小班音乐活动:棉花糖教学设计
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音乐课棉花糖儿歌教案一、教学目标。
1. 能够唱出棉花糖儿歌的歌词,掌握歌曲的基本旋律;2. 能够在音乐课上通过唱歌和舞蹈的形式表达对棉花糖的喜爱;3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
二、教学重点。
1. 掌握棉花糖儿歌的歌词和旋律;2. 通过唱歌和舞蹈的形式表达对棉花糖的喜爱。
三、教学难点。
1. 教学过程中如何引导幼儿正确唱出歌曲的旋律;2. 如何让幼儿通过音乐和舞蹈表达对棉花糖的情感。
四、教学准备。
1. 棉花糖儿歌的音乐录音;2. 棉花糖的图片或实物;3. 舞蹈动作设计。
五、教学过程。
1. 创设情境。
老师将棉花糖的图片或实物展示给幼儿,引导幼儿谈论棉花糖的外观、口感和味道,激发幼儿对棉花糖的兴趣。
2. 引入歌曲。
老师播放棉花糖儿歌的音乐,让幼儿先听一遍,感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌词。
老师带领幼儿一句一句地学习歌曲的歌词,教授正确的发音和语调,让幼儿跟着老师一起唱。
4. 学习舞蹈动作。
老师设计简单易学的舞蹈动作,让幼儿跟着音乐的节奏一起做动作,表达对棉花糖的喜爱。
5. 合并歌词和舞蹈。
老师将歌词和舞蹈动作合并起来,让幼儿在唱歌的同时做出相应的舞蹈动作,加强对歌曲的理解和表达。
6. 表演展示。
让幼儿分组进行表演,每组轮流在音乐课上展示他们对棉花糖儿歌的演唱和舞蹈,让每个幼儿都有机会展示自己的表演才能。
七、教学反思。
通过这节音乐课的教学,幼儿们在欢快的音乐中学会了棉花糖儿歌的歌词和旋律,也通过舞蹈动作表达了对棉花糖的喜爱。
在教学过程中,老师要注意引导幼儿正确唱歌和做舞蹈动作,让他们在愉快的氛围中学会音乐,培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
同时,老师还要及时调整教学步骤和方法,根据幼儿的实际表现进行灵活的教学安排,确保教学效果的达到。
小班音乐活动《棉花糖》一、活动目标:1. 让幼儿通过音乐活动,感受音乐的韵律和美感。
2. 培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 引导幼儿用自然、优美的声音歌唱,提高幼儿的歌唱能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力,激发幼儿对音乐的兴趣。
二、活动准备:1. 教学材料:音乐CD、歌词卡片、棉花糖道具。
2. 教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全。
三、活动过程:1. 热身活动(3分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,让幼儿放松身心,进入活动状态。
2. 歌曲学习(5分钟):教师播放《棉花糖》歌曲,让幼儿边听边跟唱。
教师逐句教唱歌曲,帮助幼儿掌握歌词。
3. 歌曲表演(5分钟):教师将幼儿分成小组,每组轮流扮演棉花糖,用动作表现歌曲内容。
鼓励幼儿用自己的方式演绎歌曲,培养幼儿的创造力和想象力。
4. 总结与反思(2分钟):教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受,引导幼儿总结活动内容,提高他们的表达能力。
四、活动评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对音乐的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现,评估他们的合作意识和协调能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品,评价他们的创造力和想象力。
五、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,建议家长在日常生活中鼓励幼儿唱《棉花糖》歌曲,培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设:在教室环境中布置与音乐相关的元素,如音乐乐器、音乐图片等,激发幼儿对音乐的热爱。
3. 音乐课程:根据幼儿在本次活动中的表现,调整后续音乐教学内容,让幼儿在音乐课程中不断提升自己的歌唱和节奏能力。
六、教学内容:1. 歌曲《棉花糖》的旋律分析和节奏练习。
2. 学习简单的舞蹈动作,配合歌曲进行表演。
3. 通过音乐游戏,培养幼儿的听力和记忆力。
七、教学方法:1. 示范法:教师亲自示范歌曲演唱和舞蹈动作,引导幼儿模仿。
2. 互动法:教师与幼儿互动,共同完成音乐活动和游戏。
3. 情境教学法:创设音乐情境,让幼儿在情境中感受音乐的魅力。
一、教案基本信息教案名称:小班我是棉花糖音乐教案课时:1课时年级:小班教学目标:1. 让学生感受音乐的韵律和节奏,培养学生的音乐素养。
2. 通过歌曲学习,帮助学生理解棉花糖的特点,提高学生的观察力和想象力。
3. 培养学生集体合作意识,增强班级凝聚力。
教学重点:1. 学会歌曲《我是棉花糖》。
2. 了解棉花糖的特点。
教学难点:1. 歌曲的节奏和韵律。
2. 棉花糖特点的理解。
二、教学准备教具:1. 教学课件或黑板。
2. 棉花糖模型或图片。
3. 音乐播放设备。
环境布置:1. 教室布置成糖果乐园,增加氛围。
2. 学生座位排列整齐,便于集中注意力。
三、教学过程1. 导入:(1)教师带领学生做热身运动,如拍手、跺脚等,引导学生进入音乐氛围。
(2)播放音乐《我是棉花糖》,让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
2. 新课学习:(1)教师简要介绍歌曲《我是棉花糖》的背景和歌词含义。
(2)教唱歌曲,重点讲解歌曲的节奏和韵律,引导学生跟唱。
(3)分组练习,加强学生之间的互动。
3. 实践活动:(1)学生扮演棉花糖,进行角色扮演活动。
(2)教师引导学生用动作表现棉花糖的柔软和甜美。
(3)全体学生集体表演,增强合作意识。
四、课堂小结五、课后作业1. 学生回家后,向家长分享所学歌曲《我是棉花糖》。
2. 家长协助学生练习歌曲,巩固所学知识。
3. 观察生活中的棉花糖,描述其特点,并与家长分享。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对歌曲《我是棉花糖》的掌握情况。
2. 关注学生在实践活动中的表现,评估他们的观察力、想象力和集体合作能力。
3. 收集家长反馈,了解学生在家庭环境中的音乐学习情况。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,针对性地调整教学方法,以提高教学效果。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂教学,共同开展音乐活动,增进亲子关系。
2. 组织学生参观糖果工厂,了解棉花糖的制作过程,激发学生对音乐的兴趣。
小班棉花糖教案6篇一个清晰的教案能够引导教师合理安排课时,提高课堂教学的效率,教案的编写过程能够帮助教师理清思路,厘清教学内容的重点与难点,下面是本店铺为您分享的小班棉花糖教案6篇,感谢您的参阅。
小班棉花糖教案篇1活动目标:1、理解故事内容,学习理解松软、暖和等词语。
2、通过故事感受与朋友分享的快乐。
3、胆想象,乐于表达自己的想法。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:活动图片教具,ppt课件活动过程:一、导入部分(出示ppt上棉花糖的图片)师:这是什么?(棉花糖)你们喜欢吃吗?谁来说说看为什么喜欢?(请个别小朋友来回答:教师从颜色,造型,软硬,味道等方面作梳理)那云朵做成的棉花糖你们听说过吗?今天杨老师就带来了一个故事,故事的名字叫:云朵棉花糖。
二、边出示图片边讲故事(分段)(结合活动教具讲完第一部分,到香味开始飘散为止)师:刚才老师给你们讲的故事还记得吗?故事的名字叫什么?故事里面都有谁啊?鼠老二想把云朵做成什么?(枕头)那么枕威上去的感觉是怎么样的啊?(松软)那你知道还有什么东西也是松软的?(教师在幼儿说了其它松软的物品后简单概括下松软的意思:哦,像。
样摸上去松松软软的,很舒服的就是松软的感觉呀!)鼠老又想把云朵做成什么?(棉衣)棉衣穿上去感觉怎么样?那还有什么东西是很暖和的?鼠小小想把云朵做成什么?(云朵棉花糖)那最后家都同意了它的想法吗?为了让棉花糖的味道更香甜,它们加了哪些东西呢?香香的棉花糖终于做好了,那棉花糖要给谁吃呢?(可以让个别小朋友们说一说自己的想法)好吧,那我们从头听故事,把故事的后半段也一起听完,听听鼠兄弟们最后把云朵棉花糖分给谁吃了!三、第二遍结合ppt,完整讲述故事师:现在你们知道棉花糖分给谁了呀?(可以集体回答)那小老鼠只吃到了一点点开心吗?为什么?(分享,先总结再让小朋友们联系经验)你也像小老鼠一样跟家分享过东西吗?四、游戏师:听完云朵棉花糖的故事,我们也来做棉花糖,跟着音乐变出各种各样的小动物造型,和更多的朋友一起分享,好吗?你想送给哪个小动物,最后就做好它的造型哦!故事:云朵棉花糖(第一部分)有三只小老鼠,他们住在一幢小楼里。
幼儿园小班音乐游戏:我是棉花糖活动目标:
1. 在棉花糖变变变的情景中熟悉旋律,理解歌词,并初步学唱〈〈我是棉花糖》。
2. 大胆联想,尝试用肢体动作表现棉花糖的形态,体验参与音乐活动的乐趣。
活动准备:
经验准备:课前吃过棉花糖,了解棉花糖的颜色及易变的特点
材料准备:多媒体课件、音乐磁带(建构教材的配套磁带)。
活动过程:
一、奇妙的棉花糖
播放课件第二页
1、这是什么?你们都吃过吗?吃起来感觉怎样?摸上去?
2、你吃过什么样的棉花糖?
3、游戏:棉花糖变变变
师:假如你是一颗棉花糖,你想变成什么?(幼儿泛讲)
幼儿边念儿歌边做游戏:
棉花糖、棉花糖,我是一颗棉花糖。
变变变、变变变,变 --变-- 变-
-。
播放课件第二页,声音播放器
师:一阵大风刮来,棉花糖飞了起来
二、棉花糖旅行记
1、棉花糖飞到小兔家(感知音乐的旋律)
播放课件第三页
棉花糖飞呀飞,飞呀飞,飞到了谁的家?
播放课件第三页,出现小兔
播放课件第三页,声音播放器
什么是孤单?棉花糖说:没关系、没关系,我是魔术师,我会变。
棉花糖可能会变成什么呢?为什么?(幼儿泛讲)
第一段欣赏歌曲(放录音磁带音乐)
播放课件第三页,变出小兔
它变出了什么?它还唱了些什么?
播放课件第三页,边讲边点击3次
棉花糖变得小兔来到了草地上,小兔高兴地从屋里跳了出来,高高兴兴地在草地上玩了起来。
音乐棉花糖教案教案标题:音乐棉花糖教案教学目标:1. 了解音乐棉花糖的历史和文化背景。
2. 学习音乐棉花糖的基本节奏和动作。
3. 培养学生的音乐感知和协作能力。
4. 提高学生的创造力和表达能力。
教学准备:1. 音乐棉花糖的录音或视频。
2. 音乐棉花糖的图片和文化背景介绍材料。
3. 音乐棉花糖的节奏图谱和动作示范视频。
4. 音乐棉花糖的制作材料:棉花糖、竹签等。
教学过程:1. 导入(5分钟)- 引导学生回忆他们对音乐棉花糖的了解和印象。
- 展示音乐棉花糖的图片和文化背景介绍,激发学生的兴趣。
2. 知识讲解(10分钟)- 介绍音乐棉花糖的历史和文化背景,让学生了解其起源和传统意义。
- 播放音乐棉花糖的录音或视频,让学生感受其独特的音乐和节奏。
3. 节奏学习(15分钟)- 分发音乐棉花糖的节奏图谱,解释每个节拍和动作的含义。
- 播放音乐棉花糖的节奏示范视频,让学生跟随节奏进行练习。
- 分组练习,让学生在小组内互相搭配动作,加强协作能力。
4. 创意表达(15分钟)- 鼓励学生自由发挥,设计自己的音乐棉花糖节奏和动作。
- 学生分组展示自己的创意作品,互相欣赏和评价。
5. 总结(5分钟)- 回顾学习的内容,强调音乐棉花糖对音乐和文化的重要性。
- 鼓励学生继续探索和学习其他传统音乐和舞蹈。
教学延伸:1. 学生可以尝试制作自己的音乐棉花糖,加深对其制作过程的理解。
2. 学生可以进一步了解其他国家或地区的传统音乐和舞蹈,拓宽视野。
3. 学生可以与其他班级或学校进行音乐棉花糖的交流和表演,提高交流能力和团队合作能力。
教学评估:1. 观察学生对音乐棉花糖历史和文化背景的理解程度。
2. 评估学生在学习音乐棉花糖节奏和动作时的参与度和准确性。
3. 评估学生在创意表达环节的创造力和表达能力。
教学反思:本教案通过引导学生了解音乐棉花糖的历史和文化背景,学习其基本节奏和动作,培养学生的音乐感知和协作能力,提高学生的创造力和表达能力。
幼儿园小班音乐教案:《小佳的棉花糖》一、活动背景《小佳的棉花糖》是一首描述小女孩小佳制作棉花糖的欢快儿歌。
歌曲节奏明快,旋律简单,易于幼儿模仿和学习。
通过本活动,幼儿将学习歌曲,并通过各种音乐游戏和活动,加深对音乐的理解和体验。
二、活动目标让幼儿感受和理解《小佳的棉花糖》歌曲的节奏和旋律。
培养幼儿的音乐节奏感和音乐表现力。
通过音乐活动,提高幼儿的语言表达能力和身体协调性。
鼓励幼儿在音乐活动中自由表达,培养幼儿的创造力和想象力。
三、活动准备《小佳的棉花糖》歌曲音频。
棉花糖制作的相关图片或实物。
音乐播放设备。
适合幼儿使用的打击乐器,如小鼓、沙锤等。
四、活动过程(一)导入欢迎与问候:教师以欢快的音乐迎接幼儿,与幼儿进行互动问候。
主题引入:教师展示棉花糖图片或实物,引导幼儿讨论棉花糖的特点,如“棉花糖是什么颜色的?”、“棉花糖吃起来感觉怎么样?”等。
(二)歌曲学习初次聆听:播放《小佳的棉花糖》歌曲,让幼儿安静聆听,感受歌曲的旋律和节奏。
歌词学习:教师逐句教唱歌词,引导幼儿跟随音乐一起唱歌。
歌曲表演:鼓励幼儿边唱歌曲边做动作,如模拟制作棉花糖的动作。
(三)节奏练习节奏模仿:教师拍打节奏,让幼儿模仿,如“咚咚咚,咚咚咚”。
乐器伴奏:使用打击乐器,让幼儿尝试跟随音乐节奏进行伴奏。
(四)音乐游戏角色扮演:幼儿扮演小佳,教师扮演帮助小佳制作棉花糖的助手。
游戏规则:根据歌曲内容,设计相应的游戏动作,如“揉一揉”、“拉一拉”等。
游戏进行:随着音乐的播放,幼儿和教师一起进行游戏,教师在旁边指导,确保游戏安全有序。
(五)音乐创作动作创作:鼓励幼儿用自己的身体动作来表现制作棉花糖的过程。
小组合作:幼儿分组,共同创作一段简单的“棉花糖舞”。
表演展示:每组幼儿轮流展示他们的舞蹈,教师和其他幼儿给予鼓励和肯定。
(六)活动总结情感交流:教师引导幼儿分享参与活动的感受,如“你最喜欢哪个部分?”、“你学到了什么?”等。
音乐回顾:再次播放《小佳的棉花糖》,让幼儿在音乐中自由舞蹈,享受音乐带来的乐趣。
小班我是棉花糖音乐教案一、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识和了解棉花糖的特点,培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标:通过音乐活动,培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标:让幼儿在音乐活动中感受到快乐和幸福,培养幼儿积极向上的情感。
二、教学内容1. 歌曲《我是棉花糖》:让幼儿学唱歌曲,感受歌曲的欢快节奏。
2. 舞蹈动作:教授与歌曲相对应的舞蹈动作,培养幼儿的协调性和表现力。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿学会歌曲《我是棉花糖》和对应的舞蹈动作。
2. 教学难点:帮助幼儿掌握舞蹈动作的节奏和协调性。
四、教学准备1. 教学材料:音乐CD、歌词卡片、舞蹈动作图示。
2. 教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入:教师向幼儿展示棉花糖,引导幼儿观察和描述棉花糖的特点。
2. 学习歌曲:教师播放歌曲《我是棉花糖》,让幼儿聆听并学唱歌曲。
3. 分组学习舞蹈动作:教师将幼儿分成小组,教授对应的舞蹈动作。
4. 实践练习:幼儿在教师的指导下,进行舞蹈动作的实践练习。
5. 展示环节:每个小组进行舞蹈展示,教师进行评价和指导。
6. 总结:教师对本次教学活动进行总结,并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
注意事项:1. 在教学过程中,教师要关注每个幼儿的学习进度,给予个别化的指导。
2. 鼓励幼儿积极参与舞蹈活动,培养他们的自信心和团队精神。
3. 教学中注意安全,避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。
六、教学延伸1. 创意活动:邀请家长参与,与幼儿一起制作棉花糖手工艺品,增强家庭亲子关系,锻炼幼儿的动手能力。
2. 环境布置:将幼儿制作的棉花糖手工艺品作为教室装饰,增加教学氛围。
七、教学评价1. 教师观察记录:记录幼儿在课堂上的表现,包括学习态度、参与程度、舞蹈动作掌握情况等。
2. 家长反馈:通过与家长的沟通,了解幼儿在家庭中的音乐活动表现,以及家长对教学活动的满意度。
八、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现,适时调整教学内容和难度,确保教学适合幼儿的认知发展水平。
小班音乐公开课我是棉花糖教案一、课程简介本次公开课以小班音乐教育为主题,将由我作为音乐教师扮演棉花糖的形象,与幼儿展开互动游戏,培养他们对音乐的兴趣。
本次教案将涵盖音乐教育的基本概念和内容,并通过歌曲、乐器演奏和舞蹈等形式,激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1.培养幼儿对音乐的感知能力,包括节奏感、音高感和音乐表达能力。
2.提高幼儿的听觉分辨力和乐感,培养他们的音乐鉴赏能力。
3.激发幼儿的表演欲望,让他们通过歌唱、舞蹈和乐器演奏等方式表达自己。
4.培养幼儿的团队合作意识和社交能力,通过合作游戏和合唱编排等活动培养他们的合作意识。
5.培养幼儿对音乐的兴趣,为他们未来的音乐学习打下基础。
三、教学内容和活动安排1. 游戏:找音高目的培养幼儿的音高感和听觉分辨力。
活动描述1.学生分成小组,每组派出一名代表。
2.老师演奏一段简单的旋律,代表需要找到该旋律的幼儿尽快按下手中的音符卡片。
3.找到正确音符的幼儿获得一分,每轮游戏结束后计算得分。
2. 歌曲欣赏:《小星星》目的培养幼儿的音乐鉴赏能力和歌唱表达能力。
活动描述1.老师播放《小星星》的音乐。
2.老师带领幼儿一起唱出歌曲的歌词,并演示动作。
3.幼儿跟着老师的指挥,一起唱歌和做动作。
3. 乐器演奏:打击乐器合奏目的培养幼儿的节奏感和合作意识。
活动描述1.每位幼儿分发一种打击乐器,如小鼓、铃鼓等。
2.老师教授简单的节奏,并指导幼儿使用自己的乐器按照节奏进行敲击。
3.幼儿一起演奏出鲜明的节奏,营造活跃的氛围。
4. 舞蹈表演:《小毛驴》目的培养幼儿的舞蹈表达能力和身体协调能力。
活动描述1.老师教授简单的舞蹈动作,并引导幼儿跟着音乐和老师的示范一起进行舞蹈表演。
2.舞蹈动作可以包括手臂的摆动、腿部的交替抬起等简单的动作。
四、教学评估•活动过程中观察和评价幼儿的参与度和表现。
•对幼儿的参与和表现进行鼓励和肯定。
•收集幼儿的作品和表演录像,作为评估和展示的依据。
五、教学反思本次公开课以小班音乐教育为主题,通过游戏、歌曲欣赏、乐器演奏和舞蹈表演等形式,激发幼儿的音乐兴趣和创造力。
小班音乐活动案例《棉花糖》(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐我是棉花糖教案幼儿园小班音乐我是棉花糖教案(精选9篇)幼儿园小班音乐我是棉花糖教案篇1活动目标:1.在棉花糖变变变的情景中熟悉旋律,理解歌词,并初步学唱《我是棉花糖》。
2.大胆联想,尝试用肢体动作表现棉花糖的形态,体验参与音乐活动的乐趣。
3.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备经验准备:课前吃过棉花糖,了解棉花糖的颜色及易变的特点材料准备:多媒体课件、音乐磁带(建构教材的配套磁带)。
活动过程:一、奇妙的棉花糖播放课件第二页1、这是什么?你们都吃过吗?吃起来感觉怎样?摸上去?2、你吃过什么样的棉花糖?3、游戏:棉花糖变变变师:假如你是一颗棉花糖,你想变成什么?(幼儿泛讲)幼儿边念儿歌边做游戏:棉花糖、棉花糖,我是一颗棉花糖。
变变变、变变变,变--变--变--。
播放课件第二页,声音播放器师:一阵大风刮来,棉花糖飞了起来二、棉花糖旅行记1、棉花糖飞到小兔家(感知音乐的旋律 )播放课件第三页棉花糖飞呀飞,飞呀飞,飞到了谁的家?播放课件第三页,出现小兔播放课件第三页,声音播放器什么是孤单?棉花糖说:没关系、没关系,我是魔术师,我会变。
棉花糖可能会变成什么呢?为什么?(幼儿泛讲)第一段欣赏歌曲(放录音磁带音乐)播放课件第三页,变出小兔它变出了什么?它还唱了些什么?播放课件第三页,边讲边点击3次棉花糖变得小兔来到了草地上,小兔高兴地从屋里跳了出来,高高兴兴地在草地上玩了起来。
2、棉花糖飞到小熊家(让幼儿感知歌词是可以改变的,跟唱歌曲。
)播放课件第四、五页还有的棉花糖飞到了哪里呢?我们一起来看一看。
棉花糖飞呀飞,飞呀飞,飞到了哪里?棉花糖看着呼呼大睡的小熊想,我该变成什么呢?你们来猜一猜。
第二段欣赏歌曲(放录音磁带音乐)播放课件第五页,变出枕头棉花糖变成了什么?它为什么要变一个枕头呢?幼儿跟唱3、棉花糖飞到小猪家(听伴奏自己演唱歌曲)播放课件第六、七页看看棉花糖还飞到哪里?棉花糖飞呀飞,飞呀飞,飞过了小河流,飞到了谁的家?师用歌声唱出谜语让幼儿猜一猜(增加小小的挑战,再次感受歌曲旋律)播放课件第七页,出现小猪播放课件第七页,播放生日歌今天是什么日子?原来今天是小猪的生日,棉花糖大声地对屋里的小猪说:"祝小猪生日快乐!"师:棉花糖会变出什么礼物来送给小猪呢?第三段欣赏歌曲(放录音磁带音乐)播放课件第七页,变出小花学唱歌曲你还想送什么礼物给小猪呢?你能把它唱出来吗?三、游戏:我是棉花糖重点:感受游戏的快乐并尝试改变歌词演唱你还想变什么送给小猪呢?(请个别幼儿回答)我们一起来变一变,你变的是什么?请个别幼儿边唱边变。
一、活动目标1. 认知目标:让幼儿通过音乐活动,了解和感受四四拍子的强弱规律。
2. 技能目标:能够用轻快的声音演唱歌曲,并用肢体动作表现棉花糖的柔软。
3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,发展幼儿的审美情感和合作意识。
二、活动准备1. 物质准备:音乐播放设备、棉花糖图片、动作示范道具。
2. 环境准备:宽敞的活动场地,舒适的音乐环境。
三、活动过程1. 导入:教师出示棉花糖图片,引导幼儿观察并讲述棉花糖的特点,激发幼儿的活动兴趣。
2. 教学歌曲:教师播放《棉花糖》歌曲,让幼儿初步感受四四拍子的强弱规律,引导幼儿跟唱。
3. 分组练习:幼儿分成四组,每组轮流演唱歌曲,教师指导每组的演唱姿势和表情,强调四四拍子的节奏。
4. 肢体动作:教师示范歌曲中的肢体动作,引导幼儿模仿,表现棉花糖的柔软。
5. 完整表演:幼儿分组进行完整的歌曲演唱和肢体动作表演,教师点评并鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,建议家长在日常生活中,引导幼儿观察和描述自然界的音乐元素,如水流、风声等。
2. 环境创设:在活动区布置“音乐天地”,投放相关音乐玩具和图片,让幼儿自由探索和表现。
五、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果,反思教学过程中的不足之处,并提出改进措施。
2. 关注幼儿在活动中的表现,了解幼儿的音乐兴趣和需求,为下一阶段的教学活动做好准备。
六、教学内容1. 歌曲《棉花糖》的歌词理解:让幼儿了解歌词的含义,理解棉花糖的象征意义,培养幼儿的想象力。
2. 音乐元素学习:学习四四拍子的强弱规律,让幼儿感受并表达音乐的基本元素,如节奏、旋律等。
七、教学方法1. 直观演示法:教师通过出示棉花糖图片,示范肢体动作,让幼儿直观地感受和理解音乐元素。
2. 分组教学法:分组让幼儿进行歌曲演唱和肢体动作的练习,培养幼儿的合作意识和团队精神。
八、教学评价1. 过程性评价:教师在教学过程中关注幼儿的表现,对幼儿的音乐演唱、肢体动作等方面进行及时的指导和评价。
小班语言活动棉花糖教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察、触摸和品尝棉花糖,感受棉花糖的柔软、甜美和色彩。
2. 培养幼儿的观察力、触觉和味觉感知能力。
3. 通过讲述和小组讨论,提高幼儿的语言表达和交流能力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力,激发他们对生活的好奇心。
二、活动准备1. 棉花糖若干(彩色和白色),放在透明容器中。
2. 塑料棒若干,用来串棉花糖。
3. 彩色纸、贴纸、画笔等美工材料。
4. 音乐CD《棉花糖》。
5. 记录卡若干,用来记录幼儿的观察和感受。
三、活动过程1. 导入:教师向幼儿展示棉花糖,引起他们的兴趣,邀请幼儿观察棉花糖的颜色、形状和口感。
2. 观察与触摸:教师分发棉花糖,让幼儿亲自观察和触摸,感受棉花糖的特性。
3. 品尝棉花糖:教师邀请幼儿品尝棉花糖,引导他们描述口感,如“棉花糖很柔软,吃起来甜甜的。
”4. 创意棉花糖:教师带领幼儿用彩色纸、贴纸、画笔等材料,制作自己喜欢的棉花糖造型。
5. 音乐欣赏:教师播放音乐CD《棉花糖》,让幼儿跟随音乐摇摆,感受音乐的快乐氛围。
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的观察、感受和创作。
2. 引导幼儿用词语描述棉花糖的特点,如“柔软”、“甜美”、“五颜六色”。
五、活动延伸1. 家园共育:教师邀请家长参与幼儿的创意棉花糖制作,增进亲子关系。
2. 环境创设:教师将幼儿创作的棉花糖作品展示在班级环境中,供其他幼儿欣赏。
3. 主题延伸:教师组织幼儿进行“甜蜜生活”主题的探索活动,如制作甜点、了解甜蜜的寓意等。
六、活动准备1. 棉花糖模具:用于现场制作不同形状的棉花糖。
2. 糖浆和棉花糖原料:用于现场制作棉花糖。
3. 烘焙纸和木棒:用于棉花糖的制作和包装。
4. 彩色棉花糖装饰:用于装饰制作的棉花糖。
5. 指示剂或食用色素:用于给糖浆上色,制作彩色棉花糖。
6. 防护手套:用于保护操作时手部安全。
7. 清洁用具:用于活动后的现场清理。
七、活动过程1. 棉花糖制作演示:教师现场演示如何制作棉花糖,包括糖浆煮沸、加入棉花糖粉末、使用模具等步骤。
小班音乐教案:我是棉花糖一、教学目标通过本节课的学习,学生应能够: 1. 了解棉花糖这个乐器; 2. 能够正确使用棉花糖演奏简单的音乐曲目; 3. 发展学生的音乐能力和协调能力; 4. 培养学生合作意识和团队精神。
二、教学准备1.棉花糖乐器;2.音乐曲目《小星星》、《两只老虎》等;3.音乐播放设备;4.提前准备好教学课件。
三、教学过程1. 准备活动(5分钟)教师准备好棉花糖乐器,介绍棉花糖乐器的外形和特点,引发学生的兴趣。
2. 欣赏音乐(10分钟)播放音乐曲目《小星星》,引导学生倾听音乐,感受音乐的节奏和旋律。
3. 学习演奏(20分钟)教师示范如何使用棉花糖乐器演奏《小星星》,让学生模仿示范,分成小组进行练习。
4. 小组合奏(15分钟)将学生分成几个小组,每个小组选择一首音乐曲目进行合奏,教师指导学生如何协作演奏。
5. 表演展示(10分钟)每个小组轮流进行表演展示,让其他小组和全班同学欣赏他们的演奏成果。
6. 总结回顾(5分钟)教师带领学生回顾今天学习的内容,总结棉花糖乐器的特点和演奏技巧。
四、教学扩展1.鼓励学生自己制作棉花糖乐器,发挥他们的创造力;2.引导学生用棉花糖乐器演奏其他音乐曲目,拓展他们的音乐欣赏能力;3.鼓励学生参与合唱团或乐团,提升他们的音乐表演水平。
五、教学评估1.观察学生在学习过程中的参与程度和学习态度;2.评价学生在小组合奏中的表现和协作能力;3.回答教师提出的关于棉花糖乐器的问题。
六、教学反思本节课通过引入棉花糖乐器,让学生在音乐中得到快乐的体验,并培养了他们的合作精神。
但是在教学过程中,有些学生使用棉花糖乐器的技巧掌握不够,需要更多的练习时间。
下一次教学中,需要增加练习时间,帮助学生更好地掌握棉花糖乐器的演奏技巧。
小班教案小班音乐活动《棉花糖》一、活动目标:1. 感受音乐的美妙旋律,培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过唱歌、跳舞等动作,锻炼幼儿的手脚协调能力和表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识,增强团队协作能力。
二、活动准备:1. 教学材料:歌曲《棉花糖》音频文件、棉花糖道具。
2. 教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全。
3. 教学辅助工具:五彩纸、画笔、画纸。
三、活动过程:1. 热身活动(3分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活动身体,调动他们的积极性。
2. 教学导入(5分钟):教师向幼儿介绍歌曲《棉花糖》,播放歌曲让幼儿初步感受旋律。
教师简要讲解歌曲的内容,引导幼儿想象棉花糖的柔软和甜美。
3. 学习歌曲(7分钟):教师带领幼儿学习歌曲《棉花糖》,教唱旋律、歌词。
在学唱过程中,教师注意指导幼儿正确的唱歌姿势,如坐姿、握麦克风姿势等。
4. 创意表达(8分钟):教师引导幼儿用自己的动作表现棉花糖的柔软和甜美。
幼儿可以自由发挥,跳舞、做手势等。
教师鼓励幼儿大胆地上台展示自己。
5. 集体合唱(5分钟):教师组织幼儿集体合唱《棉花糖》,培养他们的团队协作能力。
在合唱过程中,教师注意调整音量、节奏,使合唱效果更好。
6. 总结与反思(3分钟):教师引导幼儿总结本次活动的收获,让幼儿谈谈自己在活动中的感受。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励,让他们充满自信。
四、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长在日常生活中陪伴幼儿一起唱歌、跳舞,增进亲子关系。
2. 环境创设:教师在班级环境中布置棉花糖主题墙饰,让幼儿在日常生活中不断感知和体验音乐的美好。
3. 区域活动:教师在音乐区投放相关音乐玩具,如小型手摇琴、小鼓等,让幼儿自由探索、玩耍。
五、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 关注幼儿在集体合唱中的表现,评估他们的团队协作能力。
3. 搜集家长反馈意见,了解幼儿在家庭中的音乐活动参与情况。
2023年小班教案《棉花糖》(通用12篇)小班教案《棉花糖》篇1活动目标:1、喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。
2、有兴趣投入故事情节之中,初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备:1、故事课件。
2、插入材料:三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
3、实物:一团棉花、棉花糖。
活动过程:一、激发兴趣出示棉花糖,提问:今天老师带来了什么?棉花糖像什么?二、欣赏理解故事1、出示三只老鼠,由教师讲述故事。
2、回忆故事内容。
(1)故事里有哪三个老鼠?(2)最胖的鼠老大住在几楼?最高的三楼住的.是谁呢?鼠老二住在哪里?(3)鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕头上会感觉怎样?(4)鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?(5)鼠小小想把云朵做什么?三、体验故事情节1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖,他们在云朵里加了糖和许多水果,会有哪些水果?2、哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。
3、动物朋友都想吃棉花糖,三只小老鼠会怎么做呢?4、幼儿操作:用棉花为大家模拟分棉花糖。
5、共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖,谈论:他们怎么还是那么开心呀?(他们招待了谁,朋友多不多?)体会大家一起吃好热闹好开心。
活动延伸:我们也来一起分享棉花糖。
小班教案《棉花糖》篇2活动目标:1、运用多种途径感知棉花糖的特点,想象自己是棉花糖,尝试用肢体动作大胆地表现棉花糖的形态。
2、初步熟悉音乐旋律,尝试演唱歌曲。
3、乐于参加活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:棉花糖、音乐活动过程:一、感知棉花糖。
1、小朋友看看这面墙上有什么?(各种各样的糖)2、幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。
(幼儿充分表达后,教师小结:棉花糖摸上去是软软的,像橡皮泥一样。
)二、想象棉花糖1、“棉花糖又香又软,我也要变成棉花糖。
变变变,我变成了一颗大大的棉花糖,你们想变成一颗大大的.棉花糖吗?变,变,变!变成棉花糖!现在你们是谁啊?”让老师来摸一摸看是不是软软的。
棉花糖音乐教案教案标题:探索棉花糖音乐教学目标:1.了解和认识棉花糖音乐的基本概念和特点。
2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3.通过参与音乐活动,提高学生的音乐表达能力和合作精神。
教学资源:1.棉花糖音乐的音乐片段和视频。
2.音乐乐器(如钢琴、吉他等)。
3.音乐制作软件(可选)。
教学过程:引入(5分钟):1.播放一段棉花糖音乐的片段,让学生感受其独特的音乐风格和节奏。
2.提问学生对棉花糖音乐的第一印象,引导学生对音乐进行感性的认识。
探索(15分钟):1.介绍棉花糖音乐的背景和特点,如其轻快的旋律、简单的歌词和欢快的节奏。
2.与学生一起欣赏并分析一首棉花糖音乐的歌曲,让学生尝试辨认其特点和元素。
3.鼓励学生提出对棉花糖音乐的问题,并进行讨论,激发他们的思考和好奇心。
实践(20分钟):1.分发乐器或让学生自带乐器,教授一段简单的棉花糖音乐的旋律。
2.引导学生分组合作,用乐器演奏出棉花糖音乐的旋律,培养学生的合作精神和音乐表达能力。
3.鼓励学生尝试创作自己的棉花糖音乐小段,可以使用音乐制作软件进行录制和编辑。
总结(10分钟):1.请学生分享他们的演奏和创作成果,互相欣赏和评价。
2.总结棉花糖音乐的特点和魅力,强调音乐的多样性和表达方式。
3.鼓励学生继续探索和欣赏不同类型的音乐,并提供相关资源和建议。
拓展活动:1.组织学生参观音乐演出或音乐展览,进一步拓宽他们的音乐视野。
2.组织学生自行策划和演出一场棉花糖音乐的小型音乐会,展示他们的音乐才能和团队合作能力。
3.鼓励学生在课后继续探索棉花糖音乐,写下自己对这种音乐的感受和体验。
小班音乐活动:棉花糖教学设计
Small class music activities: marshmallow tea ching design
小班音乐活动:棉花糖教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标:
1.尝试用自然地声音学习唱歌,唱出开心、快乐的情绪。
2.体验音乐游戏,创编表演的快乐。
活动准备:
1.ppt
2.音乐《蜜蜂做工》《棉花糖》。
3.棉花糖。
活动过程:
1.导入。
宝宝们,今天的天气真好,我们跟着音乐一起出去玩吧。
2.学习歌曲。
宝宝们看,这儿有一座房子,真漂亮,这会是谁的家?(棉花糖的家)棉花糖的家里有好多的什么?(棉花糖)我这儿也有棉花糖,宝宝们看看,这个棉花糖是什么颜色的?摸一摸,什么感觉?闻一闻,什么味道。
你觉得棉花糖像什么?(棉花、白云……)如果,我是棉花糖就好了,你想不想做棉花糖?那好,我现在就是棉花糖了。
“棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖。
”你是不是棉花糖?那就一起说:棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖。
”我还会唱呢,宝宝们听好了。
“棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖。
”好听吗?你会唱吗?我们宝宝一起唱一唱。
宝宝们看,这是什么?听说它会变魔术哦,让我来试试看。
变变变,变变变。
咦,宝宝看,变出什么来了?(小兔)对了,(老师唱):“变变变,变变变,变出小兔来”。
小朋友也一起唱唱:“变变变,变变变,变出小兔来”。
吔!真是太棒了,我好开心,你开心吗?(开心)那我们一起唱歌吧。
“棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖,变变变,变变变,变出小兔来。
”魔仙棒还会变出什么来呢?我们一起唱:“变变变,变变变”。
变出什么来啦?(小熊)一起唱。
“棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖,变变变,变变变,变出小熊来”。
3.创编。
你想让神奇的魔法棒变出什么来呢?(小猫)好,我们一起唱歌,看看会不会变出来?(棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖,变变变,变变变,变出小猫来。
)哇,真的变出来了。
你还想让神奇的魔法棒变出什么来呢?(小狗) xxx棉花糖,你会变成什么?用身体的动作变现出来给我们看看。
我们一起跟他学学。
xxx棉花糖,你会变成什么?我们也跟他学学。
4.游戏:棉花糖躲猫猫。
宝宝们边开火车边到动物的家里找找棉花糖。
5.在音乐中品尝棉花糖,游戏结束。
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