XX小学二年级语文第二次月考质量分析

二年级语文第二学期月考质量分析一、学生分析在本次月考中，二一班学生成绩并不理想。

其中，100分0人，95-100分23人，80-94.5分31人，70-79.5分4人，60-69.5分1人，60分以下1人，最高分98.5，最低分17分。

优秀率并不高，仅70%，学生分数段集中在80-94.5分，80-94.5分这部分分数段的学生是与其他班级产生差距的重要因素。

二、学情分析通过翻看试卷，统计错误，不难发现，其实大部分孩子对于基础知识部分掌握得还是比较好的，但是学生在态度上不够认真，比如在平时一再强调的，甚至默写过的古诗，日积月累部分，“风”的第二笔应为横斜钩，很多孩子还是写成横折弯钩，“儿童‘散’学归来早”写成“儿童‘放’学归来早”……从阅读和写作题中不难发现，通过平时的阅读积累和写作练习，大部分学生在把握关键信息方面和语言表达方面做得还是比较好的。

通过与其他班级的比较，不难发现，之所以本次成绩不是很理想，原因在于，优秀的学生相比于其他班优秀的学生而言还不够优秀，不够认真，会做的也会因为这样那样的原因而造成失分；后进生相比于其他班的后进生而言，又过于落后；中间力量不够强大，大部分积聚在80-89分段，基础知识会背也不能保证书写全对，阅读，写作部分，由于把握信息不够准确，语言表达欠佳而造成失分。

三、试卷分析其实，就整张试卷而言，并不是很难，主要考察学生对于基础知识的掌握。

比如试卷第一、二、三、四、五、九大题，主要考察学生对于书本上的生字词、古诗、日积月累的掌握，这些在平时，我们都会反复背诵、默写，对于大部分学生而言，都是送分题，只是一些孩子平时掌握得不够扎实，默写的时候会出现错别字二导致失分。

第六题的词语搭配连线，虽然第二组词语搭配在考试时还未曾讲到，但是学生根据自己的常识，也是能够做出来的，第一组词语搭配选自《雷锋叔叔，你在哪里》一课，这道题几乎能够都能够拿到满分。

第七大题，句子加工厂，主要考察学生的仿句练习能力，其实在平时的练习中都有接触，所以，对于他们而言，并不难，但是出现错别字现象比较多，虽然能写出来，但是会多少失些分数。

新人教版二年级语文下册第二次月考质量分析卷及答案班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟、我会读拼音，写词语。

（20分）三、读一读， 连一连。

( 10分）弹 竹笛打 足球 拉 钢琴练书法 吹二胡踢篮球四、 想一想， 选词填空 。

（10 分）呼喊 召唤1.他向着大家（ ）： 快离开这里，这里危险!2. ______________________ 我们要听从祖国的( )。

温暖 温和3. ___________________________ 太阳公公照射着大地，( )着大地。

sh e ch u xi d g m adu 1 q ismg b dn dig mdnggu ihu ap d ng y qi 0 kcng4. ____________ 爷爷用( )的目光看着我。

五、照样子，按要求写句子。

( 15 分)例 1 ：我的脾气可怪了，有．时．候．我很温和，有．时．候．我很暴躁。

仿写：妈妈有时候___________________ ，有时候_________ 。

例 2 ：平常我在．池子里睡觉，在．小溪里散步，在．江河里奔跑，在．海洋里跳舞、唱歌、开大会。

仿写：平常我在_________ ，在_______ ，在 _____ ，在______ 。

六、阅读短文，回答问题。

( 20 分)秋天到了，野外的景色很美。

在我们村外有一( ) 枫树林。

一到秋天，枫叶变红了，远远望去，红艳艳一片，好看极了。

霜降过后，枫叶越来越红，简直像一( )( )火，把天空都映红了。

在我们的山坡上，到处是果林。

在阳光下，那熟透的柿子像灯笼挂在枝头，满树的红苹果像一( )( )孩子的笑脸。

在葡萄架下，成串的葡萄，有红的，白的，紫的……闪着迷人的光彩。

一阵凉风吹来，满树果儿点着头，散发出甜甜的香味。

1．在文中括号里填上合适的量词。

2．短文写( )的景色很美，写了( )和( )两个地方。

写果林时，写了( )、( )、( )三种水果。

二年级语文月考的质量分析
本试卷共有11大题，试卷难易适中，难题在第十大题，学生容易丢分，参考学生15人，总分1141，平均分76.07，及格人数12人，及格率80%。

一、我能在方格中正确地写出漂亮的字。

这一题得分数较高。

二、仔细拼，认真写。

这一题学生得分数较多。

三、组词。

这一道题的有小部分学生还写不出来，不会组词。

四、选字填空。

大部分同学都能正确的写出来，小部分同学还
分不清。

五到六题，得分高，学生掌握了这部分的内容，
七、知识填空。

这一题得分高，但是容易写错别字
八九、题得分率比较高。

十、阅读题。

本题得分率低，对文章的解读还不够。

十一、写话，大部分同学都能清楚的表达题中要求的话语，但存在错别字，平时还需加强听读写练。

我认为，在今后的教学中，应该做好以下几方面的工作：
1、识字写字是写好语文的基础，也是小学低中年级的教学
重点。

在今后的教学工作中，复习巩固汉语拼音。

2、加强课外阅读的学习。

3、加强答题技巧的训练。

在教学中，要多注意培养学生细心答
题的能力，有意识地让学生沉下心来，平心静气地学习。

让学生学会发现自己的错误，进行多次答题。

二下语文质量分析报告标题：二年级下学期语文质量分析报告一、研究背景语文是学生综合素质的基石，也是他们学习其他学科的重要工具。

为了深入了解二年级下学期语文教学的质量情况，我们对全班学生进行了综合考核和语文课堂观察，并在此基础上进行了分析和总结，旨在为教师和学生提供针对性的改进意见。

二、整体情况分析1. 学生学习态度分析学生整体上具备良好的学习态度，教师的引导和激励能够有效提高学生的学习积极性和主动性。

课堂上，学生表现出积极参与讨论、勤奋完成作业的特点。

然而，部分学生对于语文学习缺乏兴趣，需要进一步激发。

2. 学生知识掌握情况分析通过对学生的综合考核和观察发现，大部分学生对于基础知识的掌握较好，阅读理解和写作能力有所提高。

但也有一部分学生在字词、句子方面还存在一定的困难，需要加强针对性的辅导和巩固。

三、教学策略和方法分析1. 教学策略分析教师在语文教学过程中，广泛运用了多种教学策略，如启发式教学、情境教学、游戏教学等，通过这些策略提高了学生的学习效果和兴趣，增强了学习的互动性和趣味性。

然而，个别学生在课堂上表现较为被动，需要进一步关注和帮助。

2. 教学方法分析教师采用了讲授、讨论、练习、评价等多种教学方法，使学生在不同的学习环境中能够全面提升能力。

其中，讨论和评价方法对于提高学生的思维能力和创造力起到了积极作用。

然而，需要注意的是，教学方法的选择应根据学生的实际情况和特点灵活运用。

四、存在问题和改进建议1. 个别学生学习困难部分学生在字词和句子的理解和运用方面存在难题，需要针对性地提供更多的辅导和训练，以巩固基础。

建议教师制定个性化学习计划，注重个别辅导，帮助这些学生跟上课程进度。

2. 兴趣激发不够部分学生对于语文学习缺乏兴趣，建议教师在教学中加入趣味性的元素，如游戏化教学、故事讲解等，激发学生的学习兴趣和参与度。

同时，家长也可以在家庭环境中创造良好的语文学习氛围，提高学生的学习主动性。

3. 教学方式可以更多样除了传统的讲授方式，教师可以尝试引入更多的互动和合作学习方式，如小组合作、同伴辅导等，以提高学生的学习效果和自主学习能力。

人教版二年级下学期语文第二次质量分析月考试卷含答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音写语词。

xún zhǎo zújìbìlǜhǎi xiátuán yuánliúshén tūrán shāng diàn biān zhīzhírì二、形近字组词。

吵（________）咬（________）傍（________）食（________）沙（________）校（________）旁（________）浪（________）三、按要求填空。

“瓜”字共（______）画，第三画是（______）。

“衣”字共（______）画，第五画是（______）。

“来”字共（______）画，第三画是（______）。

四、我会读一读，连一连。

一架鲜花电话呼呼地刮一张花炮雨嘟嘟嘟地响一串风车小鸟叽叽喳喳地叫一束纸条寒风哗啦哗啦地下五、选词填空。

诚实忠实1、王小刚从不说谎，是个（____）的孩子。

2、太阳是（____）的向导，在天空给我们指示方向。

紧张慌张3、小芳做数学题太（____），所以把题目看错了。

4、解放军叔叔在进行（____）的操练。

飘扬漂浮5、在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易的事，从喷头喷出的水总是（____）在空中。

6、六一儿童节，校园里（_____）着彩旗。

六、在括号里填上合适的词语。

金光（___）（___）坐（___）观（___）（___）假（___）威（___）胜（___）迹（___）居（___）业无（___）无（___）（___）（___）雷鸣（___）红（___）绿（___）（___）满园七、照样子，写句子。

例：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

1．国庆节，___________蓝蓝，____________台上来____________。

例：那么河水到底是深还是浅呢？2．那么_________到底是__________还是__________呢？例:青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。

小学二年级下册语文第二次月考质量分析一、试卷测试整体分析本次二年级月考试题，从整体上看是对学生的语文知识与语文能力进行了较全面的检测，内容主要来自书上，题目难易适中，题量适宜，与以往相比试卷难度、题量相差不多，是一份比较优秀的测试题，本次试题具体体现在：1、重考查基础本次试题有基础题、阅读、习作三大部分设计，大部分是考察学生平常积累的知识，尤其注重了检测学生课文基础知识的掌握，充分体现了以人为本的教育标精神。

整张试卷基础题占75分，都是书本上的，这要求学生掌握书本，阅读分占15分，在阅读训练中，主要考查学生基本阅读，比较直接。

2、重生活习作本次习作测试15分，命题贴近学生的生活，从学生卷面反映的作文水平来看，多数同学习作一般，少数同学还得了高分。

由于是低年级，学生还不会驾驭语言，还不会用词和标点符号，以后要加强。

二、学生成绩分析学生对基础知识掌握的比较好，学生卷面清楚，字迹工整。

本次考试参与学生23人,均分为:44.43分，及格人数有4个,合格率17%,测试成绩70分以上的有1人。

三、提高教学质量采取的措施1.学生良好的学习习惯培养不够。

虽然有些同学具有良好的学习习惯，但大部分同学在这些方面还需进一步加强。

2.学生的作文水平还较差。

作文，综合考查学生的用词、造句、段落划分，布局谋篇的能力，但少数学生仍然把握不住着重点，缺乏细节描写，围绕同一主题，合理选择素材的能力还需要进一步加强。

四、今后在教学当中改进的措施：1、今后多进行训练，平时多说，多练，抓基础知识的同时，注重提高学生的阅读分析能力。

2、是要加强平时学生对所学知识的掌握。

特别是加强练习，让学生在会的基础上不出漏。

3、在教学中引导学生正确全面分析课文，帮助学生掌握分析课文的方法。

4、重视积累运用的口语交际及实践活动，平时多注意培养学生的语言表达能力。

5、多写，多练，重视作文的批改及讲解，平时多积累一些优美的句子及典型事例，指导学生习作的方法.要抓好家庭作业的质量和完成量。

2015秋季学期二年级语文期9月考试质量分析科任教师龙从学一、试题简析这套题包含的题型有：看拼音写词语、选择正确的读音、仿写词语、组词、反义字填写、成语补充、连线、标点号的使用、仿写句子、按课文内容填空、阅读、看图写话。

第一大题看拼音写词语共八个，总体上来说，能完成的学生还是比较多的，但有的词语笔画多，学生写起来易错。

第二大题是选择正确的读音，主要是检测学生对多音字的辨别，基本上大部分学生都能完成。

第三大题是仿写词语，学生明白题目的意思，也知道仿写，但是有的学生写的词语不是词语。

得。

第四大题是组词，基本上学生都能完成，不会做的就什么不写了。

第五大题是反义字，有的学生就算知道，也不会写字。

第六大题是成语补充，大部分学生都能完成。

第七大题，基本上都能完成。

第八大题是考学生对标点符号的用法，大部分学生都能完成，错得最多的是第一小题。

第九大题是错得最对的一题，学生能写句子，但是和给的例句的句式不一样。

第十大题是课文的原题，学生可能会背了，但是错字特别多。

第十一题是阅读，错得最多的是第二小题，学生的概括性还不强。

最后一题是看图写话，也是学生分丢得最多的一题，大部分学生没有看清题意，就写，还有就是错字特别多，不符合图意。

三、存在的问题1、在分层辅导学生上出点问题，差生辅导力度还需继续加强；2、基础知识教学不够全面，特别是生字的书写，课文的熟悉程度，以及相关名句的背诵等等。

需要再进一步找出薄弱之处，加强训练。

3、阅读教学和作文教学的几大问题还要再进一步强化。

提高学生的阅读能力及写作能力。

4、在句子仿写方面的讲解不够详细。

四、努力的方向1、下大力度分层辅导学生，特别在两级上多花功夫。

2、教学中加强基础知识的训练。

特别是相关的成语就名句。

3、多在方写句子上下功夫，希望以后能够正确的仿写。

4、注重阅读教学和作文教学同步训练。

2015年10月11日。

二年级语文月考测试成绩分析第一篇：二年级语文月考测试成绩分析二年二班语文月考测试成绩分析一、成绩统计这次语文月考的测试内容包括语文前四个单元的内容。

二、存在问题及解决策略（一）、第一题是拼音填汉字。

由于平时练习较多，大部分学生掌握的比较好，丢分的同学，有的原因在于同音字分不清，如有学生把托运的托写成脱。

今后在学习生字的时候要重视学生的同音字的比较。

还有一个学生拼音特别差，考试前和平时都反复练习，可就是不往心里去。

而这一次考试有进步，我比较满意。

（二）、第二题选择正确的读音，主要是针对要求认读的生字。

班级有6个同学出现错误，这说明大部分学生读音掌握的比较好，错误的同学基本上都是把玫瑰的玫ei与ie没有区分清楚。

但是也反映了学生存在着统一的共性问题，形近字、同音字易混淆。

以后识字教学应该注重拼音。

（三）、第二大题阅读题。

考察了课内阅读理解。

阅读能够更实际的反映学生的语文能力与水平、反映孩子的阅读理解能力、读书能力。

所以在平时的课堂上要多贯彻阅读训练。

并能将课内外阅读有机结合起来，相信经过一定时间的阅读训练，学生的语文能力和综合素质都能得到更大程度的提高。

三、今后教学努力方向经过分析，我感觉以后的数学教学应该注意以下几点：1、备好课。

上课之前要充分备课，认真研读教材，挖掘教材，提前做好学生的检测题，多向其他老师请教。

2、重视知识的获得过程。

只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。

四、后进生的转化班级B、C等的学生是班级的后进生。

后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。

这其中2个孩子，是因为审题不认真。

这和平日的学习习惯的养成有关。

教学中要格外关注这几个学生，培养良好的学习习惯。

还有一个学生张宏瑞是因为个体差异，从幼儿园就厌恶写字，这需要长时间耐心辅导。

发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后他摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划（一）、转化目标1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

人教版二年级语文下册第二次月考质量分析卷班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。

（20分）hóng shuǐ zāi nàn zhàn shì rèn wéi zuò yèchuān yī mián bèi zǒu xiàng biǎn dan duì wu二、比一比，再组词。

（10分）杯（_______）含（_______）竟（_______）岭（_______）失（_______）怀（_______）贪（_______）竞（_______）铃（_______）夫（_______）三、读一读，连一连。

（10分）四、想一想，选词填空。

（10分）一片片一只只一条条一串串1．（______）象脚鼓被敲响了。

2.（______）龙船驶过江面。

3．（______）花炮升上天空。

4.（______）花瓣撒在地上。

五、照样子，按要求写句子。

（15分）（1）例：狐狸溜走了。

狐狸悄悄地溜走了。

雪花飘落下来。

______________________（2）例：风娃娃把风筝吹得无影无踪。

风筝被风娃娃吹得无影无踪。

小明把教室打扫得干干净净。

__________________________（3）湖水像一面镜子。

（用加点的字写一句话）______________________。

六、阅读短文，回答问题。

（20分）谁最美今天，森林公园里召开“谁最美”的比赛(sài)大会。

一清早，大家向赛场走去。

忽然，大家发现小山羊家失火了。

梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。

小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。

大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。

它自己的眼圈儿却被烟火熏(xūn)黑了，身上烧出一块块黑印子。

会上，大象当着大家宣布：大熊猫最美。

二年级语文上册第二次月考试卷分析（5篇范文）第一篇：二年级语文上册第二次月考试卷分析二年级语文上册第二次月考试卷分析2012年10月8日二年级上册第二次月考试卷已经结束，掩卷深思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次考试情况做如下分析：一、分数结构分数人数 60以下 15 60-84 3585-100 12二、答卷分析本次测试共有七个大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。

大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。

第一题看拼音写词语，这两题是得分率最高的题目，大部分同学都能够按题目的要求正确书写。

但也有不少学生看拼音写词语时十分粗心导致失分。

第二题：写出同偏旁的字，学生都做的很好。

第三题：词汇花丛。

虽然学生平时练习时做过，但仍有大部分同学失分，可见四字词语握不牢。

以后要多加练习。

第四题：把词语补充完整和选字填空。

学生们背诵情况良好，所以该题答题情况较好，只有少数同学因记得不牢而缺字错字。

第五题：按课文内容填空。

因为填的字都是认读生子，学生不会书写，所以错误率极高。

第六题：默写《山行》，学生们背诵情况良好，所以该题答题情况较好，只有少数同学因记得不牢而缺字错字。

第七题：阅读天地，这道题做的很一般，下去多加练习。

三、考后反思通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。

1、针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。

教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。

同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。

2、教师要督促学生熟读、熟背课文。

3、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。

第二篇：二年级语文第二次月考试卷分析二年级语文第二次月考试卷反思一、基本情况本次试卷出题范围是第三、四单元，试题量适中，试题题型全面。

二年级下学期语文第二次质量分析月考试卷含答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音，写词语。

wèn dákūcǎo lín jūduìmiànxiǎng fǎfāyán yèlǐqíng lǎng二、辨字组词。

漫（_________）使（_________）题（_________）喝（_________）慢（_________）便（_________）提（_________）渴（_________）陈（_________）李（_________）而（_________）乌（_________）阵（_________）季（_________）面（_________）鸟（_________）三、数一数，填一填。

1．“甘”字共______画，第二笔是______，是________结构。

2．“世”字共______画，第二笔是______，第三笔是______。

3．“匹”字共______画，第二笔是______，第四笔是______。

4．“与”字共______画，第一笔是______。

5．“母”字共______画，第三笔是______。

6．“此”字共______画，第三笔是______，最后一笔是______，是________结构。

四、读一读,连一连。

明亮的粮食离开水中茂盛的老乡披着跟头热情的眼睛倒映家乡足够的树木翻起红袍五、比一比，选择适当的词语填空。

特别特殊1.鹰的眼睛（___________）敏锐，从空中可以看见地面上很小的目标。

2.这枚手帕对他来说有着（___________）的意义。

热情热心3.售货员（___________）地向顾客介绍商品。

4.爷爷（___________）帮助有困难的人，很受人们敬重。

六、将下列词语补充完整。

揠（___）助（___）（___）（___）力尽自（___）自（___）赏（___）悦（___）（___）蹦（___）跳视而（___）（___）（___）（___）补牢破涕（___）（___）眉（___）眼（___）七、照样子，写句子。

小学月考语文质量分析报告小学语文质量分析报告一、考试背景与目的此次小学语文月考旨在评估学生对语文知识的掌握程度，了解学生语文学习的情况，并为教师开展后续的教学工作提供参考依据。

二、考试内容与形式考试内容涵盖了语文课本上的知识点，包括汉字、词语、语法、阅读理解等。

题目形式包括选择题、填空题、阅读理解题等，以测试学生对所学知识的理解和运用能力。

三、成绩分析根据本次考试的成绩统计，以下是对学生语文成绩的分析:1. 总体成绩情况参加考试的学生共计100人，其中及格人数为85人，未及格人数为15人。

全体学生的平均成绩为80分，最高分为95分，最低分为60分。

2. 各题型表现（1）选择题：学生的选择题表现相对较好，平均得分为85分。

大部分学生能够正确选择正确答案，但也有部分学生对于一些较为难的选择题存在困难。

（2）填空题：学生在填空题的表现较为一般，平均得分为80分。

部分学生在填写句子时出现了一些语法错误和用词不当的情况，需要加强对于语法和词汇的学习。

（3）阅读理解题：学生在阅读理解题的表现相对较差，平均得分为70分。

大部分学生在阅读理解题中遇到了理解短文的难题，需要加强阅读理解能力的培养。

3. 学生个体成绩分析根据成绩统计发现，20%的学生成绩优秀，70%的学生成绩良好，10%的学生成绩较差。

总体来看，学生整体的语文水平较为合格，但也有部分学生在某些知识点上存在薄弱的情况。

四、问题分析与对策1. 学生对语法知识掌握不牢固，容易出错。

针对此问题，教师应加强对语法知识点的讲解和强化练习，使学生能够熟练运用语法知识。

2. 学生阅读理解能力较差，理解短文困难。

针对此问题，教师应在课堂上适时增加阅读理解的训练，引导学生多读书、多理解，提高阅读理解能力。

3. 学生对生字和词语的掌握不够牢固，写作中存在拼写错误。

针对此问题，教师应加强对生字和词语的学习和训练，提高学生的写字和拼写能力。

4. 学生思辨能力和创造力稍显欠缺。

小学二年级下学期语文第二次质量分析月考试卷含答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。

比比谁的字写得漂亮。

fǎn fùbiān zhīyǔzhòu yuàn yìqián cái shāo kǎo jīng líng wēn nuǎn二、比一比在组词。

祖（________）浓（_______）掏（________）摘（________）组（________）脓（_______）淘（________）滴（________）三、读一读，填一填。

①“写”字共有________画，第4画是________，________结构，②“起”字的音序是________，________结构，组词________。

③“句”字是________结构，共________画，第2画是________。

四、合理搭配（连线）高鼎《咏柳》映日荷花别样红贺知章《赋得古原草送别》二月春风似剪刀杜甫《晓出净慈寺送林子方》草长莺飞二月天杨万里《绝句》一行白鹭上青天白居易《村居》一岁一枯荣五、选字填空。

（1）阵陈①几________大风，树叶落尽，冬天快要到了。

②学校把________旧的课桌全换了。

（2）浪朗①天气晴________，我们一起去郊游。

②海边的________花真漂亮。

六、把词语补充完整，再按要求填空。

（____）（____）争艳闻名（____）（____）五光（____）（____）（____）（____）满园（____）清（____）秀热（____）（____）客1．上面的词语中，描写春天的是：_____________ _____________ 2．当你告诉别人九寨沟风景区非常有名时，你会选用成语：_____________ 3．形容色彩鲜艳的词语是：_____________ _____________七、按要求完成句子练习。

精选小学二年级下册语文第二次月考质量剖析一、试卷测试整体剖析本次二年级月考试题，从整体上看是对学生的语文知识与语文能力进行了较全面的检测，内容主要来自书上，题目难易适中，题量适合，与过去对比试卷难度、题量相差不多，是一份比较优异的测试题，本次试题详细表此刻：1、重观察基础本次试题有基础题、阅读、习作三大多半设计，大多半是观察学平生时累积的知识，特别侧重了检测学生课文基础知识的掌握，充足表现了以人为本的教育标精神。

整张试卷基础题占75 分，都是书籍上的，这要修业生掌握书籍，阅读分占 15 分，在阅读训练中，主要观察学生基本阅读，比较直接。

2、再生活习作本次习作测试 15 分，命题切近学生的生活，从学生卷面反应的作文水平来看，多半同学习作一般，少量同学还得了高分。

因为是低年级，学生还不会驾御语言，还不会用词和标点符号，此后要增强。

二、学生成绩剖析学生对基础知识掌握的比较好，学生卷面清楚，笔迹工整。

本次考试参加学生 23 人,均分为 :44.43 分，及格人数有 4 个 ,合格率 17%, 测试成绩 70 分以上的有1人。

三、提升教课质量采纳的举措1.学生优异的学习习惯培育不够。

固然有些同学拥有优异的学习习惯，但大部分同学在这些方面还需进一步增强。

2.学生的作文水平还较差。

作文，综合观察学生的用词、造句、段落区分，布局谋篇的能力，但少量学生仍旧掌握不住着要点，缺少细节描绘，环绕同一主题，合理选择素材的能力还需要进一步增强。

四、此后在教课中间改良的举措：1、此后多进行训练，平时多说，多练，抓基础知识的同时，侧重提升学生的阅读剖析能力。

2、是要增强平时学生对所学知识的掌握。

特别是增强练习，让学生在会的基础上不出漏。

3、在教课中指引学生正确全面剖析课文，帮助学生掌握剖析课文的方法。

4、重视累积运用的口语社交及实践活动，平时多注意培育学生的语言表达能力。

精选5、多写，多练，重视作文的批阅及解说，平时多累积一些优美的句子及典型案例，指导学生习作的方法.要抓好家庭作业的质量和达成量。