小说阅读之形象作用

小说中人物形象的作用

小说中的人物形象扮演着重要的角色，它们是故事的核心和推动力。一个生动的人物形象能够帮助读者更好地理解故事情节，加深对主题的认识，产生情感共鸣，并且能够使故事更加具有深度和吸引力。下面是小说中人物形象的作用的详细介绍。

首先，人物形象能够帮助读者更好地理解故事情节。通过描述人物的外貌、性格、动作、言行和内心活动，读者可以更加直观地感受到人物的思想和情感。这些详细的描写为读者提供了了解人物的线索，帮助他们更好地跟随故事发展。例如，通过描述一个人物的外貌和穿着，读者可以辨别出他的社会地位、经济状况和性格特点。通过描述一个人物的对话和行为，读者可以了解到他的价值观、目标和动机。通过描述一个人物的内心活动，读者可以深入了解到他的情感状态和内心世界。这些描写使读者更加容易参与到故事中，更好地理解故事的发展和人物之间的关系。

此外，人物形象能够产生情感共鸣。当读者能够与小说中的人物产生共鸣时，他们会更加投入和关注故事的发展。一个真实而有血有肉的人物形象能够触动读者的情感，使他们与人物之间产生共鸣和情感连接。当读者看到人物经历苦难、面对困境和挑战时，他们会与人物一同经历情感的起伏和成长。这种情感共鸣能够使读者更加投入到故事中，产生更深刻的感受，增强阅读的愉悦和吸引力。通过与人物发生情感共鸣，读者能够在阅读中得到情感满足和启发，对人生有更加深刻的体验和领悟。

综上所述，人物形象在小说中扮演着重要的角色。它们帮助读者更好地理解故事情节，加深对主题的认识，产生情感共鸣，并且能够使故事更加具有深度和吸引力。因此，一个生动和多维的人物形象是一个优秀小说的重要组成部分。

小说阅读：人物形象作用专题

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说三要素。

人物形象作用可以分为两类：主人公的作用、次要人物的作用。从往年的考题中可以看出考次要人物作用的居多。

1、主人公是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题；

2、次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明，也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转；有线索、揭示主题的作用。

一、常见提问方式

1、“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。

2、第XX段中对主人公周围人的描写，具有什么特点和作用？

3、结合XXX这一人物形象分析作品主旨。

4、小说以“XX”事物为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。

5、“XX”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。

6、XXX在小说中多次出现，简析其在表现人物方面的作用。

二、人物形象作用解析

1、主人公及其作用

考查点：①人公是谁？②主人公的作用。

思路：小说都是通过对主人公形象的塑造，揭示主旨。因此，有时着墨不多的人物恰恰是主人公。

2、次要人物作用

①对主人公起对比、衬托、衬托作用，使主要人物形象更加鲜明。

②推动情节发展或者造成情节陡转。

（次要人物作用口诀：①牵线搭桥，推动情节；②衬托人物，个性鲜明；③渲染气氛，奠定基调（环境描写）；④揭示主题，增添魅力。）

3、线索人物作用

思路：线索人物是特殊的次要人物。

①在“人物形象”方面会对主人公起对比、衬托、衬托突出作用；

小说中主要人物形象的作用

一、什么是人物形象(物象)的作用[理在书中]

小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题。小说的人物可分为主要人物、次要人物，高考中还经常考查物象，高考在形象作用方面的设题常涉及这三方面。

三、怎样答人物形象(物象)的作用[学考贯通]

复习过程中，考生应当明确小说是一个艺术整体，人物各司其职、各有作用，这是解答人物角色作用题时得分的关键。我们可以结合鲁迅的小说《祝福》来归纳人物，如下：

人物关系

主要人物的陪衬者

与主人公有相同或不同之

处，可正衬可反衬

柳妈、祥林嫂婆婆对众多人物穿针引线

的联系者

联系人物，使各方因她而

“相遇”

卫老婆子

情感(主

题)

情感抒发者、觉悟者表现主旨“我”

由此可知，小说阅读“人物角色作用”题可谓“牵一发而动全身”，问的是人物的地位作用，作答时却需要学生由此向小说其他要素扩展，要将人物和“情节安排”“结构设计”“主旨表达”“人物关系”等方面相勾连。因为小说是一个整体，“人物”“情节”“环境”“结构”“主旨”等相互依存，相互作用。

考法一主要人物形象的作用

解答小说主要人物作用题“3思考”

1．思考对情节的作用

分析主要人物在小说中的作用，应首先考虑与小说的情节关联，因为人物形象的塑造和性格的完成，都与情节密切相关，人物的一言一行，都在对情节产生推进作用。

2．思考对主题的作用

分析主要人物形象的作用，必须考虑小说的主题，因为小说的目的就是通过塑造人物形象(尤其是主要人物形象)表现主题，这是作者塑造人物的最根本用意。

3．思考对社会的作用

小说阅读之人物形象的塑造手法和作用小说中的人物形象塑造手法是指通过各种手段刻画小说中的人物形象，包括外貌特征、性格特点、行为举止、语言表达等方面，以使人物形象具

有生动的形象感和立体的个性特征。人物形象的塑造手法对于小说的情节

推进、主题表达、情感渗透等方面具有重要的作用。

首先，描写人物的外貌特征是刻画人物形象的基本手法之一、通过对

人物外貌特征的描述，可以使读者直观地了解人物的身材、五官、肤色、

发型、着装等方面的信息，从而形成对人物形象的初步印象。例如，《鲁

滨逊漂流记》中的鲁滨逊，他的高个子、宽额头、灰眉、蓝眼睛等特征让

他看起来更为英勇和坚韧。

其次，通过人物的性格特点来塑造人物形象也是一种常见手法。人物

的性格特点可以体现人物的内心世界和价值观念，从而使人物形象更加丰

满和立体。例如，《围城》中的方鸿渐就是以自谦和退让的性格形象为特点，他智商高但办事能力不强，内心困惑却又欲望反复不定，这些都使得

他成为一个典型的“围城主人公”。

第三，人物的行为举止也是刻画人物形象的重要手段。通过人物的言

行举止，可以更加直接地表现人物的性格特点和行为方式，从而使人物形

象更加生动和真实。例如，《红楼梦》中的贾宝玉，他的言辞优美、充满

诗意，并且他对待女性的细腻、温柔也都直接展现了他的形象。

此外，人物的语言表达也是刻画人物形象的重要手法。人物的语言表

达可以通过对人物的对话和独白来展现人物的思想、情感和态度，从而让

读者更加深入地了解人物内心世界和价值观念。例如，《红楼梦》中的林

黛玉，她常常以独白的形式来表达自己的情感和思想，这些独白集中体现

小说阅读之人物形象题

【教学内容】

高考命题点——人物形象类题

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。文学即人学，小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。

人物形象类题常考三点：

①概括人物形象特点；

②鉴赏塑造人物形象的手法；

③分析形象(人物及其他物象)的作用。

★考点三：分析主要人物和次要人物的作用★

小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题。而小说中的人物又可分为主要人物、次要人物、物象，高考在人物形象作用方面的设题也体现在这三方面。分析小说人物的作用，要挖掘其典型性，把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵，明确其对现实生活中人们思想的引导作用。

角度1：主要人物的作用

【常见题型】

【解题指导】

主要人物——主人公是文学作品的主要人物，即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。

作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。

1．《祝福》中的“祥林嫂”：

(1)祥林嫂是中国旧社会劳动妇女的典型，善良刚烈，勤劳能干，却在封建礼教和思想的压制下走向毁灭。(人物形象)

(2)作者通过对祥林嫂形象的塑造，控诉了封建思想和礼教对人的戕害。(主题)

2．《边城》中翠翠的形象：

(1)翠翠是一个天真纯朴、情窦初开、坚贞守望的少女。是作者笔下美的代表，是作者理想的化身。(人物形象)

小说阅读系列之（教师版）

六物象的的作用

物象的作用

1、交代故事发生的时间，突出季节特征。

2、草灰蛇线，铺垫或暗示情节，使情节的发生和发展更加合理，不突兀。林冲的“解腕尖刀”“花枪”。

3、有时物象反复出现，串起了相关情节，从而成为了文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。《清兵卫与葫芦》中“葫芦”、《最后的黄豆》中的“黄豆”。

4、突出主要人物的性格特点，烘托人物心理。宝玉佩戴的宝石。

5、构成环境的一部分，渲染气氛，烘托环境。

6、揭示主题，表现作者对自然、社会生命、人生的理解认识等。

7、具有象征、暗示意味。《老人与海》中狮子、大海等。

溜索

阿城

一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。

万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。

首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。

领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。一个精瘦短小的汉子站起来，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着手倒手拔索，横在索下的绳也一抖抖地长出去。语文新高考博客

高考小说阅读••分析形象的作用

分析小说人物形象的作用，要挖掘其典型性，把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵，明确其对现实生活中人们思想的引导作用。小说中的形象可分为主要人物形象、次要人物形象和事物形象。而高考对形象作用的考查重点一般是次要人物形象和事物形象。

1.主要人物作用

2 .次要人物作用

3 •物象作用

4.〃我〃的作用

准答形象作用题步走〃

例阅读下面的文字，完成后面题目。

踏莎行

寇俊杰

春风萧瑟，乍暖还寒，阴雨蒙蒙，芳草萋萋。开封通往陕州的官道更加泥泞，两辆驴车在湿滑的道路上艰难前行。

突然，前面的驴车陷进泥坑，车夫挥鞭抽打毛驴，可任凭怎样使劲儿，木轮车像是被泥水吸住一样，就是出不来。寇准挑起轿帘说，寇安，别打了，还是我下来推吧！寇安没法，只好也下来和寇准及两个随从一起推车。无奈车重人少，力量不够。寇准说，不行就先把车上的书卸下。寇安说，大人，那是你的心头肉啊！怎么舍得弄脏？大家正一筹莫展，路过的几个村民走过来，有人施礼问，是宰相寇准寇大人吗？正是，但我现在已不是宰相了。我们听说大人没有因为演渊之盟受到封赏，反而被贬陕州，故有此一问。他对其他村民说，我们帮帮寇大人吧！大家一起用力，终于把寇准的驴车推出了泥坑。寇准再三相谢。村民说，寇大人淀渊之功，让中原百姓免受战乱之苦，我们老百姓还不知怎样感谢寇大人呢。

寇准重新上车，已是满身泥水。车内的宋夫人用毛巾给寇准擦着脸上的汗水和雨水，心疼地说，原来在京师哪有这样的路？看你现在头发都开始白了，还要出来受这样的罪，你要是能把自己的性子收敛一些，何来被贬呢？

重难点05 文学类文本阅读之小说形象（二）

小说是写人的文学，小说要反映社会生活，要表现生活世界，必须写人，写人的心灵，写人的本性，写人与人的关系。人的性格、人的命运、人性的弱点、人性的美丽，无疑都是小说要表现的内容。就这个意义来讲，阅读小说就是读人，读人则主要是读人的内心世界。

对小说人物形象的理解与分析是高考小说阅读考查中命题的热点，这部分常设考点有三个：形象手法赏析、形象概括分析、形象作用分析。

题型一形象手法赏析

小说塑造人物形象是多方位的，它凭借各种艺术手法，既对人物形象进行直接描写(如肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等)，又对人物形象进行间接描写(如侧面烘托)。人物描写的艺术手法往往是综合运用，答题时要注意全面分析。

题型二形象概括分析

(一)塑造人物形象的六个着眼点

题型三形象作用分析

小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的

某些本质，从而表现作品的主题。小说的人物可分为主要人物、次要人物，高考中还经常考查物象。高考在形象作用方面的设题常涉及这三个方面。

考法一次要人物形象的作用

分析次要人物形象的作用“五考虑”：从“自身作用”考虑；从“衬托主要人物作用”考虑；从“情节作用”考虑；从“主题作用”考虑；从“‘我’的作用”考虑

考法二主要人物形象的作用

分析主要人物形象的作用“三考虑”：情节、主题、读者……

考法三物象的意蕴及作用

小说中的物象种类很多，就其内容而言，有事物、景物、动物，个别的还有体现大环境的村镇等地域；就其地位而言，有主体物象(贯穿全文的)和次要物象(只出现在文中某处的)。