模范教师事迹材料：润物无声桃李芬芳

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想必许多人都在为如何写好事迹材料而烦恼吧，下面是小编为大家收集的师德楷模事迹材料范文，希望能够帮助到大家。

师德楷模事迹材料篇1德高为师，身正为范我从踏上教学工作岗位，蓦然回首，已有20余年，从教以来，我热爱教师这个职业。

在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。

严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，积极努力，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重，同事的好评，领导的信任，赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。

一、注重自己师德修养，不吃劳苦，勇挑重担在这些年里，我把满腔的热情投入教育教学中，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。

我深知作这一名人民教师，责任重大，首先，我加强学习，模范遵守法律法规，执行党和国家的教育方针，模范遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教，为减轻学生学习负担，注重提高学生课堂学习效率，尽量减轻学生课外学习负担。

在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，率先垂范，言传身教，我想“要想正人，必先正己”。

所以无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己言行。

我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。

以教书育人为己任，对待学生严爱相济，教书育人。

长期以来，我担任九年级两个班物理教学和教科室工作，即要搞好教学活动，又要开展教育科研工作。

为了搞好工作，牺牲自己很多休息时间，经常无偿加班，同时带领全体教师积极开展高效课堂学习和研究，做老师们表率。

二、关爱学生，用爱心感染学生。

这些年来，我深信“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。

做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。

不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。

全国优秀教师张桂梅先进事迹材料张桂梅就像一束柔光，一束打破黑暗点亮人生的希望之光，一束帮助学生成就人生的梦想之光，一束托起无数家庭和学生改变命运的奇迹之光。

下面是小编为大家整理的全国优秀教师张桂梅先进事迹材料，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!全国优秀教师张桂梅先进事迹材料一“尽自己最大努力为别人点亮一盏灯”十年前，由光明日报和中央电视台联合评选出的首届“中国十大最美乡村教师”中，张桂梅老师的事迹曾让亿万观众和读者泪目。

那时，本报以《张桂梅：最美的妈妈》《最美乡村教师张桂梅：百个孩子的最美‘妈妈’》《最美乡村教师张桂梅回家》《张桂梅：念念不忘做家访》等为题，多次报道过张桂梅老师的事迹。

十年后，刚被授予“时代楷模”称号的张桂梅老师，再度感动国人。

已经63岁的张桂梅，现为云南省丽江市华坪县女子高级中学党支部书记、校长，华坪县儿童福利院院长。

作为一个从黑龙江省来扎根边疆云南的外省人，她长期献身民族地区教育事业，疾病缠身却奉献不止，教书育人，用爱心和智慧点亮大批乡村孩子的人生梦想，充分展现了当代人民教师的高尚师德。

2008年以来，她已帮助1800多名女孩走出大山，用知识改变了贫困山区女孩命运，并先后获得“全国优秀教师”“全国三八红旗手”“云岭楷模”“全国教书育人楷模”“全国优秀共产党员”等荣誉称号。

其动人事迹经本报等多家媒体再度报道后，在全国特别是云南、四川、贵州、甘肃、湖南等省的教师、学生及干部中受到了广泛关注与赞誉。

老师们说：要无私奉献，立德树人曾任中国教育报驻云南记者、云南省高校工委宣传部副部长的杨云慧说：“认识张桂梅已有18年，早在2002年就采写了张桂梅老师事迹，先后写过6次。

每次采访，都会被她的事迹深深感动，她总会把一件件看似不可能的事变为现实。

向张桂梅老师致敬!”两次为湖南湘西土家族苗族自治州扶贫创业致富带头人进行培训的湖南农业大学商学院副教授张雅说：“张桂梅扎根边疆、无私奉献的精神让我深刻领悟到‘一诺千金、抱柱之信’的脱贫攻坚中国精神。

事迹材料——春风化雨润无声,桃李不言自成蹊优秀教师事迹材料——春风化雨润无声桃李不言自成蹊每天晨曦微露，她便踏入校园，面对童真，惟愿春风轻拂蓓蕾；登上讲台，激昂文字，惟愿智慧可以洒满希望的田野。

她身兼数职，不仅是语文教师、班主任，还担任年段主任及其他工作。

每天的工作繁忙而琐碎，却从不言辛苦，在教学工作中一直兢兢业业，一丝不苟，认真备好每一节课。

每天都以饱满的热情来面对她的学生，出色地完成了教育、教学任务，所带的班级成绩一直名列前茅。

她就是__ 学校语文教师__。

__，中共党员，__ 优秀班主任，语文学科骨干教师。

主持与参与的多个课题均已结题，多篇论文在国家级、省级、市级刊物上发表。

一、书痴者文必工，艺痴者技必良得语文者得天下，得阅读者得语文。

读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

X 老师重视培养学生良好的阅读习惯，从入学第一天，班级就开展了百日读书活动。

X 老师引导学生广泛阅读，培养阅读兴趣。

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

当学生对阅读产生兴趣后又引导学生读有所思，不动笔墨不读书，进行批注式阅读，并且把读到的好词佳句积累在摘抄本上。

大量的阅读不但开拓了学生的视野，增长了知识，对于各科知识的学习都产生了很大的帮助，又培养了孩子们良好的自学习惯，提升了阅读与写作能力。

多名学生的作文在书籍和报刊上公开发表。

二、一支独秀不是春，春色满园关不住“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

”课堂永远是让X 老师最享受的地方。

每一节课她都精心设计，在落实课内知识点的同时为学生延伸相关的课外知识，以拓宽学生的视野，让他们看到更广阔的世界。

课堂上师生之间平等的对话交流，学生们畅所欲言，各抒己见，大胆表达自己的见解，认真倾听其他同学的发言。

她尊重每一个学生的观点，孩子们敢于质疑，相互补充、评价。

她的课堂是灵动的，充满了师生、生生之间思维的碰撞，每个学生都积极参与其中。

她在三尺讲台与学生们教学相长，快乐地行走在教育的阳光之路上！“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。

模范教师的先进事迹材料模范教师的先进事迹材料（精选11篇）在平时的学习、工作或生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。

那么什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编为大家整理的模范教师的先进事迹材料，希望能够帮助到大家。

模范教师的先进事迹材料篇1她是小学一级教师，黑龙江省齐齐哈尔市建华区全福小学四年一班班主任。

韩洁同志忠诚热爱党的教育事业，把全部的精力和热情都投入到了神圣的教育事业中，在多年的班主任工作中，她摸索出了一套独特的工作方法，特别是在对学生进行中华民族的传统美德教育方面更是积累了丰富的经验，取得了优异的成绩。

她把传传统美德的内容渗透到课堂教学中，她所执教的《认识元角分》、《分数的意义》等公开课被评为全国传美优秀课，多项篇传统美德经验论文被评为全国、省优秀论文，她被评为全国传美教育先进工作者。

为了使学生更直接地领悟中华传统美德，韩老师独具匠心的把班级教室建设成了“传美长廊”，在班级的墙壁上布置了包含伟人图像、诚实守信、文明有礼等内容的图画，并定期的更换新的内容，使学生一走进教室就被一种浓浓的传统美德的教育氛围所包容，耳濡目染的将中华民族的传统美德印入每个同学的心中。

由于家庭教育、生活环境等因素的影响，很多学生对中华传统美德认识不足，孝敬亲长观念比较薄弱，不懂得勤俭节约，随意浪费资源，意志品质不够坚强、不懂得关心他人等等，为了将传统美德教育与学生的生活实际结合起来，韩老师把传统美德的内容溶入到班级的日常管理之中。

她精心设计制作了一块“五争当”评比板，在上面设立了五项内容，即：比孝敬父母、比诚实守信、比勤俭节约、比意志品质、比热爱集体。

每一项内容都由低到高设计了30个小格子，每一项内容都实行动态管理，用一只小纸鹤代表一名同学的实际表现，大家都从同一个起点出发，哪名同学在哪方面取得了成绩，就把他的小纸鹤向上升一小格，升到最顶端的小纸鹤将会变成金色的纸鹤。

教师师德师风事迹材料•相关推荐教师师德师风事迹材料范文（通用8篇）在现实生活或工作学习中，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。

那么相关的事迹材料到底怎么写呢？以下是小编为大家收集的教师师德师风事迹材料范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师师德师风事迹材料篇1时间的车轮飞速的旋转，蓦然回首，我在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了30个春夏秋冬。

30年的教学生涯，我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。

师德是我绿色的血液，是我闪光的灵魂。

学生是我枝头的小鸟，我要使之羽翼丰满，离开我飞向更高更远的蓝天。

我所做的一切都源于心底汩汩流淌的爱的溪水。

我爱广阔的蓝天，爱我枝头的小鸟，爱使我枝繁叶茂的脚下的这片沃土。

一，爱岗敬业，工作第一我热爱我的岗位，就像轮船热爱海洋。

海洋给轮船塑造了乘风破浪勇往直前的灵魂;教育事业提高了我生命的高度，发挥了我人生的最大价值。

我总把工作放在第一位。

作为一个老教师，我从没有倚老卖老的行为。

一直积极，主动，勤奋的工作。

工作几十年了，我上班从来都是提前一个小时到校。

都是先改完前一天布置的作业才上当天的课。

我的家离学校很远，我骑车风雨无阻。

妻子总是半埋怨半心疼地说：“你把自己卖给了学校，都五十岁的人了，还那么拼搏干嘛?”而我认为工作嘛，就要尽自己的最大努力，全力以赴。

凡事只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任我都愿意去做。

我的工作态度，工作表现屡屡被同行称赞。

二，业务精湛，水平第一为了让自己有精湛的业务能力，我无时无刻不在学习。

首先，我要丰富我的知识，对所传授的知识负责。

教师所传授的内容必须准确科学，教书育人是一项职责重大的严肃工作。

来不得半点虚假，敷衍和马虎。

不允许含有不清和错误的概念出现。

要保证学生掌握真正的知识。

作为教师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。

这样就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解。

做一棵三尺讲台的胡杨树“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”，三尺讲台驰骋着我的青春与理想。

2020年,疫情肆虐之时，我参加了“第二批国家援藏援疆万名教师支教”活动，毅然离开安全舒适、风景优美的济南，满怀文化润疆使命，不远万里来到疏勒县。

此地周围黄沙遍地，戈壁荒原，自古为军事重镇。

疏勒县八一中学师生近三千人，有10多个民族的师生，维吾尔民族师生近二千人。

我来到疏勒后，勇挑初三毕业班历史教学重任。

时光荏苒，岁月如歌，我愿坚守在三尺讲台，发扬千年胡杨精神，做一棵三尺讲台的胡杨树。

立足三尺讲台，践行立德树人教师应该胸怀“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的视界和心界”，初到疏勒县，我想一名教师，一定要站稳三尺讲台。

就要尽快把山东教育教学理念和经验分享给疏勒的老师。

我以炽烈的爱党情怀，丰富的学科素养，借鉴特级教师高远的学科领悟力、精妙的教学设计，高明的教学机智，真正发挥三尺讲台魅力。

课堂之上，发挥学生主体地位，设计系列角色扮演活动，学生积极参与，学习热情高涨。

引来众多老师前来观课，课后一起畅谈交流，我很快的和当地的老师们熟识成为朋友。

为新疆教育学会历史学科提供《新文化运动》、《毛泽东开辟井冈山道路》两个课例，供学生远程学习。

此地是祖国西大门，我特别注重培养孩子们家国情怀，深植孩子们爱国主义，发挥历史教材的载体作用。

课堂之上，特别注重传承红色基因，滋润孩子们心田。

发挥历史课堂的主阵地作用，把嘉兴南湖、南昌、瑞金、井冈山、遵义、延安、西柏坡，这些陌生的地名，变成孩子们向往打卡地点，变成孩子们思想中的一些符号。

恰逢建党百年，在为学生讲述党史之时，雕琢人物故事，点燃学生心灯，拨动学生心弦。

李大钊、毛泽东、周恩来等伟人成为学生的偶像，“为中华之崛起而读书”成为学生的座右铭，发挥了课堂立德树人的功能。

我爱讲述故事，特别是对新疆发展做出贡献的名人故事，两千年前，张骞不辱使命，九死一生，凿空西域，“一使胜千军，两出惠万年”；班超投笔从戎，平定叛乱，统一西域，“愿得此身长报国，但愿生入玉门关”；近代，林则徐远赴新疆，造福伊犁，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。

师恩如海桃李芬芳演讲稿亲爱的老师们、同学们：加减乘除，无法算尽您无私的奉献；诗词歌赋，难以颂尽我们对您的崇敬。

您用知识的甘露滋养我们理想的花蕾，用心灵之泉润泽我们情操的果实。

在这个特别的日子里，我们向您献上最诚挚的祝福！每年，我将春天的第一缕阳光和贺卡一同寄给您，我敬爱的老师，愿春天永远伴随您左右。

阳光普照，园丁心间春意盎然；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾绽放。

祝您教师节快乐，您是园丁，为祖国山河添彩；您如春雨，润物无声，神州大地生机勃勃。

在这个喜庆的节日里，让我用心灵的鲜花，向您表达最真挚的祝愿。

即使用满天的彩霞谱写赞歌，用遍地的鲜花编织诗篇，也难以完全表达我们对您节日的祝福。

我不是您最优秀的学生，但您却是我最尊敬的老师。

在您的节日里，我想向您献上最崇高的敬意。

敬爱的老师，您的教诲如春风化雨，永远铭记在我心。

我衷心祝愿您：健康、快乐、如意！我们从幼苗成长为参天大树，但永远是您的学生。

在您花甲之年，愿您生命之树常绿。

您因材施教，启迪心灵，我们以优异的成绩庆祝您的成功！老师，您是真诚、善良、美好的化身。

愿所有同学的心门都向您敞开。

愿我的心声，如小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

海水退潮时，将五彩的贝壳留在沙滩上；我们毕业时，将最诚挚的祝福献给您。

今天，我站在这里，不是以诗人的身份，不能用华丽的词藻赞美我们的老师；不是以歌手的角色，不能用动听的旋律歌颂老师们崇高的职业。

然而，我要发自内心地向辛勤耕耘的老师们说一声：“老师，您辛苦了！”记得刚踏入校园时，我遇到了我们的班主任杨老师，她高大的身影，圆润的脸庞上闪烁着一双明亮的大眼睛，她的笑容总是那么亲切温暖。

那时，我还是一个懵懂的孩子，是杨老师一点一滴地教会了我做人的道理。

课堂上，杨老师的智慧让我心中充满知识的喜悦，激励我努力学习。

训练场上，她的坚持让我感受到团队的力量，鼓舞我的斗志。

每当我看到杨老师疲惫的身影，我都想给她送去温暖；每当听到她嘶哑的声音，我都想给她送去清凉。

优秀教师的教育风采展现在教育的田野里，有这样一群人，他们用智慧和热情书写着教书育人的华章，他们用爱心和责任诠释着教育的真谛。

他们就是优秀的教师，他们用自己的教育风采展现了教育的魅力。

一、以爱为源，润物无声教育是爱的事业，教师是爱的使者。

优秀教师用自己的行动诠释了爱的真谛。

他们用爱滋润每一颗心灵，用爱点燃每一个生命的火焰。

张老师是一位有着丰富教学经验的语文老师。

她关注每个学生的发展，注重因材施教。

对于学习困难的学生，她总是耐心地给予指导和鼓励，帮助他们树立信心，迎头赶上。

对于优秀学生，她总是给予更高的标准和更高的要求，让他们不断挑战自己，超越自己。

在张老师的课堂上，学生不仅学到了知识，更学到了如何做人，如何做一个有品质、有素养的人。

二、严谨治学，探索创新严谨治学是优秀教师的重要品质之一。

他们注重学术研究，勇于探索创新，不断更新教育理念和方法，以适应时代的发展和学生的需求。

李老师是一位数学老师，同时也是一位教育科研的积极分子。

他注重数学教学的研究，不断探索新的教学方法和策略。

他利用现代信息技术手段，将数学课堂变得更加生动有趣，激发了学生对数学的兴趣。

他还积极参与教育科研项目，与同行们共同探讨数学教育的理论与实践，为数学教育的发展做出了贡献。

三、以身作则，引领成长优秀的教师不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的品德修养和身心健康成长。

他们以身作则，用自己的言行影响着学生，引领他们茁壮成长。

王老师是一位英语老师，同时也是一位班主任。

她注重培养学生的品德修养，关注学生的心理健康。

她以自己的言行引导学生学会尊重他人、关爱他人、诚实守信。

在班级管理中，她注重培养学生的自我管理能力，鼓励学生积极参与班级事务，培养学生的责任感和团队合作精神。

她还经常组织各种形式的课外活动，如英语角、文化节、志愿服务等，让学生在活动中增长知识、锻炼能力、培养情操。

四、共享成长，凝聚团队优秀的教师深知个人智慧有限，团队力量无穷。

他们乐于分享自己的经验与智慧，携手共进，共同成长。

优秀教师事迹材料：细雨春风育桃李 润物无声点人生文章来源莲山课件ww w.5 Y k 优秀教师事迹材料：细雨春风育桃李润物无声点人生孟xx是学生和家长口中“规矩多管理严”但又“挺有意思”的班主任，走进孟老师所带班级的教师，图书阅览架、复印机、独具特色的班级文化墙，无不体现着一名班主任的别出心裁和事无巨细。

一、特色班级文化铸就强凝聚力和竞争力孟xx在xx一中执教十余载，先后经历了应届毕业班班主任、复读班班主任、应届高三班主任的角色转换。

“第一次带高一是2011年，无论是教学思路还是班级管理总是很难跳出高考备考的状态，经过教学研究和适应，有了自己的基本思路。

”孟xx说。

“基本思路是高一用心培育土壤，高二引导学科发展，高三减压和励志相结合实现质的飞跃。

”在班级管理中，孟xx认为班级凝聚力和归属感是学生们共同学习、互帮互助的肥沃土壤。

为了打造这片沃土，他和学生们一起打造班级文化墙，上面有学生自己写的生活学习感悟、学生画作、励志故事，匠心独运的文化墙赢得很多“粉丝”，常换常新的文化墙上，不变的是班级的灵魂——做最好的自己；班级的阅览架上，有励志类、学习方法指导类，也有介绍清华等名牌学校的校史轶闻、专业设置情况的书籍。

他把这种班级文化熏陶称为“文化入侵”。

他坚信自己的“文化入侵”能够让青春期的孩子树立正确的价值观，他坚信自己的“规矩”可以让学生在生活和学习上少些曲折，总会对学生有些帮助。

严师出高徒这句话在孟老师身上得到验证，他所带的班级创造了一个有一个辉煌。

从2008年起到2011年，他所带的高三班，过本科线在全校一直名列前茅，其中2010年仅有四名同学没过本科线，2014年的高考中更有十余名学生升入“985”高校，其中学生李腾飞还夺得山东理科考生的头名，2015年的高考再创新高，有五十余名学生进入本科院校。

二、放眼长远，用心陪着学生一起成长提起自己的学生，孟老师如数家珍。

哪位学生什么性格，曾经遇到哪些生活和学习上的困惑，他都一一记得。

甘愿为三尺讲台奉献终生2009年9月，刚刚大学毕业的我怀着美好的憧憬和满腔的热情，来到了巨鹿县官亭镇高庄小学。

作为河北省的第一批特岗，我在这里开始了自己的教学生涯。

时光荏苒，岁月蹉跎，转眼三年过去了，我在高庄小学这块沃土上茁壮成长，收获颇多。

为了学生我变得坚强。

高庄小学地理位置偏僻，交通极不方便。

用这儿的人们常说的一句话概括：这是一个进不去出不来的地方。

尤其前几年，没有一条通往学校的小公路，一天只有一次车进出村子，其余时间要想出去得走十几里的乡间小土路。

遇到雨雪天就“封路”了，车都没法走，路上只有艰难行走的人。

所以菜没了，馍没了，家回不了了。

望着眼前沼泽一样的路，我对自己说：这就是我的选择。

这儿的土都是粘土，踩在地上想走在磁铁上一样，样子让人哭笑不得，不知不觉就登上了“高跷”。

而每当这时候，路上最多的就是学生，小的四五岁，大得十几岁。

一样的泥巴腿、泥巴脚，他们自觉站成一队，大手拉小手，一步一步往前走。

怪不得我的同事都说：高庄的老师怎么打扮都“土”。

但他们有说有笑，乐在其中，不会有一个人请假，不会有一个人迟到。

记得有一年的冬天，纷纷扬扬的大学连下三天，住在学校的我意识到了危机，因为这不是三天的事，此后一个月都不会好走，菜贩进不了菜，买馍还得到邻村。

一连几天的白水煮面，让我有生以来第一次因为吃的问题而想哭，同时意识到：我以前是多么幸福。

现在别说菜了，哪怕能吃上一顿焖饼也是幸福的事。

思绪被轻轻的几下敲门声打断，“请进”，我本能的站起来，看到一个八岁左右的小男孩怀里抱着一棵白菜，一进屋摘下帽子，头上顿时热气腾腾，气喘吁吁地说：“老师，妈妈知道你们没菜吃，让我给每位老师都带一棵白菜来。

”放下白菜，小男孩接着说：“你是我送的第二个老师，再回去一次就赶不上上课了，下午我再送其他老师。

保证今天每位老师都能吃上我家的白菜。

”他一边高兴地说，一边擦汗，“胖墩的妈妈还说给你们送胡萝卜呢……”多么好的学生，多么好的家长，我还有什么可委屈的呢。

大爱无言润物无声
学习仁爱之师事迹的心得体会
语文组郭芳池仁爱是什么？
学习了仁爱之师的先进事迹之后，我深深的感受到了，身为一名教师，仁爱就是用自己的血与泪去温暖每一颗稚嫩而敏感的心，用自己的爱与心去为每一个孩子的未来保驾护航。

仁爱就是大爱无言的默默付出与关注，仁爱就是蜡炬成灰的自我牺牲与倾注。

春风化雨，润物无声。

不是一种精神，亲爱的教师把它诠释为一种行动。

那视为己出的母爱滋润了每一个灵魂，让他们在寒冷时感觉到阵阵的暖意。

我几乎是流着泪学习完这些仁爱之师的感人事迹的，让我泪流满面的不是他们付出了多少，而是他们的坚持，长年累月的坚持付出，而从无悔怨。

他们从不计较在学生身上失去了什么，获得了什么，在他们的眼里，学生都是纯真、可爱、善良的孩子，没有好坏之分，没有贫富之别。

这种博爱的情怀才成就了桃李芬芳，香满天下。

因为这种无私才有了新疆班学生亲爱的好妈妈——赵林芳；因为这种无私才有了理工大附中的郑姐姐——郑晓玮。

也正是因为这种无私的母爱才有了我们这些优秀的同人，才有了我们今天受人尊敬的地位，以及“人类灵魂的工程师”这一光荣的称号。

每一位可敬的教师背后都有一个催人泪下故事，他们从不说给人听，只是把泪水和着血往肚子里吞咽。

每一位可爱的教师家里都有一个只有半个爸爸或妈妈的孩子，因为另一半，是和好多孩子共享了。

我们很难去用什么来衡量这些教师的付出与真心。

在感动之余，我们也应该鞭策自己，前面的榜样就站在那里，我们也必须全力以赴，享受于付出的执着。

立足本职工作，铸造仁爱之师，铸就仁爱师魂。

传道、授业、解惑——春风化雨，润物细无声太平学校向敏教师，一个光荣而神圣的称呼。

千百年来，教师担任着教书育人，传承人类文化的重任，古今中外，多少桃李芬芳。

但是，在光荣的背后，教师的工作却是不易的，它不只是传授知识如此简单。

韩愈说“师者，传道授业解惑者也”，道是师之基本也是根本。

一位教师，必须自己在“道”上，在人格上，无愧于己、受人景仰，因为，教师职业的特殊性决定了教师的个人道德品质将直接影响受他教育的学生。

这种影响潜移默化地进行着，不为人察觉，力量却最为巨大。

孔老先生说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是自己的榜样教育学生。

”如此可见，教师自身的道德修养，人格品质对于教育事业的发展有着重要的作用。

我从小就喜欢教师这一职业。

现在是一名普通的教师。

从教至今已经有8个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。

每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。

我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。

正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。

”是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。

但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天……教师的一言一行、一举一动都会对学生起到潜移默化的作用。

甚至可以说，教师的道德水平，决定着学生的道德水平。

因此，我们做教师的一定要严于律己，以身作则，时时处处给学生以楷模之影响。

日常工作中注重自身的修养，做到文明、礼貌，善于与人合作，待人真诚，有耐心、不急躁，谈吐文雅，朴素，活波大方，端庄、整洁，诚实有自信，表里如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。

全国师德标兵先进事迹李老师是全国师德标兵先进事迹的代表，她的事迹不仅感人至深，更传递着一种崇高的师德风范。

李老师自XXXX年参加工作以来，一直扎根在教育一线，她以身作则，以自己的言行影响着身边的每一个学生。

一、敬业奉献，无悔教育李老师对待工作兢兢业业，从未有过一丝一毫的懈怠。

她每天早早到校，认真备课、上课、批改作业，关注每一个学生的学习情况。

晚上，她常常在办公室加班，为学生答疑解惑。

她经常说：“作为一名教师，我要对得起自己的良心，对得起每一个学生。

”在她的努力下，所带班级的成绩一直名列前茅。

二、关爱学生，润物无声李老师不仅关注学生的学业成绩，更关心学生的身心健康。

她经常与学生谈心交流，了解他们的思想动态和家庭情况。

对于家庭困难的学生，她不仅给予经济上的帮助，更关心他们的心理健康，鼓励他们勇敢面对困难。

她还特别注重培养学生的兴趣爱好和特长，鼓励学生全面发展。

三、师德高尚，为人师表李老师在教育工作中始终坚持以人为本、以德育人的原则。

她时刻注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立了良好的榜样。

她从不接受家长的礼物和宴请，始终保持清正廉洁的教师形象。

她还经常参加各种公益活动，为社会贡献自己的一份力量。

四、不断学习，提升自我李老师深知作为一名教师，要不断学习、不断进步。

她经常参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。

她还经常与其他教师交流心得体会，共同提高教学水平。

在她的带领下，学校的师资力量得到了极大的提升。

五、勇于创新，开拓进取李老师在教育工作中勇于创新、开拓进取。

她针对当前教育存在的问题，积极探索新的教育模式和方法。

她还倡导开展各种形式的课外活动和社会实践，让学生在实践中增长知识、锻炼能力。

在她的努力下，学校的教育教学质量得到了显著提高。

六、团结协作，共同发展李老师非常注重团结协作、共同发展。

她认为一个优秀的教师不仅要关注自己的教学工作，还要关心整个团队的发展。

在学校里，她与同事们和睦相处、互相支持、共同进步。

我们身边榜样优秀教师事迹材料范文通用4篇蜡烛是多么神圣呀!生命是珍贵的，而蜡烛也明白，火焰的燃烧代表着生命的消亡。

但它仍然用自己那微弱的光芒引领着人们前进。

而老师正如这“微小”的蜡烛一般，用他的青春和汗水为我们谱写出一首首雄壮的交响曲。

以下是职场为大家整理的我们身边榜样优秀教师事迹材料范文通用4篇资料。

希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。

我身边的榜样优秀教师事迹材料1春风化雨总有时脚踏实地话芳菲林杏芳老师，1993年迈上三尺讲台，一直担任语文教学和班主任工作，兼十年的语文教研组长。

在各级各类竞赛或测试中，所任班级都取得非常优异的成绩。

事虽多但她每天依旧光采靓丽，神采飞扬，是全校老师公认的“明星老师”，是“福建省优秀辅导员”。

(一)学高为师，她被公认为三尺讲台“最美的风景”江头中心小学外来人员多，家庭困难者也多。

针对这种现状，她深晓必须树立“教育是一门无止境的艺术，教无定法，学无定法”的信念。

她始终如一日地阅读教育书籍，认真钻研教材;积极参加“市骨干班主任和语文骨干教师”培训，谦虚求教;不断改进教学手段，形成“活泼自主，先学后教，勇于探究”的教学模式，深受学生们喜欢。

许多家长都慕名而来，要把孩子调到她的班级。

课后，她勤于笔根，写教学叙事，写学科论文，鼓励学生一起动笔。

每天在群空间发表文章已达百万字，引来许多的粉丝。

功夫不负有心人，她有20多篇论文在各种刊物中获奖或发表;所指导的学生近50人次获全国，全省作文大奖。

班级获得“全国青少年文学创作摇篮班“称号。

(二) 真诚付出，她被学生亲切地称为“最美孩子王”她生性热情活泼，童心永驻。

似乎为“孩子王”而降落人间。

她把班级布置成“儿童的乐园，书香的家园”。

她深知学生的天性，好胜乐赛。

她努力创设各种竞争平台，建立起各种竞争机制。

譬如“最闪亮的小明星，最有爱的小雷锋，最出色的小作家，最标准的播音员......“采用“积分抽奖;班币换奖;颁发奖状，传送喜报;佩戴胸花，身披红绸”......形式多样的奖励方式，大受欢迎。

2021中国最美教师事迹师是世界上最高尚的职业，也是祖国花园里的辛勤园丁。

以下小编为大家提供2019中国最美教师事迹，供大家参考借鉴，希望可以帮助到大家。

【2019中国最美教师事迹篇一】姜梦云，女，汉族、1977年出生，本科学历，1996年参加工作，现任小学语文高级教师。

姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。

她2019年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。

她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。

其主要事迹如下：一、默默耕耘、不断钻研1996年9月，姜老师踏上了农村小学教育的"三尺讲台"。

从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。

她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。

为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。

她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。

她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱，耐心帮助教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。

因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。

姜老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。

在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。

师恩如山桃李芬芳演讲稿“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是对教师无私奉献的赞美；“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”，这是对教师高尚情操的颂扬；“学为人师、行为世范”，这是对教师职业伟大与崇高的标度。

自古以来，崇高的师德在中国教师中代代相传，生生不息。

在我国，无数老教师为教育事业奉献了自己的一生。

他们深厚的爱国热情、深邃的学术造诣、诲人不倦的精神、淡泊名利的生活态度、正直为人的长者风范，给予我们无尽的启迪与教益。

我校的陈老师便是这样一位令人尊敬的教师。

他深爱着每一位学生，一丝不苟地关注着他们的成长。

他将全部的心血投入到教书育人的事业中。

在担任班主任期间，他以满腔的热情感染学生，以真挚的爱心关怀学生，细致入微地进行思想工作，培养出一批又一批的优秀人才。

在营造良好班集体、培养优秀学生干部、帮助后进生等方面，他积累了丰富的经验，并多次在县、校级会议上分享，得到了广泛的推广。

当学生遇到生活困难时，他不仅尽自己的微薄之力帮助学生，还组织学生互助，解决困难。

许多受到他帮助和关怀的学生，在进入高校或毕业后，都无数次表达了对他的感激之情。

他带领的学生们都非常尊敬和信任他，每年在学校组织的评教评学活动中，他总是最受学生欢迎的教师之一。

陈老师身上所体现的，正是崇高的师德。

那么，崇高的师德从何而来？它源于波澜壮阔的新时代历史进步，源于人民教师心中的大爱。

无论是过去还是现在，一代又一代的人民教师淡泊名利，安于奉献，坚守在三尺讲台，守护着祖国和民族的未来。

他们毫无保留地传授自己的知识，以学生的成长和进步为执着追求。

无论是润物无声的悉心教导，还是坦诚直言的严格要求，都充满了他们对学生的厚爱和期望。

当灾难降临，学生们的生命受到威胁时，他们挺身而出，用自己的身体和生命为学生筑起安全的屏障。

我们永远不会忘记一位名叫谭千秋的老师。

20xx年5月12日下午，谭千秋老师像往常一样在教室上课。

突然，地震发生了，他立即意识到情况的严重性，大声喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快！”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。

模范教师事迹材料润物无声桃李芬芳模范教师事迹材料润物无声桃李芬芳模范教师事迹材料:润物无声桃李芬芳模范教师事迹材料：润物无声桃李芬芳从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，xx用真情和汗水演绎自己的精彩人生。

从21岁参加工作，35岁的xx凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在知识的海洋里。

1996年，刚刚从西安外院毕业的xx带着对教育事业的幸福期待，毅然绝然地提出申请至全县最偏远的付家焉中心学校任教，已经开始了她的苦乐教学生涯。

必须晓得当年存有许多大学同学纷纷“跳槽”，但她毫不心动，依然不改为4年高等师范教育“铸就”的初衷。

正值妙龄的她，更没把时间花掉在“外包装”装扮上、花掉在交友玩乐上，而是把更多的心思资金投入至心爱的教育事业中。

在工作之余，她不断“电池”，多样自己，最早引入了一流的“三s”课堂教学法，即为“缔造情景、语言交际、唤起嗜好”的教学方法。

这一教学方法，著重设计各种语言环境，使学生置身其中；利用图画、实物或体态，诱导学生在生动的情景中表情言之有物；展开密集的听闻活动，把学生从乏味的、无休止的语言形式训练中证悟出。

在课堂上，她常常把乏味的英文字母与日常生活和常用现象结合，深入浅出，气氛活跃，在长期的教学实践中，逐步形成了自己独有的教学风格。

“亲其师，才能信其道”。

爱是信任的基础和前提。

师生间有了爱，学生才会喜欢你这人，然后才会喜欢听你的课。

xx情系教育，心系学生，把自己的青春与血汗奉献给了她心爱的学生，奉献给了她钟爱的事业。

在她的眼里，学生就是她的孩子，学生就是她生命的原动力。

尤其是对待“需帮生”，她从不戴“有色眼镜”，而是为他们“开小灶”，直到他们的学习能力大幅提高。

她尽量与孩子们缩短情感距离，经常请他们品尝蛋糕、巧克力，一同和孩子们观赏《冰河四季》、《憨豆先生》、《美女与野兽》、《动物世界总动员》等中英文对照大片。

【会昌县第三小学】默默无闻，润物无声——记市十佳少先队辅导员宋玉芳在同事眼中的她热情、开朗、朝气蓬勃;在孩子心目中的她可爱、可亲、可敬。

从事教学工作16年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员。

今天就让我们一起走近市十佳少先队辅导员宋玉芳老师吧。

宋玉芳，女，出生于1984年7月，2003年参加工作，现有学历本科，一级教师。

在十六年的班主任工作中，她工作踏实，关爱学生，注重家校联系。

她所带的班级积极进取，学生快乐学习，成绩名列前茅。

作为班主任，她在平凡的教学工作中永远保持着一种无私的奉献精神和崇高的敬业精神，用爱心培育每一位孩子健康快乐成长。

关爱学生，做学生的良师益友爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。

作为一名班主任，她关爱每一位学生，关心他们的生活，关心他们的健康，关心他们学习。

她认真钻研教材，善于把新的教学理念运用于实践，让她的学生受益匪浅。

她的课堂充满活力，她善于关注每位学生的学习，只要学生有疑惑，她总是耐心细致的给予解答。

她是学生心中的良师益友。

善于组织和管理学生在班级管理上，她善于培养得力的班干部队伍，让班干部去管理同学，做到人人有事做，事事有人管，让班干部之间互相支持、配合，形成团队力量，使班干部之间形成工作的合力，极大的调动了班干部的学习和管理积极性。

为了更好的指导班干部工作，她每周召开一次班干部会议，总结每周班级情况。

这样既有利于班主任及时了解班级状况，又有利于调动班干部的积极性。

注重家校联系，勤与家长沟通宋老师注重家校联系，勤与家长沟通。

经常通过家访深入了解学生的家庭情况及在家表现，与家长共同分析学生的思想动态，家校携手引导学生树立正确的学习目的，关注学生的点滴进步，并及时给予表扬和鼓励。

工作踏实，教学业绩突出为了更好地做好班主任工作，她一直不断加强自身的学习，潜心钻研。

所教班级的数学成绩在全县同级同科中名列前茅；2006年获得富城乡“师德标兵”荣誉称号。

潜心耕耘，让满园桃李芬芳———教师先进个人事迹材料岁月流逝，掩不住生命的华彩。

作为教育战线上的一名普通成员，十余年来，我在教育园地里执着、勤恳地耕耘着，三尺讲台，一颗爱心。

放飞希望，乐此不疲。

这就是我从教十几年来的真实写照，也是我的执着追求。

一：立身炼志，用师爱唤醒童心教师身上，社会赋予很多美丽的光环，作为一名教师，在领受这些绚丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。

作为一名普通的人民教师，我在工作岗位上默默的奉献着自己的青春，坚持着自己的育人理念，十几年来，一直担任着班主任工作，面对天真可爱的孩子们，我的心似乎也随之年轻起来。

在我的字典里只有“师爱”才是教育的载体，接班后，我把班级的留守儿童和单亲家庭的子女列成名单，每当他们过生日时候，就会组织班级的孩子们开展活动，让他们感受着集体生活的快乐和亲情的温暖。

班上的邓帅同学，母亲刚刚出车祸身亡，这无疑给他幼小的心灵一个致命的打击，所以我在课堂上尽量多鼓励他，让他走出悲伤，课下和他聊天，还让班上的孩子和他结对子，两年来，每到他的生日或者是学校的大型活动日，我都会买礼物送给他，毕业时候，他流着眼泪说：“我真的把老师当成了我的妈妈”。

2012年，我以这个真实的案例为题材，开展了一次以《让爱融化冰冻的心》为主题的心理健康教育班会获得了长春市级二等奖。

我所带的班集体也连续几年被评为优秀班集体。

其实爱很简单，只要用心去关怀，真诚自然会换得满园的桃李芬芳。

二：终身学习，向科研型教师迈进教书育人是教师的天职，作为一名年轻的骨干教师，我深知没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一神圣使命的，所以我把锻炼自己的教学能力当做提高修养的一个目标，平日里我刻苦的学习理论和文化知识，不断提升学历水平。

“登高望远，先学先行，学无止境”。

多年来，我不放弃任何一次学习的机会，每次学习我都努力去发现、细心去观察、认真做记录、深入进行思考，把名师的先进理念、经典文化和创新思想深深地烙印在自己的脑海里。