举起一只手，拿着数字卡片说出：我拿着手上的这个数字是1。

然后举起另一只手，拿着数字卡片说出：我拿着手上的这个数字是许多。

孩子们看到老师这样做之后，也尝试着选择一只手，拿着数字卡片说出：我拿着手上的这个数字是1，或者是许多。

4. 游戏活动：手势识别阶段老师拿出手势卡片，讲解孩子们用手指比画出1和许多之间的区别。

然后老师会使用手指比画1和许多，并让孩子们跟着一起做。

5. 游戏活动：应用阶段老师拿出小黑板和白板笔，画出一些简单的图案，比如橙子、菠萝蜜、孔明灯等。

然后老师会提示孩子们数字卡片，让孩子们说出每一幅图片中的数量是1还是许多。

四、课后延伸老师可以放置一些数字在小班的家家角，以便让孩子们在玩游戏的同时，继续巩固和扩展他们对于1和许多之间差异的理解。

此外，老师也可以培养孩子们对于整数和小数的概念认知，为他们的未来数学学习打下好的基础。

小班数学活动教案《区别1和许多》3篇设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。

其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。

力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。

活动一活动名称：我们去郊游活动目标：认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。

活动准备：环境布置---1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。

一只青蛙，许多只小蝌蚪。

2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。

活动与指导：1、谈话引出课题：“今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？”（教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋友。

）2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方？（池塘）3、池塘里有什么？（鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鸭子？（1只）有多少只小鸭子？（许多只）有几只青蛙？（1只）几只小蝌蚪？（许多只）然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。

4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟；一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。

活动二活动名称：小猴儿摘桃子活动目标：通过动手操作，让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个。

活动准备：小猴头饰、桃树模型。

活动过程：1、小朋友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。

并引导他们说出“树上有许多桃子。

”2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说“我摘了1只桃子。

”亲身感知许多可以分成1个1个。

3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出：“许多可以分成1个1个。

”活动三活动名称：我把小熊送回家活动目标：通过操作，让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多。

活动准备：教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。

活动过程：1、引出课题：“小朋友们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了，可是它们太贪玩、走得太远了，现在，它们找不到回小熊乐园的路了？让我们每个小朋友把1只小熊送回家好吗？（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人说一遍：“我找到了1只小熊?---?”）2、请小朋友轮流把自己的小熊送到“小熊乐园”里。

小班数学教案《1和许多》小班数学教案《1和许多》11、区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。

2、学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。

【教学准备】1、实物教具：扑克、玩具。

2、于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。

【教学过程】一、创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。

1、教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的出示，启发幼儿说出“许多张”。

以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。

2、请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请……启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。

”二、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。

(许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。

)1、老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。

2、把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。

老师问：刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗幼儿答：一个也没有了。

3、让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许多积塑。

老师应强调一个一个合起来就是许多。

三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。

例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发……建议游戏：1、小白兔拔萝卜目的：通过游戏认识1和许多。

准备：玩具萝卜(于幼儿人数相等)，篮子一个。

在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。

离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。

玩法：幼儿扮小兔子，找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。

老师启发幼儿认数：小圈里有几只“小兔”大圈里有多少只“小兔”(老师最后告诉幼儿：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有许多只“小兔”。