五年级美术上册教案 7 彩塑动物

小学美术彩塑动物教案及反思教案标题：小学美术彩塑动物教案及反思教案目标：1. 通过学习彩塑动物，培养学生的观察力和绘画技巧。

2. 培养学生对动物形态和颜色的认知能力。

3. 培养学生的创造力和想象力。

教学准备：1. 彩塑动物的实物模型或图片。

2. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作彩塑动物所需的材料。

3. 色彩笔或彩色蜡笔。

教学过程：Step 1: 引入（5分钟）向学生展示彩塑动物的实物模型或图片，引发学生对彩塑动物的兴趣和好奇心。

提问学生他们对彩塑动物的认识和了解。

Step 2: 讲解（10分钟）向学生讲解彩塑动物的制作过程和材料，包括选择合适的彩色纸张、剪刀的使用技巧以及胶水的运用方法。

同时，介绍一些常见的动物形态和颜色。

Step 3: 实践制作（25分钟）让学生按照自己选择的动物形态，在彩色纸上画出动物的轮廓，并用剪刀将轮廓剪下来。

然后，根据动物的特征，选择合适的颜色进行涂色。

最后，将彩色纸的两端用胶水粘在一起，制作成立体的彩塑动物。

Step 4: 展示与分享（10分钟）让学生展示自己制作的彩塑动物，并向同学们分享自己的创作过程和心得体会。

鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的评价和建议。

Step 5: 反思（5分钟）与学生一起回顾整个制作过程，询问学生对于彩塑动物制作的感受和体会。

引导学生思考他们在制作过程中遇到的困难以及如何解决问题。

鼓励学生表达对自己作品的自豪感和满意度，并提供具体的建议和改进意见。

教学反思：在本节课的教学中，学生通过制作彩塑动物，不仅培养了他们的观察力和绘画技巧，还提高了他们对动物形态和颜色的认知能力。

同时，通过分享和交流，学生之间的互动和合作能力也得到了锻炼。

然而，对于一些绘画技巧和制作过程中的难点，可能需要更多的时间和指导来帮助学生克服。

因此，在今后的教学中，可以适当增加练习的时间，并提供更多的示范和指导，以确保学生能够更好地完成彩塑动物的制作。

五年级上册美术教案-第7课彩塑动物｜岭南版教学目标：1. 让学生了解彩塑的基本概念、特点和制作方法，培养他们对传统民间艺术的兴趣和热爱。

2. 通过观察、分析和实践，使学生掌握彩塑动物的基本技巧，提高他们的动手能力和创造力。

3. 引导学生关注动物的特点，培养他们关爱动物、保护环境的意识。

教学重点：1. 彩塑的基本概念和特点。

2. 彩塑动物的制作方法。

教学难点：1. 彩塑动物的制作技巧。

2. 动物特点的表现。

教学准备：1. 教师准备：彩塑动物作品、制作工具和材料、PPT课件。

2. 学生准备：制作工具和材料。

教学过程：一、导入1. 教师展示彩塑动物作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么艺术形式吗？”2. 学生回答，教师总结：这是彩塑，一种传统的民间艺术。

二、新课讲解1. 教师讲解彩塑的基本概念、特点和制作方法。

2. 学生跟随教师一起了解彩塑的制作工具和材料。

3. 教师通过PPT课件展示彩塑动物的制作过程，引导学生观察并提问：“你们觉得彩塑动物的制作难吗？”三、实践操作1. 教师发放制作工具和材料，引导学生按照制作步骤进行实践。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3. 学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，互相评价。

四、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课所学内容，提问：“你们觉得彩塑动物制作的关键是什么？”2. 学生回答，教师总结：关键是掌握彩塑的基本技巧和动物特点的表现。

3. 教师布置课后作业：请同学们回家后，尝试自己制作一个彩塑动物，下次课带来分享。

教学反思：本节课通过讲解、实践和总结，使学生了解了彩塑的基本概念、特点和制作方法，掌握了彩塑动物的制作技巧。

在教学过程中，要注意引导学生观察动物的特点，培养他们关爱动物、保护环境的意识。

同时，教师应关注学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，提高他们的动手能力和创造力。

重点关注的细节：彩塑动物的制作技巧及动物特点的表现在五年级上册美术教案的第7课《彩塑动物》中，制作技巧和动物特点的表现是教学的核心内容，也是学生需要重点掌握的技能。

彩塑动物教案【篇一：五年级上美术第7课《动物小彩塑》高晓艳】【篇二：民间彩塑动物】《民间彩塑动物》教学设计上海师范专科学校附属小学徐敏单元主题：感受民间艺术课题名称：民间彩塑动物教学类别：泥工课时建议：2课时学具：陶泥、泥塑工具、水粉颜料等教具：陶泥、课件、作品、颜料，调色盘等作业内容捏塑并彩绘陶泥动物教学重点运用彩绘方法捏塑具有民俗特点的动物教学难点掌握彩绘的方法要注意的问题陶泥干透后（第二节课）再上色教学目标：知识与技能了解民间彩塑常识和民间泥塑动物造型的特点，知道民间彩塑用色规律。

过程与方法在欣赏、比较和捏塑的过程中，掌握表现动物外形特征的捏塑方法，以及民间彩绘的基本方法，并能运用民间常用色彩进行彩绘。

情感态度与价值观通过欣赏和制作，提高学生对民间彩塑的学习兴趣，培养学生热爱我国民间传统艺术的情感。

作业要求：基础层面运用捏塑造型的方法仿制民间动物造型，并进行彩绘。

拓展层面运用多种泥工技法，有创意地制作彩绘动物。

教学过程：一、欣赏与导入1. 导入：展示未上色的陶泥动物作品与彩绘动物作品，学生欣赏比较，发现不一样的地方。

2. 课件欣赏：走进“泥工坊”：介绍陕西、河南等地，以及国外的民间彩绘泥塑。

3. 揭示课题：《彩塑动物》二、观察与捏塑(第一课时)1. 课件欣赏：对比动物图片与民间泥塑动物造型的不同之处。

2. 讨论民间彩塑动物的特点：粗犷、概括、朴实??3. 教师示范：①捏塑出基本形—概括性强；②刻画特征——细节表现。

4. 学生捏塑。

三、彩绘与指导(第二课时)1. 欣赏作品：出示实物：a.教师范作（颜色较平和的彩绘动物）；b.颜色对比强烈的有民间特色的泥塑动物。

2. 交流小结：民间彩绘用色一般为红、黄、绿、白、黑等色，点线综合运用，图案有装饰性特点，彩绘能突出对象的形象特点。

3. 教师示范彩绘方法。

4．小结：对比色会使彩绘动物更具民间特色。

5. 运用民间彩绘的基本色彩，尝试彩绘。

四、评价与交流1. 情景创设：“彩绘动物新品发布会”。

五年级上册美术教学设计－第7课彩塑动物｜岭南版一、教学目标知识目标1.了解岭南地区彩塑动物的历史和文化背景。

2.熟悉彩塑材料的选择和基本造型技法。

3.学习基本的色彩搭配和彩塑装饰技巧。

技能目标1.掌握彩塑动物基本造型和基本色彩处理技巧。

2.培养学生美术观察和想象能力。

3.提高学生彩塑作品创新和审美能力。

情感目标1.增强学生对岭南地区传统文化的认识和理解。

2.激发学生对彩塑艺术的兴趣和热爱。

3.培养学生艺术品位和审美情趣。

二、教学内容本课程主要内容涵盖以下几个方面：1.岭南地区彩塑动物的历史和文化背景介绍。

2.彩塑材料和基本造型技法讲解。

3.彩塑色彩搭配原则和装饰技巧介绍。

4.基于学习的内容，学生进行彩塑动物创作。

三、教学过程第一步：导入（10分钟）1.教师简要介绍岭南地区彩塑动物的历史和文化背景，激发学生对本节课的兴趣。

2.让学生围绕“彩塑动物”这个主题，谈一谈自己的想法和建议。

第二步：知识讲解（20分钟）1.老师给学生展示岭南地区彩塑动物的图片，介绍彩塑材料和基本造型技法。

2.老师讲解彩塑色彩搭配原则和装饰技巧。

第三步：示范教学（30分钟）1.老师进行彩塑动物的基本造型和颜色处理的示范教学，让学生跟随老师的步骤进行操作。

2.老师对学生的操作过程进行指导和纠正。

第四步：学生实践（50分钟）1.让学生自由选择彩塑动物的种类和造型，进行彩塑制作。

2.学生在制作的过程中，老师进行巡视，提供指导和帮助。

第五步：展示评价（20分钟）1.让每位学生展示自己的彩塑作品，进行展示和讨论。

2.对学生的彩塑作品进行评价，提供肯定和建议。

四、教学评价本节课的教学重点在于学生的实践操作和实际效果的评价。

教师可以通过观察和参照学生的彩塑作品，进行评价和反馈。

对于学生的彩塑作品评价可以从以下几个方面进行考核：1.彩塑作品的造型、色彩处理和装饰的技巧是否熟练和准确。

2.彩塑作品对于主题和文化背景的理解和把握。

3.学生对于彩塑艺术的创新能力和想象力。

一、教学目标1. 知识与技能：通过学习泥塑的基本技法，学生能够了解彩塑动物的制作方法，并能够独立完成一件彩塑动物作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对动物形态的观察力和表现力，提高学生的动手能力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对传统民间艺术的兴趣，增强学生的民族自豪感。

二、教学内容1. 彩塑的基本概念和技法。

2. 岭南地区彩塑动物的特点。

3. 彩塑动物的制作步骤和方法。

4. 彩塑动物作品的欣赏和评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：彩塑动物的制作方法和步骤。

2. 教学难点：动物形态的塑造和色彩的搭配。

四、教具与学具准备1. 教具：彩塑动物作品、多媒体课件、示范用泥。

2. 学具：彩泥、塑刀、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示彩塑动物作品，激发学生的兴趣，引导学生关注彩塑艺术。

2. 新课学习：讲解彩塑的基本概念和技法，介绍岭南地区彩塑动物的特点。

3. 示范讲解：演示彩塑动物的制作步骤和方法，强调动物形态的塑造和色彩的搭配。

4. 实践操作：学生分组进行彩塑动物的制作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的彩塑动物作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调彩塑艺术的魅力和岭南文化的特点。

六、板书设计1. 彩塑的基本概念和技法。

2. 岭南地区彩塑动物的特点。

3. 彩塑动物的制作步骤和方法。

4. 彩塑动物作品的欣赏和评价。

七、作业设计1. 学生独立完成一件彩塑动物作品。

2. 学生收集岭南地区的彩塑艺术资料，进行课堂分享。

八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学方法是否得当。

2. 学生的学习兴趣和参与度如何，学生的动手能力和创造力是否得到提高。

3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

4. 对学生的评价是否全面、客观，是否激发了学生的自信心和民族自豪感。

5. 如何在今后的教学中更好地传承和发扬传统民间艺术。

教案标题：第7课彩塑动物年级：五年级科目：美术版本：岭南版2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解彩塑动物的基本知识和技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

4. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

教学重点：1. 彩塑动物的基本技巧。

2. 观察动物的特点和形态。

3. 发挥学生的想象力和创造力。

教学难点：1. 彩塑动物的制作技巧。

2. 动物形态的准确表现。

教学准备：1. 彩塑动物的制作材料。

2. 动物的图片或实物。

3. 彩塑工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示彩塑动物作品，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享对彩塑动物的观察和感受。

二、学习彩塑动物的基本技巧（10分钟）1. 教师讲解彩塑动物的基本技巧。

2. 学生跟随教师一起练习彩塑动物的基本技巧。

三、观察动物的特点和形态（10分钟）1. 教师出示动物图片或实物，引导学生观察动物的特点和形态。

2. 学生分享观察到的动物特点和形态。

四、发挥学生的想象力和创造力（10分钟）1. 教师引导学生想象自己喜欢的一种动物，并描述其特点和形态。

2. 学生根据自己的想象，创作彩塑动物作品。

五、制作彩塑动物作品（15分钟）1. 教师发放彩塑材料，学生根据想象制作彩塑动物作品。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题。

六、展示和评价（15分钟）1. 学生展示自己的彩塑动物作品。

2. 教师和学生一起评价作品，提出改进意见。

七、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享学习收获和感受。

教学反思：本节课通过学习彩塑动物的基本技巧，观察动物的特点和形态，发挥学生的想象力和创造力，培养了学生的美术技能和审美能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和想象，鼓励学生积极参与创作，提高学生的动手能力和创造力。

同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

丰富内容需要重点关注的细节是“制作彩塑动物作品”这一环节。

《彩塑动物》教学设计
教学目标：
1.学习彩塑动物的制作方法。

2.在尝试中体验自主学习同时感悟到成功带来的喜悦。

3.增强学生自主学习意识，善于和同学交流，逐步养成与人合作的行为习惯，培养学生的动手能力，陶冶美的情操。

教学重、难点：
重点：学会彩塑小动物的制作方法。

难点：连接处要光滑、造型要美。

课前准备：
教师：彩塑民间工艺解说资料、动物组图。

学生：彩泥、土、胶泥、泥工板等。

教学过程：
一、激情导入：
课件展现，：看！这些小动物多好看！你想也做一个么？
（板书：彩塑动物）
我们就来尝试一下。

二、探究与操作
你知道制作这样的小动物要用到哪种成型方法吗？
观察书中的流程图：
搓：搓出身体椭圆形；
捏：捏出头的形状；
压：压出眼部的凹部。

三、动手实践
按书介绍的方法捏一只小花猫。

四、展评交流
评价本组的作品。

优秀作品展示介绍制作过程和经验。

五、拓展延伸
继续练习小动物的捏塑技巧。

板书设计：
彩塑动物
搓：搓出身体椭圆形
捏：捏出头的形状
压：压出眼部的凹部。

岭南版美术五年级上册《7. 彩塑动物》教学设计2一. 教材分析《彩塑动物》是岭南版美术五年级上册的一课，本课主要让学生了解彩塑动物的制作方法和技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。

教材通过简单的彩塑动物作品，引导学生掌握彩塑的基本步骤，培养学生的动手能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对彩塑也有一定的了解。

但彩塑动物的制作较为复杂，需要耐心和细致的操作。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时进行指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解彩塑动物的制作方法和技巧。

2.培养学生对美术的兴趣和爱好。

3.培养学生动手能力和创造力。

四. 教学重难点1.重难点：彩塑动物的制作方法和技巧。

2.难点点：作品的创新和独特性。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解制作过程。

2.讨论法：学生之间相互交流，分享制作心得。

3.评价法：学生互相评价，提高作品的质量。

六. 教学准备1.教师准备彩塑动物的制作材料和工具。

2.学生准备彩塑动物的制作材料和工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些彩塑动物作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍本课的学习内容和目标。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些优秀的彩塑动物作品，引导学生观察和分析作品的特点和制作方法。

3.操练（10分钟）教师示范彩塑动物的制作过程，边示范边讲解步骤和技巧。

学生在教师的指导下，开始动手制作自己的彩塑动物作品。

4.巩固（10分钟）学生独立完成自己的作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（10分钟）学生互相展示作品，进行评价。

教师引导学生从作品创新、技巧运用等方面进行评价，提高学生的审美和鉴赏能力。

6.小结（5分钟）教师对本课的学习内容进行小结，强调彩塑动物的制作方法和技巧。

7.家庭作业（5分钟）学生完成一份关于彩塑动物的制作手账，记录本课的学习内容和自己的创作过程。

8.板书（10分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出重难点，方便学生复习和巩固。

岭南版美术五年级上册《7. 彩塑动物》教学设计1一. 教材分析《7. 彩塑动物》是岭南版美术五年级上册的一课，本课主要让学生了解彩塑动物的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

教材内容主要包括彩塑动物的历史、彩塑动物的制作技巧、彩塑动物的艺术表现等。

通过本课的学习，学生可以了解到彩塑动物的魅力，提高对美术的热爱。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对彩绘、雕塑等手法有一定的了解。

但彩塑动物的制作较为复杂，需要动手能力和创新能力的结合，因此，学生在制作过程中可能遇到一些困难。

此外，学生对彩塑动物的认知程度不同，需要在教学过程中因材施教。

三. 教学目标1.让学生了解彩塑动物的制作方法，提高动手能力。

2.培养学生创新思维，提高艺术表现力。

3.培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。

四. 教学重难点1.彩塑动物的制作技巧。

2.创新思维的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师展示彩塑动物的制作过程，引导学生模仿。

2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。

3.启发法：教师提出问题，引导学生思考，激发创新意识。

六. 教学准备1.准备彩塑动物的制作材料：彩色泥、雕塑工具等。

2.收集彩塑动物的图片素材，用于教学展示。

3.准备相关的历史、艺术知识资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示彩塑动物的图片，引导学生关注彩塑动物的美。

提问：“你们知道彩塑动物是如何制作的吗？”引发学生对课题的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍彩塑动物的历史，展示彩塑动物的制作过程。

重点讲解制作技巧，如塑造形态、上色等。

3.操练（10分钟）学生分组进行彩塑动物的制作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示制作成果，相互交流制作心得。

教师点评，总结优点和不足。

5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：创作一个具有创新元素的彩塑动物。

引导学生思考，激发创新意识。

6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调彩塑动物的制作技巧和创新思维的重要性。

岭南版美术五年级上册《7. 彩塑动物》说课稿1一. 教材分析《彩塑动物》是岭南版美术五年级上册的一课，主要是让学生通过彩塑的形式表现自己喜欢的动物。

本课的教学内容丰富，包括了解彩塑的基本技巧，学习彩塑动物的方法，以及培养学生的创新意识和实践能力。

教材中提供了多种动物的图片和彩塑作品，供学生参考和学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对手工制作尤其是彩塑这种立体的艺术形式充满了好奇和兴趣。

他们在创作中善于观察和思考，勇于尝试和实践，这为本课的教学提供了良好的基础。

但是，学生对于彩塑技巧的掌握和运用还需要进一步的引导和培养。

三. 说教学目标1.让学生了解彩塑的基本技巧，掌握彩塑动物的方法。

2.培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的审美水平。

3.培养学生团结协作的精神，增强学生的自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩塑的基本技巧，能够独立完成一件彩塑动物作品。

2.教学难点：如何引导学生运用彩塑技巧，创作出具有个性和创新性的作品。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。

以学生为主体，教师为引导，注重学生的实践操作和创作能力的培养。

六. 说教学过程1.导入：通过展示彩塑动物作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解彩塑的基本技巧和创作方法，让学生了解彩塑的制作过程。

3.示范：教师示范制作一件彩塑动物作品，让学生直观地了解制作步骤和方法。

4.实践：学生分组进行彩塑动物的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

6.总结：总结本节课的学习内容，强调彩塑技巧的运用和创新意识的培养。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的重点内容，包括彩塑的基本技巧、制作步骤和方法。

板书内容主要包括：彩塑动物、制作步骤、技巧方法等。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生自评、互评和教师评价。

五年级上册美术教学设计-3.7 彩塑动物丨岭南版教学目标本课旨在引导学生掌握基本的彩塑技巧，提高学生的动手能力和创造力。

通过观察动物的特点，学生将学会如何用彩塑的形式表现动物，增强对美的感知和表达能力。

同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学内容本节课的主要内容是彩塑动物的制作。

首先，教师会引导学生观察动物的特点，然后教授彩塑的基本技巧。

接着，学生将分组进行彩塑动物的制作，最后进行作品展示和评价。

教学重点与难点教学重点- 彩塑的基本技巧。

- 动物特点的观察和表现。

- 小组合作能力的培养。

教学难点- 彩塑技巧的掌握。

- 动物特点的表现。

- 小组合作的协调。

教具与学具准备- 彩塑泥。

- 彩塑工具。

- 动物模型或图片。

- 画纸。

- 颜料。

教学过程1. 导入：教师通过展示一些彩塑动物作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。

2. 观察与讲解：教师引导学生观察动物的特点，讲解彩塑的基本技巧。

3. 实践操作：学生分组进行彩塑动物的制作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予建议和鼓励。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的制作过程。

板书设计1. 彩塑动物2. 子观察、技巧、合作3. 内容：- 观察动物特点- 彩塑基本技巧- 小组合作制作- 作品展示与评价作业设计学生需要根据自己的观察和想象，独立完成一个彩塑动物作品。

作品需要体现出动物的特点，同时运用所学的彩塑技巧。

课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了彩塑的基本技巧，还提高了观察力和创造力。

在小组合作中，学生的团队协作能力和沟通能力也得到了锻炼。

然而，部分学生在彩塑技巧的掌握上还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导。

重点关注的细节是彩塑技巧的掌握。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：彩塑技巧的掌握彩塑，作为一种传统的民间艺术形式，其技巧的掌握对于学生来说是一个挑战。

五年级上册美术教案-第7课彩塑动物｜岭南版教学目标1.了解彩塑的历史渊源和发展现状，认识彩塑的制作材料、工具、技法和表现形式；2.能够正确观察动物特征，把握动物的造型特点，理解动物的构造和比例尺度，能够运用先天的塑造能力，掌握基本动物表达的构图方法。

教学内容1.彩塑的概念和制作材料；2.动物的构造和比例尺度；3.彩塑动物的基本构图方法。

教学准备1.彩塑制作工具材料：纸浆、刷子、挂糊、剪刀、钳子等；2.动物造型的构造模型或图片；3.教师准备彩塑制作过程相关的图片和视频。

教学过程1. 彩塑知识的讲解1.1 彩塑的发展历史和现状彩塑是一种用彩色塑料材料制作的艺术品，它是通过手工塑造、制浆等工艺制作而成。

按照传统塑技术的特点，彩塑应被划分在雕塑家一类，但现代彩塑的制作方式和应用领域又和传统离得太远，往往倾向于视觉艺术表现。

在制作后，彩塑不仅保留了传统塑像的艺术特点，还增添了它独特的鲜艳色彩，营造出一种和陶瓷、漆器、玉雕、绘画等艺术品不同的艺术效果和感受。

彩塑自古代就有遗存，出土于汉朝、唐朝等时期的铜华、陶器等就有彩塑的雏形。

到了北宋时期，它更趋于成熟，人们将自然的素材如树皮、麻屑等加工成浆状，再以其成型，这种材料较轻，经济实惠，广泛应用于生产生活中。

近代彩塑又获得了飞速发展，制作技术向高精度、高逼真和高机械化方向发展，并扩展了其应用领域，成为广告、礼品、文化娱乐、旅游等方面的主要艺术表现形式。

1.2 彩塑制作基本材料和工具彩塑制作的基本材料主要是各种纸浆，如瓜子皮纸彩塑、麻屑彩塑、木棉彩塑等，同时也有使用石膏、木材、树胶等材料制成的彩塑作品。

而彩塑的工具和用品主要包括彩色油漆、涂料、刷子、橡皮擦、浆汁、筷子等。

在这个基础上，还可以使用模具，如橡胶模、木模、石膏模、翻砂模、塑像模等来实现高效快速的制作过程。

2. 彩塑动物的制作过程演示2.1 动物的构造和比例尺度教师在黑板上画上常见的动物示意图，讲解其基本构造和比例尺度。

教案标题：五年级上册美术教案-3.7 彩塑动物丨岭南版一、教学目标1. 让学生了解彩塑动物的基本知识和岭南地区的彩塑艺术特点。

2. 培养学生的动手操作能力和审美能力。

3. 培养学生对我国民间美术的热爱和传承意识。

二、教学内容1. 彩塑动物的基本知识2. 岭南地区的彩塑艺术特点3. 彩塑动物的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：彩塑动物的制作方法，岭南地区的彩塑艺术特点。

2. 教学难点：彩塑动物的制作技巧，如何表现动物的特征。

四、教学方法1. 讲授法：讲解彩塑动物的基本知识和岭南地区的彩塑艺术特点。

2. 示范法：示范彩塑动物的制作过程。

3. 实践法：学生动手制作彩塑动物，教师指导。

五、教学准备1. 教师准备：彩塑动物的制作工具和材料，岭南地区彩塑艺术的相关资料。

2. 学生准备：彩塑动物的制作工具和材料。

六、教学过程1. 导入新课1.1 教师通过展示岭南地区彩塑动物的作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些作品是用什么材料制作的吗？”1.2 学生回答后，教师总结：“这些作品都是用彩塑的方法制作的，今天我们就来学习彩塑动物的制作方法。

”2. 讲解彩塑动物的基本知识2.1 教师讲解彩塑动物的基本知识，包括彩塑的定义、材料、制作方法等。

2.2 教师展示岭南地区彩塑动物的作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。

3. 示范彩塑动物的制作过程3.1 教师示范彩塑动物的制作过程，包括捏制、上色等步骤。

3.2 教师讲解彩塑动物的制作技巧，如何表现动物的特征。

4. 学生实践4.1 学生根据教师的示范，动手制作彩塑动物。

4.2 教师巡回指导，解答学生的问题，指导学生制作。

5. 展示与评价5.1 学生展示自己的彩塑作品，教师组织学生进行评价。

5.2 教师总结学生的评价，给予鼓励和建议。

七、课后作业1. 学生回家后，可以尝试用彩塑的方法制作其他动物作品。

2. 学生可以收集岭南地区彩塑艺术的资料，了解其发展历程。

八、板书设计1. 彩塑动物的基本知识2. 岭南地区的彩塑艺术特点3. 彩塑动物的制作方法九、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解了彩塑动物的基本知识和岭南地区的彩塑艺术特点，培养了学生的动手操作能力和审美能力。

《彩塑动物》教案第一篇：《彩塑动物》教案《彩塑动物》教案教学目标：1、了解民间彩塑创作的艺术特征。

复习泥塑基本技能，运用基本形的要素进行组够、添加、创作自己喜欢的动物小彩塑。

2、欣赏、感受、体验各地的民间彩塑作品，从中体验民间艺人不同的创作风格和表现手法。

学会将动物的形体概括成一个或几个基本的形体，在通过捏、贴、戳、接、压、绘的方法用泥进行造型。

教学重难点：重点：掌握泥塑的基本技能确立具体的塑造对象，运用、夸张变形的手法塑造造出动物的形体，并进行装饰彩绘。

难点：感受民间艺人创作动物小彩绘时；采用的简练又夸张的创作手法。

课前准备：教师：多媒体光盘、课件。

教学过程：一、导入新课欣赏《大公鸡》、《母鸡》、《马》和《花狮》，提问：不同地区的动物小彩塑在造型和着色方面有什么不同的特征？（让学生感受彩塑花色品种繁多，制作材料庞杂，功能多样。

）二、课堂发展1、观察与发现（激发孩子们对民间艺术的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。

）看一看：民间彩塑用什么材料制作的？比一比：它们的外形、色彩、花纹与现实的动物有什么不同？说一说：民间彩塑有什么特点？比一比：不同地区的民间彩塑有什么不同？相同和不同之处在哪里？说一说：你喜欢哪一件？为什么？2、探讨与想象（1）如何将动物的形状概括成一个或几个基本形体？（如：圆拄体、球体。

）怎样将几部分连接起来并作细部的加工呢？（2）想想不同地区的民间动物彩塑身上的纹饰和现实动物身上的花纹有什么不同？如何进行添加这些文饰？（3）准备用什么基本的形塑造自己心目中已确立的动物的对象，并能够做到生动、传神、逼真的表现动物的外形特征？3、分享与评价（通过欣赏对指导学生制作均有参考借鉴作用，特别在启发创作思维和选择塑造对象方面均有指导作用。

）欣赏作品，分享共同劳动的成果。

三、艺术创作选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。

学生独立艺术创作，教师辅导。

四、课堂评价引导学生从造型、品种、颜色等各方面进行评述。

教案标题：五年级上册美术教案-3.7 彩塑动物丨岭南版教学目标：1. 让学生了解彩塑动物的基本知识，掌握彩塑动物的制作方法和技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3. 培养学生热爱自然、保护动物的情感，增强环保意识。

教学内容：1. 彩塑动物的基本知识2. 彩塑动物的制作方法和技巧3. 彩塑动物作品的创作和展示教学重点：1. 彩塑动物的制作方法和技巧2. 学生创作能力的培养教学难点：1. 彩塑动物的制作技巧2. 学生创新能力的培养教学准备：1. 教师准备：彩塑动物的制作工具和材料，彩塑动物的作品范例。

2. 学生准备：彩塑动物的制作工具和材料，彩塑动物的作品范例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示彩塑动物的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享自己对彩塑动物的观察和感受，教师总结并导入新课。

二、学习彩塑动物的基本知识（10分钟）1. 教师介绍彩塑动物的基本知识，包括彩塑动物的定义、特点、制作材料等。

2. 学生认真听讲，积极思考，对彩塑动物的基本知识有所了解。

三、学习彩塑动物的制作方法和技巧（10分钟）1. 教师通过示范和讲解，向学生展示彩塑动物的制作方法和技巧。

2. 学生跟随教师一起动手实践，掌握彩塑动物的制作方法和技巧。

四、学生创作彩塑动物作品（15分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出独特的彩塑动物作品。

2. 学生根据创作要求，动手制作彩塑动物作品，教师巡回指导。

五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的彩塑动物作品，分享创作过程和创作思路。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调彩塑动物的制作方法和技巧。

2. 学生分享自己的学习收获，提出问题，教师解答并引导学生进行拓展思考。

教学反思：本节课通过学习彩塑动物的基本知识和制作方法，培养了学生的观察力、想象力和创造力，提高了学生的审美能力。

7. 彩塑动物-岭南2011版五年级美术上册教案1. 教学目标1.能够理解“彩塑”的含义，认识岭南文化的特点，培养学生的审美能力。

2.能够掌握简单的造型技能，灵活运用丰富的色彩表现自己的想象。

3.能够从观察中捕捉美的元素，提高学生的观察能力与艺术鉴赏分析能力。

2. 教学准备1.教师准备五颜六色的粘土、颜料、调色板、调色刀等彩塑材料2.图书馆或文化展览馆搜寻岭南彩塑的相关介绍材料3.计算机及相关PPT课件及教案材料3. 教学过程3.1 导入3.1.1 引入彩塑的定义及岭南文化的介绍在介绍彩塑的同时，可以穿插一些岭南地区传统文化的介绍。

引导学生理解和关注彩塑对于岭南传统文化的意义，从而唤起学生的兴趣和好奇心。

3.1.2 彩塑展示及观察教师可以展示一些彩塑作品，引导学生观察和分析彩塑的形态、表现手法、色彩等方面的特点，以及需要注意的细节。

3.2 操作彩塑材料教师与学生一同进行彩塑动物的制作，引导学生进行以下几个步骤：3.2.1 准备材料教师向学生展示彩塑材料，并向学生演示调色、混色的过程。

同时，需要讲解不同颜色之间的搭配技巧，指导学生如何根据所需的颜色调配。

3.2.2 制作学生按照自己所选的动物进行制作，教师进行指导和帮助。

需要注意的是，学生在进行制作时应注意细节的处理，力求达到较高的质量要求。

3.2.3 完成学生完成彩塑动物的作品后，教师可以将所有学生的作品放在一起展示，让学生通过观察和比较，了解不同作品的特点。

3.3 思考与反思3.3.1 分享让学生轮流分享自己的彩塑作品，分享时要求学生详细介绍动物的形态、颜色搭配等方面，同时也可以就彩塑制作过程中自己的体验，以及思考与收获进行交流。

3.3.2 思考与总结让学生思考自己在彩塑制作过程中遇到的问题以及解决的方法，思考更好的彩塑表现方式，并进行总结，反思自己的学习收获。

4. 教学反思彩塑作为岭南地区传统文化艺术的一种，既有其自身的内涵，也具有较强的民族特色。