初中《送东阳马生序》默写题
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《送东阳马生序》情景默写1、《送东阳马生序》中,“”一句写出作者求学途中负重行路的艰难。
2、人们愿意借书给自己,那时因为作者很守信,这些句子是:,,。
3、宋濂在《送东阳马生序》中写自己早年虚心求教和勤苦学习的经历,其中写他借书和抄书情景的两句是“,”。
4、宋濂在《送东阳马生序》中写自己幼时苦学,以“,”两句写他抄书完后及时还书的情景。
5、宋濂在《送东阳马生序》中写自己借书抄书的情景,以“,”两句写他及时还书所受到的的广泛信任和最终效果。
6、宋濂在《送东阳马生序》中写自己的从师求学经历,以“,。
”两句写求学者之多和师道之尊严。
7、宋濂在《送东阳马生序》中以“,”两句从季节、环境、气候的特点上着眼,写求学路途险恶的情况。
(宋濂在《送东阳马生序》中以“,”两句写他求学路风大雪深的情景,突出了其求学的艰苦。
)8、宋濂在《送东阳马生序》中对比写自己与同学的家境和生活条件,以“,”两句写自己当年的衣着之差以及自安心态。
9、宋濂在《送东阳马生序》中在和同舍生进行对比后,以“,”两句揭示了精神追求可以战胜物质贫困。
(表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子)10、《送东阳马生序》表明作者尝趋百里外求学原因的句子是,。
11、《送东阳马生序》作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是:,,。
12、《送东阳马生序》描写作者求学同窗非福则贵,穿戴非凡的语句是:,。
13、《送东阳马生序》描写作者所从师的先贤门生众多,神情严肃的一句:,,。
14、《送东阳马生序》中,写出先达德高望重,弟子众多的句子是:“______________ ,________________ 。
”15、《送东阳马生序》中,作者吃穿用度都比别人差,却“略无慕艳意”的原因是(描写虽同游者腰缠万贯,自身一贫如洗,却能安心学习的句子):“________________ ,________________ 。
”16、《送东阳马生序》中,作者通过写自己向先达请教问题时的动作来教导马生要尊师重道、谦虚谨慎的句子是:“________________ ,________________ ,________________ 。
《送东阳马生序》默写、注释、翻译、简答习题带答案(部编版九下)班级:姓名:一、句子默写(1、2段要求背诵):。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,,又患无硕师、名人与游,,从乡之先达执经叩问。
,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,,俯身倾耳以请;,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,。
至舍,,,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,;,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
今虽耄老,未有所成,,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,,况才之过于余者乎?二、重点课下注释默写:①选自。
生,。
宋濂文学家。
②【致】③【假借】④【弗之息】⑤【走】⑥【逾约】⑦【以是】⑧【既加冠】⑨【硕师】⑩【趋】⑪【从乡之先达执经叩问】叩问,⑫【德隆望尊】⑬【填】⑭【稍降辞色】辞色,⑮【援疑质理】援,质,⑯【俯身倾耳以请】⑰【叱咄】⑱【至】⑲【复】⑳【俟】㉑【负箧曳屣】㉒【穷冬】穷,㉓【皲裂】㉔【舍】㉕【四支僵劲】支,㉖【媵人】㉗【持汤沃灌】汤,沃,㉘【和】㉙【寓逆旅,主人日再食】逆旅,食,㉚【被绮绣】被,。
绮,。
绣,㉛【缨】㉜【腰】㉝【容臭】臭,㉞【烨然】㉟【缊袍敝衣】缊,敝,㊱【慕艳】㊲【以中有足乐者,不知口体之奉不若人也】口体之奉,㊳【耄老】㊴【预君子之列】预,君子,㊵【宠光】㊶【缀】㊷【日侍坐备顾问】㊸【谬称其氏名】㊹【太学】㊺【县官】㊻【廪稍】㊼【裘葛】㊽【遗】㊾【馁】㊿【假诸人】诸,①【流辈】②【朝京师】③【谒】④【撰长书以为贽】贽,⑤【言和而色夷】⑥【诋】⑦【夸际遇之盛而骄乡人】三、重点句子翻译:1、家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
《送东阳马生序》理解性默写填空复习资料
1.写作者早年生活贫寒,但在衣着光鲜的同学中毫无羡慕自卑的两句【余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意】
2. 写出作者吃穿用度都比别人差,却毫无羡慕自卑的原因是热爱读书的两句:【以中有足乐者不知口体之奉不若人也】
3.写自己谦虚恭敬的站立在先生旁边,向其请教问题的两句【余立侍左右援疑质理】
4.作者向老师请教问题时认真聆听,表现其尊师重道、谦虚谨慎的两句【援疑质理俯身倾耳以请】
5.用恶劣天气反衬表现作者抄书之苦的句子【天大寒砚冰坚】
6.就算天气极寒,作者抄书也不懈怠的两句【手指不可屈伸弗之怠】
7.通过写作者借书抄书一事,表现其勤奋好学,懂礼守信的两句【手自笔录,计日以还】
8.交代作者能够博览群书的原因的两句【以是人多以书假余,余因得遍观群书】
9.交代作者家境贫寒,无法正常读书的两句,这也是他幼年抄书的原因【家贫,无从致书以观】
10.写作者弱冠成年后外出求学的两句【尝趋百里外,从乡之先达执经叩问】
11.用恶劣天气反衬作者年青求学从师之苦的两句【穷冬烈风,大雪深数尺】
12.写作者年青求学途中跋涉之苦的两句【当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中】
13.写出先达德高望重,弟子众多的句子是【先达德隆望尊门人弟子填其室】
14.作者被先生责骂后的态度是【色愈恭,礼愈至】
15.写出作者愚笨但通过勤奋终有所收获,表现其谦虚好学的两句【故余虽愚,卒获有所闻】
16.写作者弱冠成年后外出求学原因的两句【益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游】。
《送东阳马生序》理解性默写《送东阳马生序》理解性默写:1、揭示作者小时候学习就很勤奋或统领全文,为全文奠定下基调的语句:2、文中最能表现作者抄书之苦的句子3、用学习态度和学习条件进行对比,进一步突出学习刻苦的句子:4、初步揭示学习勤奋态度的句子:5、写作者幼时抄书原因的句子:6、表明作者坚守信用,决不耽误还书日期的句子:7、写作者求师心切的句子:8、表明作者“尝趋百里外”求学的原因的句子:9、表明叩问之师的确是德隆望尊的严师的句子:10、表现平时求教时恳切和虔诚的句子:11、表明老师发怒,自己谦和的态度和请教的情节:12、对太学生中的其他人“烨然若神人”而作者却“略无慕艳意”的原因(或揭示精神追求战胜物质贫困)的句子:13、写跋涉之苦的句子:14、写冷冻之苦的句子:15、写衣食简陋的句子:《送东阳马生序》理解性默写:1、揭示作者小时候学习就很勤奋或统领全文,为全文奠定下基调的语句:余幼时即嗜学。
2、文中最能表现作者抄书之苦的句子:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸。
3、用学习态度和学习条件进行对比,进一步突出学习刻苦的句子:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
4、初步揭示学习勤奋态度的句子:手自笔录。
5、写作者幼时抄书原因的句子:家贫,无从致书以观。
6、表明作者坚守信用,决不耽误还书日期的句子:录毕,走送之,不敢稍逾约。
7、写作者求师心切的句子:尝趋百里外,从乡之先,达执经叩问。
8、表明作者“尝趋百里外”求学的原因的句子:益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游。
9、表明叩问之师的确是德隆望尊的严师的句子:先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
10、表现平时求教时恳切和虔诚的句子:余立侍左右,俯身倾耳以请。
11、表明老师发怒,自己谦和的态度和请教的情节:或遇其比咄,色愈恭,礼愈至,不敢出合以复,俟其欣悦则又请焉。
12、对太学生中的其他人“烨然若神人”而作者却“略无慕艳意”的原因(或揭示精神追求战胜物质贫困)的句子:以中有足乐者,不知口体之奉若人也。
《送东阳马生序》理解性默写姓名:______________ 得分:_________________之欧侯瑞魂创作“援疑质理”的求教之艰难,表示出作者求知的渴望与诚心的句子:___________________,_________________,___________________;___________________,__________________,___________________,______________________;___________________,___________________。
2. 写出从师求教道路之辛苦的句子:___________________,____________________,___________________;___________________,______________________。
_______________,______________________。
3. 太学生优越的学习条件:___________________________,__________________________。
4. 写出太学生读书环境之优越的句子:__________________________________。
5. 写出太学生教学条件之优越的句子:__________________________。
6. 写出太学生读书条件之优越的句子:__________________________________。
7. 本文揭示了怎样的道理:__________________,_____________________,_________________________,___________________________,___________________________?8. 为什么作者在众多富有的同学中能“略无慕艳意”:___________________________,___________________________。
(完整版)《送东阳马生序》理解性默写《送东阳马生序》1.说明“援疑质理”的求教之艰难,表现出作者求知的渴望与诚心的句子:___________________,_________________,___________________;___________________,__________________,___________________,______________________;___________________,___________________。
2. 写出从师求教道路之辛苦的句子:___________________,____________________,___________________;___________________,______________________。
_______________,______________________。
3. 太学生优越的学习条件:___________________________,__________________________。
4. 写出太学生读书环境之优越的句子:__________________________________。
5. 写出太学生教学条件之优越的句子:__________________________。
6. 写出太学生读书条件之优越的句子:__________________________________。
7. 本文揭示了怎样的道理:__________________,_____________________,_________________________,___________________________,___________________________?8. 为什么作者在众多富有的同学中能“略无慕艳意”:___________________________,___________________________。
《送东阳马生序》理解性默写填空复习资料
1.写作者早年生活贫寒,但在衣着光鲜的同学中毫无羡慕自卑的两句【余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意】
2. 写出作者吃穿用度都比别人差,却毫无羡慕自卑的原因是热爱读书的两句:【以中有足乐者不知口体之奉不若人也】
3.写自己谦虚恭敬的站立在先生旁边,向其请教问题的两句【余立侍左右援疑质理】
4.作者向老师请教问题时认真聆听,表现其尊师重道、谦虚谨慎的两句【援疑质理俯身倾耳以请】
5.用恶劣天气反衬表现作者抄书之苦的句子【天大寒砚冰坚】
6.就算天气极寒,作者抄书也不懈怠的两句【手指不可屈伸弗之怠】
7.通过写作者借书抄书一事,表现其勤奋好学,懂礼守信的两句【手自笔录,计日以还】
8.交代作者能够博览群书的原因的两句【以是人多以书假余,余因得遍观群书】
9.交代作者家境贫寒,无法正常读书的两句,这也是他幼年抄书的原因【家贫,无从致书以观】
10.写作者弱冠成年后外出求学的两句【尝趋百里外,从乡之先达执经叩问】
11.用恶劣天气反衬作者年青求学从师之苦的两句【穷冬烈风,大雪深数尺】
12.写作者年青求学途中跋涉之苦的两句【当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中】
13.写出先达德高望重,弟子众多的句子是【先达德隆望尊门人弟子填其室】
14.作者被先生责骂后的态度是【色愈恭,礼愈至】
15.写出作者愚笨但通过勤奋终有所收获,表现其谦虚好学的两句【故余虽愚,卒获有所闻】
16.写作者弱冠成年后外出求学原因的两句【益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游】。
九年级下册第六单元古诗文理解性默写《送东阳马生序》理解性默写1.统领全文,为全文定下基调的句子是:2.最能表现作者幼时抄书艰苦的句子是:3. 3.抄书完毕后,不敢违背约定的句子:4.担心没有机会接受大师的教诲,作者的做法是:5.表明老师发怒,自己以谦和的态度虚心请教的句子是:6.服侍先达,虚心请教,认真聆听的句子是:7.表明作者尝趋百里外求学原因的句子是:作者处于同舍生的锦衣华服之间的表现是:8.对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是:9.揭示精神追求战胜物质贫困的句子是:10.10.虽同游者腰缠万贯,自身一贫如洗,却能安心学习的原因:11.写出“我”学有所成原因的句子:第六单元古诗理解性默写《十五从军征》1.开篇直言从军时间长,高度概括士兵军旅生涯,与“少小离家老大回”意味相似的诗句:2.乡人的答语道出亲人都已逝去的悲惨现状的句子:3.描绘院内荒凉凄楚的景象,表明家中已空无一人的悲惨情形的诗句:4.起句诗人似乎没有批评什么,但一个“始”字,却已经强有力地揭示了当时兵役制度的惨无人道:5.抓住细节,将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生,将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致的诗句:《白雪歌送武判官归京》(岑参)1.写北方风狂雪早的诗句是:2.《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是:3.写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是:4.诗中从侧面反映天气异常寒冷,战争非常残酷的诗句是:5.诗中用互文的表现方法来描写边塞苦寒生活的句子是:6.《白雪歌送武判官归京》运用夸张修辞手法过渡的诗句是:7.《白雪歌送武判官归京》(岑参)中,从视觉角度,色彩鲜明、红白相映的句子是:8.体现离别时依依不舍的情感,与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”的意境相似的诗句是:《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃疾)1.《南乡子》中,点明词人登临地点的语句是:2.《南乡子》中,隐含“故国之思”,表明词人对恢复中原的渴望的语句是:3.《南乡子·登京口北固亭有怀》中看江水东流,发思古幽情,表明历史沧桑变化,兴亡更替的语句是:4.《南乡子》中,赞扬孙权年少有为,不畏强敌,并战而胜之的句子是:历代诗人常常喜欢登临古迹,借以抒情言志。
送东阳马生序理解性默写及答案【部编版
语文九年级下】
XXX《送东阳马生序》理解性默写及答案【部编版九年级下】
班级:姓名:《送东阳马生序》理解性默写:
1、揭示作者小时候研究就很勤奋或统领全文,为全文奠定下基调的语句:
2、文中最能表现作者抄书之苦的句子:
3、用研究态度和研究条件进行对比,进一步突出研究刻苦的句子:
4、初步揭示研究勤奋态度的句子:
5、写作者幼时抄书原因的句子:
6、表明作者坚守信用,决不耽误还书日期的句子:
7、写作者求师心切的句子:
8、表明作者“尝趋百里外”求学的原因的句子:9、表明叩问之师的确是德隆望尊的严师的句子:10、表现平时求教时恳切和虔诚的句子:
11、表明老师发怒,自己谦和的态度和请教的情节:12、对太学生中的其他人“烨然若神人”而作者却“略无慕艳意”的原因(或揭示精神追求战胜物质贫困)的句子:
13、写跋涉之苦的句子:
14、写冷冻之苦的句子:
15、写衣食大略的句子:
参考答案
《送东阳马生序》理解性默写:
1、余幼时即嗜学。
2、天大寒,XXX,手指不可屈伸。
3、天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
4、手自笔录。
5、家贫,无从致书以观。
6、录毕,走送之,不敢稍逾约。
解释下列红色的字词
1.余幼时即嗜学
2.无从致书以观
3.每假借于藏书之家
4.不敢稍逾约
5.以是人多以书假余
6.既加冠
7.又患无硕师名人与游 8.尝趋百里外 9.从乡之先达执经叩问10.门人弟子填其室 11.未尝稍降辞色12.援疑质理
13.或遇其叱咄14.礼愈至15.俟其欣悦
16.卒获有所闻 17.负箧曳屣 18.穷冬烈风
19.媵人持汤沃灌 20.以衾拥覆 21.久而乃和
22.主人日再食 23.同舍生皆被绮绣 24.腰白玉之环25.右备容臭 26.余则緼袍敝衣处其间27.以中有足乐者28.预君子之列 29.缀公卿之后 30.日侍坐备顾问31.父母岁有裘葛之遗32.无冻馁之患矣 33.生以乡人子谒余34.言和而色夷35.诋我夸际遇之盛而骄乡人者。
2019年中考语文情景式默写片段:《送东阳马生序》
1、《送东阳马生序》中,点明作者写作此文的原因的语句是:其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。
2、人们愿意借书给自己,那时因为作者很守信,这些句子是:录毕,走送之,不敢稍逾约。
3、表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
4、表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是:余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复俟其欣悦,则又请焉。
5、作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是:寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,盖余之勤且艰若此。
6、表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
第1 页共1 页。
《送东阳马生序》默写1.(2017·四川南充市·)《送东阳马生序》中,作者和吃穿用度都比别人差,却“略无慕艳意”的原因是:________________________________ _ ,。
2.《送东阳马生序》中,作者写到,求学之时,虽条件艰苦,但“,。
”故而对富有的同学毫无艳羡之意。
3.《送东阳马生序》中表达作者求学经历”苦中有乐”的句子是:“,______________ 。
”4..宋濂在《送东阳马生序》中说:同学们都衣着华美,而“_________________ ”,对此毫无羡慕之意。
5.(2018·四川省南充高级中学高三一模)《送东阳马生序》中“______________ ”一句,通过描写人物与周围的环境写出了作者求学之路的艰难困苦。
6.《送东阳马生序》中,分别从季节、环境、气候的特点上着眼,写行路的凄苦的句子是“ , _ , 。
”7.(2018·吉林延边朝鲜族自治州·高三一模)《送东阳马生序》中总结宋濂求学生涯的一句是“_________________ ”。
8.宋濂《送东阳马生序》中先对比自身与同学之间巨大的物质差距,接着表明自己毫无艳羡之意,然后点出原因所在:“_________ ,_________ 。
”9.(2018·河南)宋濂在《送东阳马生序》(节选)中用“,____________________ ”两句表明虽然自己衣服破旧但一点都不羡慕他人的华丽穿戴。
10.(2017·湖北沙市中学高三)宋濂《送东阳马生序》中最能体现作者抄书客观条件恶劣的句子是“__________,__________ ”。
11.(2020·黑龙江牡丹江市)《送东阳马生序(节选)》中“_______________ ,__________________ ”两句,表现出了宋濂不辞劳苦赴远方拜师求学的艰辛。
12.宋濂在《送东阳马生序》中说自己尽管在吃穿方面比不上别人,但因内心愉悦而浑然不觉的句子是“_______________ ,_______________ ”。
1、《送东阳马生序》中宋濂极写同舍生服饰奢华,反衬自己清苦的句子是:同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。
2、《送东阳马生序》中写作者服侍先达,虚心请教,认真聆听的句子是:余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
3、《送东阳马生序》中表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
4、《送东阳马生序》中表现了宋濂在寒冷季节里努力抄书的痛苦和坚强意志的句子是:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
催人奋进。
5、《送东阳马生序》中表明马君则是专心致志而且学有所成的,也是“善学”的结果的句子是:撰长书以为贽,辞甚畅达。
与之论辨,言和而色夷。
6、《送东阳马生序》中写作者幼时抄书原因的句子是:家贫,无从致书以观。
7、《送东阳马生序》中表现宋濂虽家贫但能博览群书,借书讲究诚信的句子是:录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
8、《送东阳马生序》中从脸色、礼节、语言反映宋濂虚心接受“先达”“叱咄”的句子是:色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复,俟其欣悦,则又请焉。
表现他谦逊礼貌的态度。
9、《送东阳马生序》中写作者求学之路艰难困苦的句子是:当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
1、《送东阳马生序》中宋濂极写同舍生服饰奢华,反衬自己清苦的句子是:,,,,,。
2、《送东阳马生序》中写作者服侍先达,虚心请教,认真聆听的句子是:,,。
3、《送东阳马生序》中表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是:,。
4、《送东阳马生序》中表现了宋濂在寒冷季节里努力抄书的痛苦和坚强意志的句子是:,,,。
催人奋进。
5、《送东阳马生序》中表明马君则是专心致志而且学有所成的,也是“善学”的结果的句子是:,。
,。
6、《送东阳马生序》中写作者幼时抄书原因的句子是:,。
7、《送东阳马生序》中表现宋濂虽家贫但能博览群书,借书讲究诚信的句子是:,,。
,。
8、《送东阳马生序》中从脸色、礼节、语言反映宋濂虚心接受“先达”“叱咄”的句子是:,,,,。
初二期中古文复习——默写试卷《送东阳马生序》1。
家贫,无致书以观,,计日以还。
天大寒,砚冰坚,,弗之怠。
录毕,走送之,。
,。
既加冠,。
又患无硕师名人与游,。
,门人弟子填其室,。
余立侍左右,,俯身倾耳以请;,色愈恭,礼愈至,;,则又请焉。
,。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡[唐]
,二十三年弃臵身。
怀旧空吟闻笛赋,。
,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,。
初二期中古文复习——默写试卷《送东阳马生序》2
,,行深山巨谷中,,大雪深数尺,。
至舍,四支僵劲不能动,,,久而乃和。
,日再食,无鲜肥滋味之享。
,
,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,;余则緼袍敝衣处其间,,以中有足乐者,。
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白[唐]
弃我去者,;,今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁,。
蓬莱文章建安骨,。
俱怀逸兴壮思飞,。
抽刀断水水更流,。
,明朝散发弄扁舟。
古诗文情景式默写《送东阳马生序》
1、《送东阳马生序》中,点明作者写作此文的原因的语句是:其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。
2、人们愿意借书给自己,那时因为作者很守信,这些句子是:录毕,走送之,不敢稍逾约。
3、表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
4、表现作者向乡之先达谦恭、虚心地求学的句子是:余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复俟其欣悦,则又请焉。
5、作者回忆从师经历中感叹岁月艰辛的句子是:寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,盖余之勤且艰若此。
6、表达作者求学的经历中苦中有乐的句子是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
初中《送东阳马生序》默写题
1、《送东阳马生序》中,点明作者写作此文的原因的语句是:其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。
2、人们愿意借书给自己,那时因为作者很守信,这些句子是:录毕,走送之,不敢稍逾约。
3、表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
4、表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是:余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复俟其欣悦,则又请焉。
5、作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是:寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,盖余之勤且艰若此。
6、表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。