外研三起四年级上习题- Module 6 Unit 1

加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！Module 6 单元测试听力部分一、听录音，选出所听到的单词。

每个单词读一遍。

（10分）（）1. A. soup B. cheese C. chocolate（）2. A. bread B. apple C. pear（）3. A. dark B. clock C. talk（）4. A. left B. drink C. light（）5. A. give B. get C. egg二、听录音，给下列图片排序。

每小题读两遍。

（10分）（）（）（）（）（）三、听录音，给下列句子排序。

Unit 1 Can I have some sweets?同步练习一、看图补全单词。

1. 2. 3.sw__ __ts l__gh__s__ __p4. 5.c__k__br__ __d二、给下列句子选择合适的答语。

()1. —Can I have some soup?—________A. Yes, I can.B. Sorry, you can’t.C. No, please. ()2. —Do you want some sweets?—________A. Yes, please.B. Yes, you do.C. I’m hungry. ()3. —Happy birthday，Tom.—________A. Happy birthday.B. You’re OK.C. Thank you. ()4. —Do you want some bread?—________A. No, you don’t.B. No, thank you.C. No, I don’t. ()5. —Can you make a cake?—________A. Yes, I can.B. Yes, you can.C. Yes, I can’t.三、为下列句子选择对应的图片。

()1. Can I have some sweets? A.()2. Sorry, you can’t. B.()3. I’m very hungry. C.()4. It’s ve ry dark. D.()5. Happy birthday. E.()6. I can’t see. F.四、情景交际。

()1. 你想告诉妈妈你饿了，你应该说：______A. Mum, I’m hungry.B. Mum, I can’t see.()2. 你想让玲玲打开灯，你应该说：______A. Lingling, turn on the light.B. Lingling, come here! ()3. 当对方祝你生日快乐时，你应该说：______A. Happy birth day!B. Thank you!()4. 你询问对方你是否可以吃些面包，你应该说：______A. Do you want some bread?B. Can I have some bread?五、连词成句。

Module 6 Unit 1 Can I have some sweets?一、选出不同类的一项。

（）1. A. you B. please C. she（）2. A. take B. birthday C. make（）3. A. cake B. milk C. bread（）4. A. here B. play C. fly二、单项选择。

（）1. Turn ____ the light. It’s very dark.A. atB. inC. on（）2. Can I have ______ sweets?A. aB. /C. some（）3. – Happy birthday to you! - _________.A. Good luckB. SorryC. Thank you三、根据汉语意思补全句子。

1. Can I have some ________（糖果）?2. ____________（打开）the light.3. Can I have some _________（汤）?4. __________（抱歉）, you can’t.四、给下列句子选择合适的答语。

（）1. Can you run fast? A. Thank you.（）2. Happy birthday to you. B. No, I can’t.（）3. Mum, I’m hungry. C. Me too. Let’s have some bread.（）4. Can Tom have some soup? D. No, thank you.（）5. Do you want some sweets? E. Yes, he can.五、阅读短文，判断正（T）误（F）。

I am Amy. Today is my birthday. I’m 10 now. Look! There is a big cake on the table. There are some bread, peanuts and some fruit on it too. My friends are here. We are having some bread, noodles and dumplings. We are all very happy.（）1. Today is Lingling’s birthday.（）2. Amy is ten years old.（）3. There’s a big birthday cake on the table.（）4. We can have some sweets, soup and dumplings.（）5. Amy and her friends are very happy.Module 6 Unit 2 Happy Halloween!一、选择恰当选项，补全单词。

Module 6检测卷(40分钟100分)Part 1 Listening 听(30%)一、听录音，选择正确的答案。

（10分）（）1. Do you want some ？A. breadB. sweetsC. cakes（）2.Can I have some ？A. soupB. milkC. juice（）3.Turn on the ，please.B. computerC. light（）4.It’s very in the room.A. darkB. cleanC. nice（）5.You have bread.A. canB. can’tC. don’t二、听录音，选出与所听内容相符的图片。

（10分）三、听录音，判断下列句子或对话与所听内容是（T）否（F）相符。

（10分）（）1.You can have some sweets.（）2.—Can I come in？—Yes, of course.（）3.—Do you want some bread？—No, thank you.（）4.Turn on the light, please.（）5.Today is Amy’s birthday.Part 2 Reading and Writing 读和写(70%)四、将下面的单词归类。

（15分）五、根据图片提示圈出正确的单词并抄写在四线三格内。

（15分）六、单项选择。

（15分）（）1.Can I have some ？A. sweetesB. sweetsC. a sweet（）2.Here your cakes.A.amB. isC. are（）3.Do you want bread？A. aB. anC. some（）4.Can I the light？It’s very dark.A. turn inB. turn onC. turn at（）5.Please give a cake.A.IB. myC. me七、判断下列句子与图片是（T）否（F）相符。

外研版（三起点）小学英语四年级上册Module 6单元练习一、单词拼写（词汇运用）1. l________gh________2.s________ ________p3.sw________ ________ts4.br________ ________d5.c________k________二、找出不同类的单词6.找出下列单词中不同类的单词（）A. soupB. someC. rice7.找出下列单词中不同类的单词（）A. sorryB. riceC. bread8.找出下列单词中不同类的单词（）A. someB. haveC. give9.找出下列单词中不同类的单词（）A. noodlesB. milkC. cake10.找出下列单词中不同类的单词（）A. lightB. sweetC. fruit三、单选题11.Do you want _____fruit? （）A. aB. anC. some12.Can I have some ______?（）A. a sweetB. sweetsC. sweet13.—Can you ______far, Tom? （）—Yes, I can.A. jumpB. listenC. sing14.Do you want some water? （）A. No, thank you.B. Yes, you do.C. No, you don't.15.—Can you ride ______? —No, I can't. （）A. highB. upC. fast16.—_____wash clothes? （）—Yes, I can.A. Do youB. Are youC. Can you17.Please give _____some bread. （）A. meB. myC. I18.Sam can't ______the flute. （）A. playsB. playC. played19.Here ______your apples. （）A. amB. isC. are20.Can I ______the light? It's very dark. （）A. turn offB. turn onC. turn right四、语法填空21.Can I ________ (have) some yoghourt?22.Can you get some bread for ________(I)?23.I want some ________(sweet).24.Here you ________(be), it's what you want.25.—Can I have an apple?—No, you ________(not).五、情景交际26.选择配伍⑴Thank you.________ A、Yes, you can.⑵It's very dark.________ B、Yes, please.⑶Can I have some soup?________ C、Turn on the light.⑷Happy Halloween!________ D、You are welcome.⑸Do you want some sweets?________ E、Happy Halloween!六、翻译27.把句子翻译成汉语（1）Can I have some tea?________________________（2）You can have some chocolate.________________________（3）Here is some milk.________________________（4）Do you want some soup?________________________七、连词成句28.连词成句，注意标点符号和大小写。

《Module 6 Unit 1 Can I have some sweets?》练习一、根据句意及首字母填单词。

1. Can I have some s____? They are sweet.(甜的)2. It’s d____. I can’t see anything.3. I am s____. I can’t help you.4. T___ on the TV. Animal World is on.5. Turn on the l___, it’s dar.二、选词填空。

1. Can I have ____ (some/ any) bread?2. She can _____(have/ has) an apple.3. We want some _____(sweet/ sweets).4. _____ (Open/ Turn on)the light.5. Happy birthday _____(to/ for) you.三、选择填空。

( ) 1. My sister can____ me.A. helpB. helpsC. to help( ) 2. Can I have some _____?A. soupsB. soupC. apple( ) 3. It’s 700 pm. ____ is dar.A. ThatB. ItC. Day( ) 4. -- Can I have some sweets? --_____.A. No.B. You not.C. Sorry, you can’t( ) 5. Can I have _____ bread?A. someB. anyC. a四、按要求完成下列各题。

1. some/ can/ have/ bread/ I (?) (连词成句)___________________________________________2. hungry/ I/ very/ am (.)(连词成句)___________________________________________3. The boy can have some juice. (改为否定句)_________________________________________4. She can has a apple. (改错)_____________________________________________5. I can have some cae. (变一般疑问句)_____________________________________________五、找出恰当的答语。

2021年外研版（三起）英语四上Module6Unit1p1练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、连线题1．看图连线。

二、单选题2．选出不同类的一项。

( )1. A．have B．jump C．light( )2. A．some B．a C．an( )3. A．soup B．noodles C．light( )4. A．hungry B．sad C．is( )5. A．I B．can C．you三、根据字母/中文提示完成单词3．根据汉语意思，补全单词。

1. __ __ e __ __ (面包)2. c __ k __ (蛋糕)3. s __ __ p (汤)4. s __ __ r r y (对不起)5. l __ ght (灯)6. sw __ __ ts (糖果)7. h __ __ gry (饿的) 8.s__ __e (一些)四、选词/短语填空选词填空。

4．Happy birthday _______ (to; in) you!5．— _______ (Am; Can) I have some bananas?—Yes, of course.6．— What is she doing? — She is_______ (cook; cooking) vegetables. 7．Turn ________ (on; to) the light.五、英译汉：整句把下列句子翻译成中文。

8．Can I have some sweets?_______________________________________9．Now you can have some bread.______________________________________10．Sorry, you can’t.________________________________________11．Yes, you can._________________________________________六、连词成句连词成句。

2021年外研版三起英语四年级上册Module6Unit1CanIhavesomesweets练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、根据字母/中文提示完成单词1．根据句意及首字母填单词。

1. Can I have some s____? They are sweet.(甜的)2. It’s d____. I can’t see anything.3. I am s____. I can’t help you.4. T___ on the TV. Animal World is on.5. Turn on the l___, it’s dark.二、按要求填空选词填空。

2．Can I have ____ (some/ any) bread?3．She can _____(have/ has) an apple.4．We want some _____(sweet/ sweets).5．_____ (Open/ Turn on)the light.6．Happy birthday _____(to/ for) you.三、单选题7．My sister can____ me. ( )A．help B．helps C．to help8．Can I have some _____? ( )A．soups B．soup C．apple9．It’s 7:00 pm. ____ is dark. ( )A．That B．It C．Day 10．—Can I have some sweets? ( )—_____________A．Not. B．You not. C．Sorry, you can’t. 11．Can I have _____ bread? ( )A．some B．any C．a四、改写句子12．按要求完成下列各题。

外研版（三起点）四上Module6 Unit1同步习题一、单项选择。

( ) 1. ---Can I have some sweets?--- ___________A. Yes, please.B. No, thank you.C. Sorry, you can’t.( ) 2. It’s very dark. __________ the light, please.A. OpenB. Turn onC. Turn of( ) 3.--- _________________?--- No, thank you.A. Do you want some juiceB. Can I have some juiceC. Can I come in( ) 4. Can I have some __________?A. sweetB. appleC. bread( ) 5.--- Happy birthday to you!--- __________.A. Happy birthday to youB. SorryC. Thank you( ) 6.--- Can I have some soup?--- ___________A. Yes, please.B. No, thank you.C. Yes, you can.( ) 7. --- Do you want some juice?--- ___________A. Yes, you can.B. No, thank you.C. Sorry, yo u can’t.( ) 8. --- Can I have some noodles?--- ________, you can’t.A. YesB. NoC. Sorry( ) 9. --- Do you want some oranges?--- ___________A. Yes, please.B. No, I don’t.C. Sorry, you can’t. ( ) 10.I’m _______. I wan t to eat some cake.A. strongB. hungryC. happy二、按照课文内容填空，每空一词。

Module 6 Unit 1 period1 （练习及解析）_外研社（三起）四年级英语上册一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

外研社(三起)—三年级英语上册与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

一、看图连线。

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。