北师大版小学语文二年级下册5.1山寨同步练习
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北师大新课标小学语文二年级下册《5 青青的山 ①山寨》优质课教学设计_8
1、轻声练读课文，用你喜欢的方式学习生字。
（1）读准字音，画出本课生字新词。
（2）准确流利地朗读诗句。
（3）标出节数。
（4）互检：同桌拿出生字卡互相考一考。
2、检查练读情况。
（1）请各组同学按节朗读，正音。
（2）指名朗读全诗，看是否达到准确、流利要求。
（3）说说读了全诗，有哪些词不明白，提出来全班讨论回答。
2、看一看，评一评。看谁画得最像诗歌中的山寨。
3、你还见过（包括电视上、网上看到的）、或听过哪些山寨？
五、作业。
1、背诵全诗。
2、练习：
（1）、选字组词。
（）亮（）烟
飘、漂炊、吹
（）起（）动
（2）填空。
（）拐（）弯（）转（）转（）遮（）掩
板书设计
山寨
七拐八弯、左转右转
作业设计
1、朗读诗歌。
2、抄写生字。
基础课程教学设计
教学内容
山寨
课型
课时
1
教学目标
1、理解本课9个生字，会写8个汉字。并能用自己喜欢的方法独立识字。
2、能准确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌。
3、读懂课文内容，看图了解山寨的特点。
教学重难点
1、理解本课9个生字，会写8个汉字。
2、能准确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌。
教学准备
PPT课件
教
学
过
程
教
学
过
程
活动过程
备注
一、课件导入
1、观看课件或山寨图片，向学生展示山寨景色。
（1）说说你看到了什么？
（2）想想这里描绘的是什么地方的景色？
2、同学们，你们想去山里玩一玩吗？山里景色可美了，山里小朋友邀请我们一起去山里看看，想去的就跟我来吧！
（1）读准字音，画出本课生字新词。
（2）准确流利地朗读诗句。
（3）标出节数。
（4）互检：同桌拿出生字卡互相考一考。
2、检查练读情况。
（1）请各组同学按节朗读，正音。
（2）指名朗读全诗，看是否达到准确、流利要求。
（3）说说读了全诗，有哪些词不明白，提出来全班讨论回答。
2、看一看，评一评。看谁画得最像诗歌中的山寨。
3、你还见过（包括电视上、网上看到的）、或听过哪些山寨？
五、作业。
1、背诵全诗。
2、练习：
（1）、选字组词。
（）亮（）烟
飘、漂炊、吹
（）起（）动
（2）填空。
（）拐（）弯（）转（）转（）遮（）掩
板书设计
山寨
七拐八弯、左转右转
作业设计
1、朗读诗歌。
2、抄写生字。
基础课程教学设计
教学内容
山寨
课型
课时
1
教学目标
1、理解本课9个生字，会写8个汉字。并能用自己喜欢的方法独立识字。
2、能准确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌。
3、读懂课文内容，看图了解山寨的特点。
教学重难点
1、理解本课9个生字，会写8个汉字。
2、能准确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌。
教学准备
PPT课件
教
学
过
程
教
学
过
程
活动过程
备注
一、课件导入
1、观看课件或山寨图片，向学生展示山寨景色。
（1）说说你看到了什么？
（2）想想这里描绘的是什么地方的景色？
2、同学们，你们想去山里玩一玩吗？山里景色可美了，山里小朋友邀请我们一起去山里看看，想去的就跟我来吧！
北师大版语文二年级下册《山寨》
北师大版语文二年级下册《山寨》
编 辑：__________________
时 间：__________________
第五单元：青青的山
山寨
教学目标：
1、会认本课4个生字：烟、掩、藤、汪；会写本课6个生字：拐、弯、垂、屋、亏、狗。
2、能够读通、读顺、读好课文.能背诵课文。
3、能够了解山寨的相关知识。能通过想象.体会作者所描写的情境
第二课时
教学过程：
一、由图导入。
出示图.观察。师：谁能说一说这是什么地方？你看到了什么？
今天我们要学习一首描写山寨的诗歌。
板书：山寨
二、初读感知.合作识字。
1、自由轻声读课文.画出不认识的字。
2、小组合作认识课后字条里的生字.交流识字方法。
3、检查识字情况。
（1）读词语。（2）读生字。（多种方式）
4师：我们把生字娃娃放到诗歌里.看看你们还认识吗？
看来我们对山寨还不是完全了解.今天的学习我们的收获一定很大。
二、初读感知.愉快识字。
1、运用掌握的识字方法自由读儿歌.努力读准字音.读通儿歌。
2、把儿歌读给同桌听.注意纠正字音。
3、标出生词.多读几遍。然后读给同桌听。
4、小组合作学习生字条中的生字。
可以组长领读、可以组内开火车读、可以抢读……
5、师检查字词掌握情况。
1、师生互动.全班交流。
结合学生的兴趣点.任选一节作为指导理解的切入点。
（1）例如.生：我喜欢第二小节.这是我的作品.请大家欣赏.展示并介绍自己的画。
（2）还有哪些同学也喜欢这一节？可以补充.发表自己的见解。
（3）师：这一节介绍了画的主角——山路.让我们也走走这七拐八弯的山路吧.谁在地上画一条山路.我们像文中的登山者那样.左转右转地走一走？
编 辑：__________________
时 间：__________________
第五单元：青青的山
山寨
教学目标：
1、会认本课4个生字：烟、掩、藤、汪；会写本课6个生字：拐、弯、垂、屋、亏、狗。
2、能够读通、读顺、读好课文.能背诵课文。
3、能够了解山寨的相关知识。能通过想象.体会作者所描写的情境
第二课时
教学过程：
一、由图导入。
出示图.观察。师：谁能说一说这是什么地方？你看到了什么？
今天我们要学习一首描写山寨的诗歌。
板书：山寨
二、初读感知.合作识字。
1、自由轻声读课文.画出不认识的字。
2、小组合作认识课后字条里的生字.交流识字方法。
3、检查识字情况。
（1）读词语。（2）读生字。（多种方式）
4师：我们把生字娃娃放到诗歌里.看看你们还认识吗？
看来我们对山寨还不是完全了解.今天的学习我们的收获一定很大。
二、初读感知.愉快识字。
1、运用掌握的识字方法自由读儿歌.努力读准字音.读通儿歌。
2、把儿歌读给同桌听.注意纠正字音。
3、标出生词.多读几遍。然后读给同桌听。
4、小组合作学习生字条中的生字。
可以组长领读、可以组内开火车读、可以抢读……
5、师检查字词掌握情况。
1、师生互动.全班交流。
结合学生的兴趣点.任选一节作为指导理解的切入点。
（1）例如.生：我喜欢第二小节.这是我的作品.请大家欣赏.展示并介绍自己的画。
（2）还有哪些同学也喜欢这一节？可以补充.发表自己的见解。
（3）师：这一节介绍了画的主角——山路.让我们也走走这七拐八弯的山路吧.谁在地上画一条山路.我们像文中的登山者那样.左转右转地走一走？
语文二年级下北师大版《山寨》同步教案
（二）感知课文
1、自由试读课文，要求：用自己喜欢的方式读准字音，读通句子。
2、 检查反馈：
（1）检测生字词：山寨、飘起、炊烟、七拐八弯、左转右转、 林遮树掩、垂挂、青藤、汪汪（指名读，集体正音，开火车读、齐读。）
（2）句：多亏小狗几声汪汪，才把客人唤到门前。
用“多亏 ” 说句话。
分明是到了寨边，怎么一户人家也不见？
3.板书课题，齐读课题，随题识字：寨
二、初读课文，自主学字
1.自读课文，不懂的字用自己喜欢的识字方法解决。
2.教师范读课文。
3.检查读课文、词语、生字的情况。
（1）多媒体显示课文内容，指名学生自主选择一个小节读。
（2）检查词语。出示词语，比一比，谁读得好。
（3）检查生字。先运用生字卡片进行多种形式的抽读生字，再运用课件出示生字，让学生讨论、汇报识记生字的方法。
《山寨》是本单元第一篇主体课文，这是一首充满情趣的小诗，通过描绘山寨路上的景色，真实地再现炊烟袅袅，绿树掩映，小路蜿蜒绵长的山寨风光。这首诗的语言颇具特色。每一段都是一正一反、一扬一抑地表达上山人急切和欣喜的心情。
二、学情分析：
这首诗描写的是山寨风光，对于我们这些生活在城市的孩子来说，没有这样的经历，理解起来有一定的困难。可以通过查阅资料，观看有关“山寨”的图片及电脑课件等，细细品读，产生美丽的遐想，在通过讨论理解诗的意境。
7．教学过程
一、谈话导入，激发情感
1.播放歌曲《山路十八弯》请同学当诗人，边走边说出自己的见闻和感受。
师：我们的祖国地大物博，山川秀丽。今天，老师就带大家一起去一个非常美丽的地方。
2.播放多媒体，同学们，谁来说说你都看到了什么？（生自由说）这“丛林掩映、绿树环绕”的地方，就是山寨，是少数民族在山中居住的地方。大家想去那儿做做客吗？今天，我们就一块来学习《山寨》。
1、自由试读课文，要求：用自己喜欢的方式读准字音，读通句子。
2、 检查反馈：
（1）检测生字词：山寨、飘起、炊烟、七拐八弯、左转右转、 林遮树掩、垂挂、青藤、汪汪（指名读，集体正音，开火车读、齐读。）
（2）句：多亏小狗几声汪汪，才把客人唤到门前。
用“多亏 ” 说句话。
分明是到了寨边，怎么一户人家也不见？
3.板书课题，齐读课题，随题识字：寨
二、初读课文，自主学字
1.自读课文，不懂的字用自己喜欢的识字方法解决。
2.教师范读课文。
3.检查读课文、词语、生字的情况。
（1）多媒体显示课文内容，指名学生自主选择一个小节读。
（2）检查词语。出示词语，比一比，谁读得好。
（3）检查生字。先运用生字卡片进行多种形式的抽读生字，再运用课件出示生字，让学生讨论、汇报识记生字的方法。
《山寨》是本单元第一篇主体课文，这是一首充满情趣的小诗，通过描绘山寨路上的景色，真实地再现炊烟袅袅，绿树掩映，小路蜿蜒绵长的山寨风光。这首诗的语言颇具特色。每一段都是一正一反、一扬一抑地表达上山人急切和欣喜的心情。
二、学情分析：
这首诗描写的是山寨风光，对于我们这些生活在城市的孩子来说，没有这样的经历，理解起来有一定的困难。可以通过查阅资料，观看有关“山寨”的图片及电脑课件等，细细品读，产生美丽的遐想，在通过讨论理解诗的意境。
7．教学过程
一、谈话导入，激发情感
1.播放歌曲《山路十八弯》请同学当诗人，边走边说出自己的见闻和感受。
师：我们的祖国地大物博，山川秀丽。今天，老师就带大家一起去一个非常美丽的地方。
2.播放多媒体，同学们，谁来说说你都看到了什么？（生自由说）这“丛林掩映、绿树环绕”的地方，就是山寨，是少数民族在山中居住的地方。大家想去那儿做做客吗？今天，我们就一块来学习《山寨》。
二年级下语文教学实录山寨北师大版(2014)
二年级下语文教学实录-山寨北师大版（2014）一、听音看图、激趣导入师：同学们，老师带你们到一个美丽的地方作客，你们看——（听音看山寨图）师：猜一猜这是什么地方？生：山寨。
师：同学们的眼睛可真尖，我们把用围墙围起来的，建在山上的村子就称为山寨。
这是一幅山寨图，你们觉得美吗？美在哪呢？生1：有一条清清的小河。
生2：有漂亮的房子。
生3：有青青的树，绿色的草。
（师根据生的回答板简笔画）师：同学们说的景色可真美。
这一节课，我们就带着这种美好的心情，一起去感受美丽的山寨。
请同学们打开课本29页，（板题）请齐读一次课题。
二、初读课文、趣味识字师：想知道山寨有多美，读一读这首小诗就知道了。
遇到不认识的字怎么办？请你说。
生：圈起来。
师：对，圈起来。
下面请同学们轻轻的读一次课文，把不认识的字圈起来！（生边读边圈）师：都圈出来了吗？生：圈出来了。
师：老师也想来读一读这篇课文。
老师有个要求，在读的时候，遇到你不认识的字请认真听，把它记在心里。
（师配乐范读课文，生鼓掌。
）师：谢谢同学们的掌声！你们也想来读一读吗？生：想！师：下面就请同学们用自己的方式来读一读课文！开始吧！师：哪位同学来读一读？请你来！（生读课文）师：大家掌声鼓励一下，刚才他把山寨的寨字读错了，注意不要漏字添字。
谁再读一读？（生读课文）师：掌声送给这位读得流利的同学！同学们，如果我们一起来读，是不是能把这首小诗读得通顺呢？我们一起来读一读。
（齐读课文）师：同学们把热烈的掌声送给自己，表扬一下自己吧。
师：同学们请看，上山寨的小火车来了。
想不想坐？生：想！师：如果想坐上这列小火车，只要把车箱里的句子读出来才能乘坐。
谁来坐一号车厢？请那位男同学！生1：（读）看着飘起的炊烟。
师：欢迎乘坐。
也请你。
生2：（读）看着飘起的炊烟。
师：也欢迎乘坐！师：谁想坐二号车厢？想坐的同学站起来！三号车厢！四号！五号！六号！（生选车厢站起来读句子）师：欢迎乘坐小火车！同学们，我们认识了句子朋友，词语朋友也想认识你们，和它们打个招呼吧！（出示词语卡，指名读，师生正音）师：我们一起再来和他们打声招呼吧！（齐读词语）师：同学们跟句子朋友、词语朋友交了朋友。
北师大版二年级语文下册山寨课件
六、课内阅读。 小路七拐八弯，
带着你左.转. 右. 转. 。 分明是到了寨边， 怎么一户人家也不见？ 1．诗中“分明”一词可用___明__明_____来替换。 2．诗中加点的词语写出了山路的__曲___折___。
3．结合全诗回答：为什么到了寨边仍然“一户人家也不见”？ _因__为__到__处__林___遮__树__掩__，__青__藤__垂__挂__屋__檐__，__人__家___被__挡__住__了__。_____
1 山寨
字词精讲 初读感知 当堂检测
1.认识4个生字，会写6个生字。理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
guǎi
拐
书写指导
“另”的“口”字要小， “力”的折要逐渐向 左收。
wān
弯
书写指导 上部宽扁，中间是两竖。
chuí
垂
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牧归 在傍晚的山坡上，小牧童像天幕上的剪影。他吹 着牧笛(dí)赶着羊群。羊群追着白云，白云挤(jǐ)着羊 群。牧笛悠悠，他用亲切的语言，把听话的羊群和白 云一起引进山村。他从山坡上，赶来一个优(yōu)美的 黄昏(hūn)。
国学诵读 会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》) 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》) 相看两不厌，只有敬亭山。(李白《独坐敬亭山》) 远看山有色，近听水无声。(王维《画》)
幸亏 多亏 相同点：两个词都含有“幸好”的意思。 不同点：“多亏”是由于别人的帮助或某种有利因素，避免
了不幸或得到了好处；“幸亏”是表示由于偶然出 现的有利条件而避免了某种不利的事情的发生。 造 句：1.幸亏事情出现了转机，我们才能顺利渡过难关。 2.多亏你的鼓励和帮助，我才考上大学。
北师大版二年级同步练习下学期小学语文期末模拟试卷I卷
慢慢地______ 认真地______ 满意地______二、组词练习(40分)7. 我会填。
①离离______草，一岁一______。
野火烧______，______吹又生。
②春风一拂______，南燕双归______。
③______能叫石头落泪，______能叫枯木发芽。
④______直下三千尺，疑是______落九天。
⑤______是我国台湾省最大的一个湖。
⑥______是盏指路灯，它永远高挂在北方。
8. 阅读下文，回答问题。
月亮毯丁丁的爸爸到埃及出差，回国时，带给丁丁一块埃及的棉线毯。
这是一块多么漂亮的棉线毯啊！毯上的图案美极了：深蓝色的夜空中，挂着弯弯的月亮，周围点缀着几颗星星。
神秘的金字塔边，一匹骆驼在月色中慢慢行走……丁丁给它起了个名字叫“月亮毯”。
丁丁很喜欢这块毯子。
晚上睡觉时，他总是枕着那弯弯的月亮，宝石般的星星围绕在他身边，他觉得好舒服哇！有时，他还会做奇异的美梦呢！他梦见自己骑着高大的骆驼在月光下漫步，他看到了静静流淌的尼罗河，看到了一座座古老的金字塔，看到了神秘的狮身人面像……他还梦见，许多埃及小朋友正伸出双臂，欢迎他这个来自中国的小客人呢。
1.（1）第二自然段是围绕着哪句话来写的？请找出来。
2.（2）“月亮毯”上有哪些美丽的图案（）A .圆圆的月亮B .一匹骆驼C .金字塔D .狮身人面像3.（3）丁丁在梦中骑着高大的______在月光下漫步，还看到了______、______和______。
通过这些景物我体会到埃及的______。
9. 阅读下文，回答问题小猪过河寒冷的冬天，小猪拉着一车白菜，进城去卖。
路上，它遇见了一条大河，河面上结了厚厚的冰。
小猪看见许多人都从冰上过，它也拉着车从冰上过，又快又轻松。
小猪到了城里卖完白菜，又打了两个月的工，挣（zhèng）了不少钱。
回来时，它又买了一车货准备回来卖。
小猪拉着车来到那条大河边，见河面上还有冰，就又从上面走。
不料冰面突然裂（liè）开了，小猪掉进了河里，多亏（kuī）一只大乌龟游过来，把小猪救了上来。
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北师大版小学语文二年级下册5.1山寨同步练习
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础知识 (共9题；共70分)
1. （6分）好朋友，手拉手。
说午子纪肉道
端_______ 粽_______ 据_______ 知_______ _______念牛_______
2. （8分）在括号里填上合适的量词。
一_______壁画一_______明珠一_______沙丘一_______洞窟
一_______力士一_______神佛一_______彩塑一_______小溪
3. （4分）在下列句子中填上合适的四字词语。
①我们要学会微笑着面对生活，将烦恼抛到_______。
②为了赢得市场，各大厂商和经销商使出浑身解数，新的促销方式_______。
③书是我们的_______，引导着我们健康成长。
④网络给人的感觉就是_______，变化之快让人应接不暇。
4. （3分）根据意思写出词语。
①表示出乎意料，竟然。
_______
②无益地耗费力气。
_______
③随随便便，不放在心上。
_______
5. （8分）换偏旁组字，再组词。
窄——_______——_______ 漆——_______——_______
胆——_______——_______ 踪——_______——_______
6. （16分）根据要求写成语。
①写出四个含有“闻”字的成语：
_______；_______；_______；_______
②写出四个含有“说”的意思的成语：
_______；_______；_______；_______
③写出四个含有“悲”字的成语：
_______；_______；_______；_______
④写出四个AABC式的成语：
_______；_______；_______；_______
7. （10分）我知道先比一比，再组词。
峡_______ 暂_______ 怜_______ 暴_______ 洪_______狭_______ 崭_______ 邻_______ 瀑_______ 拱_______
8. （5分）读句子，你觉得苏雅是个怎样的人？
①她满意地端详着自己画的楼梯。
②这幅画儿明天要参加比赛呢。
③苏雅哇地哭了起来。
④ 苏雅不由得拍着手叫起来：“爸爸，您的主意真妙!
9. （10分）课文《山寨》填空
①看着_______的_______，_______离_______不远。
哪知道_______，一走就是_______。
②到处_______，_______垂挂屋檐……多亏_______几声汪汪，才把_______唤到门前！
参考答案一、基础知识 (共9题；共70分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、8-1、
9-1、。