新起点一年级英语下册教案

一年级下册英语

集

体

备

课

备课教师：________________

学情分析：

经过一个学期的学习，一年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。

但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。

同时，我们还必须注意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为，要求学生养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。

教材分析：

1.本册教材包含六个学习单元和两个复习板块。

2.学习单元包含了六个话题：Unit 1Classroom，Unit 2 Room ，Unit

3 Toys ，Unit

4 Food ，Unit

5 Drink ，Unit

6 Clothes 。每个话题均包含语音、词汇和功能句三项学习内容。其中语音学习为暗线，采取整体学习的方法，通过歌谣，歌曲和对话的输入，让学生在活泼、自然和真实的语境中感知，模仿并学习英语语音。词汇和功能句的学习为明线，通过真实，自然的语境，借助歌谣歌曲、对话和各种游戏，运用实物，图片，录音录像等多种媒体，帮助学生感知、模仿学习语言。

新起点小学英语一年级下册

Unit13 Shapes Lesson73. What shape is it?

三建中学孙晨曦

Unit13 Shapes

Lesson73. What shape is it? 教学设计

三建中学孙晨曦

一、教学内容

本课时是Unit13 Shapes的第一课时，重点是四种形状：circle, square, triangle, rectangle的学习，通过对教材的分析整合，我把教学目标设定为单词circle, square, triangle,rectangle及句型What shape is it？及其回答It’s a …。本节课的教学主要抓住儿童语言发展的关键期，以语言交际为中心，使学生在语境中学习新知，又在运用语言的过程中巩固新知，引导学生在实际生活中进行交流。

二、教学目标

1、知识目标:

（1）使学生能听、说、认、读四种形状的单词：circle, square, triangle, rectangle.并能在情景中熟练的说出这些单词。

（2）能听、说、认读重点句型：What shape is it？及其回答It’s a …。并能

在实际情境中运用。

2、能力目标:

(1)能熟练运用所学单词和句型知识，与同伴进行两两对话; 能积极进行听和跟读练习，能灵活运用所学知识进行交流。

(2)积极引导学生养成良好的学习习惯，大胆开口，喜欢与别人交流的习惯，激发学生学习英语的兴趣。

3、情感目标:

（1）培养学生认真模仿，善于表现自己的良好习惯和主动竞争的意识。

（2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。

一年级下英语教案-Lesson1-人教（新起点）教学目标

1.学生能够听、说、认读单词hello、hi。

2.学生能够用英语打招呼，相互问候并回答。

3.学生能够正确地使用句型What’s your name? My name is…

4.学生能够唱一首英文歌曲《Hello,Hello》。

教学重难点

1.学生掌握单词hello和hi的发音和意义。

2.学生能运用句型What’s your name? My name is…进行交流。

3.学生能够唱一首英文歌曲。

教学准备

1.教材课件

2.电脑、投影仪

3.单词卡片

4.歌曲CD

教学过程

第一步：Warm-up

1.问候全班学生，Hello, students! How are you today?

2.回答学生的回答，I’m fine, thank you. And you?

第二步：Presentation

1.出示单词卡片，教师大声读出hello，然后学生跟读 hello。

2.出示单词卡片，教师大声读出hi，然后学生跟读 hi。

3.通过引导学生发现两个单词的相似之处，让学生感受到单词发音的相似性，并掌握它们的意义。

第三步：Practice

1.教师以What’s your name? My name is…的句型为例，将学生分成小组，两两进行练习。

2.让学生先互相问候，用hello和hi进行打招呼。然后学生使用

新起点英语一年级下册Unit13Shapes

教学设计

一、教材分析：

本套教材是为北京市海淀区以及其它经济与教育发达地区的同学们小学学习英语而编写的，同学们可以在学习过程中逐步获得多元智能的发展。本书由课程教材研究所英语课程教材研究开发中心、北京市海淀区教师进修学校和加拿大Lingo Media 国际集团联合编写。本节课是《新起点英语》一年级下册第十三单元的第一课，主要是几种常见图形的介绍。是本单元的起始课。本节课围绕《小学英语游戏教学》这个课题，形式多样的活动贯穿于课堂的始终，力图创设一个儿童化、趣味化、情景化的氛围。帮助学生掌握重点、突破难点，在游戏、体验、实践、参与、合作与交流中习得语言和运用语言。

本套教材的教学目的是激发学生英语学习的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调并初步打下良好的书写基础；培

养良好的学习习惯；培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教学目标：

(一) 利用图片引入4个基本形状及会说其名称单词circle，square，rectangle和triangle。

(二) 能够听懂并简单回答有关形状的名称、数量及颜色的问题。

(三)通过4种形状单词的学习，培养学生对身边图形的认识和观察能力。

三、教学重点：

(一)学生在初步感知、理解的基础上，逐步涉及圆形的、正方形

人教版新起点一年级英语下册Unit 1 Storytime教案

一、教学目标

1.能听懂、认读、并正确朗读本单元的五个常用单词：play、sing、dance、draw、run。

2.能听懂并理解本单元的故事内容，通过故事学习协作和分享的精神。

3.能完成单词卡片的制作并运用到日常生活中。

二、教学重难点

1.重点：五个常用单词的听、说、认读。

2.难点：单词卡片的制作。

三、教学内容

1.学习五个常用单词：play、sing、dance、draw、run。

2.听故事学习协作和分享的精神。

3.制作单词卡片并运用到日常生活中。

四、教学方法

1.形象化教学法：通过图片、模型等形象化的教学手段让学生获得视觉上的理解。

2.互动教学法：通过小组活动、合作学习等方式增强学生的参与感，让学生自由表达和互相学习。

3.游戏教学法：通过游戏等趣味性的教学手段提高学生的学习积极性和兴趣。

五、教学流程

1.导入（5分钟）：引导学生谈论自己喜欢的玩具，并教授新词汇play。

2.学习新词汇（10分钟）：利用图片、动作等形象化的教学手段帮助学生学习sing、dance、draw和run等单词，并在学习过程中创造语境，让学生能够运用新词汇表达自己的想法。

3.听故事（15分钟）：教师给予学生口头指导，帮助学生听懂故事。然后让学生和小组成员一起分享故事中的内容，并讨论关于协作和分享的话题。

4.制作单词卡片（20分钟）：让学生准备一些小纸片和颜色笔，然后根据自己的阅读喜好制作单词卡片。在制作过程中，教师可以帮助学生练习重点单词，并提供必要的帮助和诱导。

Classroom教案第二(dì èr)课时

教学(jiāo xué)目的：

1.可以在本课涉及(shèjí)的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。

2.可以(nénggòu)听懂并可以使用问候语How are you ? Fine, thank you.

3.可以在本课涉及的课堂用语(yòngyǔ)并做出相应的反响(包括打招呼用语)。

4.可以对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。

重点难点：

1.可以听懂并可以使用问候语How are you ? Fine, thank you.

2.可以在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。

3.可以在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。

4. 可以听懂并可以使用问候语How are you ? Fine, thank you.

教学准备：

1. The pictures about the things in the classroom.

2.Tape

教学过程：

(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)

1.老师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find〞局部，学生跟着录音一起说。

2.老师出示与chant内容相符的图片，问：“What's in the picture?〞让学生进展答复。Picture一词由这里引出。

3.复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

4.引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?

人教版新起点一年级下册英语教学计划

As educators, we have the responsibility to create a comprehensive English teaching plan for the New Starting Point Grade 1 English textbook published by People's Education Press. This textbook is specifically designed for young learners who are just beginning their English language learning journey. Through this teaching plan, we aim to engage and inspire students to develop a strong foundation in English language skills and foster a love for learning.

作为教育工作者，我们有责任为人教版新起点一年级英语教材制定一份全面的教学计划。这本教材专门为刚开始学习英语的年轻学习者设计。通过这个教学计划，我们的目标是吸引和激发学生，培养他们在英语语言技能方面的坚实基础，并培养他们对学习的热爱。

One of the key aspects of our teaching plan is to incorporate fun and interactive activities into the lessons to make learning engaging and enjoyable for young learners. We will include games, songs, and group activities to keep students motivated and interested in learning English. By making lessons interactive, we can create a

Unit 1 Classroom

Lesson 1

【学习目标】

1. 掌握本节课的六个单词。

2. 能够听懂指令并作出相对的反应。

【学习重难点】

能正确运用所学知识描述出物品的具体位置。

【知识探究】

一、导学：

1. 问候语导入，打招呼。

2. 播放录音chant，更好的理解本课内容。

二、知识构建：

1. 认真观看课件ppt，记忆本课时新单词。

2. 通过ppt图片讲解理解介词in/on/under方位介词的意思。

3. 仔细听老师的发音并跟读，注意老师发音时的嘴型。

4. 认真听B部分的录音，两人一小组练习这个句型。

三、巩固训练：

1. 英汉互译。

（1）教室 ___________

（2）lights __________

（3）desk ___________

（4）chair ____________

2. 连词成句。

（1）on, desk, the, It’s (.)

__________________________________________

（2）is, schoolbag, Where’s (?)

__________________________________________

（3）book, is, in, my, the ,schoolbag (.)

__________________________________________

3. 连线。

blackboard

chair door

desk

4. 把单词按正确的顺序写下来。

（1）sekd _________

（2）airch _________

Unit4 Food Lesson1

科目：英语

年级：一年级

一、Teaching aims

1. Master the new words about food “rice. noodles. eggs. chicken. fish. vegetables”.

2. Ask and answer with “Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t.” correctly.

3. Improve students’ listening. speaking and reading abilities.

4. Let students know that we should save food and share food with others.

二、Important and Difficult points

1. Master the new words “rice. noodles. eggs. chicken. fish. vegetables”.

2. Ask and answer with “Do you like…? Yes, I do /No, I don’t” correctly.

3. The pronunciation of “vegetables”

三、Design concept

Through setting a situation, make students learn new words naturally and easily. Design some activities with different difficulty to make every student improve.

Classroom教案第二课时

教学目标：

1.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。

2.能够听懂并能够使用问候语How are you ? Fine, thank you.

3.能够在本课涉及的课堂用语并做出相应的反应(包括打招呼用语)。

4.能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。

重点难点：

1.能够听懂并能够使用问候语How are you ? Fine, thank you.

2.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。

3.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。

4. 能够听懂并能够使用问候语How are you ? Fine, thank you.

教学准备：

1. The pictures about the things in the classroom.

2.Tape

教学过程：

(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)

1.教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。

2.教师出示与chant内容相符的图片，问：“What's in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。

3.复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

4.引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?

Unit 1 Classroom

单元教材分析：

第一单元主要学习关于教室的3个单词desk，chair，blackboard，三个表达位置的词汇：in, on, under；以及询问和表达位置的功能句：Where is …? It’s under/ in/ on…。本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教室有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。本单元为下个单元Room 做了很好的铺垫，由教室到房间，使得下一步的学习变的简单，过度自然。

单元教学目标：

1、语言技能目标

（1）能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。

（2）能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…? It’s under/ in/ on…，并能在恰当的情境中初步运用。

（3）能够听懂简短的课堂指令语, 如：Put your ... in/on/under ...等，并作出相应的反应。

（4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母A、B、C、D。

2、情感目标

（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

（2）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。

（3）能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。

单元教学重点：与教室有关的3个词汇：desk, chair, blackboard；三个表达物品位置的介词：under / in / on。

人教版新起点一年级英语下册《Unit 1 Classroom》教案第一课时

教学目标：

能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under.

教学重难点：

能听懂、说出与教室有关的三个单词：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under。

教学准备：课件

教学时间：年月日

教学过程：

一、热身

教师发出指令，请学生听指令完成任务，如：Show me your ruler / book.等。

二、新授

A. Look, listen and chant

（一）1、教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。

T: Look at the picture. What can you see?

2、允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给出正确的英文表达。

（二）教学歌谣

1、第一遍：让学生欣赏歌谣（不打开课本）。

2、第二遍：让学生打开课本，一边观察A项图片，一边听歌谣。

3、第三遍：让学生听歌谣，并尝试在A项图片上指出相应的物体。

4、教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。（三）教学新单词：desk, chair, blackboard

1、教师课件出示图片，教学三个单词。

2、带领全班认读单词两到三遍。

3、词汇操练：听单词指出正确的实物。

（四）教学新单词：in, on, under

1、教师课件出示图片，教学三个单词。

2、带领全班认读单词两到三遍。

Unit 4 Food（教案）

本节课旨在让学生学习如何描述食物和饮料，以及如何表达自己的偏好。

教学目标

1.学会描述食物和饮料的外观和特征；

2.能够询问他人的偏好并表达自己的偏好；

3.通过模仿示范，提高英语口语交流能力。

教学重点

1.描述食物和饮料的外观和特征；

2.询问他人的偏好并表达自己的偏好。

教学难点

1.如何用简单的句子描述复杂的食物和饮料；

2.如何流畅地询问他人的偏好并表达自己的偏好。

教学准备

1.PPT演示；

2.视频和音频素材；

3.课堂互动道具。

教学过程

Step 1 自我介绍

1.向学生们介绍自己；

2.让学生们用简单的英语介绍自己。

例句：My name is David. I’m from England. I like pizza and hamburgers.

Step 2 呈现素材

1.让学生们看一张有关食物和饮料的图片；

2.利用PPT和视频来呈现素材。

Step 3 描述食物和饮料

1.与学生们一起描述图片上的食物和饮料；

2.通过提问或赞美学生们来鼓励他们表达自己的看法。

例句： - This is a hamburger. It looks delicious. - These are strawberries. They are red and sweet.

Step 4 询问偏好

1.让学生们模仿老师或道具询问他人的偏好；

2.鼓励学生们用简单的英语表达自己的偏好。

例句： - Do you like pizza? Yes, I do. / No, I don’t. - I like hamburgers. They are very tasty.

【导语】⼩学⽣对母语的正规学习也是处于起步阶段，母语具有的保护性⼼理尚未完全建⽴起来，语⾔⾃我灵活性⾼，接受和学习性的语⾔能⼒强，此时学习新的语⾔即英语，语⾔信息就容易摄⼊。从更加有利于孩⼦语⾔形成的⾓度来看，⼩学⽣正处于学习语⾔的黄⾦时期。以下是⽆忧考整理的相关资料，希望对您有所帮助。

【篇⼀】

教学⽬标：

1、 Follow teacher’s orders ， point to the things in the classroom

2. Students can say read &learn the words”window light board picture door classroom” & the sentense “what’s in the classroom？”

3.Students can do &say “let’s so ” .understand the meaning of eevery action.

4. Improve the cooperation between Ss during the class

重点难点：

1、Follow teacher’s orders ， point to the things in the classroom

2. Students can say read &learn the words”window light board picture door classroom” & the sentense “what’s in the classroom？”

新起点一年级英语下册《Classroom》第1课时教案

Lesson plan for lesson 1 of classroom

新起点一年级英语下册《Classroom》第1课时教案

前言：英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据英语课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

教学目标：

1、Follow teacher’s orders , point to the things in the classroom

2.Students can say read &learn the words”window light board picture door classroom” & the sentense “what’s in the classroom?”

3.Students can do &say “let’s so ” .understand the meaning of eevery action.

4.Improve the cooperation between Ss during the class

重点难点：

1、Follow teacher’s orders , point to the things in the classroom

人教版新起点一年级下册英语教学计划

全文共5篇示例，供读者参考

人教版新起点一年级下册英语教学计划篇1

一，学情分析：

从上学期的教学情况来看，一年级学生注意力容易分散，学习习惯较难培养，本续期应该继续以培养小学生的英语学习兴趣为主，培养听说能力的同时，培养学生的认读能力，特别对于“潜能生” ，教师要耐心采取鼓励的方法创设生动活波的课堂气氛，调动他们的学习积极性。

二，教材分析：

本单元以“classroom”为题，使新入学的小朋友认识学校，教材贴近学生的生活，以激发学生的英语学习兴趣为主，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发张自主学习的能力，建立了以任务型、活动课为主的教学模式，符合教学规律，全面体现了素质教育的教学思想。

三，单元教学目标分析：

1、能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。

能够在本单元涉及的情景条件下出不使用本单元所学的句型。

3、能够用in，on，under 初步表达物品所在的位置。

4、能够听懂本单元涉及的课堂用语并做出相应的反应。

5、通过计算机键盘学习字母a 、s、d、f、g，能够听字母音并按照指法做出正确反映。

四，过程与方法：

设计学生乐于主动参与的游戏和活动，使学生在轻松愉快的活动中去感受语言，理解语言和运用语言，以培养他们的兴趣、成就感，自信心和积极主动学习的`能力。将语言知识和学生的生活实际结合起来，引导学生在自身的生活实际中开展交际活动的设计要体现学习语言是为了做事情，在做事情的过程中学习语言的原则，努力创设多种多样的教学活动形式，鼓励每一个学生都参与到教学活动中来，使学生在活动过程中逐步建构和语言技能，培养用语言进行交流的能力。