长在宜昌2(1)

四年级下长在宜昌第6课6、水电之都是宜昌宜都市清江小学向红艳一、学习目标：1、了解宜昌丰富的水能资源。

2、培养学生查阅资料、合作探究、互动交流的能力。

3、培植学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

二、教学过程：1、导入同学们，你们知道人们利用水资源在宜昌建了哪些水电站吗？让我们一起来探究吧。

2、讲授新课（1）长江三峡水利枢纽工程宜昌市境内的长江西陵峡段，与下游的葛洲坝水电站构成梯级电站，是我国有史以来建设的最大工程项目，也是当今世界上规模最大的发电站和清洁能源生产基地。

三峡大坝坝体和巨大库容所提供的调蓄能力能使下游荆江地区抵御百年一遇的特大洪水，也有助于洞庭湖的治理和荆江提防的全面修补。

三峡水电站总装机容量2250万千瓦。

三峡水电站大坝高约为185米。

（2）葛洲坝水利枢纽工程葛洲坝水利枢纽工程，是三峡水利枢纽工程完工前我国最大的一座水电工程。

该工程，1988年完成。

葛洲坝工程主要由电站、船闸、泄水闸、冲沙闸等组成。

大坝全长2595米，坝顶高70米，宽30米。

控制，总库容量15.8亿立方米。

电站装机21台，年均发电量141亿度。

建船闸3座，可通过万吨级大型船队。

27孔泄水闸和15孔冲沙闸全部开启后的最大泄洪量，为每秒11万立方米。

（3）清江隔河岩水利枢纽工程隔河岩水电站，位于湖北省长阳县城附近的清江干流上，是清江干流梯级开发的骨干工程，距葛洲坝电站约50千米，距武汉约350千米。

水电站于1994年建成，装机容量120万千瓦，年发电量30.4亿千瓦小时，主要供电华中电网，并配合葛洲坝电站运行。

隔河岩水电站最大坝高151m。

水库总库容31.2亿立方米。

水电站装机容量120万kW，保证出力18.7万kW。

年发电量30.4亿kW·h。

工程主要是发电，兼有防洪、航运等效益。

水库留有5亿立方米的防洪库容，既可以削减清江下游洪峰，也可错开与长江洪峰的遭遇，减少荆江分洪工程的使用机会和推迟分洪时间。

1987年1月开工，1993年6月第一台机组发电，1995年竣工。

宜昌市教育科学研究院关于举办“2018年宜昌市中小学科优秀课展评”活动的通知各县市（区）教研室（中心）、全市中小学校：为贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》有关精神，深入探讨核心素养视角下的课堂教学有效性，展示近两年来我市中小学课程改革与高效课堂创建成果，发展学生核心素养，促进教师专业发展，全面提升教学质量，经研究决定，举办“2018年宜昌市中小学学科优秀课展评”活动，具体活动事项通知如下：一、活动主题落实学科核心素养，促进课堂教学变革。

二、活动时间与地点2018年4～6月、9～11月，每个学科展评活动时间不得超过一天半，具体安排见附件一。

三、参赛名额分配1.小学、初中：每个学科每个县市（区）1个参赛名额，共14个参赛名额。

2.高中：每个学科14个参赛名额，其中每个县市（区）1个，城区5个。

四、参评条件参赛教师必须从事该学科教学三年以上、年龄在40岁以下，热爱教育事业，教书育人，为人师表，具有良好的师德修养。

五、活动流程1.选手报名：本着自愿报名的原则，由各县市（区）教研室（中心）学科教研员（高中由高中联络员牵头）组织本辖区各学校老师报名。

2.预赛选拔：各县市（区）教研室（中心）学科教研员（高中由高中联络员牵头）组织本辖区参赛老师进行预赛选拔，并按照市教科院各学科确定的竞赛时间，至少提前15天将本县市（区）选拔出来的拟参加全市比赛的参赛选手信息上报市教科院学科教研员。

3.现场展评：由市教科院各学科教研员组织全市各参赛选手进行现场比赛，包括课堂展示、现场观摩、专家点评、研讨互动等环节。

各科组织不超过14位评委进行现场评选，按照1:1评选市级一、二等奖。

六、活动要求1.各县市（区）教研室（中心）学科教研员、高中联络员认真组织教师报名，并本着公平、公正、公开原则进行预赛选拔。

2.各学科教研员根据本次展评活动的具体要求，制定本学科展评活动方案，展评活动结束后，一并上交存档。

呼唤绿色食品教学目标:1、采用小组合作的形式，共同研究、探讨，使学生能关注自己的生活环境，关注他人，关注社会，让学生体会和分享共同的劳动成果，培养学生团结协作的能力，增强环保意识和社会责任感。

2、通过开展“呼唤绿色食品”主题活动，了解有关绿色食品的基础知识，懂得绿色食品的重要性。

学习一些社会实践调查的方法，提高学生发现问题、分析问题、解决问题、再发现问题的能力。

教学重难点：明确此次活动的意义，学会设计调查表，整理调查结果，总结调查情况，了解大家对绿色食品的认识，培养学生的小组合作能力。

课时：1课时教学过程：一、情景再现：讲解绿色食品出现的背景二、小组合作与交流：“我眼中的绿色食品”1.各组分别展示收集资料的情况，展示的形式由各组决定，可以是小组表演、知识竞赛、展示课件或网页、研究报告、资料专刊等等汇报调查结果。

2.展示要求：先用一两句话概括什么是绿色食品，活动内容紧扣主题，表演自然生动，语言通顺流畅，动作大方。

3.组长介绍本组准备的情况，组员分配情况、完成情况。

4.说一说参加活动的体会。

三、视频欣赏：绿色食品的发展四、班级讨论：呼唤绿色食品1.观看图片，说说怎样正确选择真正的绿色食品，找出假冒伪劣的绿色食品，做到真正的绿色消费。

2. 开展“呼唤绿色食品”的讨论会，学生可以畅所欲言，发表自己的看法，具体讨论“呼唤绿色食品”的方法，选择最好的方式进行呼吁。

学生可以采用写倡议书、建议书，撰写社会调查报告等方式呼吁大家购买绿色食品。

五、设计调查表：调查校园及周边食品状况设计一份调查表，掌握表格设计的大致格式，如：标题、主要栏目、统计项、调查日期、调查人姓名等。

整理调查结果，总结调查情况，通过调查表了解大家对绿色食品的认识。

六、活动小结：在个人自我总结、小组内总结的基础上，再在班级内进行交流活动。

总结形式可多样，可以是个人的日记、作文，实践活动中的反思与建议，也可以是在班级讨论中的发言或资料等。

打造低碳生活教学目标：1.通过活动，引导学生在情境中发现自己感兴趣的研究课题，更深入了解低碳生活，认识低碳生活的意义，培养学生节约资源的意识和社会责任感。

《山水寄情的诗乡宜昌》说课稿秭归县实验中学权贵英一、教材内容分析：《山水寄情的诗乡宜昌》是九年义务教育宜昌市地方课程读本《长在宜昌》七年级第10课的内容。

在“宜昌历史、宜昌文化、宜昌环境、宜昌经济”四大主题中，本课内容属于“宜昌文化”这一主题的“诗乡宜昌”。

内容包括：先民的歌唱，先贤的咏叹，今人的赞歌三部分，从知识长廊、资料链接、探究天空三个方面来接触、了解、感悟诗乡宜昌。

二、学习主体分析：出生在屈学研究圣地、西陵峡畔、喝着长江水长大的秭归县实验中学的孩子们，每天陪伴着三峡大坝、依偎着凤凰山、吟咏着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的诗句，相比其他地方的孩子，有着得天独厚的条件。

但是真正走近屈原与楚辞、“骚坛诗社”，更深入地了解宜昌诗歌文化，还需要通过“长在宜昌”这一地方课程来快乐学习，纵情体验。

三、教学目标及重难点设置：《长在宜昌》课程标准明确指出，“宜昌文化”这一主题的总体目标是：通过学习，让学生感受宜昌深厚文化底蕴，体会中华文化的博大精深、源远流长；提高人文素养，发扬科学精神，养成求实学风；陶冶性情，追求高尚情趣；重视优秀文化传统，积极参与先进文化的传播和交流。

基于此我设定了本节课的具体教学目标：１、知识目标：①了解《山鬼》、三峡民谣、《诗经·江有汜》是诗乡之源，屈原与《楚辞》是诗乡之魂；②了解有哪些迁客骚人吟咏宜昌；③了解宜昌的本土作家、“骚坛诗社”。

２、技能目标：通过走近屈原故里、骚坛诗社探寻活动，培养学生自主合作探究能力；通过吟咏先贤诗歌，培养学生的人文素养，提高学生的传播和交流能力；通过了解宜昌近现代本土作家，培养学生搜集整理和展示能力。

３、情感目标：通过了解三峡民谣、屈原文化、先贤今人对宜昌的歌吟，激发学生对先贤的敬仰，对诗歌、对家乡的热爱之情。

４、教学重点：走近屈原，知道屈原是《楚辞》和浪漫主义诗歌传统的奠基人，了解先贤对宜昌的歌咏。

５、教学难点：对“骚坛诗社”的了解。

北师大版九年级数学下册第一章综合素质评价一、选择题(每题3分，共30分)1.【教材P5例2变式】如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AB＝10，AC＝8，则sin B等于()A.35 B.45 C.34 D.43(第1题)(第3题)(第4题)(第6题)(第7题)2．【教材P4习题T2改编】已知在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝4，tan A＝12，则BC的长是()A．2 B．8 C．2 5 D．4 5 3．【2021·宜昌】如图，△ABC的顶点是正方形网格的格点，则cos∠ABC的值为()A.23 B.22 C.43 D.2234．如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，CD⊥AB于D点，已知AC＝5，BC＝2，那么sin ∠ACD等于()A.53 B.23 C.253 D.525．若3tan (α＋10°)＝1，则锐角α的度数是()A．20°B．30°C．40°D．50°6．【2021·东营】如图，在△ABC中，∠C＝90°，∠B＝42°，BC＝8，若用科学计算器求AC的长，则下列按键顺序正确的是()7．【教材P14随堂练习T4变式】【中考·长春】如图，一把梯子靠在垂直水平地面的墙上，梯子AB的长是3 m．若梯子与地面的夹角为α，则梯子顶端到地面的距离BC为()A．3 sin α m B．3 cos α m C.3sin αm D.3cos αm8．【教材P20随堂练习T2变式】如图，大坝横截面的背水坡AB的坡比为12，若坡面AB的水平宽度AC为12米，则斜坡AB的长为()A．43米B．63米C．65米D．24米(第8题) (第9题)(第10题)9．如图，钓鱼竿AC长6 m，露出水面的鱼线BC长3 2 m，某钓者想看看鱼钩上的情况，把鱼竿AC转动到AC′的位置，此时露出水面的鱼线B′C′长为3 3 m，则钓鱼竿转过的角度是()A．60°B．45°C．15°D．90°10．【2022·湘潭】中国古代数学家赵爽在为《周髀算经》作注解时，用4个全等的直角三角形拼成正方形(如图)，并用它证明了勾股定理，这个图被称为“弦图”．若“弦图”中小正方形面积与每个直角三角形面积均为1，α为直角三角形中的一个锐角，则tan α＝()A．2 B.32 C.12 D.55二、填空题(每题3分，共24分)11．【2022·广东】sin 30°＝________．12．【教材P21习题T1变式】如图，在山坡上种树，已知∠C＝90°，∠BAC＝α，相邻两棵树的坡面距离AB为a m，则相邻两棵树的水平距离AC为________m．(第12题) (第13题) (第15题)(第16题)(第17题)13．如图，P (12，a )在反比例函数y ＝60x 的图象上，PH ⊥x 轴于H ，则tan ∠POH的值为________．14．【教材P 24复习题T 4变式】在Rt △ABC 中，∠C ＝90°，若tan A ＝13，则cos B ＝________．15．【教材P 15习题T 4变式】如图，在高度是21 m 的小山A 处测得建筑物CD 顶部C 处的仰角为30°，底部D 处的俯角为45°，则这个建筑物的高度CD ＝__________m(结果保留根号)．16．如图，一艘船从A 处向北偏东30°的方向航行10 n mile 到B 处，再从B 处向正西方向航行20 n mile 到C 处，这时这艘船与A 处的距离为________ n mile.17．如图①是我们经常看到的一种折叠桌子，它是由下面的支架AD ，BC 与桌面构成，如图②，已知OA ＝OB ＝OC ＝OD ＝30 cm ，∠COD ＝60°，则点A 到地面(C ，D 所在的平面)的距离是________cm.18．疫情期间在家上网课时，小李将笔记本电脑水平放置在桌子上，显示屏OB与底板OA 所在水平面的夹角(即∠AOB )为120°，此时感觉最舒适(如图①)，侧面示意图为图②.使用时为了散热，他在底板下垫入散热架ACO ′后，使电脑变化至AO ′B ′位置(如图③)，侧面示意图为图④.已知OA ＝OB ＝24 cm ，O ′C ⊥OA 于点C ，O ′C ＝12 cm.(1)∠CAO ′＝________；(2)显示屏的顶部B ′比原来升高了________cm(结果精确到0.1 cm ，参考数据：3≈1.73)．三、解答题(19题10分，其余每题14分，共66分)19．【2022·齐齐哈尔】计算：(3－1)0＋⎝ ⎛⎭⎪⎫13－2＋|3－2|＋tan 60°.20．如图，在△ABD 中，AC ⊥BD 于点C ，BC CD ＝32，点E 是AB 的中点，tan D ＝2，CE ＝1.求sin ∠ECB 的值和AD 的长．21．【教材P 21习题T 4变式】2022年一款被称作“小蛮驴”的智能送快递机器人(如图①)在某高校投入使用，据悉“小蛮驴”兼具人工智能和自动驾驶技术．如图②，点A 为该校快递收纳站点，点B ，C 分别为两处宿舍楼，“小蛮驴”将会从点A 出发，沿着A －B －C －A 的路径派送快递．已知点B 在点A 的正北方向，点C 在点A 的北偏东20°方向，在点B 的北偏东60°方向，点B 与点C 相距1 000 m ，求点A 到点B 的距离(结果精确到1 m ，参考数据：sin 20°≈0.34，cos 20°≈0.94，tan 20°≈0.36，3≈1.73)．22．【2021·凉山州】王刚同学在学习了解直角三角形及其应用的知识后，尝试利用所学知识测量河对岸大树AB 的高度，如图，他在点C 处测得大树顶端A 的仰角为45°，再从C 点出发沿斜坡走210米到达斜坡上D 点，在点D 处测得树顶端A 的仰角为30°，若斜坡CF 的坡比为i ＝1∶3(点E ，C ，B 在同一水平线上)．(1)求王刚同学从点C 到点D 的过程中上升的高度；(2)求大树AB 的高度(结果保留根号)．23．【2022·张家界】阅读下列材料：在△ABC中，∠A，∠B，∠C所对的边分别为a，b，c，求证：asin A＝b sin B.证明：如图①，过点C作CD⊥AB于点D，则：在Rt△BCD中，CD＝a sin B；在Rt△ACD中，CD＝b sin A，∴a sin B＝b sin A.∴asin A＝bsin B.根据上面的材料解决下列问题：(1)如图②，在△ABC中，∠A，∠B，∠C所对的边分别为a，b，c，求证：bsin B＝csin C.(2)为了办好湖南省首届旅游发展大会，张家界市积极优化旅游环境．如图③，规划中的一片三角形区域需美化，已知∠A＝67°，∠B＝53°，AC＝80 m，求这片区域的面积(结果保留根号，参考数据：sin 53°≈0.8，sin 67°≈0.9)．答案一、1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.D7.A8．C9.C10．A 点思路:由已知可得，大正方形的面积为1×4＋1＝5.设直角三角形的长直角边为a，短直角边为b，则a2＋b2＝5，a－b＝1，解得a＝2，b＝1或a＝－1，b＝－2(不合题意，舍去)．故tan α＝ab＝21＝2.二、11.1212.a cos α13.51214.101015．(21＋73)16.10317.30 318．(1)30°(2)15.2提示:(1)∵O′C⊥OA，∴∠ACO′＝90°.在Rt△ACO′中，O′C＝12 cm，O′A＝24 cm，∴sin ∠O′AC＝O′CO′A＝1224＝12.∴∠CAO′＝30°.(2)如图，过点B作BD⊥AO，交AO的延长线于点D.∵∠AOB＝120°，∴∠BOD＝180°－∠AOB＝180°－120°＝60°.在Rt△BOD中，BD＝OB·sin∠BOD＝24×32＝123(cm)．∵∠ACO′＝90°，∠CAO′＝30°，∴∠AO′C＝90°－∠CAO′＝60°.∵∠AO′B′＝120°，∴∠AO′B′＋∠AO′C＝180°.∴B′，O′，C在同一条直线上．∴B′C＝B′O′＋O′C＝24＋12＝36(cm)．∴显示屏的顶部比原来升高了B′C－BD＝36－123≈15.2(cm)．三、19.解：原式＝1＋1⎝ ⎛⎭⎪⎫132＋(2－3)＋3＝1＋9＋2－3＋3＝12. 20．解：∵AC ⊥BD ，∴∠ACB ＝∠ACD ＝90°.∵点E 是AB 的中点，CE ＝1，∴BE ＝CE ＝1，AB ＝2CE ＝2.∴∠B ＝∠ECB .∵BC CD ＝32，∴设BC ＝3x (x >0)，则CD ＝2x .在Rt △ACD 中，tan D ＝2，∴AC CD ＝2.∴AC ＝4x .在Rt △ACB 中，AB ＝AC 2＋BC 2＝5x ，∴sin ∠ECB ＝sin B ＝AC AB ＝45.由AB ＝5x ＝2，得x ＝25，∴AD ＝AC 2＋CD 2＝（4x ）2＋（2x ）2＝25x ＝25×25＝455.21．解：如图，作CH ⊥AB ，交AB 的延长线于点H .在Rt △BCH 中，∵∠BHC ＝90°，∠CBH ＝60°，BC ＝1 000 m ，∴BH ＝BC ·cos 60°＝500 m ，CH ＝BC ·sin 60°＝500 3 m. 在Rt △AHC 中，∵∠CAH ＝20°，∴AH ＝CH ÷tan 20°≈5003÷0.36≈2 402.8(m)．∴AB ＝AH －BH ≈2 402.8－500≈1 903(m)．答：点A 到点B 的距离大约为1 903 m.22．解：(1)如图，过点D 作DH ⊥CE 于点H .由题意知CD＝210米．∵斜坡CF的坡比为i＝1∶3，∴DHCH＝13.设DH＝x米，则CH＝3x米，∵DH2＋CH2＝DC2，∴x2＋(3x)2＝(210)2，解得x＝2(负值舍去)．∴DH＝2米．答：王刚同学从点C到点D的过程中上升的高度为2米．(2)如图，过点D作DG⊥AB于点G.由题易得四边形DHBG为矩形，∴DH＝BG＝2米．设AB＝m米，则AG＝(m－2)米．∵∠ACB＝45°，∴BC＝AB＝m米．由(1)知CH＝6米，∴BH＝DG＝(m＋6)米．∵∠ADG＝30°，∴AGDG＝tan 30°＝33.∴m－2m＋6＝33，解得m＝6＋4 3.答：大树AB的高度是(6＋43)米．23．(1)证明：如图①，过点A作AD⊥BC于点D.在Rt△ABD中，AD＝c sin B；在Rt△ACD中，AD＝b sin C，∴c sin B＝b sin C.∴bsin B＝csin C.(2)解：如图②，过点A作AE⊥BC于点E. ∵∠BAC＝67°，∠B＝53°，∴∠C＝60°.在Rt△ACE中，AE＝AC·sin 60°＝80×32＝403(m)．∵ACsin B＝BCsin∠BAC，∴BC＝AC·sin∠BACsin B≈80×0.90.8＝90(m)．∴S△ABC ＝12BC·AE≈12×90×403＝1 8003(m2)．∴这片区域的面积大约是1 800 3 m2.。

2016年春三年级《长在宜昌》教学计划
熊瑛
教学内容：
本学期《长在宜昌》包括《心理健康教育》和《长在宜昌》两个方面，教学内容比较多，《心理健康教育》有8课时，《长在宜昌》有6课时。

教学目的：
1、地方课程教材《长在宜昌》，以学生探索领域为教材的分类形式，以模块为教材呈现方式。

让学生充分了解宜昌历史，文化，风景、珍稀动植物，山水。

风土人情，深入认识宜昌市情，自觉地维护宜昌文明的城市形象。

同时刻苦努力学习，为将来积极投身宜昌的改革开放和现代化建设奠定坚实的基础，担当起宜昌未来发展重任。

2、通过心理健康教育让学生学会怎么与人相处，怎样学习和鼓励学生，大胆的谈谈自己的理想。

通过社会上的实际事例，教育学生，培养学生，使学生的心理健康发展。

具体措施：
1：家乡的资源。

通过查资料，了解家乡的矿产、河流、森林。

从而让学生从小就知道怎样保护家乡的山水。

2：心理健康教育。

通过社会上的实际事例，培养学生，使学生的心理健康发展。

课时安排：
共 14课时, 《心理健康教育》8课时，《长在宜昌》6课时。

教学进度:
教学进度表。

我的家乡宜昌作文400字我的家乡宜昌作文400字（通用31篇）宜昌位于湖北省，地处长江中游，是一个宜居的好地方。

下面我们来看看我的家乡宜昌作文400字，欢迎阅读借鉴。

我的家乡宜昌作文400字1我的家乡在宜昌，这里不仅特产丰富而且景色迷人，吸引了许多中外游客。

宜昌的特产可多了，先来说说柑橘吧。

柑橘没成熟的时候皮是绿色的，吃起来特别酸，成熟了以后皮是橙色的，一个个挂在树枝上，像灯笼一样。

剥开柑橘，里面有七瓣的、八瓣的、十瓣的，一个个橘瓣儿紧紧地团结在一起，仿佛有魔法使它们团结在一起。

柑橘含有大量的维生素，塞一瓣儿在嘴里，感觉酸酸甜甜的，可好吃了！萝卜饺子也是宜昌的特色小吃。

萝卜饺子的做法是：先在专门的弯月形铁勺上铺上一层白浆，然后再在白浆放上切好拌好的萝卜丝，接着再在放好的萝卜丝上面铺上一层白浆，最后放入油锅中炸，炸到金黄色时捞出，便可以食用了。

因为成品犹如一个大饺子，所以取名为萝卜饺子。

各位朋友，你们现在一定很想品尝品尝吧？对了，宜昌还有清香怡人的茶叶呢！有红茶，绿茶，可香了！茶叶没泡时是绿色的，细细的干枯的，被开水泡开后，茶叶就慢慢地散开了，水也变成了绿色的，可清了。

对于宜昌人来说，最常见的待客方式就是泡上一杯热气腾腾的茶。

宜昌的特产还有很多，比如又香又甜的顶顶糕，清凉解渴的凉虾……宜昌除了有丰富的特产以外，还有不少令人向往的风光呢！比如闻名世界的三峡大坝，雄伟壮观的三峡大瀑布，山清水秀的三峡人家，历史悠久的三游洞，具有民俗特色的原生态车溪风景区……听了我的介绍，你们一定很想到宜昌来玩吧？热情好客的宜昌人民随时欢迎你们的到来！我的家乡宜昌作文400字2虽然我的家乡在美丽的湖南长沙，但是让我印象深刻的还有今年国庆节去游玩的湖北宜昌。

我们来到长江三峡中西陵峡段的一个景点——三峡人家。

走进大门，就看到了长江。

只见那浑浊的长江江面上的浪花像是和泥土在耍杂技呢！江水流动得很急，像火箭样迅速流淌。

江面上还有帆船哦！我们还到了清江画廊坐了大游船，爬了仙人寨，体验了走栈道看悬棺的险奇。

《长在宜昌》地方课程实施方案(五、六年级用)
大堰乡三洞水小学
一、课程目标
1、充分利用当地课程资源，加强课程与地方经济、社会、学生生活的联系。

2、拓展学生的知识领域，提高学生的科学精神和人文素养、创新精神和实践能力，形成良好的审美情趣。

3、增强学生对生活背景下的自然、社会和文化的认识和理解，增强学生热爱宜昌、振兴宜昌的责任感、使命感。

整合宜昌历史文化、人文地理以及其他人文社会科学的相关知识和技能，让学生了解宜昌的历史文化、社会经济、自然环境等广泛内容，发展学生的历史意识，培养学生爱家乡以及作为一个现代公民应该具有的人文素质与社会责任感。

4、促进教师队伍建设，增强教师的课程意识。

5、提高课程开发与实施的能力，打造系统的校园文化，进而形成学校办学特色。

三、考核评价：
1、教师评价，主要是四看：一看教学材料，二看学生选择该课的人数，三看教学成果，四看学生问卷调查的结果。

从而利于教师自身专业的发展。

2、学生评价，一看学生考勤记录。

二看学生在学习过程中的表现，如学习态度、参与状况、过程记录等，可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在
案。

三看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示。

四看书面考试或考查结果。

《群山吐翠的森林资源》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家下午好！我是来自河溶小学的李珍香，今天说课的题目是《群山吐翠的森林资源》。

下面我将从析教材、说目标、讲教法、论过程、谈反思五个方面来进行我的说课。

一·析教材《群山吐翠的森林资源》是九年义务教育宜昌市地方课读本五年级《长在宜昌》第4课，课文简要介绍了宜昌森林资源概况、森林资源的分布、开发和利用。

二·说目标根据教材内容和新课标的要求,考虑到教材特点和地方课的教学要求，我确定本节课的教学目标如下:1、知识目标:了解宜昌森林资源概况、森林资源的分布、开发和利用，了解六个国家级森林公园。

2、能力目标: 让学生在宏观把握后小组合作交流、分析讨论，培养学生的合作合作探究能力。

护林行动中安排学生进行拓展发散思维训练活动，提高他们自主探究的学习能力。

3、情感目标：激发学生热爱家乡的情感以及保护森林的强烈愿望。

三·讲教法为了增强教学的趣味性和直观性,我采用了课件辅助教学，执教本课我主要采用了情景感悟、讲授呈现、启发引导、点子比拼等教学方法，让学生在宏观把握后小组合作、分析讨论，进行拓展发散思维训练，护林金点子大比拼后给予优秀的个人和小组香樟树的种子作为奖励，用比较新颖实在的方式奖励学生。

四·论过程结合教材内容，本节课我按森林氧吧、宏观把握、名片制作、护林金点子四大版块组织教学，使学生了解宜昌市丰富的森林资源、感受绿色宜昌的真正含义，激发学生热爱家乡的情感，并意识到保护家乡环境的重要性。

本课虽然图文并茂的介绍了宜昌森林资源的丰富，但讲解文字太多显得枯燥，为了让学生积极主动地投入到学习生活中，在新课程理念的指导下，结合学生的认知特点，我灵活采用各种形式展开教学。

第一环节森林氧吧，情境导入我是这样开课的，“同学们请大家跟着老师一起深呼吸两次，收拾好心情，我们一起来欣赏一段视频，欣赏完后记得分享你的所见所得所闻所感哦。

”播放3分多钟的视频，使得学生沉醉在依山傍水、绿树成荫的森林美景中，同时让学生一起分享欣赏完森林氧吧的感受，大家畅所欲言。

1、青山连碧秀宜昌学习目标：1、了解宜昌的山：磨基山、仙女山、宋山，知道三峡门户——西陵峡。

2、培养学生查阅资料、合作探究、互动交流的能力。

3、培植学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

教学过程：导入，激发学习兴趣。

宜昌的山主要分布在兴山、秭归、长阳、五峰和夷陵，大部分山脉海拔1000米左右，不少山海拔在2000米以上。

游览知识长廊。

登高首选地——磨基山。

在宜昌市中心城区长江以南，沿江边排开大小六座山峰，起伏延绵2.5公里，主峰磨基山海拔217米，高出一江之隔的滨江公园162米。

伫立江北远望，磨基山一峰独高，众峰列随，如一巨大的山水盆景立于江畔。

站在磨基山上，向北可鸟瞰美丽的"水电之都"宜昌城，向东可远眺千帆竞发的长江和夷陵长江大桥，向西可展望雄伟的葛洲坝及三峡山峦，向南可浏览起伏的城郊风光。

磨基山是"古夷陵八景"之一，如今在磨基山已建立了磨基山森林公园，为宜昌城区面积最大的公园，磨基山就成为宜昌城区中老年市民平时登山健体的好去处和九九重阳登高的首选地。

这是因为磨基山有深厚的历史文化底蕴，又有金字塔式峻秀山体，加之新世纪初夷陵长江大桥建成，天堑变通途，到磨基山更为方便。

美文欣赏：雾中登磨基山（作者云泊星汉）磨基山，形似磨架，位于西陵峡口长江之南，乃夷陵城之屏障。

传说阎罗王外巡看中一磨盘，随携其回鬼城丰都，过西陵峡口时不慎将磨架跌落于此，即刻化而为山，故因此而名之。

由于中间隔着滚滚长江，轮渡往返麻烦，我与磨基山相对而居十年却从未去过，成了地道的咫尺天涯。

夷陵长江大桥建成后，南北畅通无阻，磨基山成了城里人休闲锻炼的好所在。

昨日下午，终携小儿登上了对视已久的磨基山。

春日雾浓，虽已是下午雾仍然没有消散的迹象。

我们跨上夷陵长江大桥向对岸云遮雾绕的磨天堑飞虹基山走去。

不一会儿就来到了大桥南端，拾级而上约十分钟便到了右峰山顶，右峰很象一道土台，顶平直窄长。

上山石阶似是新砌成，沿山梁伸展到主峰。

四年级地方学科教学设计
2018年 9 月 27 日第 3周星期四学期总第 4 课时课题：4.宜昌的土地资源
教学目标：1.了解宜昌的地形和土质。

2.培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

教学流程：
1.提问导入
同学们，你们去过宜昌吗？你觉得这里和宜昌有什么不一样吗？
图片欣赏：宜昌城市图片平原丘陵山地
2.新课呈现
我们今天一起来学习《宜昌的土地资源》。

同学们，土地是人类赖以生存的家园，土地是万物生长的根。

在湖北省西南部，有一块美丽富饶的土地，她就是被人们誉为“三峡明珠”“世界水电之都”的宜昌市。

下面让我们一起踏上这方沃土，开始我们的寻根之旅吧！
（1）家乡的地形
宜昌境内地形复杂多样，山地、丘陵、平原都有，地势自西北向东南倾斜。

宜昌城以东的宜都、枝江、当阳、远安属丘陵山区和平原；宜昌城以西的兴山、秭归、长阳、五峰县属于山地，崇山峻岭，峡谷交错，是我国二级阶地东端。

土地资源的开发与利用
山地养殖业山地种植业
（2）宜昌的土壤
宜昌境内地貌类型多样，地势起伏大，水系发育充足，形成了黄壤、黄棕壤、棕壤、红壤四种地带性土壤以及紫色土、石灰土、潮土、山地草甸土，水稻土五种非地带性土壤。

紫色土肥沃宜耕，石灰土质地细，都是易于耕种的高产土壤；丘陵地带的红壤酸性显著；山地黄壤腐殖质层厚，有机质含量高。

3.拓展链接
家乡土地资源的利用。

四年级下学期长在宜昌教学计划
屈原小学董玲莉
一、教材简析
书本从历史故事、名胜古迹，民俗风情等方面比较全面地介绍了宜昌的风物,人情,文化，和历史，让学生通过学习，充分认识和了解这座城市，热爱并建设好这座城市。

二、学生基本情况
本年级共17人，女生8人，男生9人。

该年级学生已经养成良好的学习习惯，掌握了一定的学习要领，能自主开展一定的学习活动，以此为契机，学习课文内容，结合相应活动，让学生增进对家乡的了解，增强自豪感，展望家乡的未来，增强责任感。

三、教学目的
通过学习,增进学生对家乡的了解,增强身为"宜昌人"的自豪感和幸福感,激发学生热爱家乡,建设家乡,继承和弘扬中华民族优秀文化的民族自尊心和爱国主义感情。

四、教学措施
围绕"知识长廊",重点介绍宜昌某一方面的情况,让学生对这方面内容有一个整体的,较为全面的了解和感受。

"交流平台"是对课文
主题的深化,教材设计了一些思考问题和讨论活动,提供了一些精要的背景资料,供课堂学习讨论交流,从而让学生得到更为丰富,更为深刻地认识。

"探究天空"则是根据前两个板块的学习过程设计的一系列实践性,探究性更强的学习活动,并对课外探究学习作出适当延伸,侧重对学生能力的培养.
五、教学进度安排
本书共四个单元，分别是我的家乡故事多、我们一起去考古、引人入胜的名山古刹、淳朴雅趣的民俗风情。

每个单元安排三个课时完成，共12课时。