八年级生物细菌1

《细菌》教案

一、教学目标：

1．生命观念：描述细菌的主要结构特征：通过与植物细胞的比较，推测细菌的营养方式。

2．科学思维：通过巴斯德的实验，让学生参与探究细菌的发现过程，培养学生的科学探究思想：通过细菌与动植物细胞结构的比较，推测细菌只能利用现成的有机物生活，培养学生分析问题的能力。

3．科学探究：通过观察、小组合作探究，培养学习良好的观察、分析、思考、合作探究能力和培养学生的归纳总结能力。

4.社会责任：通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验，培养学生的科学精神，认同技术的进步与科学的发展密切相关：通过技能训练了解洗手的重要性后，认同饭前便后洗手的必要性。

二、教学重难点：

1．教学重点：细菌的形态、细菌的结构特征及营养方式、细菌的生殖。

2．教学难点：巴斯德实验：细菌的结构及其与动植物细胞的比较：拓展了解细菌的生殖及分布广的原因。

三、教学准备：

视频和PPT

四、教学方法：

小组合作交流法、讲授演示法、观察、启发式教学法、自主学习法、情境教学法

五、教学过程：

本节课基本完成教学任务，教学目标基本完成，讲课思路清晰，语言表达能力流利，肢体语言丰富，教师积极启发学生思考问题、小组合作探究，有利于培养学生主动思考问题、合作探究的科学思维能力。

八年级上册生物——详解细菌知识点

1. 什么是细菌？

细菌是一类微小的单细胞生物，属于原核生物。它们存在于各种环境中，包括土壤、水体、空气和生物体内。

2. 细菌的结构和特征

- 细菌通常具有圆形、杆状或螺旋形的形态。

- 细菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、质粒和核糖体。

- 细菌能以不同的方式获取能量和营养，包括光合作用、化学合成和分解有机物质。

- 细菌在繁殖时通过二分裂的方式进行。

3. 细菌的分类

细菌可以根据形态、营养方式和氧气需求等特征进行分类。

- 形态分类：根据细菌的形态特征分为球菌、杆菌和螺旋菌。

- 营养方式分类：根据细菌获取能量和营养的方式分为光合细菌和化能细菌。

- 氧气需求分类：根据细菌对氧气的需求分为需氧菌、厌氧菌和兼性厌氧菌。

4. 细菌的作用

细菌在自然界和人类生活中扮演着重要角色。

- 分解者：某些细菌能分解有机物质，促进物质循环和分解过程。

- 副生产者：某些细菌能产生有用物质，如抗生素。

- 共生菌：某些细菌与其他生物共生，互相获益。

- 发酵者：某些细菌能进行发酵，制作食品和饮料。

- 病原菌：某些细菌会引起疾病，如细菌性感染。

5. 细菌的控制和利用

控制细菌的生长和传播对于人类健康和环境的保护至关重要。

- 消毒和灭菌：使用消毒剂和高温等方法杀灭细菌，阻止其传播。

- 抗生素：利用抗生素治疗细菌感染。

- 发酵利用：利用细菌进行食品和饮料的发酵制作。

- 生物工程：利用细菌进行基因工程和生物制药。

以上是关于细菌知识点的详细解释。细菌在生态系统和人类社会中具有重要作用，同时也需要我们采取措施来控制其传播和利用其有益特性。

八年级生物上册《细菌》教后反思

八年级生物上册《细菌》教后反思范文

周三达标课我讲的是《细菌》一节。在设计这节课时，本着以学生为主的原则，注重锻炼学生的自主探究、合作互助的能力。自主阅读期间学生解决了绝大多数知识上的困惑，通过阅读后的`组内互助、合作交流，巩固了基础知识。合作交流环节重在能力目标和情感目标的培养，通过问题“根据细菌的结构推测细菌和营养方式”培养学生比较分析能力；通过“假设你手上有100个细菌，其繁殖速度为30分钟一代，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？”培养学生解读、分析数据的能力。

但是，本课也有不足之处，对于“从细菌的发现这一事件中，知道科学新发现与技术进步有什么关系？”这一问题的引导不够充分。另外本节课学生的活动量不足，如果能够让学生亲自用高倍显微镜观察到细菌的形态结构估计效果会更好，但也比较费时间，课堂上不容易掌控。

八年级上册生物细菌知识点

生物细菌知识点

细菌是一类微生物，它们的体积非常小，只有一个细胞，但数

量巨大，它们无处不在，生活在不同的环境中，有的细菌对人类

产生很大影响。下面是八年级上册生物细菌知识点的详细介绍。

1. 细菌的组成和结构

细菌是单细胞生物，它们的细胞大小一般为0.5-3微米，形状

各异，主要有球形、棒状、螺旋形和弧形等。细菌的外层由细胞

壁和细胞膜构成，有的细菌还有胞质、质膜、鞭毛、菌鞭等结构。

2. 细菌的繁殖方式

细菌的繁殖方式主要有二分裂和孢子形成两种。二分裂是细菌

最普遍的繁殖方式，它通过细胞分裂产生两个细菌体，然后经过

多次分裂形成细菌群落。孢子形成则是在恶劣的环境中，细菌会

通过产生孢子来保护自己，等环境条件好转后继续生长繁殖。

3. 细菌的分类

细菌根据形状、寄生性、生长方式等因素可分为多种类别，主

要有球菌、杆菌、弧菌、螺旋菌等。按照培养方式可分为好氧菌、厌氧菌和兼性厌氧菌等。按照生态危害可分为致病菌和腐生菌等。

4. 细菌的作用

细菌在自然界中有着重要的作用，它们能够参与土壤形成、营

养循环、氧气循环等过程。而在人类生活中，有些细菌具有重要

作用，如酸奶中的乳酸杆菌有益于人体健康，而某些细菌又会引

起人体疾病，如大肠杆菌、病毒性肝炎病毒等。

5. 细菌引起的疾病

细菌能引起许多疾病，如结核病、淋病、炭疽、食物中毒等。

我们平时要注意个人卫生，保持干净，减少细菌感染的机会。

6. 细菌的防治

细菌感染可以通过预防和治疗来控制。预防重要的方法是保持

清洁卫生，毒素型食物中毒可避免食用不洁的食物。治疗方面主

八年级上册生物知识点细菌八年级上册生物知识点：细菌

细菌是一种微小的单细胞生物体，可以在自然界中广泛找到，包括土壤、水体、动物体内等地方。它们可以在一定条件下，引起各种疾病，同时也有许多有益的方面。本文将介绍八年级上册生物课程中的关于细菌的知识点。

一、细菌特点

细菌是一种原核生物，无真核膜结构。通则分为球菌、杆菌、弧菌、螺旋菌等，它们的形状、大小都不尽相同。细菌一般不具有细胞器，核糖体是细胞中最大的结构，以完成蛋白质的生物合成和代谢活动。

二、细菌繁殖

细菌繁殖采用二分裂方式，只需短短的几小时，就可以连续繁殖，数量以指数的形式增长。利用这种方式，有些病原菌可以迅速扩散蔓延，造成疫情。

三、细菌分类

细菌分类可以根据生长形态、营养方式、生长特点、生存环境

等进行分类。常见的细菌有大肠杆菌、链球菌、葡萄球菌等。

四、细菌对人类的影响

细菌有益与害处并存。有些细菌可以促进食品发酵和制作奶酪、酸奶等。而有些则可以引起各种传染病，如脑膜炎、肺炎等。另外，随着人类对抗生素的滥用，也使得细菌产生了耐药性，一些

传染病难以治愈。

五、细菌的防范和治疗

防范细菌感染，主要是采取生活卫生措施，如勤洗手、保持清

洁环境、养成良好饮食习惯等。感染后可以使用抗生素治疗，但

需要严格遵医嘱，不可擅自停药，以免感染变得更加严重。

六、细菌的应用

除了在生化反应和食品加工中的利用外，细菌在医药和基因工程领域也有广泛应用。如使用基因工程技术改良细菌，使其能够产生更多的生物酶，供医药和食品加工使用。

七、小结

细菌虽然无法被肉眼观察，但是具有极其重要的生物学意义。掌握了上述的相关知识点，能够帮助我们更好地理解这个微小生物的神奇之处，认识其对人类生产生活和健康产生的重大影响，以及如何防范和应对细菌感染的问题。

八年级上册生物——详解细菌知识点

一、细菌的基本概念

1.1 定义

细菌是一种单细胞微生物，其基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核。细菌是生物圈中数量最多、分布最广的微生物。

1.2 分类

细菌根据其形状可分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。

二、细菌的结构与功能

2.1 细胞壁

细菌的细胞壁是其最外层的结构，主要成分是肽聚糖。细胞壁具有保护和支持细胞的作用。

2.2 细胞膜

细菌的细胞膜位于细胞壁内侧，主要由磷脂和蛋白质组成。细

胞膜负责控制物质的进出。

2.3 细胞质

细菌的细胞质是细胞膜与细胞核之间的区域，含有大量的细胞器，如核糖体、内质网等。

2.4 未成形的细胞核

细菌的遗传物质集中在细胞的中央，称为核区，没有核膜包被，故称为未成形的细胞核。

三、细菌的生殖方式

细菌的生殖方式主要有两种：分裂生殖和芽孢生殖。

3.1 分裂生殖

细菌通过细胞膜向内凹陷，将一个细胞分裂为两个细胞。这种

生殖方式速度快，且细菌在任何环境下都能进行。

3.2 芽孢生殖

在一定的环境条件下，细菌可以形成芽孢。芽孢是一种休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。当环境适宜时，芽孢可以萌发成一

个新个体。

四、细菌在自然界中的作用

4.1 分解作用

细菌是自然界中的分解者，能将动植物尸体、粪便等有机物分

解成二氧化碳、水和无机盐等，从而促进了自然界的物质循环。

4.2 发酵作用

细菌在发酵过程中起到关键作用，如制作酸奶、泡菜等食品。

4.3 病原作用

部分细菌能引起人类和动植物的疾病，如肺炎球菌、霍乱弧菌等。

五、细菌与人类生活的关系

5.1 益处

细菌在食品制作、药物研发、环保等方面具有重要作用。

八年级生物知识点：细菌、真菌和病毒

掌握概念和理论方面的知识点是生物学教学过程的中

心环节，为了帮助大家更好地学习生物，小编搜集了这篇八年级生物知识点：细菌、真菌和病毒，希望可以帮助到大家! 细菌、真菌和病毒

描述病毒、真菌和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。

微生物类群观察结构生活方式与人类的关系代表生物病毒须通过电子显微镜蛋白质外壳、核酸不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里有利：寄生细菌体内(噬菌体)，

有害：引起人或动物疾病噬菌体、SARS病毒

细菌高倍显微镜观察，根据细菌的不同形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质特殊结构：荚膜、鞭毛寄生、腐生有利：发酵产生人所需的物质、大地的清洁工;

有害：使人患病乳酸菌、枯草杆菌

真菌少数个体微小，绝大多数个体较大细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核寄生、腐生有利：作为食物或发酵产生人类所需的物质;

有害：使人患病酵母菌、灵芝、鬼笔鹅膏、霉菌

一、细菌(呈杆，球，螺旋状)

结构：具有细胞结构，没有成形的细胞核(由细胞壁、细胞膜、细胞质、核区组成)。有些具有荚膜(保护)，有些具有鞭毛(运动)，有些形成芽孢(休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力)。

生命活动：多数为异养(寄生或腐生)。为分裂生殖，繁殖速度快，20分钟就繁殖一代。

利：发酵产生味精、酸奶、醋酸、沼气等，分解生物残体为无机物并还原自然促进物质循环。还可以杀死一些害虫

害：使人或动、植物患病。

二、真菌

结构特征：单细胞或多细胞，有真正的细胞核(由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等部分组成)，没有叶绿体。孢子生殖生命活动形式：异养：(寄生或腐生)。

生物八年级（上）知识点总结

第四章细菌和真菌(1-3节)

细菌和真菌

1.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。

细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；

真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色

2.培养细菌真菌的方法：①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养

3.培养基：含营养物质的有机物

4.细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）

5.科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。古细菌的存在说明：①古细菌适应环境的能力非常强②细菌的分布很广泛。

6.炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。

7.洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服容易发霉。

8.制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。

⑴形态：（单细胞）卵圆形，无色

⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体