高二历史美苏争霸

高二历史美苏争霸试题1. 20世纪50年代后期起，美苏争霸格局形成的主要原因是（）A．美国推行霸权主义政策B．苏联推行霸权主义政策C．第三世界的兴起D．美国霸主地位的动摇【答案】B【解析】联系史实可知，1953年3月，斯大林逝世，美苏双方的关系开始出现微妙变化，苏联最高领导人赫鲁晓夫提出一套争取同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的战略目标，美苏争霸局面逐渐形成。

故此题应选B项。

【考点】美苏争霸的主要原因点评：此题为因果型选择题。

由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。

首先要正确理解常用概念的含义及其区别与联系，从性质、作用、方向层次等方面来把握和理解这些概念，把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清题干与备选项之间谁是因，谁是果，并与教材知识进行联系，来做出判断。

2.以下不符合历史事实的评价是( )A．美苏关系演变是一个较长的过程B．战后美苏之间一直没有直接交战C．美苏之间的争夺是综合国力之间的较量D．军备竞赛加快了苏联经济的发展速度【答案】D【解析】联系史实可知，A.美苏关系演变是一个较长的过程、B.战后美苏之间一直没有直接交战、C.美苏之间的争夺是综合国力之间的较量，以上三项说法都是符合史实的，D.军备竞赛加快了苏联经济的发展速度，这一说法不符合史实，军备竞赛拖垮了苏联的经济。

故此题应选D项。

【考点】战后美苏关系点评：此题为分析评价型选择题。

此题型加强对历史概念、历史观点和历史结论等进行分析、判断和评价，不着眼于“是什么”，而着眼于“为什么”，而且题干所展观的内容多是中学教材未出现的结论，往往以全新的结论（或表述）出现，而选项则多是教材所涉及的内容。

解法：回答这类选择题时，主要的不是凭借历史知识，而是依靠正确的分析判断能力和较高的史学理论水平。

主要搞清结论和史实的关系，要根据题干的结论，分析与史实的内在联系，进行综合辨析，同时结合史论结合的方法进行判断。

3.美国之所以决定同中国建交是出于( )A．调整对外战略政策的需要B．美本结束对越战争，从越南撤军C．帮助中国解决台湾问题D．消除意识形态领域里的分歧【答案】A【解析】联系史实可知，美国自身经济实力下降，资本主义世界的霸权地位相对衰落；深陷越战泥潭不能自拔；在美苏争霸中面临苏联的严峻挑战，于是美国调整外交政策，谋求与中国谈话，共同制衡苏联。

高中历史第四节（美苏争霸）教学讲义高中历史第四节：美苏争霸一、引言- 美苏争霸是二战后全球格局变化的重要组成部分，也是冷战的核心。

- 它形成了美国和苏联两个超级大国之间政治、军事、经济等多个领域的对抗与竞争。

二、背景- 二战后，美国和苏联彼此战胜德国和日本，成为世界上最强大的军事与经济强国。

- 美苏两国之间在意识形态、利益追求、地缘政治等诸多方面存在根本分歧。

- 美国希望通过资本主义和民主制度推动全球自由市场，苏联则倡导扩张共产主义体制。

三、美苏争霸的主要内容1. 意识形态冲突- 美国推崇自由民主制度，强调个人权利与市场经济。

- 苏联宣扬共产主义，主张国家领导下的计划经济与集体所有制。

2. 军备竞赛- 美国和苏联在核武器、导弹、军队规模等方面展开了激烈的军备竞赛。

- 争夺核弹头数量和导弹威力上升成为两国竞争的焦点。

3. 地缘政治斗争- 美国通过冷战政策遏制苏联的扩张势力，加强周边地区的安全保障体系。

- 苏联则试图通过援助共产主义运动和第三世界国家来扩大自己的影响力。

4. 经济实力对比- 美国通过驱动全球自由市场，加强经济合作的方式来推动自己的利益。

- 苏联试图通过计划经济模式的集体农庄、集体工厂等来增强国家实力。

5. 代理战争- 美苏两国在全球范围内通过支持各自的盟友，进行了许多代理战争。

- 其中包括朝鲜战争、越南战争等，这些地区战争加剧了美苏之间的紧张局势。

四、美苏争霸局势的演变1. 朝鲜战争与冷战升级- 朝鲜战争期间，美国和苏联直接对峙，使双方关系紧张升级。

- 军事冲突使世界对美苏之间的敌对态势有了更明确的认识。

2. 古巴导弹危机与和解- 古巴导弹危机使美苏之间关系紧张到了近乎爆发的边缘。

- 两国在危机后，开始尝试和解与疏导，避免全面战争的爆发。

3. 苏联解体与美国垄断- 苏联解体使美国成为世界上唯一的超级大国，美苏争霸告一段落。

- 美国成为全球独一无二的经济和军事实力最强大的国家。

五、美苏争霸的启示与影响1. 战略平衡与现代军备控制- 美苏争霸期间，核战争的风险使各方足够警惕，形成了部分军备控制的机制。

美苏争霸高中试题原创美苏争霸是指第二次世界大战后，美国和苏联这两个超级大国之间在政治、经济、军事等多个领域展开的激烈竞争。

这一时期也被称为冷战时期，因为虽然双方没有直接爆发大规模的战争，但是通过各种手段进行的斗争却无处不在。

一、背景第二次世界大战结束后，美国和苏联这两个在战争中并肩作战的盟友，因为意识形态和国家利益的分歧，逐渐走向了对立。

美国主张资本主义和自由民主，而苏联则坚持共产主义和一党专政。

随着战争的结束，世界格局发生了变化，两大阵营的对立逐渐显现。

二、政治对抗在政治领域，美苏两国通过不同的外交政策和意识形态输出，试图扩大自己的影响力。

美国推行“杜鲁门主义”，旨在遏制共产主义的扩张；而苏联则通过“和平共处”政策，试图在国际社会中获得更多的支持。

三、经济竞争在经济方面，美国实施“马歇尔计划”，帮助欧洲国家重建经济，以防止共产主义的渗透。

苏联则通过“经济互助委员会”来加强与东欧国家的经济联系，推动社会主义阵营的经济发展。

四、军事对峙军事上，美苏两国展开了激烈的军备竞赛。

美国建立了北大西洋公约组织（NATO），以军事联盟的形式来对抗苏联的威胁。

苏联则成立了华沙条约组织（Warsaw Pact），以回应美国的军事压力。

五、科技竞赛在科技领域，美苏两国也展开了激烈的竞争。

最著名的例子是太空竞赛，苏联率先发射了世界上第一颗人造卫星“斯普特尼克1号”，而美国则在1969年成功实现了人类首次登月。

六、文化与意识形态的较量在文化和意识形态的领域，美苏两国通过电影、音乐、文学等多种形式，传播自己的价值观和生活方式。

美国的好莱坞电影和流行文化在全球范围内广受欢迎，而苏联则通过文学作品和艺术作品来展示社会主义的优越性。

七、结束与影响随着苏联的解体，美苏争霸的冷战时期最终结束。

这段历史对世界格局产生了深远的影响，不仅改变了国际关系的发展，也对全球的政治、经济和文化产生了重要的影响。

八、结论美苏争霸是20世纪后半叶国际关系史上的重要事件，它不仅展示了两个超级大国之间的竞争，也反映了全球政治格局的演变。

第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平
第3课美苏争霸
一．美苏对峙
1. 1953年斯大林去世, 赫鲁晓夫上台，美苏争霸局面逐渐形成
2. 1959年赫鲁晓夫访美，表示在柏林问题上恢复谈判，在国际争端中不诉诸武力，“戴维营精神”
3. 1960年，苏联击落美国间谍飞机，美苏关系恶化
4. 1961年，苏联和民主德国修建柏林墙
5. 1959年，古巴导弹危及，此后两国军备竞赛不断升级
二．从对峙走向缓和
1. 1969年，尼克松入住白宫，对苏采取“缓和”外交
2. 70年代初，苏联推行“缓和”，与西方国家加强交往
3. 70年代末，苏联出兵阿富汗，苏联霸权主义发展到顶峰
4.美苏在限制和裁减核武器方面达成一些协议
5.美国在缓和的同时，积极推进“和平演变”。

第3课美苏争霸(时间：25分钟分值：50分)基础达标(36分)1．美苏争霸局面形成的直接原因是()。

A．美国推行霸权主义政策B．苏联推行霸权主义政策C．两大阵营的分裂D．新兴民族国家的纷纷出现解析赫鲁晓夫上台后改变了苏联的对外政策，推行霸权主义政策，形成了美苏争霸的局面。

答案 B2．20世纪60年代后期开始，苏联的战略意图作出了重大调整。

这一调整的前提是()。

A．苏联经济实力的迅速提高B．苏联军事实力的大幅度提高C．美国经济实力的不断衰退D．美国军事实力的相对削弱解析20世纪60年代勃列日涅夫改革把重点放在与军事有关的重工业上，20世纪70年代，苏联军事实力超过美国，勃列日涅夫开始推行同美国争夺霸权的积极进攻战略。

答案 B3．勃列日涅夫上台后，苏联积极推行全球攻势战略，以美国为对手展开了激烈争夺，争夺的重点是()。

A．东亚B．非洲C．中东D．欧洲解析战后，美苏争霸重点是欧洲，勃列日涅夫上台后，加紧发展军事力量，美苏在欧洲都集结了重兵，处于两军对峙状态。

答案 D4．20世纪70年代，在美苏争霸中，美国处于战略防御的态势。

下列各项与形成这种态势有关的是()。

A．资本主义世界的经济“滞胀”B．“马歇尔计划”成为美国经济的负担C．西欧、日本加紧与美国的经济竞争D．世界经济全球化和区域集团化的影响解析20世纪70年代中期经济危机以后，资本主义各国经济出现“滞胀”，使美国的经济实力受到削弱，被迫转攻为守。

经济实力决定其外交政策。

答案 A5．造成下面两幅图片所反映现象的根本原因是()。

A．“古巴导弹危机”B．美苏争霸C．美苏关系恶化D．苏联出兵阿富汗解析本题情境性强、难度不大，符合新教材特点。

通过两幅图及图解，可以直观地认识到，正是由于柏林墙的修筑，导致了柏林的一分为二，而其根源则是美苏争霸。

答案 B6．美苏争霸的实质是()。

A．争夺世界霸权B．争夺对第三世界的控制权C．争夺世界经济霸权D．争夺世界军事霸权解析美苏争霸实际上是在政治、经济、军事、科技等综合国力上的对抗，实质是美苏推行全球霸权主义政策，推行强权政治，争夺世界霸权。