中班音乐：咚咚锵

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《咚咚锵》，了解音乐节拍和节奏，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 技能目标：通过跟随歌曲节奏做动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：让幼儿在歌唱和舞蹈中体验到快乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《咚咚锵》，并能够跟着节奏做动作。

2. 教学难点：让幼儿掌握音乐节拍和节奏，以及在歌唱中保持音准和节奏的稳定。

三、教学准备1. 物质准备：教学课件、音响设备、乐器等。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：通过课件展示，让幼儿了解歌曲《咚咚锵》的主题，激发幼儿的学习兴趣。

3. 歌曲学习（10分钟）：先让幼儿听歌曲，感受音乐节拍和节奏；教唱歌曲，重点指导幼儿掌握歌词和音准；带领幼儿跟着音乐做动作。

4. 实践活动（10分钟）：分组进行歌曲表演，让幼儿在实践中进一步巩固所学知识。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及需要改进的地方。

五、教学反思通过本次教学，我发现幼儿在歌唱和舞蹈方面具有很高的兴趣和潜力。

在教学过程中，我注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，使他们在活动中得到充分的锻炼和发展。

我也注意到了幼儿在音乐节拍和节奏方面的掌握程度，将在今后的教学中加强对这方面的辅导。

总体来说，本次教学达到了预期的效果，但也存在一些不足，需要在今后的教学中不断改进和完善。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，以了解他们的学习情况。

2. 歌曲演唱评价：检查幼儿对歌曲《咚咚锵》的掌握程度，包括歌词记忆、音准把握、节奏感等。

3. 实践活动评价：评估幼儿在歌曲表演中的表现，包括动作协调、团队协作、创意展示等。

七、教学拓展1. 同类音乐教学：推荐幼儿学习其他具有相似节奏和主题的歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，以提高幼儿的音乐感知能力。

教案名称：中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》教案编写：教案编辑专员教学目标：1. 让学生感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

2. 通过学习歌曲《咚咚锵》，让学生掌握简单的节奏和唱腔。

3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的自信心和表达能力。

教学准备：1. 教学材料：歌曲《咚咚锵》歌词、乐器（如小鼓、铃铛等）2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全教学内容：一、教学导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。

2. 教师播放歌曲《咚咚锵》，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。

二、歌曲学习（10分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《咚咚锵》的歌词，让学生跟读并熟悉歌词内容。

2. 教师教授歌曲的旋律和节奏，让学生分组练习演唱。

三、实践活动（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组学生选择一种乐器，如小鼓、铃铛等，为歌曲《咚咚锵》伴奏。

2. 教师引导学生进行小组合作，让学生在演唱歌曲的演奏乐器。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师邀请学生分享自己在课堂上的收获和感受。

2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

教学反思：本节课通过学习歌曲《咚咚锵》，让学生感受到了音乐的快乐，提高了他们的节奏感和团队合作能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

教师还应不断调整教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的乐器和音乐形式，让学生在音乐学习中得到更多的锻炼和成长。

六、歌曲展示（10分钟）1. 邀请各小组进行歌曲《咚咚锵》的表演，其他学生担任观众，给予掌声和支持。

2. 教师对每个小组的表演进行点评，强调团队合作和音乐表现力。

七、创意拓展（10分钟）1. 教师引导学生发挥创意，用自己的方式为歌曲《咚咚锵》编写新的歌词或节奏。

2. 学生可以单独或小组合作，进行创作并展示给其他同学。

1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获和感受。

幼儿园中班音乐优秀优质教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的手鼓》，详细内容包括《咚咚锵》歌曲的学习与表演，通过歌曲节奏的敲击和舞蹈动作的展示，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《咚咚锵》歌曲，并掌握歌曲的节奏。

2. 培养幼儿通过音乐表达自己的情感，提高幼儿的音乐审美能力。

3. 培养幼儿与同伴合作完成音乐表演的能力，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点重点：歌曲《咚咚锵》的演唱与节奏感培养。

难点：舞蹈动作的协调与表演合作。

四、教具与学具准备教具：手鼓、音响设备、教学PPT。

学具：小手鼓、彩虹伞、动物手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手拿手鼓，以森林舞会的形式邀请幼儿参加，激发幼儿兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿跟唱，通过敲击手鼓培养节奏感。

3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，幼儿跟随教师学习，注重动作的协调与美感。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行舞蹈动作和歌曲演唱的练习，鼓励幼儿互相帮助，提高合作能力。

5. 表演展示（5分钟）每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《咚咚锵》2. 歌曲节奏：咚咚锵、咚咚锵、咚咚咚咚锵3. 舞蹈动作：小熊走、小熊跳、小熊转圈圈七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《咚咚锵》歌曲和舞蹈动作，并拍摄视频。

2. 答案：根据幼儿的练习情况，家长可适当指导并拍摄视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、舞蹈动作学习等环节，让幼儿掌握了《咚咚锵》歌曲和舞蹈动作。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，共同举办一场亲子音乐会，让幼儿在家庭环境中继续培养音乐兴趣。

同时，可以增加其他类似节奏的歌曲学习，丰富幼儿的音乐体验。

幼儿园中班音乐优秀教案《咚咚锵》含反思一、教学内容《咚咚锵》是一首富有节奏感和趣味性的音乐作品。

本节课的教学内容主要围绕该曲目展开，包括教材《幼儿园音乐活动指导手册》第四章第三节的内容，详细讲解歌曲的节奏、旋律和歌词。

二、教学目标1. 让幼儿能够准确地唱出《咚咚锵》的歌曲旋律，理解歌词含义。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。

3. 培养幼儿的团队合作精神，激发他们参与音乐活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、小鼓等。

2. 学具：小铃铛、沙锤、手鼓等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，用卡片展示不同的节奏，引导幼儿模仿动物的动作和节奏。

通过这种方式，让幼儿感受节奏的变化。

2. 例题讲解（5分钟）教师用钢琴弹奏《咚咚锵》的歌曲旋律，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。

同时，教师讲解歌曲的歌词含义，帮助幼儿更好地理解歌曲。

3. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿一起演唱《咚咚锵》，注意指导幼儿掌握节奏和音准。

在演唱过程中，鼓励幼儿用动作表现歌曲内容。

4. 分组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配不同的乐器（如小铃铛、沙锤、手鼓等）。

教师指导各小组按照歌曲节奏，进行合奏练习。

各小组进行展示，教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《咚咚锵》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起练习演唱《咚咚锵》。

2. 答案：能够准确地唱出歌曲旋律，表现歌曲内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同能力水平的幼儿给予个别指导，提高他们的音乐素养。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己创作简单的节奏，培养他们的创造力和表现力。

中班音乐教案《咚咚锵》教案简介：《咚咚锵》是一首富有节奏感、简单易学的打击乐歌曲。

通过这首歌曲的学习，旨在培养中班幼儿的音乐节奏感，提高他们对音乐的兴趣和参与感，同时锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。

一、教学目标1.让幼儿感受音乐的节奏，能够准确地敲打出歌曲的节奏。

2.培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。

3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握《咚咚锵》的节奏，能够准确地敲打出歌曲的节奏。

2.教学难点：引导幼儿用不同的打击乐器表现歌曲的节奏，培养他们的创新意识。

三、教学准备1.教学材料：《咚咚锵》音乐、歌词卡片、打击乐器（如小鼓、碰铃、木鱼等）。

2.教学环境：宽敞的教室，保证幼儿活动空间。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《咚咚锵》音乐，让幼儿聆听，感受音乐的节奏。

2.教师引导幼儿说出歌曲中的节奏特点，如“咚咚锵”、“咚咚锵”。

（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。

2.教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟随演唱。

3.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（三）节奏练习1.教师出示小鼓、碰铃、木鱼等打击乐器，引导幼儿观察并说出乐器的名称。

2.教师示范用打击乐器演奏《咚咚锵》的节奏，让幼儿跟随模仿。

3.教师分组，每组选用一种打击乐器，进行集体演奏练习。

（四）团队协作1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织团队协作。

2.教师宣布比赛规则，要求各小组在规定时间内，用不同的打击乐器演奏《咚咚锵》的节奏。

3.教师组织比赛，评选出最佳团队，给予奖励。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中，多关注音乐，积极参与音乐活动。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起演奏《咚咚锵》，增进亲子关系。

2.活动拓展：教师可组织幼儿参加音乐比赛，提高他们的音乐素养。

六、教学反思1.加强个别辅导，关注每个幼儿的学习进度。

2.丰富教学手段，提高教学趣味性。

中班音乐优质课教案及教学反思《咚咚锵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动感节奏》，详细内容为《咚咚锵》歌曲学习。

该章节通过不同节奏的敲击、拍打等实践活动，培养幼儿对音乐的感知力和节奏感。

二、教学目标1. 让幼儿能够感受和模仿简单的节奏，培养音乐节奏感。

2. 培养幼儿的团队协作能力，提高集体荣誉感。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，并能够准确地敲击乐器。

教学重点：培养幼儿的音乐感知力，激发幼儿对音乐的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：铃鼓、小鼓、木鱼等打击乐器。

2. 学具：幼儿用小鼓、沙锤等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行简单的拍手、跺脚等身体动作，让幼儿感受节奏。

邀请幼儿模仿教师敲击乐器，共同创造有趣的节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿关注歌曲的节奏。

分组进行歌曲学唱，教师指导幼儿掌握歌曲节奏。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示如何用打击乐器演奏《咚咚锵》歌曲。

讲解乐器演奏的基本技巧，如拍打、摇动等。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行打击乐器练习，教师巡回指导。

邀请部分幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。

邀请幼儿进行成果展示，共同欣赏和学习。

六、板书设计1. 在黑板上写出《咚咚锵》歌谱，标注节奏。

2. 画出不同乐器的简图，旁边标注乐器名称。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用身边的物品（如瓶子、筷子等）制作打击乐器，并练习演奏《咚咚锵》。

2. 答案：根据实际情况，鼓励幼儿自由发挥。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分感受到音乐的魅力，但在乐器分配方面还需更加合理。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的节奏，并与家长分享，培养幼儿的创造力和表达能力。

同时，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，并能够准确地敲击乐器。

中班音乐教案《咚咚锵》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《趣味节奏》，详细内容包括《咚咚锵》歌曲学习，节奏感知训练，以及简单的肢体动作配合。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练唱出《咚咚锵》歌曲，并掌握歌曲的节奏。

2. 培养幼儿的节奏感，提高他们对音乐的感知能力。

3. 通过肢体动作配合，培养幼儿的协调性和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是切分音的感知与表现。

教学重点：歌曲的学唱，节奏感培养，以及肢体动作的配合。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、小鼓等。

2. 学具：小鼓、手摇铃、沙锤等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路，感受不同的节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《咚咚锵》，引导幼儿注意歌曲中的节奏。

幼儿跟随教师学唱歌曲，注意切分音的掌握。

3. 节奏感知训练（10分钟）教师用卡片展示不同的节奏，让幼儿模仿。

幼儿分组进行节奏传递游戏，提高节奏感。

4. 肢体动作配合（10分钟）教师示范肢体动作，引导幼儿跟随节奏进行动作配合。

幼儿分组练习，相互协作完成动作。

5. 随堂练习（10分钟）教师挑选几名幼儿进行表演，其他幼儿跟随音乐节奏为表演者加油。

教师对幼儿的表现给予肯定，并提出改进意见。

六、板书设计1. 歌曲名：《咚咚锵》2. 节奏卡片：展示不同的节奏，方便幼儿模仿学习。

七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿用小鼓、手摇铃等学具，模仿《咚咚锵》的节奏。

家长引导幼儿边唱边进行肢体动作配合。

2. 答案：视频记录幼儿完成作业的过程，教师针对每个幼儿的表现进行点评。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地满足幼儿的需求。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

主题活动：组织幼儿参加音乐主题活动，如音乐会、歌唱比赛等，提高幼儿的音乐素养。

中班音乐教案《咚咚锵》精选教案中班音乐教学——《咚咚锵》教学时长： 40分钟教学目标：1. 孩子们能流畅地演唱《咚咚锵》，感知音乐的韵律和节奏。

2. 通过音乐活动，培养孩子们的团队协作和集体荣誉感。

3. 激发孩子们对音乐的热爱，提升他们的音乐素养。

教学重难点：熟练掌握《咚咚锵》的旋律和节奏。

在音乐活动中实践和体验集体合作的乐趣。

教学准备：教学课件包括歌曲《咚咚锵》的歌词和音符。

教学用具：小乐器、节奏练习卡片。

教学过程：1. 音乐导入（5分钟）教师带领孩子们进行简单的节奏练习，如拍手、跺脚，以引入课程。

提问：你们听到过哪些动物的叫声？它们是怎么叫的？2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《咚咚锵》，孩子们跟随节奏模仿动物叫声。

分句教唱歌曲，解释歌词中动物叫声的节奏和韵律。

3. 歌曲演唱（5分钟）孩子们分小组演唱歌曲，教师巡回指导。

选取小组进行演唱展示，鼓励孩子们表达自己的音乐感受。

4. 音乐活动（5分钟）开展“节奏接龙”游戏，加强孩子们对节奏的感知。

小组竞赛，看哪个小组能最准确地完成节奏任务。

教师与孩子们一起回顾课程内容，强调音乐的重要性和集体合作的乐趣。

邀请孩子们分享他们在课程中的收获和感受。

作业布置：1. 回家后向家人演唱《咚咚锵》，并尝试用家里的物品创造节奏。

2. 选择一种动物，创作一首简单的歌曲描述它。

教学反思：课后反思教学过程，观察孩子们的参与度和理解程度。

探索更多音乐教学方法，以提高孩子们的音乐表现力和创造力。

通过上述修改，教案内容更加贴近教学实际，教学语言更加生动活泼，有助于吸引孩子们的注意力，提高他们的参与度。

同时，教案中加入了更多的互动环节和作业布置，让孩子们在课堂内外都能得到充分的锻炼和提升。

幼儿园中班音乐课精品教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐音乐游戏》，主题为《咚咚锵》。

详细内容包括：认识简单节奏，通过身体动作感受音乐韵律，学习用打击乐器模拟不同声音，培养孩子们团队协作能力和音乐感知能力。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解并说出《咚咚锵》节奏特点。

2. 通过音乐游戏，培养孩子们节奏感和身体协调性。

3. 培养孩子们团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们能够准确把握《咚咚锵》节奏，用打击乐器模拟出不同声音。

教学重点：培养孩子们节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、打击乐器（如小鼓、木鱼、沙锤等）。

学具：每人一份打击乐器，白纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上模拟一场盛大音乐会，邀请孩子们成为音乐家，通过演奏打击乐器，为音乐会增添气氛。

2. 例题讲解（10分钟）讲解《咚咚锵》节奏特点，示范如何用打击乐器演奏。

引导孩子们模仿，并注意纠正动作。

3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组选择一种打击乐器，按照《咚咚锵》节奏进行练习。

教师巡回指导，帮助孩子们掌握节奏。

4. 音乐游戏（10分钟）开展“音乐列车”游戏，让孩子们按照《咚咚锵》节奏，依次传递打击乐器，培养团队协作能力。

邀请各小组进行展示，评选出最佳表演奖，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 《咚咚锵》节奏图谱2. 打击乐器图谱3. 各小组表演顺序七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习《咚咚锵》节奏，并尝试教给他们。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对《咚咚锵》节奏掌握较好，但在团队协作方面还需加强。

下节课将针对此问题进行调整。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、社区等场合，展示本节课所学，将音乐融入生活，提高他们自信心和表现力。

同时，可尝试学习其他节奏，拓展音乐视野。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入二、例题讲解1. 咚咚锵节奏规律，如强弱音分布。

幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》及教学反思中班音乐课教案《咚咚锵》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏，感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱，体会两种乐器互相对话的情趣，快来看看幼儿园中班音乐课《咚咚锵》含反思教案吧。

活动目标：1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。

2.在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。

3.体会两种乐器互相对话的情趣。

4.能大胆表现歌曲的内容、情感。

5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

活动准备：图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程：一、熟悉鼓和锣的节奏1.出示鼓T：看，今天老师带来了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本领吗？2.敲一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。

T：你们的小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（出示节奏谱×× ××∣×× ×∣）T：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）3.出示锣T：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。

（小锣）小锣是怎么唱歌的呢？4.敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的（出示节奏谱× ×∣ × ×∣），小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。

T：把你们小锣也敲起来吧！5.示范鼓和锣合奏T：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。

6.鼓和锣合奏T：小鼓和小锣说得真开心，现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。

二、学唱歌曲T：大家说得真热闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。

1.教师范唱T：你听到他们唱了什么？2.有节奏念歌词T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。

T：小鼓、小锣我们也来对话吧。

注意在“我们两个一起敲”的地方我们大家一起说。

中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》一、教案概述教案目标通过本节音乐课的教学活动，旨在培养中班幼儿的音乐欣赏能力、音乐表达能力和音乐合作能力。

通过学习和演唱《咚咚锵》这首儿歌，使幼儿能够领略到乐器的不同音色，感受音乐的节奏感，并能够通过打击乐器和身体节奏搭配完成简单的节奏表演。

教学重点1.通过《咚咚锵》这首儿歌，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.让幼儿了解不同乐器的音色，并能够模仿乐器音色。

3.通过打击乐器和身体节奏搭配，培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。

教学准备1.音乐教材：《咚咚锵》这首儿歌音频。

2.打击乐器：小木琴、鼓、铃铛等。

3.舞台道具：颜色鲜艳的绒布，用于表演节奏动作。

4.教学辅助工具：投影仪、音响等。

二、教学过程1. 温习与导入（5分钟）使用幼儿熟悉的歌曲热身，并引导幼儿回忆《咚咚锵》这首歌曲的部分歌词和动作。

2. 引入新知（10分钟）播放《咚咚锵》这首儿歌音频，让幼儿聆听，感受乐器的音色。

引导幼儿模仿音乐中的乐器音色，如木琴声、鼓声、铃铛声等。

同时，老师也可以辅助演示，通过使用打击乐器展示乐器音色。

3. 教唱（15分钟）分段教唱《咚咚锵》这首儿歌，并进行逐句教唱和整体合唱。

老师可以根据幼儿的音乐水平，适当调整教唱速度和难度。

4. 身体节奏操练（15分钟）结合音乐的节奏感，教授身体节奏操练动作。

从简单的拍手和跺脚开始，逐渐加入其他动作，如摇头、拍手、跺脚、踢腿等。

通过与音乐的配合，让幼儿感受节奏的魅力。

5. 打击乐器表演（20分钟）给幼儿分发打击乐器，并进行简单的打击乐器演奏。

老师可以事先编排一段简单的节奏表演，让幼儿跟随着节奏敲击打击乐器，并按照指挥完成演奏。

6. 教学总结与反思（5分钟）回顾本节课学习的内容，引导幼儿总结自己的收获和发现。

同时，也给予幼儿正面的鼓励和肯定。

三、教学反思在本次音乐课的教学中，我运用了多种教学方法和手段，使得幼儿更好地理解和掌握了《咚咚锵》这首儿歌。

通过热身活动和引入新知，激发了幼儿的学习兴趣和参与度。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《中班音乐活动教案《咚咚锵》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐活动教案《咚咚锵》含反思！活动目标：1. 复习并理解四种音符的时值。

2. 英语学习：学习句型，How many apples Four apples.3. 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：歌曲《咚咚锵》节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。

活动过程：1. 复习歌曲《咚咚锵》2. 引导幼儿了解每种音符的时值(吃几个苹果)3. 英语学习。

!出自:快思老.师!教师：“What is this”幼儿：“Apple.”教师：“How many apples”教师带领幼儿指着apple数数，one two three four，引导幼儿回答出：“Four apples.”(1)教师请个别幼儿示范，教师“What is this”幼儿：“Apple.”教师：“How many apples”幼儿跟随教师一起数：“One two three four. Four apples.”(2)教师：“Ok now I want to some to practice at here.”教师请两名幼儿为一组进行对话表演。

活动反思：通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击，幼儿掌握节奏之后。

我再教整首歌曲，在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。

中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱准歌曲《咚咚锵》的歌词，了解歌曲所表达的喜庆氛围。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能够用轻快的步伐跟随音乐节奏走、跳。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，感受节日的喜庆气氛，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《咚咚锵》的歌词，能够用轻快的步伐跟随音乐节奏走、跳。

2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化，感受音乐带来的快乐。

三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌曲《咚咚锵》的歌词卡片、红色圆形卡片。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的活动兴趣。

2. 教学基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《咚咚锵》的歌词，讲解歌词中的节奏变化，让幼儿跟随教师一起朗读歌词。

（2）教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟随教师一起唱歌曲。

注意指导幼儿唱准歌词，掌握节奏。

（3）教师带领幼儿进行节奏训练，用红色圆形卡片代表不同的节奏，让幼儿根据卡片进行走、跳等动作。

（4）巩固环节：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在集体中展示所学。

3. 教学拓展部分：教师邀请幼儿分享自己喜欢的节日，让幼儿感受节日的喜庆气氛。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。

4. 适当调整教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。

六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、歌曲演唱和节奏感表现等方面，评价幼儿对《咚咚锵》歌曲的掌握程度。

2. 评价方法：（1）观察法：教师在教学过程中观察幼儿的学习态度、参与程度、歌词记忆和节奏感表现。

（2）表演法：让幼儿在集体面前演唱歌曲，展示其所学。

（3）同龄评价：让幼儿互相评价，鼓励彼此进步。

一、活动目标1. 通过音乐活动，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 能够跟随音乐节奏进行打击乐器演奏，发展幼儿的节奏感。

3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

二、活动准备1. 物质准备：鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 教师介绍打击乐器，讲解正确的演奏方法和姿势。

3. 幼儿分组进行打击乐器演奏，教师指导。

4. 教师带领幼儿跟随音乐节奏进行打击乐器演奏。

5. 活动结束：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。

四、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中能够安全使用打击乐器。

2. 注意观察幼儿在活动中的情绪和行为，及时调整教学方法。

3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养团队合作意识。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种打击乐器，让幼儿在自由活动时间进行音乐创作和演奏。

3. 教学内容拓展：开展其他类型的音乐活动，如歌唱、舞蹈等，让幼儿全面发展音乐素养。

六、活动目标1. 加深幼儿对音乐节奏的感知，提高打击乐器的演奏技巧。

2. 培养幼儿的创造力，鼓励幼儿自创音乐作品。

3. 通过音乐活动，加强幼儿之间的交流与合作，提升集体协作能力。

七、活动准备1. 物质准备：鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器；音乐乐谱。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室；音乐播放设备。

八、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 复习上节课所学的打击乐器演奏技巧，并进行分组练习。

3. 教师提供音乐乐谱，指导幼儿按照乐谱进行打击乐器演奏。

4. 鼓励幼儿自创音乐作品，并进行表演。

5. 活动结束：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。

中班音乐活动教案及教学反思《咚咚锵》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高听辨和感知能力。

2.培养幼儿的团队合作能力，增强沟通能力。

3.开发幼儿的创造力和想象力。

4.学习简单的乐理知识，如音高、节拍等。

二、教学内容1. 歌曲介绍《咚咚锵》是一首欢快的儿童歌曲，歌词简单易学，适合中班幼儿学习。

通过唱歌、敲击乐器等活动，引导幼儿在音乐中享受快乐，培养节奏感和听觉。

2. 音乐游戏•游戏1: 听音辨识–活动流程：播放《咚咚锵》乐曲，让幼儿仔细倾听，然后让幼儿分辨乐曲中的不同乐器声音。

–活动目的：培养幼儿的听辨能力和对不同乐器的感知。

•游戏2: 敲击乐器–活动流程：让每个幼儿手持不同的乐器，如小鼓、木琴等，按照音乐的节奏敲击乐器。

–活动目的：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力。

•游戏3: 合作创作–活动流程：引导幼儿合作创作属于自己的舞蹈动作，配合《咚咚锵》的节奏进行表演。

–活动目的：培养幼儿的团队合作能力和创造力。

三、教学准备1.音乐播放设备2.多种乐器，如小鼓、木琴、铃铛等3.班级音乐区域的布置4.歌曲《咚咚锵》的录音或CD四、教学过程1. 导入活动•让幼儿坐在音乐区域，引导他们回顾上节课学习的知识，并复习一些乐器的名称和音色。

2. 歌曲学唱•指导幼儿跟着音乐的节奏，学唱《咚咚锵》。

3. 音乐游戏•游戏1：听音辨识–播放《咚咚锵》乐曲，让幼儿仔细倾听，然后让幼儿分辨乐曲中的不同乐器声音。

鼓励幼儿积极参与，分享自己的听觉感受。

•游戏2：敲击乐器–让每个幼儿手持不同的乐器，如小鼓、木琴等，按照音乐的节奏敲击乐器。

引导幼儿注意手的动作和乐器声音之间的联系，鼓励幼儿自由发挥。

•游戏3：合作创作–引导幼儿合作创作属于自己的舞蹈动作，配合《咚咚锵》的节奏进行表演。

鼓励幼儿积极参与并尝试不同的动作和表演方式。

4. 教学总结•对于幼儿在游戏中的表现进行肯定和鼓励，让他们感受到自己的进步和成长。

•引导幼儿回顾整节课学习到的内容，并总结《咚咚锵》的特点和乐器声音的不同之处。

中班音乐《咚咚锵》文档中班音乐《咚咚锵》一、教学内容：本节课选用的教材是中班音乐课程《咚咚锵》。

该章节主要内容包括：1. 学习歌曲《咚咚锵》，掌握歌曲的旋律和节奏；2. 学习简单的打击乐器，了解各种乐器的声音特点；3. 通过音乐活动，培养学生的节奏感和团队协作能力。

二、教学目标：1. 让学生掌握歌曲《咚咚锵》的旋律和节奏，能够独立演唱；2. 学会使用简单的打击乐器，培养学生的音乐表现力；3. 通过音乐活动，提高学生的团队协作能力和节奏感。

三、教学难点与重点：重点：歌曲《咚咚锵》的旋律和节奏的掌握，打击乐器的使用。

难点：打击乐器的协调配合，团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备：教具：钢琴、打击乐器（如小鼓、铃铛等）、录音机；学具：乐谱、歌词卡片、打击乐器。

五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生听一首欢快的音乐，感受音乐的节奏和旋律，引导学生进入音乐课堂；2. 歌曲教学：教师弹奏钢琴，教学生演唱歌曲《咚咚锵》，讲解歌曲的旋律和节奏，让学生反复练习，直至熟练掌握；3. 打击乐器学习：教师展示各种打击乐器，讲解乐器的使用方法和声音特点，让学生亲身体验，了解各种乐器的声音；4. 团队协作练习：学生分组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲的节奏进行协作演奏，教师巡回指导；六、板书设计：板书内容包括：歌曲《咚咚锵》的旋律和节奏，各种打击乐器的声音特点，团队协作的要点。

七、作业设计：1. 让学生回家后，向家人演唱歌曲《咚咚锵》，并尝试使用家里的打击乐器进行伴奏；2. 家长签字确认，第二天带回学校，教师进行检查。

八、课后反思及拓展延伸：2. 对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣；3. 对于表现不足的学生，给予个别辅导，帮助他们提高；4. 拓展延伸：让学生课后自己尝试创作一首简单的歌曲，下节课分享。

重点和难点解析：一、教学难点的解析：2. 团队协作能力的培养：音乐是一种集体艺术，需要每个成员都能够默契地配合，共同完成作品。

中班奥尔夫音乐咚咚锵中班奥尔夫音乐：咚咚锵活动目标：1、熟悉音乐旋律，学会演唱歌曲，感受喜庆的热闹气氛。

2、学会用鼓、锣正确演奏“咚锵咚锵咚锵咚咚锵”的节奏。

3、巩固幼儿对四分、八分音符的辨别。

活动准备：音乐、乐器等活动过程：一、暖身活动：问候歌师：看，谁来了？二、复习歌曲《围个圈圈》三、学习歌曲：《咚咚锵》1、出示手鼓图谱，引导幼儿用手拍出手鼓的节奏。

师：今天，我带来了一个乐器宝宝，看，是谁呀？你们知道手鼓属于哪类乐器吗？（告诉幼儿这是“皮类乐器”。

）听，手鼓会发出什么声音？（咚）看，这里有几个手鼓，手鼓走呀走，走到我们的小手上，怎么拍？一边拍一边念。

2、出示小锣图谱，引导幼儿在腿上拍出小锣的节奏。

师：我还带来了一个乐器宝宝，看，是谁呀？小锣属于哪类乐器？（告诉幼儿这是“金属类乐器”。

听，小锣发出什么声音？（锵）看，这里有几个小锣，小锣走呀走，走到我们的小腿上，怎么拍？3、出示手鼓、小锣的图谱，引导幼儿在小手、小腿上拍出“咚锵咚锵咚锵咚咚锵”的节奏。

师我是一个魔术师，变变变，这里既有手鼓又有小锣，怎么拍？（1）拍“咚锵咚锵”的节奏。

（2）拍“咚锵咚锵咚锵咚咚锵”的节奏。

（3）分两组把“咚锵咚锵咚锵咚咚锵”的节奏敲奏出来。

师：手鼓、小锣两个住在一个格子里，就向titi宝宝，所以我们要念得快一些。

4、师朗诵歌词，幼儿跟读。

师：听，小鼓、小锣在说话。

5、学唱歌曲《咚咚锵》。

师：听，小鼓、小锣唱起歌来咯！6、幼儿进行乐器演奏。

师：你们唱歌真好听，我们拿着乐器为歌曲伴奏吧！四、舞蹈：《恭喜恭喜》师：小朋友，你们知道什么时候要敲锣打鼓的？（喜庆的时候，节日里）是呀，在这些时候，不仅敲锣打鼓，还会载歌载舞呢。

现在请你们小鼓找小锣，一起来跳舞。