价值的创造与实现
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价值的创造与实现课件
课件:价值的创造与实现
教学内容:
•什么是价值创造?
•价值创造的重要性和意义
•如何实现价值创造?
教学准备:
•PowerPoint演示文稿
•白板、马克笔、擦布
•学生手册和笔记纸
•实例案例资料
教学目标:
•了解价值创造的概念和内涵
•掌握价值创造的重要性和意义
•学会实现和推动价值创造的方法和技巧
设计说明:
本课程旨在引导学生深入了解价值创造的过程和实现,通过理论讲解和案例分析,培养学生的价值创造意识和实践能力。
教学过程:
第一节:什么是价值创造?
•概念解析:解释价值创造的含义和定义
•特点剖析:分析价值创造的基本特征和要素
第二节:价值创造的重要性和意义
•经济视角:讨论价值创造对企业发展的重要性
•社会视角:探讨价值创造对社会进步的意义
•个人视角:分析价值创造对个人成长的价值
第三节:如何实现价值创造?
•创新思维:培养学生的创新思维能力,激发创新创业潜力
•市场导向:引导学生关注市场需求,创造有价值的产品和服务•团队合作:培养学生的团队合作精神和协作能力
•案例分析:分析成功企业的价值创造经验和策略
课后反思:
本节课通过理论讲解和案例分析,激发了学生对价值创造的兴趣和理解。
学生积极参与讨论,增加了互动性和实践性。
在以后的教学中可以加入更多的实例案例和互动活动,提高教学效果和学生的参与度。
以上是关于“价值的创造与实现”相关的课件概要。
通过本课程的教学,希望学生能够深入理解价值创造的重要性和实现方法,从而在未来的工作和生活中能够不断创造价值,实现个人和社会的共同发展。
价值的创造与实现一.知识考点:1.坚持在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值。
二.知识梳理:(一)在劳动和奉献中创造价值1.人只有在_______中,才能创造价值。
2._________是人的存在方式。
人只有在__________中才能自由地彰显和发挥自己的_________和_________、_________和__________,从而实现和证明自己的_________。
3.积极投身于是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。
4.为人民服务的根本目的是________ __________________________________________。
(二)在个人与社会的统一中实现价值1. ______________________________________是人们实现人生价值的基础。
人在实践活动中实现自己价值的时候,必须利用_________和__________提供的各种和______________。
2.人的价值,只能在________中实现。
只有正确处理________________________________的关系,才能在_______________中实现自己的价值。
3.我们强调在与_________的统一中实现个人的价值,并不否认_____________________。
(三)在砥砺自我中走向成功1.实现人生价值,需要,需要的精神。
2.实现人生价值,需要,。
3. 实现人生价值,需要有,需要的指引。
三.易混易错点:1. 劳动是创造人类美好生活、促进人的全面发展的唯一手段。
2. 个人与社会是统一的,社会发展是个人发展的基础,社会发展也离不开个人的发展,只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段。
3. 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。
4. 唯物辩证法与辩证唯物论是一回事。
5. 实现人生价值的根本途径是在劳动和奉献中创造价值。
第四单元 第十二课 第三框价值的创造与实现【自学提纲】(一)在 创造价值----实现的方式1.劳动着的人是幸福的。
(1)人只有在劳动中,才能创造价值。
(2)劳动是人的存在方式。
在社会主义社会,劳动是创造人类美好生活,促进人的自由全面发展的重要手段。
2.努力奉献的人是幸福的: 是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。
(二)在 中实现价值----客观条件1.实现人生价值的基础:社会提供的客观条件2.人的价值只能在社会中实现,只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在贡献社会中实现自己的价值。
正确认识和追求个性发展:(1)在社会的统一中实现个人价值,并不否认追求人的个性发展。
(2)个性不应表现为人的怪异和陋习,而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。
(三)在 中走向成功---主观条件1.实现人生价值需要充分发挥主观能动性,需要 的精神。
2.实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高 。
3.实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要有正确的 的指引。
【课堂检测】一、判断题1.实现人生价值的根本途径是在劳动和奉献中创造价值。
2.劳动是创造人类美好生活、促进人的全面发展的唯一手段。
3.只要社会提供一定的客观条件,就能实现人生价值。
4.人的个性发展会阻碍其与社会的统一,不利于人生价值的实现。
二、选择题1.“只有在突破自我关切的瓶颈,进而关切全人类的福祉时,人生才算真正开始。
”马丁·路德·金的这句话表明( )A .要实现人生价值就必须放弃个人利益B .高尚的人生是忽视个人小我而成全他人的人生C .人只有在劳动中才能创造价值D .奉献人类社会是拥有幸福人生的根本途径高二政治导学案2.被誉为“中国航天之父”的钱学森把对科学的热情和对祖国、民族的热爱融为一身,成为中国20世纪最伟大的科学巨匠,影响了一代又一代中国人。
这说明()A.人生价值是在个人与社会的统一中实现的B.人生的真正价值在于社会对自己的尊重C.有价值的人生是不考虑个人利益的D.只要坚定理想和信念就能实现人生价值3.爱迪生一生共有科学发明2000多项,不少发明是经过了成千上万次的失败才取得的。
价值的创造与实现价值是指一些事物具有的实际或潜在的重要性、实用性或意义。
在经济学中,价值是指人们对于其中一种商品或服务的需求与付出的一种反映,是由市场供求关系来决定的。
价值的创造与实现是社会发展的重要环节,下面将通过几个方面来阐述。
首先,创新是价值创造与实现的重要手段之一、创新是指通过对现有资源与知识的重新组合与利用,创造出新的产品、技术、服务或商业模式,从而满足市场需求,提升企业的竞争力。
创新可以创造出全新的价值,使得原本没有价值或较低价值的事物变得有价值。
比如,智能手机的出现,改变了人们的生活方式,创造了巨大的经济价值。
其次,创造价值需要依靠人才与人的努力。
人是价值创造的主体,只有通过人的努力与智慧,才能发现市场需求并提供相应的解决方案。
人才是实现价值创造与实现的核心,他们通过不断的学习与实践,积累丰富的经验与知识,不断创新与改进,为社会创造出更多的价值。
举一反三,人的潜能是无穷的,只有激发人的潜能,才能实现更多的价值。
再次,价值创造与实现需要市场的支持与认可。
市场是实现价值的重要载体,只有当市场认可其中一种产品或服务的价值,才会付出相应的回报。
市场是一个开放的竞争环境,只有通过竞争,企业才能提供更高价值的产品或服务,满足用户的需求。
市场的规则与机制是价值创造与实现的重要保障,对于价值的评估与确认具有重要意义。
最后,价值创造与实现需要注重可持续发展与社会责任。
企业在创造价值的同时,需要注重环境保护、资源利用与社会责任的履行,追求经济效益与社会效益的统一、只有在可持续发展与社会责任的基础上,企业才能长期发展并创造更大的价值。
综上所述,价值的创造与实现是一个复杂而综合的过程,需要人才的智慧与努力、市场的支持与认可、创新的推动与可持续发展的理念。
只有在这样的条件下,才能实现价值创造与实现的目标,为社会发展与经济繁荣做出贡献。
第十二课第三框价值的创造与实现人生价值的创造与实现 C【基础知识梳理】三、价值的创造与实现1.根本途径:积极参加社会实践,在创造价值。
劳动和奉献的人是幸福的,积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的。
2.客观方面:正确利用各种客观条件,在实现价值。
①社会提供的客观条件是人们实现人生价值的。
人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由提供的。
人的价值,只能在社会中实现,只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中实现自己的价值。
②在社会的统一中实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展。
人的个性不应表现为人的怪异和陋习,而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。
3.主观方面:在走向成功。
①实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,、的精神。
②实现人生价值,需要努力发展自己的才能,。
③实现人生价值,需要有坚定的,需要的指引。
【合作探究】探究一:随着改革开放的深化,有一些人得到快速的发展。
对此,有人说,这些人之所以发展很快,是因为机遇好,机遇是实现人生价值的首要条件。
你是如何认识的?探究二:2011年10月19日,青春舞动新农村云南省“十佳大学生村官”代表事迹巡回报告会首场报告在云南大学举行。
大学生村官已经成为新农村建设的骨干力量、农村基层干部的新鲜血液、乡镇干部的重要来源,大学生村官队伍越来越体现出干部储备、人才摇篮的生机活力。
到目前为止,全国已有7.8万名“村官”,小杨就就是其中的一位。
大学一毕业,小杨就打破传统观念,只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。
任职期间,在村党支部和村委会的领导下,她走访农户,宣传党和政府的有关方针和政策,传授农业科技知识,协助主任处理一系列村务。
她刻苦学习雕刻知识,与该村艺人共同努力,使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩,并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。
短短两年,该村的社会风气明显好转,村民的钱包鼓了起来。
因此,“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。
价值的创造和实现引言在现代社会中,价值的创造和实现是企业、组织和个人追求的重要目标之一。
价值的创造指的是通过创新和创造力,将一定的资源转化为具有经济、社会或文化意义的产品或服务。
而价值的实现则是指将创造的价值转化为经济效益、社会影响或个人发展。
本文将探讨价值的创造和实现过程中的关键因素和策略,并提出一些实践建议。
价值的创造创新和创造力创新和创造力是价值创造的核心驱动力。
创新指的是引入新的想法、方法或技术,创造出独特的产品或服务。
创造力则是指个体或组织开发新的思维方式和解决问题的能力。
为了实现创新和创造力,企业和个人可以采取以下策略:•鼓励员工提出新的想法和建议,并设立奖励机制以激励创新。
•建立跨学科的团队,促进不同领域的思维碰撞和交流。
•定期举办创新研讨会或培训课程,培养创新意识和创造力。
持续学习和发展持续学习和发展是实现价值创造的重要支持。
通过不断学习和提升自身的知识和技能,个人和组织能够不断创新和适应变化的需求。
以下是一些有助于持续学习和发展的方法:•参加专业培训和学习课程,掌握新的知识和技能。
•阅读和研究行业前沿的书籍和文章,了解最新的趋势和发展。
•加入专业协会或社交网络,与同行交流和分享经验。
价值的实现市场营销和推广市场营销和推广是将创造的价值推向市场并实现经济效益的重要手段。
以下是一些市场营销和推广的策略:•定位目标市场并了解市场需求,根据需求定制产品或服务。
•运用互联网和社交媒体平台进行广告推广和品牌建设。
•建立合作伙伴关系,扩大市场渠道和影响力。
项目管理和执行项目管理和执行是实现创造的价值的关键环节。
通过有效的项目管理和执行,能够确保创造的价值得到高效地实施和运作。
以下是一些项目管理和执行的方法:•制定清晰的项目目标和计划,确保项目的整体可行性和可持续性。
•分配合适的资源和人力,确保项目的顺利进行和完成。
•设立有效的监控和评估机制,及时调整项目的策略和方向。
实践建议•鼓励创新,提供适当的奖励制度和创新的资源支持。
价值的创造与实现一、在劳动和奉献中创造价值1、劳动着的人是幸福的。
(1)人只有在中,才能创造价值。
(2)一个人在劳动中创造的财富越多,意味着他为满足社会和个人的需要所做出的贡献就,他自身的价值就,它的幸福感也就。
2、劳动是人的存在方式。
(1)人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的和体力、和情感从而实现和证明自己的价值。
(2)在社会主义社会,劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的。
探究1:①②3、努力奉献的人是幸福的。
(1)不想为他人和社会奉献的人,永远不可能拥有真正的幸福。
(2)人生价值实现的根本途径:积极投身于的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。
注意:①为人民服务A、含义:为人民服务就是为了人民的利益真诚地付出,忘我地投入。
B、根本目的:为人民服务的根本目的是,,。
②个人活动与社会发展的关系A、个人活动与社会发展是相互联系的、相互制约的。
B、个人活动对社会发展产生能动的影响;C、社会发展制约着个人活动。
探究2:①②二、在个人与社会的统一中实现价值1、个人与社会的关系(1)二者相互区别,不能等同。
社会是根本,起着决定作用。
(2)二者相互依存,密不可分。
个人是社会中的个人,社会是由个人组成的社会。
(3)错误观点:把二者对立起来,夸大个人作用。
(4)正确态度:要正确处理个人与社会的关系,充分利用社会提供的成长条件,努力提高个人素质,为社会进步作贡献,追求个人与社会的统一。
2、社会提供的客观条件是人们实现人生价值的(1)人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由提供的。
(2)人在实践活动中实现自己价值的时候,必须利用社会和他人提供的各种和。
(3)完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”,实际上是不可能的。
(4)人的价值,只能在中实现。
注意:社会提供的客观条件对实现人生价值,既有有利的影响,也有不利的影响,我们要正确地对待,做到充分利用有利条件,改变不利条件。
3、做到个性发展与社会发展的统一(1)我们强调在与社会的统一中实现人生价值,并不否认追求人的。
价值的创造与实现1. 引言在当今竞争激烈的商业环境中,企业为了生存和发展,需要不断创造和实现价值。
价值的创造和实现是企业持续经营的根本目标,也是企业赖以获得竞争优势的关键。
本文将探讨价值的创造与实现的重要性,以及如何有效地实现企业的价值。
2. 价值的创造价值的创造是指企业通过对资源的整合,生产出能够满足消费者需求的产品或服务,并为其提供一定的福利或效用。
价值的创造是一个复杂的过程,需要企业不断挖掘市场潜力、创新产品和服务、提高生产效率等。
下面将介绍几种常见的价值创造方式:2.1 市场导向的价值创造市场导向的价值创造是指企业根据市场需求,通过产品研发、市场定位和营销策略等手段,为消费者提供具有竞争力的产品或服务。
通过深入了解目标市场和消费者需求,企业可以精确把握市场机会,从而创造出有价值的产品或服务。
2.2 创新驱动的价值创造创新驱动的价值创造是指企业通过不断创新,提供能够满足消费者需求的新产品或服务。
创新可以是技术创新、商业模式创新、产品设计创新等。
通过创新,企业可以在市场上获得差异化竞争优势,创造出独特的价值。
2.3 效率驱动的价值创造效率驱动的价值创造是指企业通过提高生产效率和降低成本,为消费者提供更具竞争力的产品或服务。
通过优化生产流程、降低资源浪费、引入先进的生产设备等措施,企业可以提高生产效率,从而在有限资源下创造更大的价值。
3. 价值的实现价值的实现是指将创造的价值转化为企业的经济效益和社会效益的过程。
价值的实现需要企业进行有效的运营管理、市场推广和销售等工作。
下面将介绍几种实现企业价值的常见策略:3.1 市场营销策略市场营销策略是实现企业价值的重要手段。
企业可以通过差异化定位、目标市场划分、产品定价、渠道选择等策略,将创造的价值准确地传递给目标消费者,实现销售和利润的增长。
3.2 供应链管理供应链管理是实现企业价值的关键环节。
通过优化供应链的各个环节,企业可以提高生产和物流效率,降低成本,加快产品的上市时间,从而实现更好的经济效益和满足消费者的需求。
价值的创造与实现
学习目标
识记如何创造和实现人的价值。
理解劳动是人的存在方式,在个人和社会的统一中实现价值以及实现人的价值的主观条件。
通过学习价值的创造与实现,使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径。
教学重点1、在创造和奉献中实现人生价值 2、如何创造和实现人生的价值?
教学难点在个人与社会的统一中实现价值
使用方法与学法指导阅读课文,通过自主学习、合作学习与探究,完成知识要点的梳理以及思考题答案,并做好展示、质疑的准备。
课前预习
教材助读(A级)
1、劳动着的人是幸福的。
__________ 是人的存在方式。
努力奉献的人是幸福的。
__________ 是实现人生价值的必由之路。
_______也是拥有幸福人生的____________ 。
2、_______ 是人们实现人生价值的基础。
完全脱离社会的“_________ ”和“ ____________”,实际上是不可能的。
人的价值只能在社会中实现。
我们强调在与社会的统一中实现人生价值,并不否认_________ 的发展
预习自测
有人认为:“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。
”你怎么看待这个问题?
我的疑问
课内探究
背景一:魔术师刘谦的成功之路.
思考1:你是通过什么途径认识刘谦的?由此可见,刘谦的人生价值是怎样得以实现的?(B级)
密诀4、疯狂的热爱和努力。
现在 32岁的刘谦孜孜不倦地研究魔术25年。
他说:前15年我一直在练习手指头的技巧,后10年我动脑比动手多,每天都是策划、开会、接受新的资讯和创意,然后在舞台上呈现新的节目形态。
刘谦的魔术,基本上都是他自己通过阅读大量的书籍、研究道具,一点一滴地琢磨积累下来的。
如果没有一种永不放弃的努力,怎么能做到征服全中国呢?
思考3:密诀4说明要实现人生价值除了具备必要的客观条件处,还需要哪些主观条件?(C级)
背景二:阅读教材P107-109页内容。
思考4:为什么说劳动是光荣的、美好的?劳动在人的价值的实现过程中发挥着怎样的作用?
思考5:什么是理想?我国人民现阶段的共同理想是什么?这一共同理想在人的价值的实现过程中发挥着怎样的作用?
当堂检测
4、有人认为:“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。
”这种观点()
A、是正确的,因为个人和社会是相互区别、相互对立的
B、是错误的,割裂了个人和社会的统一,是十分有害的
C、是正确的,在现实生活中个人和社会总是发生矛盾的
D、是错误的,因为社会对个性的发展是不起任何作用的
5.马克思说:“人类的天性生成是这样:人们只有为了同代人的完善,为了他人的幸福而工作,他们自己才能得到完善。
”这表明()
A.人生价值的实现必须有良好的条件 B.人们都是为了自身的幸福而工作
C.个人对社会的奉献是实现人生价值的基础 D.人们不应该谋求自身的幸福
课后训练
6.“不要问别人能为自己做些什么,而要问自己能为别人做些什么;不要问国家能为我们做些什么,而要问我们能为国家做些什么。
”这表明()
①人生价值的实现必须有一定的客观条件②人生价值必须通过人与人、个人与社会之间
的关系来实现③人生的真正价值在于对他人、对社会的奉献④人生价值的实现必须以社会对个的尊重和满足为前提
A.①②③B.③④ C.①②③④ D.②③
7.不少留学生表示学成后回国创业,他们认为祖国的发展为自己提供了广阔的发展空间和发展机遇,与国外相比,祖国有着独特的吸引人才的魅力。
这主要说明()
A.实现人生价值离不开顽强拼搏 B.实现人生价值应选择优越的工作环境
C.实现人生价值需要社会提供必要的条件 D.人生的真正价值在于对社会的贡献
8.有人认为,乱世出英雄。
也有人则认为,乱世不仅不是创造英雄,反而为成就英雄设置了障碍。
这两种观点共同认为()
A.实现人生价值需要发挥主观能动性 B.实现人生价值需要一定的社会条件
C.英雄是适应了社会的需要而产生的 D.外因是成就英雄的决定性力量
9.在社会主义荣辱观教育中,胡锦涛主席倡导青少年要坚持“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”。
从价值观的角度看,对青少年进行诚信教育()
A.旨在发挥意识的能动作用 B.旨在提高青少年认识世界的能力
C.有助于公民道德意识的形成 D.有利于提高个人素质,为更好地实现人生价值创造条件
10.一位下岗女工不怨天尤人,办起了豆腐摊点,自立自强,在新的岗位上实现了自己的价值。
这位下岗女工摆脱困境的事实,从哲学上给我们的启示是()
A.实现人生价值离不开良好的客观条件 B.实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神
C.人生的真正价值在于对社会的贡献 D.只有在艰难困苦的环境中,才能实现人生价值
11.一位普通的城市女职工,从小就有当教师的梦想。
20世纪90年代末,她自愿从繁华的大都市到贫困地区当了一名不拿工资的编外乡村教师,把全部心血都倾注到农村孩子身上。
有人认为她这是在做“傻事”,然而她却说:“我就是想做点儿有意义的事……在农家孩子中间,我感到自己被需要。
”
结合这位女职工的事迹,谈谈应该如何理解人生价值。
课后反思
思考2:(1)社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。
(2)人的生存条件由社会提供。
人的发展条件由社会提供。
人的享受条件由社会提供。
人的工作条件由社会提供。
(3)用自己的劳动创造物质财富和精神财富,回报社会,满足他人,时时为人民服务。
总之,要正确处理好个人与集体、个人与社会、个人与他人的关系,在个人与社会的统一中实现人生的价值;在劳动奉献中实现自己的价值。
思考3:
1)、实现人生价值,需要发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。
2)、实现人生价值,需要努力发展自己,全面提高个人素质。
3)、实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要有正确价值观的指引。
学习巩固11:(1)人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
(2)人生的真正价值在于对社会的贡献,评价一个人的价值主要是看他的贡献。
最根本上的是对社会发展和人类进步事业的贡献,评价一个人价值的大小,就是看他为社会、为人民贡献了什么。
(3)实现人生价值需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。
需要有坚定的理想信念。