教育局学校德育工作意见

淄博市教育局关于进一步加强中小学德育工作的意见文章属性•【制定机关】淄博市教育局•【公布日期】2012.07.02•【字号】淄教发[2012]19号•【施行日期】2012.08.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文淄博市教育局关于进一步加强中小学德育工作的意见（淄教发〔2012〕19号）为贯彻落实《山东省教育厅关于进一步加强中小学德育工作的意见》（鲁教基字〔2012〕13号）和《淄博市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020）》（淄发〔2010〕22号），真正树立育人为本、德育为先的教育理念，将社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，进一步加强和改进全市中小学德育工作，切实增强德育工作的针对性和实效性，全面提高中小学生的思想道德素质，制定本意见。

一、充分认识中小学德育工作的重要性和紧迫性近年来，各级教育行政部门和中小学校学习实践科学发展观，深入研究和探索新时期学校德育工作的规律和特点，不断加强德育工作队伍建设，完善管理制度和运行体制，按照德育贴近实际、贴近生活、贴近学生要求，努力拓展德育渠道，丰富德育形式，突出实践育人，初步形成了中小学纵向衔接、校内外结合、学校、家庭和社会三位一体的德育工作局面。

但是，随着改革不断深入，日益复杂的社会环境和社会某些领域存在的诚信缺失等道德失范现象不同程度地影响着青少年学生的价值取向，给学校德育工作带来艰巨挑战。

部分学校存在重智育轻德育，重课堂轻实践，德育针对性不强，实效性不高，在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入、政策措施等方面存在与时代要求不相适应的地方，一些家长在教育子女的观念和方法上还存在误区，这些都给德育工作带来新的问题。

各级教育行政部门和中小学校要从学习实践科学发展观、全面贯彻落实党的教育方针、培养社会主义合格建设者和接班人的高度，从全面实施素质教育、促进学生全面健康成长、办人民满意教育的高度，充分认识加强中小学德育工作的重要性和紧迫性，适应新形势新任务的要求，采取扎实措施，积极应对挑战，凝练工作特色，加强薄弱环节，努力开创全市中小学德育工作新局面。

教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见编辑本词条缺少信息栏、名片图，补充相关内容使词条更完整，还能快速升级，赶紧来编辑吧！2014年4月1日，教育部以教基一〔2014〕4号印发《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》。

该《意见》分充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节；准确把握规律性，改进中小学德育的关键载体；大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障3部分13条。

教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见教基一〔2014〕4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质体现。

培育和践行社会主义核心价值观、加强中小学德育是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。

为贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神，落实《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号），切实把立德树人作为教育的根本任务，针对当前的新形势新要求，现就培育和践行社会主义核心价值观，进一步增强中小学德育的时代性、规律性、实效性，提出如下意见。

一、充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节1．加强中华优秀传统文化教育。

各级教育部门和中小学校要深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。

要深入浅出地讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，让学生逐步明白中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色。

要加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育活动，探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制。

改善时事教育，举办中小学时事课堂展示活动，用鲜活事例教育广大学生，引导他们逐步树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。

对学校德育工作的意见、建议对学校德育工作的意见、建议回顾几年工作成绩的同时，我们清楚的认识到德育工依然存在许多不足和薄弱环节:如少数教师德育观念淡薄;重智育轻德育现象依存;家庭教育有待进一步加强;部分学生道德认知和道德行为严重脱节;学校德育文档过程性不够健全等问题，有待于我们在今后工作中扬长避短，现提出如下意见、建议:1、提高认识，加强领导。

“诸育德为首”的口号喊了几十年，各校的教育教学中心还主要是教学，社会、家长对学校的评价也是教学，原因是教学有型可抓，德育没有参照。

领导的认识不到位，加强领导此方面的学习，对学校、对学生进行德育方面考核，并作为对学校领导考核的重要依据。

将学校德育工作纳入规范化、制度化的轨道，避免因制度缺失或不健全而造成德育工作的盲目性和随意性。

2、将养成教育作为中小学德育工作的重要内容，抓紧抓实。

中小学阶段正值人生观、价值观的形成时期，良好的行为积累将转变为使人一生受益的习惯，而好的行为习惯最终会塑造良好的品格。

因此，中小学生的养成教育至关重要。

3、加强中小学德育工作者队伍建设，大力倡导有责任心、爱心、耐心的师德品质。

高素质的德育工作者队伍是新时期全面落实未成年人思想道德建设任务、改进和创新中小学德育工作的基本保证，引导全体教师加强品德修养，完善人格，提高育人能力，是今后一个时期德育工作的一个重要内容。

4、加强学校心理健康教育体系建设，开展丰富多彩、实效性强的心理健康教育活动。

随着时代的发展，学生的心理健康教育已成为学校教育的重要内容。

大量由于性格、家庭、社会等因素导致的学生心理问题凸显出来，为当今的德育工作提出了新课题。

德育工作者应正视这一现实，提高认识，不能误将心理问题归为学生道德品质问题，忽略对学生的心理健康教育。

市教研部门可开设相关网站搭建心理咨询平台，通过定期开展心理量表测试、热点心理调查等途径，解决学生的心理问题，同时，要要求各校开设有特色的心理健康校本课程。

工作总结格式总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。

关于进⼀步加强和改进中⼩学德育⼯作的意见关于进⼀步加强和改进中⼩学德育⼯作的意见（征求意见稿第⼆稿）为了深⼊学习、贯彻党的⼗七⼤精神，认真贯彻落实“育⼈为本，德育为先”的德育⼯作⽅针和《中共中央国务院关于进⼀步加强和改进未成年⼈思想道德建设的若⼲意见》⽂件精神，切实加强和改进我区中⼩学德育⼯作，提⾼德育⼯作的针对性、主动性和实效性，现提出如下⼯作意见：⼀、中⼩学德育⼯作的主要⽬标中⼩学德育⼯作以社会主义核⼼价值观教育和思想道德建设为主线，以全⾯提⾼学⽣的思想道德素质和⽂明素养为⽬标，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、⾏为养成教育、法制教育、⼼理健康教育等推向新的⾼度，提升学校德育⼯作的实效性，实现全区中⼩学德育⼯作再上新台阶，使青少年健康快乐成长。

⼆、中⼩学德育⼯作的基本原则坚持德智并重，教书与育⼈相结合，坚持思想品德教育与实践活动相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合，坚持学校教育与家庭教育、社区教育相结合。

坚持贯彻“三个深⼊”，即学校德育⼯作要“深⼊学⽣⽣活，深⼊学⽣家庭，深⼊学⽣内⼼”。

三、中⼩学德育⼯作的主要内容中⼩学德育⼯作继续按照“以教师队伍建设为抓⼿，以课堂教学改⾰为主阵地，以德育主题教育系列活动为载体，以创建德育特⾊⽰范学校为突破⼝”的⼯作思路扎实推进。

针对德育⼯作现存的主要问题，切实落实德育⼯作的主要内容：（⼀）深⼊贯彻，突出加强社会主义核⼼价值体系内容的宣传，保证德育⼯作的⽅向性和时效性各中⼩学要把社会主义核⼼价值体系作为构建校园⽂化和德育⼯作的根本，要加强马克思主义指导思想、中国特⾊社会主义共同理想、社会主义荣辱观的宣传，通过学⽣喜闻乐见的各种形式和各种活动，使社会主义核⼼价值体系内容深⼊学⽣⼼中，让学⽣形成正确的世界观、⼈⽣观、价值观，让青少年明⽩基本的道德标准，⾏为准则和价值判断，培养青少年的道德信仰，更好地凝聚起学⽣的爱国⼒量和热情。

（⼆）精⼼组织，突出加强民族精神教育，提⾼升华青少年学⽣精神品格各校要结合课程学习，培养国家意识，把国家观念、国情意识、国家安全和国家⾃强作为重点；培养⽂化认同，把民族语⾔、民族历史、⾰命传统和⼈⽂传统作为重点。

教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2019.11.20•【文号】教职成厅〔2019〕7号•【施行日期】2019.11.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见教职成厅〔2019〕7号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实全国教育大会精神和习近平总书记关于学校思想政治和德育工作系列重要讲话精神，现就加强和改进新时代中等职业学校德育工作提出如下意见。

一、重要意义和总体要求（一）重要意义党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学生思想政治和德育工作，对培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人提出新要求、作出新部署，为做好中等职业学校德育工作提供了根本遵循。

中职学生正处在人生成长的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。

他们的理想信念、价值观、思想道德状况，直接关系到我国产业生力军的素质，关系到国家和民族的未来。

加强和改进新时代中等职业学校德育工作，是适应新时代中国特色社会主义发展的必然要求，对于培养高素质劳动者和技术技能人才、培养担当民族复兴大任的时代新人，具有重大战略意义。

（二）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，健全德技并修、工学结合育人机制，坚持守正与创新相统一，坚持问题导向和目标导向，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（三）任务目标总体目标：通过持续努力，中等职业学校德育工作的针对性、实效性、时代感和吸引力不断增强，整体水平大幅提升，德育在技术技能人才培养中的基础性、导向性、引领性作用更加突出。

学校德育教育指导意见第一部分: 引言在当今社会，学校德育教育的重要性越来越被人们所认识。

学校的责任不仅仅是为学生提供知识和技能的培养，还有着灌输正确的价值观和培养良好的品德。

因此，学校德育教育指导意见的制定和实施对教育改革和学生全面发展具有重要意义。

第二部分: 德育教育的目标德育教育的目标是培养学生的全面发展。

这包括培养学生良好的道德品质和社会责任感，提高学生的道德意识、法治意识和文明意识，形成正确的价值观念，以及培养学生的创新精神和批判思维能力等等。

第三部分: 德育教育的内容德育教育的内容广泛且多样化。

首先，学校应该注重培养学生的道德品质，包括诚实守信、友善乐观、勇敢坚强等等。

其次，学校还应该注重培养学生的公民意识和社会责任感，通过组织社会实践活动和志愿者服务等方式，让学生了解社会、参与社会，从而培养学生的社会责任感。

此外，学校还可以通过开设道德伦理课程、文明礼仪教育等方式来提高学生的道德意识和文明意识。

第四部分: 德育教育的方法德育教育的方法应该多样化和灵活化。

学校可以通过校本课程、主题班会、家长会等方式来传达德育教育内容，同时还可以通过开展德育实践活动、社团组织等方式来培养学生的德育意识和能力。

另外，学校还可以建立起德育教育的评估体系，通过对学生的德育表现进行评价，激励学生积极参与德育教育。

第五部分: 德育教育的角色学校德育教育的角色是至关重要的。

学校是学生接受德育教育的主要场所，承担着培养学生良好品德和正确价值观的责任。

同时，家庭和社会也是学生德育教育的重要参与方，学校应该积极与家庭和社会合作，形成德育教育的共同努力。

第六部分: 德育教育的困境尽管学校德育教育的重要性被广泛认识，但在实施过程中也存在一些困境。

首先，教师队伍的专业化程度和教育资源的供给不平衡是一个问题。

同时，社会现实和大众价值观的变化也给德育教育带来了挑战。

因此，学校需要积极应对这些困境，加强师资培养和教育资源的投入，同时也需要与社会各界进行更广泛的合作。

教育局中小学德育工作指导意见为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，充分发挥德育在推动学校发展和促进学生成长中的重要作用，进一步增强德育工作的针对性和实效性，不断提高中小学生思想道德素质，结合我县实际，现就进一步加强和改进中小学德育工作提出如下意见。

一、指导思想中小学德育工作要以科学发展观为指导，认真落实中央和省市关于加强和改进未成年人思想道德建设的文件精神，切实把社会主义核心价值体系融入到中小学教育工作的全过程，紧紧围绕全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的总体要求，以促进每一个学生的全面发展为根本目的，真正树立“育人为本、德育为先”的理念，着力解决好制约中小学德育工作的突出矛盾和问题，切实加强和改进中小学德育工作，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格的建设者和接班人。

二、工作任务中小学德育工作的主要任务是：针对中小学生不同阶段身心成长的特点，进行爱心教育、诚信教育、公德教育、理想信念教育和民族精神教育，把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法，具有良好的社会公德和文明行为习惯的合格公民。

在此基础上，进一步引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和道德情操。

三、主要措施完善德育工作机制，强化德育队伍建设1.健全和完善德育工作管理机制。

各中小学要把德育工作纳入学校发展的总体规划，要成立由校长任组长，分管校长和教导处、共青团、少先队等相关部门负责人及德育课程教师、心理健康辅导教师、班主任、学生家长代表组成的德育工作领导小组。

领导小组成员要分工明确，落实责任，统筹、协调和指导中小学德育工作。

2.加强班主任队伍建设。

按照教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，进一步健全班主任的聘任、培训、考核、评优制度。

要选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。

河南省教育厅关于进一步做好中小学德育工作落实立德树人根本任务的意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2020.06.01•【字号】教基〔2020〕206号•【施行日期】2020.06.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文河南省教育厅关于进一步做好中小学德育工作落实立德树人根本任务的意见教基〔2020〕206号各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：为贯彻全国全省教育大会及全国基础教育工作会议精神，根据《中小学德育工作指南》《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件要求，落实立德树人根本任务，着力构建方向正确、内容完整、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，形成学校、家庭、社会协同育人的良好氛围，现就进一步做好中小学德育工作、落实立德树人根本任务提出如下意见。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，深入贯彻落实全国全省教育大会精神，抓牢立德树人根本任务，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以积极培育和践行社会主义核心价值观为主线，以落实《中小学德育工作指南》《河南省中小学生日常行为规范（2019年修订）》等为抓手，坚持正确方向、遵循规律、协同配合、常态开展的基本原则，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

二、工作目标建立健全立德树人贯彻落实机制，推动各地“一校一案”落实《中小学德育工作指南》，加强德育内容、途径、方法的创新，不断提高德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

增强德育工作抓手，每年评选中小学德育工作先进集体100个、先进个人200名，遴选一批中小学德育工作优秀案例、学科德育精品课程、河南省中小学社会实践教育基地。

教育局德育工作要点（2篇）教育局德育工作要点（2篇）教育局德育工作要点××年全市德育工作总体要求是：学习贯彻党的十八大精神，坚持科学发展观，全面落实国家和省、市中长期教育改革和发展规划纲要要求，围绕本市基础教育和职业教育改革发展的中心工作，把立德树人作为教育的根本目标，以社会主义核心价值观教育为重点，进一步加强班集体建设和班主任工作，全面加强校园文化建设，深入开展“学雷锋，做一个有道德的人”主题实践活动，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，深入推进素质教育健康发展。

一、加强理想信念教育，增强德育工作的针对性1.深入开展社会主义核心价值观教育。

认真贯彻落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》精神，把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践、校园文化、学校管理之中。

根据各学段学生的年龄特点和认知规律，分层开展中小学生主题教育活动。

小学阶段重在“感知”，初中阶段重在“体验”，高中以上阶段重在“践行”，引导学生通过丰富多彩的学习实践活动，关注社会发展，感悟身边的新变化，激发对“中国梦”的憧憬和向往，增强思想认同和感情认同，逐步培养使命感和责任感。

高校要将社会主义核心价值观教育进课堂、进教材、进学生头脑，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观和就业观。

大力开展爱国主义教育。

切实贯彻落实中宣部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神，充分利用清明节、国庆节、“一二·九”等重要纪念日和节庆日，组织开展“我们的节日”、“弘扬和培育民族精神月”活动，以爱国主义教育为核心、中华美德和革命传统教育为重点的主题教育活动;认真组织“学雷锋，做一个有道德的人”第××届全市青少年爱国主义读书教育活动，全面深化“做一个有道德的人”活动;积极挖掘我市及周边地区的德育资源，组织开展参观、考察、调研等体验活动;各学校要严格遵循《中华人民共和国国旗法》，建立健全升降国旗和重要集会唱国歌制度，认真研究和思考开展爱国主义教育的形式和方法，积极开展爱国主义社会实践活动，激发青少年学生爱党、爱祖国、爱家乡、爱人民的情怀，培育民族精神。

湖南省教育厅关于加强新时代中等职业学校德育工作的意见文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2018.12.29•【字号】湘教发〔2018〕40号•【施行日期】2018.12.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育,职业教育与成人教育正文湖南省教育厅关于加强新时代中等职业学校德育工作的意见湘教发〔2018〕40号各市州教育(体)局：为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实习近平总书记关于教育的重要论述的科学内涵和精神实质，根据全国教育大会关于教育现代化的战略部署、实施新时代立德树人工程的新要求和我省中职学生德育工作实际，落实立德树人根本任务，培养更多适应高质量发展、立志为社会主义建设服务的技术技能人才，现就加强新时代中职学校德育工作，提出如下意见。

一、充分认识新时代中职德育工作的重要性1．新时代对广大中职学生思想道德素质提出了更高要求。

习近平总书记在全国教育大会上指出，我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

习近平总书记的指示为新时代中职学校人才培养指明了方向，对广大中职学生思想道德素质提出了更高要求。

因此，中职学校必须进一步加强德育工作，着力在坚定学生理想信念、厚植学生爱国主义情怀、加强学生品德修养、增长学生知识见识、培养学生奋斗精神、增强学生综合素质六个方面下功夫。

2．加强德育工作是中职学校落实立德树人根本任务第一位的工作。

在全国教育大会上，习近平总书记强调，把品德修养作为社会主义建设者和接班人的基本素质。

德智体美劳全面发展，“德”是第一位的。

中职学校落实立德树人根本任务，必须坚持把德育工作放在首位。

当前，新媒体、多元文化使得学生的成长环境更为复杂，对学生的健康成长产生很大影响，给新时代中职德育工作带来新挑战。

面对新形势、新任务、新要求，中职德育工作必须不断拓展新途径、探索新方法，引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人，成为担当民族复兴大任的时代新人。

对学校教育工作的意见建议书我们在面对学校的教育工作上的问题时，我们可以提出合理化的意见建议。

下面店铺为大家整理推荐了对学校工作的意见建议（精选5篇），欢迎大家前来参阅。

对学校教育工作的意见建议书篇11、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。

2、多举办一些周末培训班，发展学生的特长。

3、老师多与家长沟通交流。

4、多开展各种安全纪律教育活动5、不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。

6、教师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教，不要歧视差生。

7、对学生要严格要求，加强管理。

8、教师应多做耐心教育，多表扬学生，少用打骂威胁。

9、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。

10、优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱。

11、上课时间早，放学时间晚，注意学生的安全。

12、教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。

13、加强对学生的品德教育，有部分学生在路上违反群众纪律。

14、家庭作业要少而精。

15、教师要注意身心健康。

16、多组织义务劳动，培养学生的吃苦能力。

17、让学生多实践学到的知识。

18、希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。

19、号召学生用英语交谈提高口语能力。

20、是否可以把图书室对学生开放。

对学校教育工作的意见建议书篇2家长对我校今后工作的典型建议：1、希望学校能经常举办类似的活动，加强学校、老师与家长的联系，让我们更多地知道孩子在学校的情况；2、希望能严格要求学生，能把孩子在学校的情况主动反馈给家长。

希望老师多注重孩子人格的培养。

3、接送孩子的校门口有点乱，能否从长远角度考虑规划一下，确保学生的进出校门的安全；4、学校大门口积水严重，建议整修。

学校整改措施：1、学校会每2个月举行一次家长会，与家长进行沟通交流，平时也会根据学生在校表现进行家访或电话访问；2、教育好学生是老师的责任，老师会认真、平等的对待每一位学生，利用好教材，会对学生进行德育教学；3、我校每天都有值班老师进行秩序的维持，同时也要靠家长的自觉，接送孩子在校门两侧50米外；4、学校会积极联系各村委，找到好的解决方案，让学校外不再存积水。

对学校德育工作的建议和意见随着时代的不断变化，学生们在学校中面临着各种各样的挑战。

从家庭环境到社交压力，学生们的生活和学习都面临着很大的困难。

因此，作为学生的管理者，学校需要承担起更多的责任来帮助学生们克服这些困难。

以下是我对学校德育工作的建议和意见。

一、建立更加科学的德育体系为了确保学校的德育工作能够达到最佳效果，学校需要建立更加科学的德育体系。

这个体系应包括以下几个方面：1. 提高教师们的德育水平。

对于教师来说，最好的德育方案是成为一个好榜样。

因此，学校应该定期提供德育培训，帮助教师们提高自己的道德品质，同时也提高他们的德育能力，从而更好地指导学生。

2. 建立严格的学校规章制度。

学校的规章制度应该是详细、明确且全面的，学生们应该清楚地知道哪些行为是不被允许的，哪些行为会受到严厉的惩罚。

这也能帮助学生们养成合理的行为和习惯。

3. 推行多元化德育方案。

学校的德育并不是仅仅依靠一些简单的教育课程来完成的，而是需要学校推行更加多元和创新的德育方案，包括拓展课程、社团活动等多个方面。

通过这些方面的学习，可以让学生们懂得如何思考、如何学习和如何与他人沟通交流，从而全面发展自己的能力，更好地适应未来的发展。

二、培养学生们的责任感学生们在学校中的教育课程不仅仅是要让他们学到新知识，还应该让他们学会如何承担责任，通过一系列的活动，引导学生们理解社会和家庭的要求。

可以通过以下方面来培养学生们的责任感：1. 学生自我管理。

学校应该让学生们学会自我管理，从而培养出学生们自主学习、制定规划、管理自己时间的能力。

2. 组织活动和社团。

学校可以组织一些社团和活动，让学生们主动参与和组织，从而增加他们的责任感，同时也可以帮助他们培养团队协作能力和领导能力。

3. 严格的校规和纪律。

严格的校规和纪律是增加学生们责任感的重要环节，学生们必须遵守校规，对自己和他人的行为负责。

三、加强学生心理健康教育随着社会的发展和进步，学生们的心理问题也越来越严重，因此，学校应该加强学生心理健康教育，增强学生的心理抵抗力。

关于中小学德育工作的法律法规与政策依据中小学德育工作的法律法规与政策依据德育工作在中小学教育中具有重要的地位和作用，能够培养学生的良好品德和道德观念，促进他们全面发展。

为了有效开展德育工作，教育部制定了一系列的法律法规和政策文件，为中小学德育工作提供了具体的依据。

本文将分析和介绍一些关键的法律法规与政策，以期加深对中小学德育工作的了解。

一、教育部关于德育工作的基本要求教育部《关于加强中小学思想品德建设的意见》明确提出了中小学德育工作的基本要求和重点任务。

根据该文件的指导，学校应该注重培养学生的社会责任感和公民意识，加强道德规范的引导，推动学生全面发展。

此外，教育部还要求学校建立健全德育工作机制，提高德育工作的质量和水平。

二、中小学德育工作的法律法规1. 义务教育法《义务教育法》是我国中小学教育的基本法规，其中第二十八条明确规定，“学校应当加强学生的思想品德教育，培养社会主义劳动道德、集体主义意识和公民道德，教育学生遵纪守法、文明礼貌。

”2.附属中小学办学条例《附属中小学办学条例》中明确规定了中小学德育工作的具体规范。

该法规要求中小学要在课程设置、教育环境、教师职责等方面加强德育工作，培养学生的法律意识和社会责任感。

三、中小学德育工作的政策文件1. 中小学道德与法治教育课程标准教育部颁布了《中小学道德与法治教育课程标准》，该标准明确规定了中小学道德与法治教育的内容和目标。

根据这个标准，学校可以有针对性地制定课程，培养学生的法治观念和法律意识。

2. 学校德育规划各地教育部门要求中小学根据本地实际情况制定德育规划，规定了德育工作的目标、内容和措施。

根据学校德育规划，学校可以有针对性地开展德育活动，提高德育工作的针对性和实效性。

四、中小学德育工作实施的困难与建议虽然有了以上的法律法规与政策依据，但中小学德育工作仍然面临一些困难。

首先，德育工作的成效难以评估，缺乏科学的评价体系。

其次，一些学校在德育工作中存在重视形式、忽视实效的问题。

德育工作意见和建议德育工作是学校教育中不可或缺的一部分，对于培养学生良好的品德和行为习惯具有重要意义。

以下是对德育工作的一些建议和意见。

首先，德育工作应该贯穿于学生的全面教育过程中。

在各个学科中融入德育元素，通过教学内容的设置、教学方法的调整等方式，潜移默化地培养学生正确的道德观念和行为习惯。

同时，学校可以安排专门的德育课程，让学生全面了解道德规范和礼仪常识，并有机会进行实践和体验。

其次，德育工作要注重实践性。

学校可以组织各种形式的德育活动，如学生社团、志愿服务等，让学生亲身参与其中，通过实践来体验和领会道德的真谛。

此外，学校还可以与社会各界合作，开展与德育相关的实践项目，为学生提供更广阔的实践平台。

再次，德育工作要加强家校合作。

学校和家长应共同肩负起培养学生良好品德的责任。

学校可以定期举办家长会，向家长介绍德育工作的内容和方法，并邀请家长参与其中，共同营造良好的家庭教育氛围。

另外，学校还可以通过家校互动平台，及时与家长交流学生的品德表现和成长情况，共同协助学生在德育方面的发展。

此外，德育工作还需要加强学生的自我管理。

学校可以通过班级管理、学生会等途径，培养学生自律的意识和能力。

在日常教育中，教师应引导学生自主制定学习计划、时间管理等，帮助他们养成良好的学习和生活习惯。

同时，学校可以设立奖励机制，鼓励学生在德育方面的自我提升和进步。

最后，德育工作应该关注学生的心理健康。

良好的心理健康是德育工作的基础和保障。

学校可以组织心理健康教育课程，帮助学生了解并正确应对自己的情绪，提升自我认知和情绪调节能力。

此外，学校还可以提供专业的心理咨询服务，为学生提供情绪疏导和问题解答。

总之，德育工作对于学生的全面发展意义重大。

学校应该加强德育工作，贯穿于学生的教育过程中，注重实践性，加强家校合作，培养学生自我管理意识，关注学生心理健康。

只有这样，才能培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2024年教育局德育工作计划样本工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。

机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。

工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

一、指导思想本学期，我校的德育工作将以____为指导，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

二、工作目标1.加强学生日常行为规范教育，努力促进学生养成良好的行为习惯。

2.开展国防教育，强化爱国爱校思想。

3.探索科技教育，树立从小爱科学的意识。

4.深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。

组织开展综合实践活动，不断提高学生的综合素质。

三、主要工作措施(一)加强德育工作队伍建设进一步完善少先队辅导员和班主任队伍培养机制，优化管理制度，加大少先队辅导员和班主任队伍培训力度，充分发挥少先队辅导员和班主任在学校德育工作中的骨干作用。

定期召开班主任工作例会，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和特色经验，以促进班主任的专业发展。

(二)抓好养成教育,培养良好行为习惯围绕《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》《五埭小学一日常规细则》，继续深化学生行为规范养成教育，结合“三评”工作，每天检查，以教育、督促学生的行为习惯养成为目的，做到每周汇总，公布评比，以检促进。

通过教育努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

(三)以重大活动为契机，开展各项德育体验活动1.继续重视校园文化建设，健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。

加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围。

泾川县教育局关于进一步加强全县中小学德育工作的
意见
根据泾川县教育局的要求，我们制定了一份关于进一步加强全县中小学德育工作的意见。

我们旨在提高学生的道德素养，培养他们的良好行为习惯和社会责任感，以促进学生的全面发展。

我们将加强师资队伍建设,通过加强教师的德育培训，提高他们的道德修养和教育教学水平，以更好地引导学生。

我们还将鼓励教师参加各类教育研讨会和培训班，提升他们的专业知识和教育理念。

我们将加强学校德育规划和管理,各中小学要制定德育工作计划，明确目标和任务，并建立健全德育评估体系，定期评估和总结学校德育成效。

同时，加强家校合作，通过家长教育和家访等方式，共同培养学生的道德观念和行为习惯。

我们将丰富德育活动内容,学校应组织开展各类德育主题活动，如德育讲座、德育读书活动等，培养学生的道德情操和良好品德。

同时，鼓励学生参加社会实践活动，增强他们的社会责任感和公民意识。

我们将建立健全德育监督和考核机制,教育局将加强对学校德育工作的监督和指导，定期组织考核评估，对德育工作成效进行评价，并对成绩突出的学校和个人进行表彰奖励，激励他们在德育工作中取得更好的成绩。

通过以上措施，我们将进一步加强全县中小学德育工作，培养学生的良好行为习惯和社会责任感，为他们的全面发展提供良好的教育环境和引导。

我们相信，在全县师生、家长和社会的共同努力下，泾
川县的中小学德育工作一定会取得更大的成效。

国家教委关于学习贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的通知文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1994.09.19•【文号】教政[1994]3号•【施行日期】1994.09.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文国家教委关于学习贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的通知（教政[1994]3号1994年9月19日）９月９日《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》（简称《意见》）公开发表。

《意见》是新形势下学校德育工作的纲领，是加强和改进学校德育工作的指南。

《意见》精神的贯彻落实，对于全面贯彻教育方针，推动《中国教育改革和发展纲要》的实施，进一步加强和改进学校德育工作，培养合格的社会主义事业建设者和接班人，促进全社会的精神文明建设具有重大的现实意义和深远的历史意义。

现就学习贯彻《意见》有关事项通知如下：一、精心组织，深入学习《意见》《意见》是深化改革、扩大开放、加快建立社会主义市场经济体制新形势下加强和改进学校德育工作的纲领性文件，各级教育部门和学校要认真组织广大教职工，特别是各级领导干部深入学习，深刻领会文件的精神，从培养跨世纪的德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人的高度，从保证我国社会主义现代化建设战略目标的实现和坚持党的基本路线一百年不动摇的高度，来认识新时期加强和改进学校德育工作的重要性和紧迫性。

要精心安排学习活动。

各级教育部门和各级各类学校党政领导要把学习《意见》精神作为重要内容，列入工作议程。

可以通过各部门和学校中心学习组的学习讨论、举办中层干部学习班、政治课教师和德育教师学习班，以及教工政治学习、基层党、团组织生活会等多种形式，深入学习，了解文件的基本内容，掌握文件的精神实质。

要根据情况的发展和本单位的实际调整学习计划，把学习《意见》和贯彻全国教育工作会议精神很好地结合起来，统筹安排。

中小学德育工作实施意见和考核办法为更好贯彻落实《磐安县教育局关于贯彻落实〈中小学德育工作指南〉的通知》（磐教〔2017〕101号）文件精神，进一步增强德育工作的前瞻性、主动性、系统性和实效性，特制定本实施意见和考核办法。

一、德育工作实施意见（一）紧抓一条主线：各中小学要紧紧抓住《浙江省中小学生日常行为规范》的学习养成教育这条主线，开展德育工作。

要做到天天有要求、周周有评价、月月有总结、年年有提高。

教育局将把这项工作列为每月的重点工作、重点考核（月主题工作列表中不再重复列出）。

（二）强化两项内容：一是珍爱生命教育，以心理健康教育为重点，有机结合法制教育、禁毒教育、反邪教教育、防艾滋病教育和青春期教育；二是劳动教育，强化学生“劳动最光荣”的思想观念，引导学生积极主动参加学校劳动、家务劳动、生产劳动和其他社会劳动。

（三）注重三个结合：一是和春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日结合，开展弘扬中华优秀传统文化教育；二是和元旦、五一劳动节、五四青年节、六一儿童节、七一建党日、八一建军节、十一国庆节、“12·4”宪法日等重要时间节点结合，开展爱国主义、青春理想信念教育；三是利用开学典礼、成年礼、升国旗仪式、毕业季、休业式等常规节点开展行为养成教育。

（四）坚持“四全”原则：一是全员育人，学校要充分发挥校长、班主任、教职员工、学生家长和社会各界人士等人员的重要力量，协同育人；二是全时段育人，学校要将德育内容融入渗透到教育教学全过程，细化落实到学校工作的每个时段，要做到日有常规、周有评价、月有重点、年有总结；三是全域育人，学校要进一步加强课堂这个主阵地的德育功能，充分发挥学科渗透这条主渠道的作用；利用好心理辅导室、功能教室、廊道、校报、校刊等，使一草一木、一砖一瓦，处处彰显育人功能。

四是全要素育人，学校要将德育工作的要求贯穿于学校日常管理的每一个环节，融入学生学习、生活的方方面面，关注学生一言、一行的每一个细节，于细微处见真功夫，德育无小事，事事皆育人。

学校落实《意见》情况汇报尊敬的领导：根据《教育部办公厅关于深化中小学教育教学改革全面加强中小学德育工作的意见》的要求，学校积极落实《意见》，全面加强中小学德育工作，促进学生全面发展。

现将学校落实《意见》情况进行汇报如下：一、加强德育课程建设，促进学生全面发展。

学校积极调整德育课程设置，将德育内容融入各个学科教学中，开设了素质教育课程，注重培养学生的品德修养和综合素质。

同时，学校加强德育课程的评价体系建设，完善德育评价标准，促进学生全面发展。

二、加强师德师风建设，营造良好的教育教学氛围。

学校注重教师师德师风建设，组织开展了多种形式的师德师风教育活动，加强教师的职业道德和教育教学能力培养，营造了良好的教育教学氛围。

同时，学校加强对教师的考核评估，激励教师积极投身于德育工作中。

三、加强学校文化建设，培养学生正确的人生观和价值观。

学校注重学校文化建设，开展了丰富多彩的德育活动，如主题班会、德育讲座、德育实践活动等，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

四、加强家校合作，形成育人合力。

学校积极加强与家长的沟通与合作，建立了家长学校，定期举办家长会、家访活动等，加强家校合作，形成育人合力，共同关注学生的德育成长。

五、加强德育工作的督导与评估，推动德育工作持续改进。

学校建立了健全的德育工作督导与评估机制，定期对德育工作进行评估，总结经验，发现问题，推动德育工作持续改进。

综上所述，学校在落实《意见》方面取得了一定的成绩，但也存在不足之处，今后我们将继续加大力度，不断完善德育工作，促进学生全面发展，为学校教育教学改革和发展做出更大的贡献。

谨此汇报。

学校文档创作者。

日期，XXXX年XX月XX日。