第8课伟大的历史转折
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第8课伟大的历史转折(教案)教材分析:《伟大的历史转折》是由人民教育出版社出版、课程教材研究所历史课程教材研究开发中心编著的八年级历史下册第三单元建设有中国特色的社会主义中的第八课,本课在整个单元中处于重要地位它“承上启下”,上承“文化大革命”的十年,下启改革开放的伟大实践,是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
在中国现代史上具有非常重要的地位,在整个中国历史和世界史上都具有举足轻重的地位。
教材地位分析:本课是第三单元《建设中国特色社会主义》的第一课,主要讲述十一届三中全会以及改革开放的一系列内容,具有重要的地位与作用。
这次会议是社会主义现代化建设史上的伟大转折,伟大的社会主义改革开放,是由这次全会揭开序幕的。
建设有中国特色社会主义的新道路,是以这次全会为起点开辟的。
当代中国的马克思主义——邓小平理论,是在这次全会前后开始逐步形成和发展起来的。
学情分析:八年级学生已经有了一定的自学能力,也有了一定的合作交流和探究能力,从上学期学生的学习情况看,学生的历史基础知识掌握的较好,但历史分析能力和辨别能力不强,需在本学期加以巩固和提高。
教学目标:课程标准:认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义建设史上的伟大转折。
说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律,了解社会主义民主和法制的重大进展。
知识与能力:了解关于真理标准的讨论的背景、内容、实质及意义;加强民主与法制建设的表现及意义。
分析十一届三中全会的召开背景、掌握会议的内容、理解会议的深远影响与历史意义。
培养学生运用历史唯物主义的和辩证唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。
过程与方法:采用自主学习、合作探究、小组讨论的模式进行教学。
引导学生通读全文对本课的知识点和疑难点有一个全面的了解和掌握,然后教师出示导学提纲,在此基础上让学生进行小组合作交流,培养了学生的分析问题和解决问题的能力、辩证的分析历史和用历史的眼光看待历史的能力。
第8课《伟大的历史转折》教学反思新民主主义革命时期,中国共产党经历了一次生死攸关的转折——遵义会议,社会主义建设时期,党的历史上具有深远意义的的转折——十一届三中全会,就来自八年级下册第8课《伟大的历史转折》。
这一课知识点较多,理论性强,而且是各种层次考试重点关注的一课。
回顾这一课的教学,我认为有以下2个方面值得反思。
1、如何激发学生的学习兴趣课堂导入是激发学生学习兴趣的重要手段,有不少老师选择用歌曲《春天的故事》来导入新课,新奇有趣,而我在教学中,利用多媒体,选取了一组武斗、工厂停工、学生游行串联、刘少奇同志画像等图片,使学生感知“转折”的必要性和重要性,使学生直接把握十年动乱所带来的社会问题和政治问题。
学生观看图片以后,情绪高涨,感到不可思议。
在这种情绪之下,学生有了一定是非观念以后,教师开始层层引导进入课文知识点。
2、深入浅出这一课理论性强,学生在观看图片以后知道了需要转变,从哪开始转变?通过教师引导,让学生体会到思想的转变必须放在首位,从而认识到实践是检验真理唯一标准的重要性。
解决了思想问题以后,要落实到行动上,如何转变,往哪里转,引出十一届三中全会的主要内容:否定两个凡是,确立解放思想、实事求是,停止使用“以阶级斗争为纲”的口号;党和国家工作重心转移到经济建设上来,实行改革开放。
刘少奇同志是十年动乱中一大批受迫害的代表,从具体事件触发,让学生感知我国的民主与法制建设亟待健全,只有加强人们的法制观念,人们有法可依,才能依法办事,从而最大限度的减少冤假错案。
教师出示另外一组当今社会主义建设成就的图片,培养学生民族自豪感,突出问题,引导学生思考,如果十年动乱局面依然不变,会有这些成就吗?让学生感知十届三中全会伟大的历史意义,进一步明确,十一届三中全会是中国进入社会主义现代化建设的开始,也是改革开放的开端。
教学有法,教无定法,我们要本着实事求是的态度,只要能够实现有效教学,就是好的方法。
第8课伟大的历史转折一、知识梳理(一)十一届三中全会时间:1978年,地点:北京。
背景:“文化大革命”积累了许多严重的政治问题和社会问题,人们要求纠正“文化大革命”的错误。
当时中央的主要领导人仍然坚持“左”的错误,提出“两个凡是”。
关于真理标准问题的大讨论,解放了人们思想。
内容:思想上:彻底否定“两个凡是”的方针,重新确立解放思想、实事求是的思想路线;政治上:停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来,实行改革开放的伟大决策;组织上:会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
意义:是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。
它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正,是改革开放的开端。
从此,中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。
(二)民主法制建设的加强背景:文化大革命使我国的民主和法制建设遭到了严重践踏,广大人民群众深刻地认识到了加强民主和法制建设的重要性。
成就:1982年颁布了《中华人民共和国宪法》,这是新时期一部比较完备的宪法。
此后,又颁布了《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等一系列法律。
意义:反映了我国法制建设取得了伟大成就。
广大人民的法制观念不断提高,依法办事逐渐成为了人们的共识,我国正在向依法治国,建设法制国家的道路迈进。
二、重点难点分析1.教学重点:⑴党的八大与十一届三中全会有什么共同点?这两次会议各产生了什么影响?共同点: 都提出了集中力量发展社会生产力的任务。
影响:党的八大召开于世界经济与科技迅速发展、国内三大改造进入尾声的1956年。
它对国内外形势和主要矛盾作了实事求是的分析,提出了集中力量发展社会生产力,实现国家工业化,逐步满足人民日益增长的物质和文化需要的任务,是探索社会主义建设道路的良好开端。
八大后,社会主义建设蓬勃开展,可惜受到“左”倾错误思想干扰,国民经济出现重大挫折。
十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
《伟大的历史转折》说课稿《伟大的历史转折》说课稿篇一:《伟大的转折》说课稿第8课《伟大的历史转折》说课稿我说课的题目是人教版八年级下册第8课《伟大的历史转折》,下面我主要从教材地位、教学目标.、教学方法、教学过程(及教学反思)等方面来说。
一、关于教材本课是第三单元“建设有中国特色的社会主义”的第一课时,有着“承上启下“的地位,上承”文化大革命“,下启改革开放的伟大实践,主要围绕以下几个问题阐述:“文革”结束后,思想理论届展开的“关于真理标准问题的讨论”,十一届三中全会的召开、内容及意义,民主与法制建设的加强对建设现代化国家的重要作用。
在教学中,让学生通过学习去感知教材的重要性。
二、教学目标知识目标:让学生掌握以下基础知识:关于真理标准问题的讨论;十一届三中全会的召开、内容及意义;民主与法制建设的加强。
能力目标:通过说明为什么“两个凡是”是错误的,引导学生完整、准确地理解“毛泽东思想”,培养学生用比较的方法分析历史的能力。
通过学习深刻领悟十一届三中全会为什么是“建国以来具有深远意义的伟大的转折”,培养学生完整、准确地评价历史事件、历史问题的能力。
情感目标:通过本课的学习,让学生明白我们中国共产党是一个敢干正视错误并纠正错误的伟大的党,党在探索建设社会主义建设中虽曲折,但依然是前进的,开辟了一条具有中国特色的社会主义建设道路,取得了令世人瞩目的成就。
让学生更加热爱我们的党,热爱我们的国家,并下决心为国家建设贡献一份力的决心。
教学重点:十一届三中全会教学难点:关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。
三、教学方法1、教法(1)以知识结构为基础,充分运用要素梯度、内容梯度、时间梯度、问题梯度的调控,让学生逐步理解本课的内容,深刻领悟十一届三中全会“伟大历史转折”的意义。
(2)以探究性学习为主线,充分利用现代化教学手段和提问、讨论等方法,并利用小组、团队等形式,引导学生自主、合作、探究学习,激发学生学习的积极性,调动起学生的智力因素。
第8课伟大的历史转折【学习目标】1、掌握十一届三中全会召开的背景、内容、时间、历史意义。
2、理解十一届三中是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。
3、归纳十一届三中全会后,中国民主与法制建设取得了哪些进展?有什么重要意义?【学习重点】十一届三中全会【学习过程】一、自主学习:(一)十一届三中全会1.年底,中共中央在北京召开十一届三中全会,这次会议彻底否定“”方针,重新确立解放思想、的思想路线;停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,作出把党和国家的工作重心转移到上来,实行的伟大决策;会议实际上形成了以为核心的党中央领导集体。
2.是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。
它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正,是的开端。
从此,中国历史进入社会主义的新时期。
(二)民主与法制建设的加强1.十一届三中全会后,的工作在全国展开。
2.十一届三中全会后,全国人大加紧全面的立法工作。
先后颁布和通过:,基本上形成了以为核心的中国行色的社会主义法律体系。
二、合作探究:结合“文化大革命”的史实,你能说说为什么中共十一届三中全会是伟大的转折吗?【达标测评】1、建国以来党的历史上具有深远意义转折意义的会议是()A、十一届三中全会B、十二大C、十三大D、十四大2、十一届三中全会决定把党和国家的工作重心转移到()A、社会主义经济建设上来B、阶级斗争上来C、工人队伍的整顿上来C、解决工人下岗问题3、文革结束后,导致我国在前进道路上出现徘徊局面原因()A、修正主义B、自由主义C、“两个凡是”D、坚持社会主义4、新时期比较完善的宪法是年颁布的第四部《》。
5、1980年,党中央为恢复名誉,使党的历史上最大的冤案得到平反。
第8课伟大的历史转折查荣卿0803008【教学目标】一、知识与能力1、关于真理标准问题的讨论2、十一届三中全会的召开、内容及意义3、平凡冤假错案4、民主与法制建设的加强二、过程与方法通过本课的学习,使同学们理解真理标准问题的讨论有哪些意义,为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折,培养学生完整、准确的评价历史事件、历史问题的能力。
三、情感态度与价值观1、通过学习真理标准问题的讨论,使同学们认识到唯有实践才是检验真理的唯一标准。
2、十一届三中全会是一次伟大的转折,从这次会议开始,我国进入社会主义现代化建设新时期,在实践中探索出一条具有中国特色的社会主义道路。
3、通过学习民主与法治的加强,是同学们认识到唯有依法治国才能保持国家的长治久安,才不会让文革那样的悲剧重演。
【教学重难点】重点:十一届三中全会的召开的背景和意义突破方法:以教师讲解为主,虽然1976年粉碎了四人帮,结束了文革这场内乱,但是文革的后遗症还存在,社会各方面仍处于困境中,十一届三中全会就是在这种背景下召开的。
在分析三中全会在当时的作用,说明这次会议的召开是我党历史上具有深远意义的伟大转折。
难点:关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。
突破方法:本部分还是以教师讲解为主,文革虽然结束了,但左的错误并没有得到纠正,一些领导人仍然坚持“两个凡是”的错误方针,为了改变这种状况,解放思想,一些老同志亲自宣传党实事求是的作风,并掀起了真理标砖问题的讨论,这次讨论解放了思想,也为十一届三中全会的召开做了思想理论上的准备。
【教学方法】以教师讲解为主,配合师生间的互动和同学间的讨论共同完成教学任务。
【教学过程】导入新课:在上节课中我们学习了“文化大革命”的十年,1976年江青反革命集团的覆灭标志着文化大革命的结束,文革虽然结束了,但是文革留下的后遗症远远没有结束,就像一个患有肿瘤的人,肿瘤虽然切除了,身体也不会马上就好,四人帮虽然被粉碎了,但是文革遗留的政治、思想、组织和经济上的混乱还极其严重,如何摆脱困境,打开新局面,是摆在全党面前的历史性课题。