《赶圩归来啊哩哩》这首歌曲抒发了彝家人民对家乡的赞美和热爱，体现了人文性在音乐与社会上的关系。
我个人非常喜欢这首歌，但是要让我的学生喜欢，这还需要花费些功夫。
由于我们学校缺少音乐老师，所以每个班一个星期都只有一节音乐课，学生演唱音乐的机会少了，学习音乐的知识少了，接触音乐的机会则是更少了。
在这样“恶劣”的环境下，学生根本就没怎么听过民歌，即使有需要听的时候，也都是事不关己的态度。
而且我发现大部分学生都不喜欢民族音乐，因为他们觉得民族音乐不适合他们：一个原因是大部分民歌音高比较高，他们唱不了；另一个则是接触的比较少，对这些音乐的渊源一点也不关心。
所以我就想借此机会让他们好好的去逛逛彝族大家庭，感受彝族人们的幸福生活，体验彝族的民族文化，同时也能提高了学生对音乐的表现和创造能力。
最后再让学生感受多种不同风格的《赶圩归来啊哩哩》，拓展他们的音乐文化视野。
《赶圩归来啊哩哩》是一首民族（彝族）儿童歌曲，歌曲的情绪欢快活泼，具有浓郁的彝族音乐风格和特点，表现了彝族的孩子们伴着西山的旭日，伴着朵朵的朝霞高高兴兴赶集回来的兴奋心情。
这些民族音乐在音乐教材中是不可缺少的有机组成部分，但目前的音乐教育却受到了流行音乐的影响，课堂上学生对传统的民歌无精打采，毫无兴趣。
然而我们的任务就是要培养学生的民族音乐文化，使他们得到美育的熏陶，这是作为音乐教师必须大力弘扬民族文化，加强民族音乐文化的教育。
因此，在教学过程中，我用了不同的教学方式去激发学生对民族音乐的兴趣。
另外，这首歌曲的音区较高，对于即将进入变声期的五年级学生来说具有一定难度。
即使在平时的教学中，我经常让学生再课前进行常规练习，但还是有一些学生没能很好的掌握发声技巧。
我们在教学中，还应该在充分关注学生青春期声带保护的基础上，运用科学合理的歌唱方法更好地表现歌曲情感，大力提倡将技能技巧融于歌唱教学中顺带地加以解决。
因此，有必要在歌曲教学的同时引导每位学生掌握一定的发声技巧。
