高职学前教育专业教育实习思考

学前教育专业实习总结（通用5篇）学前教育专业实习总结篇1在这一个月里，我学习到许多在学校学不到的东西。

也感悟到了许多，从老师们身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。

在校期间总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感触：想当好一名幼儿老师实在不易！刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。

即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。

毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。

同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。

用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队。

二来还为课堂带来一些活力。

使课堂上不那么死板。

听了几节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，我用了老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实习期最有高兴的事。

也使越来越喜欢幼师这个职业。

我们除了课堂教学之外还有班主任工作。

也组织了一次主题班会活动幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮两个班安排画版。

使我在实习期忙碌但很充实。

同时也明白做好老师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你。

这样忙碌的实习生活我进行了一个月，而这个月的每一天我都做好了幼儿园实习工作。

实习时间是短暂的，我的受益却是无穷的，在今后的日子里，我会继续努力，做一名合格的幼师。

学前教育专业实习总结篇2为期一个多月的实习生活结束了，回顾走过的日子，我觉得只能用“光阴似箭”这四个字来表达自己的感受。

想想自己从一开始的不适应，到逐步的进入状态，再到与孩子们打成一片，最后依依不舍的告别，整个过程就像做了一场梦，直到动手开始写这篇总结，仍然有一种恍惚的不真实感。

这短短的一个多月，于我而言就像是浓缩了的人生，酸甜苦辣一应俱全。

好在虽然历经波折，但总归收获了美好的结局。

学前教育实习报告实操阶段的教学观察与反思在学前教育专业的学习中，实习是不可或缺的一环。

通过实习，我们有机会亲身参与到学前教育实践中，了解幼儿的成长发展和教育需求。

本文将详细记录我在实习中的教学观察和反思。

一、教学观察在实操阶段，我被派往一所幼儿园进行观察和实习。

这所幼儿园有多个教学班级，我分别观察了不同班级的教学活动并做出了以下观察：1. 幼儿园教师的专业素养通过观察，我发现幼儿园教师在专业素养方面表现出色。

她们对幼儿的发展特点和需求有深刻的理解，并能够针对不同幼儿采用个别化的教学策略。

她们还注重培养幼儿的综合素质，通过丰富多样的活动激发幼儿的学习兴趣和主动性。

2. 教师的引导和交流方式观察中，我注意到幼儿园教师注重与幼儿的交流。

她们采用肢体语言、表情和声音等多种方式与幼儿互动，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

教师还善于引导幼儿思考和解决问题，并鼓励幼儿之间的交流和合作。

这种积极的互动方式有效促进了幼儿的语言和社交能力的提升。

3. 教学环境的创设幼儿园的教学环境十分重要，观察中，我发现教室布置得温馨而有创意，墙上挂满了幼儿作品和图片。

教师还精心准备了各种教具和玩具，以满足幼儿的兴趣和需求。

这种舒适而富有亲和力的环境为幼儿提供了良好的学习氛围。

二、教学反思通过对观察的反思，我对自己的教学观念和实践能力有了更深入的认识。

以下是我在实习中的教学反思：1. 个体差异的重要性观察中，我注意到幼儿的个体差异非常明显。

有的幼儿活泼好动，有的幼儿安静内向。

作为一名优秀的幼儿教师，我需要充分理解每个幼儿的特点和需求，并设计相应的教学策略。

只有针对性地指导和引导幼儿，才能更好地促进他们的全面发展。

2. 教学目标的有效设定观察中，我发现一个良好的教学目标对于教学的顺利进行至关重要。

教学目标的明确可以帮助幼儿更好地理解学习内容，并提高学习的积极性。

因此，作为一名幼儿教师，我需要在每堂课之前有清晰的教学目标，并尽力让幼儿明白自己的学习目标，以促进他们的学习参与和学习效果。

学前教育实习报告8篇学前教育实习报告篇1转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。

这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。

我将从以下几个方面总结学前教育岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。

在学前教育岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。

思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。

在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。

同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。

信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。

通过这两个月的实习，并结合学前教育岗位工作的实际情况，认真学习的学前教育岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。

通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

在学前教育岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。

虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在学前教育岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。

为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对学前教育岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。

根据学前教育岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成学前教育岗位工作的任务。

学前教育的实习心得体会1通过两个月的实习，我发现了理论与实际的差距：像其他专业的学生一样，刚踏上社会的我跃跃欲试，大有气吞山河之势，因为我平时学了好多好多的自己认为出去能用的东西。

但后来实践发现实际上我们看的只是基本理论学，尚未具有发展潜力，未能容入企业。

学校主要是通过学习，掌握观察问题、分析问题、解决问题的思路和方法。

根据各种资料我了解到人力资源管理业务范围将会愈来愈宽，专业分工也有细化的趋势，但人事行政、事务操作和战略管理在企业是少不了的。

走进企业才发现作为人力资源工作者一要熟悉国家人事劳动及其他法律法规政策，二要掌握最新的人力资源管理技术，三要具备战略家的某些素质，最重要的是根据外界环境的变化和企业实际把学到的知识具体化。

因为知识老化速度已加快，企业外部环境变化更快更复杂，到社会上继续学习才是理论与实际的最佳结合办法，大学学的都是理论知识，很多案例的分析其实也都不够真实，工作中的HR工作，很多方案如果用大学的理论知识来做，最后都实行不通的，甚至会被全盘否定掉。

在斯诚实习期间我有了以下几点感受：1.走到社会工作，一定要懂得灵活应用，社会没我们想象的复杂，但也没大学里那么单纯，更重要的是随机应变，根据实际情况把决策或计划改变。

2.刚出社会不能把自己要求太高，因为期望越大，失望可能会越大，但适当的期望与渴望是非常必要的。

3.时间是靠自己挤出来的，很多情况下我们的时间总觉得不够用，但是如果把自己逼下，是可以挤出时间，或者说我们可以在同一时间里做更多的事情。

4.有效地沟通是促进自己成长的有效方式，因为只有经过沟通才能发现问题，然后找出问题的根源，最后去解决问题，所以说沟通才是解决问题的桥梁。

5.工作中，我们要做到积极和主动，只有这样我们才能更快的进步，才能更快的融入工作中去，才能不被淘汰，因为工作中时时刻刻都存在着竞争和压力。

在上海斯诚实习期间学到许多书本上学不到的知识，比如在人格魅力方面的锻炼、在与人处世方面的谦恭、做事要事无巨细，亲自躬行、在做事前后的思考和探索、向各位领导学习到了较强的组织和协调能力，团队意识的提高及时常怀有感恩之心，这都对我的人格成长起到了很好的作用，并且对我以后的工作和学习有了很强的实践基础。

学前教育专业个人实习总结学前教育专业个人实习总结(精选7篇)总结给了人努力工作的动力，培养了人思考的习惯，我们也要持续努力的奋斗，才能，使工作更有效率，更有意义。

下面是我给大家分享的学前教育专业个人实习总结，希望对大家能有所帮助。

学前教育专业个人实习总结（篇1）在幼儿园一个月的实习很快就画上了句号。

这期间的心情也发生很大的变化，从最开始的不适应，觉得学校学习才是最舒服的，到离开时的恋恋不舍，满载而归。

在学校里，我们只要上课、做完作业就搞定，但在幼儿园里，第一周的见习，看着班主任老师上课，每个环节老师怎么与孩子交流，在问题出现时如何处理；课余时间就得抓紧时间准备第二周上课的教案、教具。

趁着班主任老师有空的时候，赶紧把自己的准备呈上，听老师的建议后对自己的教案进行修改，私底下练习好后，我们几个实习生对着空气自问自答预教给老师听。

接下来的每周针对上课前的准备都这样，课结束之后，进行精小的教研，各个同学对彼此的课进行讨论，给予建议。

最后请班主任老师做总结。

每个同学在直接经验和间接经验的支持下，有很大的进步。

给我最大印象的是组织孩子的生活活动，在所有老师中，我想幼儿园老师是最辛苦的。

他不是只要上好课就行了，还需要照顾孩子的生活。

这取决与我们教育对象的年龄特点。

看着简单，但这过程需要极大的耐心。

我们每两个同学配班，两个人负责一块“整”的时间，比如上午。

从区域活动到组织教学再到自由活动、游戏活动以及组织孩子喝水、上洗手间、吃饭等，这半天时间在别人眼里看似简单，但我们要花费巨大的精力，孩子保护自己的意识比较弱，一看到啥好玩的，自己就容易high起来。

我们不仅要关注他们的活动状态，还要注意到他们的精神状态。

我一直觉得孩子的声音多配合，就是对你的课堂有多喜欢。

所以常常会暗示小朋友们大声回答。

但时间久了，孩子的嗓子也不行。

整体看待问题，实践需要理论来指导是我这次实习的最大感受。

这一个月的实习丰富了我的实践，使得课上的理论学习变得生动，使得在学校所学的知识变为可以运用的技术、能力。

学前教育实习心得体会学前教育实习的过程中，我有幸有了与幼儿互动，教育幼儿的机会。

这段实习期间收获颇丰，不仅积累了丰富的教育经验，还感受到了幼儿教育的重要性。

以下是我在实习中的心得体会。

一、关注幼儿的个体差异每个幼儿都是一个独特的个体，他们有着不同的生活经历和个性特点。

在实习期间，我发现幼儿在学习和发展上存在着较大的差异。

有些幼儿具有较强的学习能力和自我管理能力，而有些幼儿相对较慢或者有些迟缓。

因此，作为老师，我们应该关注每个幼儿的个体差异，并采取个别化的教育方式，以满足他们各自的发展需求。

在实习的过程中，我与幼儿进行了个别的交流和接触，了解了他们的家庭背景，了解到他们的一些特殊需求和个性特点。

在教学中，我尽可能地给予他们更多的关注和支持，与他们建立了良好的关系，使他们在学习和生活中感受到了安全、尊重和关爱。

二、保护幼儿的权益和安全幼儿是我们社会最脆弱的群体，他们需要我们的保护和呵护。

在实习期间，我特别重视对幼儿权益和安全的保护。

首先，我们需要确保每个幼儿的身体和心理安全。

在课堂上，我时刻关注幼儿的安全情况，提前做好各类安全措施的预防工作，定期进行应急演练和安全教育。

此外，我们还需要与家长保持良好的沟通，及时掌握幼儿的身体状况和安全情况，及时解决问题和处理紧急情况。

另外，我们还要保护幼儿的权益，包括知情权、参与权和表达权。

幼儿是有主体意识的个体，他们应该有权知道自己的权益和利益，有权参与到教育决策中，有权表达自己的意见和感受。

在实习期间，我尽量给予幼儿更多的选择和决策权，鼓励他们积极表达自己的意愿和需求，为他们提供一个自由、平等和尊重的学习环境。

三、注重幼儿的情感发展幼儿的情感发展是学前教育中非常重要的一环。

在实习期间，我深刻地意识到，幼儿的情感发展对他们的学习和发展有着至关重要的影响。

情感发展包括认知情感的发展、社交情感的发展和自主情感的发展。

在教学中，我注重培养幼儿的情感表达能力，鼓励他们积极表达自己的情感和需求。

学前教育专业实习总结报告5篇篇1一、实习背景与目的本次实习活动于本学年度第二学期实施，持续时间为一个月，地点在市内知名学前教育机构——启萌幼儿园。

实习的主要目的在于将所学的理论知识与实践相结合，深化理解学前教育的工作流程和实际运作，提升专业技能和综合素质，为将来的职业生涯发展奠定坚实基础。

二、实习内容与经历1. 环境适应与教学观察在实习初期，我迅速适应了幼儿园的工作环境，积极参与教学观察活动。

通过观察资深教师的课堂教学，我了解了幼儿教育的课程设计、教学方法和课堂管理技巧。

在这一过程中，我注意到幼儿的个性化差异及其在教育过程中的重要作用。

2. 教学实践与反思在实习期间，我有幸参与部分课程的教学工作。

我尝试运用所学知识设计课程，并在实际教学中观察幼儿反应，根据反馈及时调整教学方法。

同时，我也意识到教学过程中的情感交流和耐心倾听的重要性。

每次教学结束后，我都会进行反思和总结，以提升教学质量。

3. 班级管理与家长沟通除了教学工作，我还参与了班级的日常管理工作，包括幼儿的生活起居、纪律维护以及与家长的沟通。

这一过程使我更加了解班级管理的重要性，并学会了如何与家长进行有效沟通，以便更好地促进家园共育。

4. 团队合作与成长在实习过程中，我积极参与团队活动，与同事共同协作完成任务。

通过团队合作，我增强了团队意识，学会了如何与他人沟通协作，共同为幼儿的成长创造良好的环境。

三、实习收获与体会1. 专业技能提升通过实习，我将理论知识与实际工作相结合，提升了教学技能、课堂管理能力和家长沟通能力。

同时，我也学会了如何根据幼儿的需求和兴趣设计课程，更好地促进幼儿的成长。

2. 职业素养培养在实习过程中，我深刻体会到了作为一名学前教育工作者所应具备的职业道德和素养，如责任心、耐心、细心和爱心。

这些素质在日常工作中起着至关重要的作用。

3. 人生规划明确通过实习，我对自己的职业生涯有了更明确的规划。

我将继续努力提升自己的专业素养和技能水平，为幼儿教育事业贡献自己的力量。

学前教育专业实习心得体会（通用13篇）学前教育专业实习心得体会（通用13篇）从某件事情上得到收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编精心整理的学前教育专业实习心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学前教育专业实习心得体会篇1在梁xx老师的带领下，我们在县xx幼儿园开始了为期两个月的实习活动，此次实习对我个人来说，打破了以往只听课，只观察的习惯。

两个月的实习一晃而过，在实习期间，我们还以幼儿教师的身份讲课，让我们更好的将理论和实践相结合，在此感谢县二幼梁xx，潘xx、郑xx等老师给我们的指导和帮助。

让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

我认为实习不止是传统意义上的教学环节，更是师范生不断进行自我完善的教学过程，通过实习培养各种实践能力，提高专业素质，以达到夯实专业基础，提高实践能力之功效。

此次实习感受颇深，现总结如下：一、给学生创造一个快乐学习的学习氛围好动爱闹是幼儿的天性。

俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。

小二班的班主任梁xx老师、潘xx老师和保育员郑xx老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关心尊重，一视同仁。

小二班共有40个小朋友，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，小二班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的学习，快乐的度过在幼儿园的每一天。

她们认真负责、科学教育，让小二班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。

二、在实践中积累经验1、在教学中，渗透专业的教育理论知识在这两个月的实习期间，我注意将所学的理论运用到教育教学实践中去，平时学到的各年龄班身心发展特点和规律、教育教学的原则与方法、游戏活动的组织和指导、课程设计与实施以及各种基本技能等，在这次实习中得到实践与运用。

学前教育专业实习总结（优秀10篇）学前教育实习总结篇一通过近两个月的实习，使同学们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法，同时也感受了幼儿园课堂教学和生活保育的实际状况。

同学们和指导教师互敬互爱，经过这近两个月的实习，感情也愈加深厚。

实习结束时幼儿园送别的感人场景依然历历在目，幼儿们祝福的童言稚语更使同学们深刻感受到作为一名幼儿教师的责任和光荣。

总的来说，通过这次实习，检查和巩固了同学们的教学理论，专业基础知识和基本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。

我认为本次实习达到了既定目的，锻炼了自己，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实习中反映出的问题，在今后的学习生活中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用新课改的教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，争取把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好！学前教育的实习总结篇二为期一周的幼儿园的见习圆满结束了。

回顾这些天，酸甜苦辣样样各尽其态，我都有品尝到了，可品来品去，觉得酸也甜，苦也甜，辣也甜，这并非是在做作，这真心是我的切身体会。

这次我带了两个不一样的班级，在这里我总结一下他们的不同。

小班：入园后首先是早餐，当然有些小朋友在家已经吃完了，而有些会在入园后再吃，刚开始小朋友会有一些小情绪，当然我要会跑过去安抚他们，慢慢走进每一个孩子，连哄带骗地让他们吃完早餐。

接下来是每日的早操，作为新来的见习老师，我得要努力的学习，以便孩子们一起跟着做，通过对早操的学习，我体会到了一名幼儿老师要有最快的速度学习和接纳新的事物的能力，更要用饱满的热情对待每一个孩子，做完早操后，接下来的集体教学活动中，经过一我的观察和了解，我了解了在课堂上如何吸引幼儿的注意力，教师如何导入，如何让小朋友集中，而且在教学过程中要写好教案，做好充分准备，有良好的思路，为上好一堂课作充分的准备，不能因为孩子吵闹而向孩子发火，甚至摔孩子的玩具。

实习心得学前教育专业的实践探索与反思实习心得：学前教育专业的实践探索与反思在学前教育专业的实习期间，我有幸获得了宝贵的实践机会，通过与幼儿一起度过的时光，我深刻认识到幼儿教育的重要性，也发现了实践中存在的一些问题与挑战。

在这篇文章中，我将分享我的实习心得，并对自己的实践经验进行反思。

一、实践探索1. 观察与记录在实习期间，我充分利用观察和记录的方法，以了解幼儿的需求和兴趣。

我经常观察幼儿在不同活动中的表现，记录下他们的思考过程和学习成果。

通过观察和记录，我能更好地了解每个幼儿的个性特点，并针对他们的需求进行个别化教学。

2. 活动设计在实践过程中，我尝试设计了一系列适合幼儿的活动，旨在激发他们的兴趣和发展他们的能力。

我注重活动的多样性和趣味性，结合幼儿的年龄特点和发展水平进行设计。

我发现，通过有趣的互动游戏、艺术创作和自由探索，幼儿能够更积极主动地参与其中，并获得更多的学习成果。

3. 与家长的沟通与家长的密切合作是幼儿教育中不可或缺的一环。

在实习期间，我意识到与家长保持良好的沟通十分重要。

我积极与家长交流，了解他们的期望和对孩子的观察反馈。

通过与家长的合作，我能够更好地把握幼儿的发展情况，并及时调整教学策略，更好地满足孩子的需求。

二、反思与改进1. 个人情绪管理在实践中，我意识到个人情绪对于教学效果的影响很大。

有时候，我可能会遇到困难和挑战，感到焦虑和压力增加。

然而，我深知教师应该以积极的态度面对困难，并以身作则，给予幼儿正能量。

因此，我意识到自我情绪的管理对于营造积极的教学氛围至关重要，我会继续努力提升个人情绪管理的能力。

2. 教学策略选择实践中，我尝试了多种不同的教学策略。

有时候，某些策略可能并不适合所有幼儿，我需要根据幼儿的个性和特点，灵活选择适合的策略。

反思中，我发现我有时候过于依赖某一种教学策略，没有给予幼儿足够的选择和自主权。

因此，我将更加注重多样化的教学策略，鼓励幼儿的自由探索和发展。

学前教育专业实践的心得体会学前教育专业实践的心得体会（精选11篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家收集的学前教育专业实践的心得体会，欢迎阅读与收藏。

学前教育专业实践的心得体会篇1接触到学前教育专业，我觉得十分幸运，正如我在面试时所说的那样：“我喜欢跟小朋友们在一起，我觉得能每天和他们相处交流，让他们在入学前就有一个好的启蒙和开始，是一件充实而有意义的事。

”而当我真正进入大学，进入学前教育专业入门课的学习，才发现，外表看起来很简单的东西，其实里面蕴含了很多很多理念和知识，这门课的学习也让我认识到了学前教育专业背后的那些故事。

从学前教育的由来以及发展直到现在的概况让我深深震撼了，这看似很小的一个教育板块其实包含的，竟是对受教育者今后的人生起到了重要的奠基作用。

在很多人眼里，这门专业的教学任务很简单，但真正接触才会明白，越是面对年幼的受教育者，越要有深厚的教学功底，否则失误了，耽误的是受教育者今后的整个人生。

这是我对这门课的总体认识。

记得上课的时候，老师向我们详细阐述了学前教育史，把我们带入了孩子的世界。

我深深记得侯莉敏老师给我们讲课时所说的那句话：“幸福就是彼岸，我们每个人从出生都是奔着幸福而来的，没有人是为了追求不幸而来到这个世界上的。

”这句话仿佛让我看到那些孩子们天真的笑脸，他们亦是为追逐幸福而来，而今后我们将作为他们人生中所受教育程度中的第一任老师，虽然面对他们的时候他们的年龄很小，但是，今后将作为幼儿园老师的我们，有责任带着他们，引导他们今后奔向幸福的路。

而令我触动颇深的则是吴慧源老师给我们看了一部幼儿园纪录片，那部纪录片里的所有孩子们，真的就像小精灵一样。

他们的一言一行让我懂得，很多时候，很多大人都会不屑于去了解孩子的世界，但是其实孩子们也有自己的很大的世界，他们也会有很多的想法，他们会从平时看到的大人的世界里折射出自己对周围环境的感悟，这一点多么容易被忽略，却又对孩子的教育有何等重要的作用。

学前教育见习心得感想(通用6篇)学前教育见习心得感想篇1时光飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。

回头看看这几个月，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。

20XX 年12月1日我怀着欣喜的心情来到了紫薇臻品幼儿园进行为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。

工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。

古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。

这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。

在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。

一、实习的目的与意义：一年说长不长，说短不短。

一年期间我明白了实习的目的。

1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。

在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。

2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。

在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。

3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。

“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。

在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。

对中职学前教育专业实习实训的思考【摘要】中职学前教育专业实习实训在学生教育经历中扮演着重要的角色。

通过实习实训，学生可以将理论知识应用到实践中，提高实际操作能力和专业技能。

实习实训对学生的影响广泛，不仅可以帮助他们更好地了解自己的专业方向，还可以培养他们的职业素养和团队合作能力。

为了提高实习实训的效果，设计合理的实习内容非常重要，并要克服实习中可能遇到的挑战。

学校和家庭的积极配合也是实习实训成功的关键。

中职学前教育专业实习实训不仅有助于学生的个人成长，还对整个行业的发展起着积极的推动作用。

未来，可以通过更加深入的实践探索和与实际工作环境的结合，进一步提升实习实训的质量和效果。

中职学前教育专业实习实训为学生的职业发展奠定了坚实的基础，也为行业的未来发展指明了方向。

【关键词】实习实训、中职学前教育、学生影响、实训内容设计、挑战、提高效果、学校配合、家庭配合、实习价值、发展方向、总结展望。

1. 引言1.1 实习实训的重要性实习实训在中职学前教育专业中具有非常重要的意义。

通过实习实训，学生可以将课堂学习与实际工作结合起来，提高自己的专业技能和实践能力。

实习实训可以帮助学生更好地了解行业的实际运作方式，培养他们的适应能力和解决问题的能力。

实习实训还可以让学生接触到实际工作中的挑战与困难，从而培养他们的毅力和坚持不懈的精神。

通过实习实训，学生还能够建立起与行业内专业人士和同行的联系，为将来的就业和职业发展打下坚实的基础。

实习实训对于中职学前教育专业学生来说是非常重要的，可以帮助他们更好地走向职业发展的道路，提高自己的专业素养和竞争力。

1.2 中职学前教育专业实习实训的意义中职学前教育专业实习实训的意义在于为学生提供实践机会，让他们在实践中学习并提升自己的专业技能。

通过实习实训，学生能够更好地理解和应用所学知识，培养实际操作能力和解决问题的能力。

实习实训也可以帮助学生了解自己的职业规划，确定自己的职业方向，提高就业竞争力。

学前教育专业认知实习心得范文五篇学前教育专业认知实习心得范文1是机会来的太巧还是我的运气,竟然我可以在新开的幼儿园开始实习,当然这也是考验我耐心与锻炼我们能力的时候,因为我带的班级是中班级,我欣然接受了这项任务.现就谈谈我实习的体会:即将毕业的我,三个星期的实习使我深刻地感受到,自己在学校所学的知识只是一些空洞的理论,它与实际的幼教工作还存在着很大的区别.在看完前辈们的教学后,我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程,教师要运用多种教学方法才能让孩子愉快.积极主动地去学习,才能取得好的教学效果.首先幼师对孩子要充满爱心,自己要有耐心,老师自己要有特长,要学会观察孩子的表现,发现他们的优点,培养他们的创新能力.时间久了,慢慢习惯了,就要开始给他们上课,让他们要学习东西,我们也要像其他老师一样学会备课,备课是老师应该做的最基本的事情,我们也要不断学习老师的备课经验.这次实习令我感受颇多,我不得不承认,新人就是新人.由于经验的缺乏,我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的,这一点在平时的上课纪律上可以看出来.我上课的时候由于讲课不生动,所以,往往有时候纪律就不如有经验的老师上课的好了.过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思,不断的改进,通过自己的努力有了明显的提高.总之,想成为幼儿教师,一定要有责任心,要随时观察孩子的一举一动,避免意外的发生.要有很多很多的耐心.细心和爱心.社会的不断进步,使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,〝学高为师,行正为范〞的内涵也在不断地加深.这就要求我不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业.学前教育专业认知实习心得范文2这是实习两个月后我们的亲身感受,在这两个月里,我们将课堂中学到的理论知识运用到实践中,理论指导实践,实践验证理论,我们也在这个过程中得到了锻炼.一幼儿园环境装饰教室是幼儿生活的具体环境,是幼儿在园学习和游戏的主要活动场地,因而教室的布置是幼儿教育坏境创设中的重要内容.到幼儿园的第三周我们接受了对王园长交给我们的任务,进行了为时一周的四个班级的环境装饰.在此过程中我们学到了很多,将学到的手工.美术技能运用到其中.二园本课程的开发我们与幼儿园的园长.老师讨论后,根据农村幼儿教育的特点,结合本地区的特色,将美术作为幼儿园特色课程,并与该地区各种各样的种子相结合.在这个过程中,我们尝试了很多次,材料的应用和作品的保存方式……三学区美术培训4月_号7点,在六道河中心幼儿园进行为时一天的美术教育活动培训,对当地幼儿教师给予理论和实践的指导.六道河学区二十多位儿老师参加,学区张校长及幼教负责人赵老师也参加了此次培训.早上讲解了幼儿美术作品评价方式,下午全体老师体验美术材料的应用,完成了棉签画和刮画两幅作品.我们的培训得到了张校长及各位老师们的肯定,我们将再接再厉做好以后的培训.四亲子运动会幼儿园在20_年_月_日,在小朋友们的欢呼声中,我园举办了一场精彩的〝亲子运动会〞.六道河学区中心校张校长.幼教负责人赵老师及其他思索幼儿园园长参加了本次活动,我们非常荣幸的参与活动的组织策划并担任活动的主持人.本次活动注重全园参与,亲子同乐,在妙趣横生的亲子同乐比赛中,小朋友们成为了真正的主人.两个月的实习生活已经过去,我们的辛苦得到了回报,看着小朋友们微笑的面孔.快乐的成长,就是对我们最大的肯定.学前教育专业认知实习心得范文3在对小一班进行班级管理之外,我也对其他班级老师的管理作了细心的观察,觉得这间幼儿园真的不愧为__市鼎鼎有名的幼儿园,这里的老师在管理幼儿时都有她们一套属于自己的好方法,这足以让我学习的心应接不暇,学习的脚步更是不能停下来.但在这期间我也发现了实习幼儿园老师管理幼儿时的一个不太好的现象——老师们对孩子的要求过于严格,这多少给幼儿形成一股压力.比如有一次,一个班上的一个女孩子在练习新早操时,由于没按老师的要求站好位置,就让老师狠狠的批评了一顿.或许对孩子严格要求是一件好事情,但我想,我们作为老师也要认识到我们的教育对象还是个几岁孩子这个事实,在教育管理中不能过于急进,而是要循序渐进,一步一步的来.在实习期间,我在小一班的班级管理中获得的心得体会有:第一.老师的思想道德素质.行为习惯都是幼儿学习的直接典范,我们必须从这两方面严格约束自己.第二.在管理幼儿时,要树立起〝以人为本〞的思想,对待幼儿要做到〝多表扬,少批评,多赞扬,少责骂〞,要用自己的爱心,尽量发掘小朋友的优点.第三.教育管理活动要有创新精神,要勇于突破,敢于创新,这样才能适应现代教育管理的需要.第四.对孩子的教育管理中,触觉要敏锐,要随时随地抓住时机适时教育孩子,并做好教育记录.实习在紧张而又愉快的氛围中结束啦,回顾在__幼儿园实习的这六个星期,我知道我是尽了我的所有努力,但尽力不一定就可以说取得了完满的成功,我还存在着许多不足之处,这是我在以后真正进行教育管理工作中需努力改进的: 第一.怕破坏师生关系,还不敢理直气壮的对小朋友提出我的要求,这会为日后教育管理小朋友带来困难;第二.欠缺经验,还要在以后的真正教育管理工作中去累积经验,探索教育管理小朋友的真理;第三.与家长进行的积极沟通与联系,这也是教育管理好小朋友重要的一方面,但我在这方面还做得不够,在以后的真正工作中必须在这方面加以改进.第四.还不能及时将小朋友的进步反馈给家长,这会挫败小朋友的自信心.但我相信,只要我勇敢的迈出了为师的人生第一步,接下来的每一步将会更加坚定.一滴汗水,一级台阶,一分耕耘,一成秋色,我的生命会因孩子们的欢笑而永远年轻.永远美丽!学前教育专业认知实习心得范文4在省直保育院实习一个月,对幼儿园工作的方方面面有所认识.时间不长,但对我们实践能力的提高,理论知识的充实,以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用.通过实习,我更直接地接触幼儿园日常工作,更直接地与幼儿接触,这对于我们幼教学习者来说,无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用,更促使我们思考理论与实践相结合的问题.通过亲自带班实施教育活动,组织游戏与运动,让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智.这也是指导我今后学习的方向标.通过实习,我感觉各方面的能力有很大提高,这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导,提出很多受用的宝贵意见.例如,在组织活动方面,在与幼儿交流方面,在独立实施教育活动方面,在处理幼儿〝小矛盾〞方面,等等.这些都是很具体.很细致的进步.虽然实习让我体会了工作的艰辛,但也有乐趣,还能锻炼自己的能力,提高自己,所以心理很踏实.在实习期间,欣喜自己取得了成绩.虽然每天都会碰到不同的情况,要处理一些新的小问题,但每一天,我都在提高,就像老师说的那样:每组织一次活动都是你的成绩,因为你又多了几十分钟的经验.的确,时间越往后,处理有关问题就越娴熟,不像开始时那样盲目.一个月的实习,与幼儿园的零距离接触,让我体会到这份事业的崇高,也使自己一些停留在表面的认识变的具体.深刻.每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名优秀的〝园丁〞,得付出多大的努力啊,我还要继续努力._学前教育专业认知实习心得范文5_带着对未来的憧憬和希望,来到了劲松第一幼儿园,随着时间飞逝,实习生活的结束,让我真正感受到了作为一名幼师的不易.这次实习也让我收益颇丰.俗话说:万事开头难.进园实习初期,我感到了很大困难,毫无工作经验的我,面对新工作,面对性格各异的孩子,我觉得毫无头绪,不知道到底该从哪里下手,看着老教师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动,做着一个一个游戏,看着孩子们一张张兴奋.热情高涨的小脸,我深深地被感染着,我努力地去学习,尝试独立带孩子,经过几次之后,我的紧张心理才逐步退去.在实习过程中,让我懂得了,要因人施教,面对不同的幼儿要用不同的方法,每个孩子都有自己的差异,有自己独立的内心世界,而作为他们老师,要想真正走进孩子们的内心世界,不用心去发现捕捉他们的闪光点是不行的,每个孩子都有他的可爱之处及不足之处,要想帮助他们改正缺点,不仅要关心和照顾幼儿,和幼儿家长的沟通也很重要,在实习期间我试着与家长打交道,与他们交流幼儿在园及在家的表现,实习让我获得了很宝贵的东西.在劲松第一幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工,在实习期间我严格按照时间表,配合所在班老师认真做好一日生活常规工作.首先,保教工作.我虚心请教老教师,积极配合他们工作体现了〝保教并重〞.〝保中有教,教中有保〞,户外活动提醒幼儿注意安全,热时,提醒幼儿减衣服,喝水时不拥挤,不说话,以免被水呛到.吃饭时小心被烫,安静进餐,不挑食.洗手时,用肥皂,消毒杀菌,睡觉时盖好被子,不能讲话,尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活,细心.耐心的帮助每个幼儿并教给他们一些简单又力所能及的生活小知识.小窍门,帮助幼儿提高生活自理能力,让孩子在幼儿园感受到更多的温暖,让每个幼儿爱上幼儿园,喜欢幼儿园充满爱心与童趣的氛围,在玩玩乐乐中不断增长知识.其次:教育工作.面对上课,作为实习老师,面临的最大问题是不熟悉教材,也不知道该怎么对幼儿讲,生怕上不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣,尽管我认真备课,写好教案,准备充分,但在第一次面对幼儿上课时,还是那么的手足无措,由于对幼儿的了解太少,对他们提出的问题难以回答,又没有整顿好课堂纪律,第一次正式上课没有成功,不过在又一次的讲课中,我总结经验,吸取教训,就比第一次进步很多,经过多次实战后,我已经积累了很多的经验教训.第三点,听课.听课是提高自身教学能力的一个好方法,听课时,做好听课记录,谈听课的感想,听课是提高自身教学能力的一个绝好方法,多听课才能多积累经验,取长补短,所以对每次听课机会我都十分珍惜,听过很多节课后,收获很大,逐步掌握了一些上课的技巧,在几天的听课过程中,我懂得了在上课时,必须做好充分的准备,随机应变幼儿各种怪异的提问,让幼儿觉得老师什么都懂,除了听课之外,平时我也经常向老教师请教教学上的问题,这些老前辈们都非常热情的帮我解答,使我受益匪浅,从中我明白了,知识和经验都不是自己从天上掉下来的,必须发扬勤学好问精神,积极吸取周围教师的先进经验,提高自己的水平,此外,我们也组织集体备课活动,这些活动使我明白了教学的目标和方向.另外,家长工作.在幼儿教育中,家长工作也非常地重要,我们要虚心听取家长的合理化建议,同时对于家长的无理要求,要妥善的处理,友善的拒绝,幼儿在园表现要及时通告家长,同时给予表扬和批评,取得家长的充分信任,家长工作绝对不能忽视,否则会给我们今后的工作带来很多不必要的麻烦.要成为一名合格的幼儿教师,除了要有良好的教学经验外,最重要的是具备良好的职业道德,为此,我会始终用爱,热情的关怀身边的每一位孩子,并且做到不怕苦,不怕脏,像母亲一样关心和爱护他们,经过这段时间的学习,让我真正感悟到作为教师我们要秉着吃苦.忍耐.拼搏.奉献.合作的精神去照顾好每个幼儿,服务好每一位家长,经过这次实习,让我真正了解了幼儿老师是那么的不容易,一周的实习生活,让我初尝了身为一幼儿教师的酸甜苦辣,回顾与孩子们一起走过的日子,和孩子在一起的喜怒哀乐,现在想起来就像一串串冰糖葫芦,紧紧地串在一起,酸酸的,甜甜的.幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心.细心.爱心.责任心并重,缺一不可,平时的日常生活工作中一点都疏忽不得,更需要有专业的幼教技巧,了解幼儿的生理.心理特点,掌握幼儿的年龄特点.性格差异,因人而异,因材施教,寓教于乐,在调动幼儿情绪的同时,让幼儿欣然接受新鲜事物,新的知识在这方面我觉得我还是一大欠缺,我深感力不从心,在以后的工作中,还是应该积极向有经验的老师多学习,努力提高教学水平.总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好幼教不容易,在此次实习中,我也看到了自己不足之处,社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高,〝学高为师,行正为范〞,我愿用我的所有热情与爱心,换取孩子们的开心与家长的诚心,只有不好的老师,没有不好的孩子,实习间,让我增长了见识,做老师难,做幼儿教师更难,知道了自己的不足之处,我要在今后的工作中,不断充实自己,弥补自己的不足,摸索出一段不寻常的路,全身心的投入到未来的幼儿教育事业.在实习过程中,我懂得了因人施教,每个孩子都有自己的脾气性格,都与众不同有自己的内心世界.面对不同的幼儿用不同的方法,真正走进他们的内心世界,去改变他们,教育他们,那么这个世界就会是天才的世界,园内的各项活动都不能死搬硬套,要因地制宜,因人因环境而灵活改变,用我的眼睛与心灵去感受捕捉每个孩子的闪光点和可爱之处及不足之处,要帮助他们改正缺点,关心照顾好每位幼儿.在保育工作中,我积极配合保育员老师的工作,认真听从主班老师的工作安排,真正体现〝保中有教,教中有保,保教并重〞原则,在一日常规中,严格执行一日常规时间表,该做什么就一定认真做,吃饭前,提醒幼儿用肥皂洗手,消毒消菌,吃饭时,不能拥挤打闹,不能说话,不挑食,文明安静进餐,户外活动时,提醒孩子们注意安全,热冷脱减衣服,睡觉时,盖好被褥,不互相讲话,安静入睡等.在教育工作中,最初由于对幼儿缺乏足够了解,对他提出的问题难以应对,显得那么的不知所措,也没有整顿好课堂纪律,第一次讲课以失败告终,在经过这次失败之后,我认真总结经验教训,更认真的备课,做了更加充足的准备工作,并向老教师取经,果然第二次比第一次进步了很多,经过多次的〝实战〞让我积累了更多的经验,相信对我未来的工作一定大有帮助.在幼儿园的听课是提高自己的最好途径,在实习那一周,我不放过每一次听课机会,听课,写听课记录,谈听后的感想,使我明白上课前必须做好充分准备,面对幼儿的各种怪异问题,要学会随机应变,千万不能让幼儿觉得老师为什么都不会.幼儿教育的另一项重要工作就是家长工作,我们一定要虑心听取家长的合理化建议,同时对家长的无理要求,又要会妥善友好的处理,幼儿在园的各种表现要及时通告家长,同时给予表扬和批评,取得家长的充分信任,如果忽视了家长工作,将会给我们的工作带来不必要的麻烦.经过一周的实习,我真正感悟到作为教师要吃苦耐劳,认真服务好每位幼儿和家长,要想当一名合格的幼儿教师是多么的不容易,和孩子一起的日子那么的充实,之间的喜怒哀乐,酸甜苦辣,象一串冰糖葫芦……只有不好的老师,没有不好的孩子,实习,让我长了见识,更认识到了自己的不足,在今后的工作中我要更加的虚心努力学习,充实自己,为幼教工作出一把力,流一把汗!教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好教师不容易,努力吧!学前教育专业认知实习心得。

高专学前教育专业见习中的问题及思考高专学前教育专业的见习是实习前的预备环节，与实习共同作为实践课的重要组成部分，是巩固所学专业知识的重要环节，是培养学生能力和技能的一个重要手段。

因此，见习成效的保障对学生后期学习至关重要。

作为新升格的高专院校，学校对学生的见习工作一向比较重视,但其中仍然存在一些问题。

笔者就我校学生见习工作中存在的一些问题做些总结和思考,希望对今后的见习工作有所帮助。

一、高专学前教育专业见习中存在的主要问题首先，师生在思想认识上还不到位。

一方面,部分教师没能把见习工作与平时的课堂教学及后期的实习工作放在同一高度去考虑，见习是学生的观察学习，在某种程度上所起的作用应远远超过理论课堂。

因此，见习工作被部分教师看作是带着学生去实习基地看一看，不像是课堂那样严格，具体让学生去做什么,教师很少再提要求，以至于学生在见习过程中所做的事不知情。

另一方面，学生对见习工作的重要性认识不到位，选择见习单位(一般是我校统一联系,然后按班分配见习人员）时注重的是管理是否宽松,见习单位周边的生活设施是否便利等，而很少考虑能对自身能力发展有帮助的见习单位的办学质量和水平。

再加上过于宽松的管理，学生便无所适从,他们对学校提出的整体要求也不知从何入手。

如果再加上学生对自己要做的事情缺少严密的计划，在见习过程中更容易陷于被动，往往手忙脚乱,能力不能获得有效提升。

这严重影响了见习的效果和质量.其次，学校在见习工作中缺乏统筹安排。

这个问题一方面表现在缺少完善的制度，包括见习工作在课程安排中所占比例，见习与理论课程如何结合，如何对教师和学生做见习评价等都缺少相应的制度;另一方面是学校缺少稳定的见习基地，尤其是近几次的见习都是与学校周边的幼儿园紧急联系,而且每次都更换见习基地。

见习基地不稳定是影响见习效果的因素之一。

再次，学生对见习的时间感觉太短，不能达到她们学习的要求。

每一学期安排的见习时间都是一周，学生反映刚刚与幼儿园的老师和所在班级的学生熟悉，见习却又突然结束了。

实习报告反思加总结学前教育专业实习报告反思加总结时间过得真快，转眼间一个月的学前教育实习就结束了。

回顾这段时间，我收获颇丰，不仅对学前教育有了更深入的了解，也锻炼了自己的教育教学能力。

以下是我在实习过程中的反思和总结。

首先，我认识到理论知识与实践操作的密切结合的重要性。

在实习过程中，我将所学的学前教育理论知识运用到实际教学中，发现理论知识的指导作用非常重要。

例如，在组织幼儿活动时，我运用了课程设计的原则，注重幼儿的兴趣和参与度，使活动取得了良好的效果。

同时，我也发现，实践中遇到的问题往往需要理论知识来解决，这样才能够更好地应对各种教育场景。

其次，我深感幼儿教育的特殊性和复杂性。

幼儿教育不仅仅是简单的教学，更重要的是对幼儿的全面关爱和引导。

在实习过程中，我深刻体会到幼儿教师需要具备爱心、耐心和细心。

例如，在照顾幼儿的生活起居时，我要注意观察每个孩子的需求，帮助他们养成良好的生活习惯。

在教学活动中，我要根据幼儿的年龄特点和兴趣设计课程，让他们在愉快的氛围中学习。

同时，我还学会了与家长沟通合作，共同促进幼儿的全面发展。

再次，我认识到自身能力的不足。

在实习过程中，我发现自己在教学设计、课堂管理和幼儿引导等方面还存在很多问题。

例如，我在设计教学活动时，有时难以把握幼儿的兴趣点和学习需求；在课堂上，我有时不能很好地组织幼儿的活动，使课堂氛围显得有些混乱。

这些问题让我意识到，作为一名幼儿教师，需要不断学习和提高自己的专业能力。

最后，我深感实习经历对我职业生涯规划的重要意义。

通过这次实习，我对幼儿教育有了更深刻的认识，明确了自己的职业目标和努力方向。

在今后的学习和工作中，我将更加努力地学习学前教育专业知识，提高自己的教育教学能力，为成为一名优秀的幼儿教师而努力。

总之，这次实习让我收获颇丰，不仅提高了我的教育教学能力，也让我对幼儿教育有了更深入的了解。

在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己，为实现自己的职业目标而努力。

一、实习背景随着我国学前教育事业的快速发展，越来越多的学前教育专业学生投入到这一领域。

作为即将步入社会的学前教育专业学生，我在今年暑假期间有幸参加了为期一个月的学前教育实习。

这次实习使我深入了解了幼儿园的教育教学活动，对学前教育有了更加全面的认识。

二、实习收获1. 提升了教育教学能力在实习过程中，我积极参与了幼儿园的日常教育教学活动，如备课、上课、组织游戏等。

通过实践，我掌握了幼儿园教育教学的基本方法，提高了自己的教育教学能力。

2. 增强了团队协作意识实习期间，我与其他实习生和幼儿园教师共同合作，共同完成各项任务。

这使我深刻认识到团队协作的重要性，学会了如何与他人沟通、协调，提高了自己的团队协作能力。

3. 了解了幼儿园的管理模式实习期间，我参观了幼儿园的各个部门，了解了幼儿园的管理模式、规章制度等。

这对我今后从事学前教育管理工作具有重要意义。

4. 丰富了人生阅历通过实习，我结识了许多优秀的幼儿园教师和实习生，从他们身上学到了很多宝贵的经验和人生智慧。

这使我的人生阅历更加丰富。

三、实习反思1. 教学方法需改进在实习过程中，我发现自己在教学过程中存在一些问题，如教学方法单一、课堂纪律控制不力等。

针对这些问题，我将在今后的学习和工作中努力改进教学方法，提高教育教学质量。

2. 团队协作能力需提高实习期间，我发现自己在团队协作方面存在一些不足，如沟通能力不强、协调能力不足等。

为了提高自己的团队协作能力，我将在今后的工作中多与同事沟通交流，学会倾听他人的意见，共同完成工作任务。

3. 管理能力需加强在实习过程中，我了解到幼儿园管理工作的重要性。

为了提高自己的管理能力，我将在今后的学习和工作中，关注学前教育领域的相关政策法规，了解幼儿园的管理模式，为今后从事学前教育管理工作打下坚实基础。

4. 职业素养需提升学前教育是一项充满爱心和责任感的职业。

在实习过程中，我深刻体会到职业素养的重要性。

为了成为一名合格的学前教育工作者，我将在今后的学习和工作中，不断提高自己的道德修养、专业素养和教育教学能力。

实习报告学前教育专业实操阶段的教学实践与反思实习报告：学前教育专业实操阶段的教学实践与反思在学前教育专业的实操阶段，我有幸参与了一段教学实践经历。

通过这段实习经历，我深刻认识到教育工作的重要性，也发现了自身的不足之处。

本文将回顾我的教学实践，分享对该经历的反思以及对今后学习的规划和改进。

一、实践背景与目标这段实操阶段的教学实践是我学前教育专业的一项重要课程。

我所在的学校为一所幼儿园，我负责了一组学龄前儿童的教学工作。

目标是通过教学实践，提高我的教学能力和专业素养。

二、教学实践1. 实践准备在教学实践开始前，我充分了解了学生的背景情况，制定了详细的教学计划，包括每周的教学内容和活动安排。

同时，我还准备了相关教学资源和教具，以便更好地展开教学工作。

2. 实施过程在实践过程中，我采用了多种教学方法和活动形式。

例如，通过游戏引导学生学习认字、算术等基础知识；利用手工制作和绘画等活动培养学生的创造力和动手能力。

同时，我注重培养学生的合作意识和团队精神，组织一些小组活动和合作游戏。

此外，我还根据学生的不同情况和需求，针对性地进行个别辅导和教学。

3. 实践总结在实践的过程中，我深感教育工作的复杂性和挑战性。

教学不仅仅是知识的传授，更是塑造孩子品德和培养能力的过程。

通过反复实践，我逐渐熟悉了教育教学的各个环节和技巧，并与学生建立了良好的师生关系。

三、实践反思1. 优点与特长在实践中，我发现自己具备一定的组织和沟通能力。

我对教学内容的准备充分，能够合理利用教学资源和教具，丰富教学形式。

我也善于和学生打成一片，尊重学生的个体差异，注重培养他们的自主学习能力。

2. 不足与改进虽然我有一些优点，但我也发现了自身的不足之处。

首先，我发现自己在教学过程中还不够灵活，缺乏针对性的教学策略。

其次，我在教学内容的选择上还有待提高，需要更深入的研究和学习。

此外，我还需要进一步提高自己的心理素质，更好地应对学生的不同情绪和行为。

四、学习规划与改进基于对实践经历的反思，我制定了一系列的学习规划和改进措施。

学前实习报告心得引言学前实习是作为教育学专业学生的一部分课程内容，旨在通过在实践中探索教育理论，并将其应用于实际教育环境，提供宝贵的学习机会。

在这次学前实习中，我有幸担任一所幼儿园的实习生，与年幼的孩子们相处，并参与了一系列教学活动。

在这篇报告中，我将分享我的学前实习心得，包括我在教学过程中的观察和反思，以及我对教育的新认识和启示。

教学观察与反思观察一：个体差异的重要性在实习期间，我发现每个孩子都有自己独特的学习方式和兴趣。

有些孩子喜欢通过听故事来学习，而另一些孩子则更喜欢通过实践来探索。

这个观察让我认识到每个孩子都是独特的个体，他们需要不同的教育方法和资源来满足他们的学习需求。

在我的教学中，我试图根据孩子们的兴趣和学习方式来设计教学活动。

例如，对于喜欢听故事的孩子，我经常选择故事时间作为教学活动的一部分。

而对于喜欢实践的孩子，我会设计一些实践性的活动，例如手工制作和实验。

观察二：学习环境的重要性在幼儿园的学习环境对孩子们的学习和发展起着非常重要的作用。

一个舒适、安全、刺激性的环境可以促进孩子们的学习和探索欲望。

因此，我在实习期间注重了学习环境的打造。

我学到了一些关于学习环境设计的技巧。

例如，将教室布置成各种不同的工作区域，例如阅读角、艺术区和游戏区，以便孩子们在不同的学习任务中选择适合他们的环境。

此外，我还学会了灵活调整教室布局，以适应孩子们的学习需求和活动类型。

反思一：教学计划的重要性我深刻认识到在教学过程中良好的准备和计划对于取得良好教学效果非常重要。

在实习期间，我经历了一次没有充分准备的教学活动，结果导致了学习效果的不佳。

这次经历让我认识到教学计划的重要性。

一个良好的教学计划可以帮助教师合理组织教学内容，确保教学过程的连贯性和有效性。

因此，从此次实习中我学到了必须提前做好教学计划，并且灵活应对教学中可能出现的问题。

反思二：与家长的沟通和合作在幼儿教育中，与家长的沟通和合作是非常重要的。

家长是孩子们的第一任教师，他们对孩子们的了解更为深入。