二(8)班级特色申报表附班徽设计作品

幼儿园特色班级申请表
班级名称：_______________________
申请人姓名：_______________________
联系方式：_______________________
孩子姓名：_______________________
孩子性别：_______________________
孩子年龄：_______________________
所在园区：_______________________
特色班级说明：
我们的特色班级是针对孩子发展特点而设立的，每个班级都有独特的特色和教学内容。

希望家长在申请之前，仔细阅读班级说明，确认孩子符合报名条件。

申请理由：
请简述申请特色班级原因，以及期望在班级中实现的目标，例如：孩子的兴趣爱好、个性特点、发展方向等。

申请需知：
1.特色班级的招生以孩子的适龄为准。

2.申请成功后，家长需在规定时间内交齐学费和相关材料。

3.在班级中，孩子需严格遵守课程安排和班级管理要求。

4.如有申请不成功的情况，我们将在一个月内通知家长。

申请者签名：_______________________日期：_______________________。

班级名片设计方案
一、班级名称：星光中队
二、班徽：
设计意图：我们的班徽名称为“舞动的63”。

主体颜色由红色和黄色两种颜色构成，与国旗的颜色相一致，表现了“勤奋学习、报效祖国”的道德追求，同时也与学校“做一个有根的中国人”的办学理念相一致。

其中黄色的数字“6”是高高飘扬的彩带，象征着6年级是更加美好的年级，更加充满希望和美丽的幻想，同时我们也将在这个年级创造新的辉煌。

红色的数字“3”展现了我们青春期学生充满朝气和活力的美。

“3”还有向前挺进的动感，预示着我们将继续向前，谱写人生更加美丽和激动人心的乐章。

三、班级口号：健康向上，勇敢创新
四、班花：山茶
象征意义：红色的山茶，在春天最早绽放，显示出它顽强的生命力。

象征着我们六年级全体同学会像山茶一样，热情，勇敢，坚强，乐观，迎接生命中的每一个春天。

五、班歌：《飞得更高》
生命就像一条大河，时而宁静时而疯狂，现实就像一块沃土，需要我去勇敢开拓。

这多彩的生活充满挑战，一次次将我锻炼，我知道我要的那种幸福，就在那片更高的天空，我要飞得更高飞得更高，狂风一样舞蹈，挣脱怀抱，我要飞得更高飞得更高，翅膀卷起风暴，心生呼啸，飞得更高。

高2013级8班班徽设计方案
设计者：高二（8）班：李婷、韦茜琳、蓝心苗、班夏漪
班徽名称：梦想八班
设计理念：
1、圆形的LOGO图标，象征着高二8班的包容性和追求完美的团队精神。

2、班徽的正中间是手与手相牵组成的8字代表8班，寓意是：手与手的相牵是心与心的交融，用指尖传递温暖，形成“8”字回环，构成齐心同进、相互帮助、奋发向上的和谐8班，一笔牵连着每个人对于八班的热爱。

3、内圈中七彩的背景更是体现了我们八班的朝气蓬勃，就像划过天际的彩虹，只有经历风雨才能这样鲜明亮丽，它承载着我们每一位同学五彩斑斓的梦想。

4、外圈印着我们梦想八班的班训：“厚德、尚美、励志、笃行”，体现了我们高二八班有着像班训一样的良好的品德素质，梦想八班手牵着手向前走。

长湴小学特色班级创建申请表
填表日期 2009 年 2 月
附1：（仅供班主任填表参考）
班级特色：书法特色班
（一）、口号：端端正正写字，堂堂正正做人
（二）、特色班级建设目标：
1、培养学生写字兴趣和审美能力，达到陶冶情操，增强学生的民族自豪感和热爱祖国文化的思想感情。

2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔运笔方法，掌握写字的书法方法，逐步做到字写得正确、端正，有一定的速度。

（三）、采取措施
1、班主任对学生进行写字强化训练，确立专一训练内容，对学生进行示范—练习——辅导——再练习的以练为中心的指导，
2、充分利用各科书面作业对学生进行规范书写教学，并有书写分，使学生养成“动笔就不苟，逢写必规范”的良好写字习惯。

3、在班级中开展优秀作业评比活动（要求全员参与）
4、对学生的优秀写字作业进行展评，让学生都以写好中国字为荣，促进写字工程的实施。

注：请各班班主任老师根据《长湴小学特色班级创建活动方案》的要求，结合自己班级的实际，制定各班创建特色方案，并积极开展创建活动
2009年2月24日。

“我班特色我做主”班级文化建设优秀作品长山明德小学1.班名：二年三班快乐学习屋四年二班爱之家六年三班超越自我2.班徽：三年一班班徽设计说明：整体图形象征着团结奋进的三年一班正杨帆远航。

红色的太阳象征朝气蓬勃的孩子们，蓝色象征知识的海洋、人生前进的方向，孩子们在知识的海洋中遨游，驶向人生的彼岸。

三年二班班徽设计说明：班徽外形的圆形，象征着三年二班是个团结的集体。

底色为蓝色，寓意知识的海洋，希望班级中的每个成员都能在知识的海洋里畅游，扬起自信、快乐的浪花。

主体图案是由两本演化成的“3”和“2”，书籍是人类进步的阶梯，读书能开阔视野，在阅读中学生能收获知识，建构正确的价值取向，更好的成长。

五年二班班徽设计说明：圆形象征统一团结的班集体，上下分别为校名和班级，中间红色既代表红心，又代表兔子爱吃的萝卜（我班学生大多都13岁，属兔）绿色是兔子的两只长耳朵，有代表成功，象征班级各项活动都争取做到最好。

3.班训：二年一班健康团结拼搏三年二班态度决定一切、细节决定成败三男三班乐学善思、志存高远4.班歌：一年二班《快乐的好伙伴》（教师填词）快乐的好伙伴（唱二遍）C=2/4词：张凤武曲：北方民歌欢快、自豪地5 5 5 ︱ 3 3 5 ︱5 ⅰ6 5 ︱5 - ︱一年二的小朋友，不呀不一般，6 5 6 5 ︱3 2 ︱3 2 1 1 ︱2 - ︱班级里几十个快乐的好伙伴。

1 3 3 3 ︱3 3 ︱3 52 5 ︱ 5 - ︱学呀学习好呀，纪呀纪律棒，2 3 2 3︱ 5 6 5 2︱ 3 2 3 2 ︱ 1 - ‖文明礼貌团结友爱数呀数咱班。

（注：长山明德小学一年二班班歌）四年二班《相亲相爱一家人》六年三班《相信自己》5.班规：三年二班《班级公约》播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

所以我们必须规范自己的行为，锤炼坚强的意志，提高自身的素养。

特色班级创建申请表（五篇范例）第一篇：特色班级创建申请表附页1特色班级创建申请表创建工作具体情况:科研是一项很重要的项目，对于我们专业来说，这更是一个必不可少的内容。

在确立该项目后，我班就会进行班会，确定班级做项目的人数，然后，立即在老师的带领下开展实验研究，争取拿到不错的科研成果。

同时，一个集体的每位成员的自律性强否直接关系到这个集体的先进性与否。

班级的纪检工作可以说一直做得相对良好，而大部分同学的自律性亦都很强。

不过新学期伊始，有部分同学出现了倦怠现象。

针对上课迟到人数略有增加等问题，纪检工作的力度会有所加强。

班干部要起好带头作用，并多督促身边同学，让大家尽快重新适应学习生活。

实施计划：1、2、3、4、开班会，通过班会的形式，鼓励大家积极参与科研项目的实验。

分实验小组，与各自指导老师进行实验，争取我们班80%的人有实验做。

，并得到一定的实验结果数据，进行发表。

课堂上学好本专业的基础知识,利用本身的基础特长进行发展创新。

课余时间利用图书馆和网络进行学习,多涉及相关专业方面的知识和其他方面的知识进行拓展,宽阔的知识面和扎实的专业知识更有利于科研创新。

5、6、生活中,关注细节,习惯发现问题,寻找解决问题的方法,有利于从生活中受启发,有利于创新.本班同学在已建立班级群的基础上，创建班级校友录。

鼓励同学们积极参与，在网络上展现班级的风采。

班级校友录也可以作为同学们心与心交流的无限空间，让大家更好地溶入到班级体这个大家庭中。

每位同学的独特魅力，还将成为日后用人单位认识本班同学的窗口。

预期目标与保障措施：1、2、3、成为一个有科研特色的班级，能够在各比赛中得奖，并能在一些具有专业性的杂志报道里发表。

加强班级凝聚力，使班级各成员间都能互帮互助。

在学风建设上能够有更好的发展，通过学习小组帮助一些成绩较差的同学，提高班级的及格率、优秀率。

第二篇：爱心特色班级创建“创爱心中队，做爱心少年”主题演讲６（２）班爱心特色班级是指在我校“绿色，阳光，生态，和谐”的校园特色理念指导下，从班级实际情况出发，在全体师生参与下，将爱心教育渗透在班级教育、管理等活动的方方面面，体现出独特的班级整体风格，并取得良好教育教学成效的班级。

升班手工徽章设计方案升班手工徽章设计方案为了欢庆我们即将升入新班级，展示我们新班级的团结和创造力，我设计了一款手工徽章。

设计理念：我们班级的口号是“团结合作，共同进步”。

因此，我将徽章的整体设计构思为团结合作和进步的象征。

我希望这款徽章有一种简洁但又有力量的表达方式，能够真正代表我们班级的特点。

设计元素：1. 班级标志：徽章的中心将采用我们班级的标志图案，以突出我们班级的身份。

2. 钟表图案：在班级标志的周围，我计划设计一圈钟表图案，以象征我们班级对时间的重视和时间管理的能力。

3. 四个拼图形状：在钟表图案的外围，我打算设计四个拼图形状，每个拼图上有不同的字母，合起来拼出我们班级的名字，并代表我们班级的团结合作。

颜色选择：1. 班级标志的颜色将采用我们班级的标准色，以保持一致性。

2. 钟表图案的颜色将采用深蓝色和浅蓝色的渐变，以展示时间的流逝和我们班级成员的成长。

3. 拼图形状的颜色将采用不同的明亮色彩，以增加徽章的鲜明度和活力。

制作方法：1. 选择一块圆形的金属底板作为徽章的基础。

2. 使用彩色橡皮泥或陶瓷泥，制作班级标志和钟表图案，并将其粘贴在底板的中心位置。

3. 使用彩色橡皮泥或陶瓷泥，制作四个拼图形状，并将其粘贴在钟表图案的周围。

4. 使用亮光胶将整个徽章的表面进行喷涂，增加光泽和保护。

相信通过手工制作这款徽章，我们班级的团结和合作精神将得到进一步的弘扬和彰显。

这个徽章不仅可以用于升班时的庆祝活动，还可以在以后的活动中作为班级的标志物使用，向外展示我们班级的形象和特点。

希望这个设计方案能够获得大家的支持，并成为我们班级的共同努力的象征。

班级标志设计【教学目标】1、知识目标：向学生介绍标志设计的基本知识、设计思路和方法，初步了解标志的设计构思与制作方法。

2、技能目标：使学生了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能。

3、情感目标：提高学生的审美能力,树立正确的审美观念。

通过设计自己或班级的标志，提高同学们的自我认识和自我认同，发挥孩子的潜能，让他们独立思考，提高创新能力。

提高表达自己的能力。

【教学重点】1、标志设计的主要原则2、标志设计的特点3、标志的构思和制作过程【教学难点】设计并制作出具有独创性、单纯性、准确性和艺术独特的标志。

【教学过程】一、导入新课同学们,首先让我们假设这样一种情境,我们到一个陌生的地方，看到了很醒目的标志：如、等，你会想到什么呢？学生回答……教师引导：你自然会想到中国电信、铁路……之所以能够想到这些，就是这个图浓缩了一个组织、企业、社团很多内涵。

做到了图简意赅，这种起代表作用的图形符号，就是我们要讲的标志。

二、调查研究1、从每组收集的标志中，大家分析一下，它们在设计上的特点。

标志主要分为商业性标志和非商业性标志两大类。

它们的表现形态一般采用具象、抽象、数字、文字、字母或综合的形式，设计上要求简洁明了，通俗易懂。

图形的表现形式，不受任何语言、文字的限制，国际性较强。

2、分析标志的表现手法1.具象型标志出示“中国青年志愿者协会”标志标志中被心形图案衬托出白色图形，既是一只手，又是一只鸟。

心形图案在标志中象征爱心、热心和无私奉献精神；手在标志中象征具体的帮助行为；鸟在标志中象征灵活的帮助和友好的志愿者。

2.抽象型标志出示“奥运会”标志标徽是在1920年的安特卫普大会首次采用的，五环象征世界五大洲（欧、亚、非、美、大洋洲）的人民和平共处。

3.汉字型标志出示“永久”牌自行车标志将牌名“永久”二字变体为自行车及骑车的人，直接展示商标名称、商品的形态特征和使用功能。

4.字母型标志出示“可口可乐”饮料标志以流畅、圆润、飘舞的线条写出名称文字，寓意可口可乐饮料是一种爽口、爽心，能使人焕发活力的饮料。

首届“班风、班训、班徽”作品展示2（图）首届“班风、班训、班徽”作品展示2（图）校区学生会供图计算06专班风：诚信友爱、自立自强班训：博学、审问、明辨、慎思班徽：1.计算06级专科：班徽正中的银色计算机代表我们的专业，蓝天白云的底色象征着我们宽阔的胸怀和鸿鹄满志的理想！计算机周围的43颗星星代表我们06计专43名兄弟姐妹，计算机下面的6颗星代表我们班6个可爱的女生！班徽以银灰色为主色调，而且班徽的设计简单明了，这符合我们班同学扎实内敛而不平淡的作风，同时也不乏深厚的底蕴和高雅的气质。

计算06本班风：勤奋进取、全面发展、团结务实、求实创新班训：格物致知、与时俱进、同洒汗水、共创辉煌信管061：班风：用所有热情换回时间让青春烈火燃烧永恒班训：团结互助和谐共勉严谨求真拼搏奋进班徽：班徽在圆的上部标明了我们的专业：“信息管理与信息系统”。

下部是我们的班级名称与入学年份。

其中的每个人字都抽象成一座铁塔的形状，并且有点儿像学校名字中的“A”，这三座铁塔堆成了人墙“众”，代表着我班团结互助、和谐共勉、严谨求真、拼搏奋进的精神。

圆形中间的“e”与网格化的地球结合起来，代表我们始终与世界同步，与时俱进。

最后，两个不完整的圆把这些元素放到了一块，这两个不完整的圆则代表着我们不愿意受太多约束，我们要成长的愿望。

电信061班风：团结、求实、文明、进取班训：理论与实践结合基础和创新同步班徽：4.电信06级1班：主体，放大的电路板的一个部分，上面的圆圈是汉字中的零，而下面则是汉字中六，代表我们06级，而整个图像又酷似一个人字，贯穿于整个图片，象征着立于天地之间，纵横南北，贯穿东西，与世界接轨，与时代同步，而在”人”字的两臂上，则是两个大写字母E和I，它们分别是Electronic和Information的第一个字母，代表着我们的专业:电子信息科学与技术，也意味着把电子学和信息学放于同等地位，并有机地结合起来！食品061班风：求是、求实、求新、求真班训：健康为伴燃旺青春之火智慧为友打开成功之门班徽：整体图案为一英文艺术字体“food”，通俗易懂又富有内涵。

班徽班训方案第1篇班徽班训方案一、背景为加强班级文化建设，提升班级凝聚力和向心力，塑造积极向上的班级形象，特制定本班徽班训方案。

二、目标1. 设计具有班级特色、寓意深刻的班徽。

2. 创作简洁明了、富有激励性的班训。

三、班徽设计1. 设计原则（1）简洁大方：班徽设计应简洁明了，易于识别，避免过于复杂的设计元素。

（2）寓意深刻：班徽应体现班级特色，寓意深刻，具有代表性和象征意义。

（3）创意新颖：班徽设计应具有创新性，避免雷同，展现班级的独特魅力。

2. 设计内容（1）图形元素：班徽可包含校徽、班级名称、专业特点等图形元素。

（2）色彩搭配：班徽色彩应鲜明、和谐，体现青春活力，符合审美需求。

（3）文字内容：班徽可包含班级名称、班级口号等文字信息。

3. 设计流程（1）组织班级同学进行班徽设计创意征集。

（2）对征集到的创意进行筛选，确定设计方向。

（3）组织专业人员进行班徽设计。

（4）广泛征求班级同学意见，对设计方案进行修改完善。

（5）确定最终设计方案，并提交相关部门审批。

四、班训创作1. 创作原则（1）简洁明了：班训应简洁明了，易于记忆，便于传播。

（2）富有激励性：班训应具有激励作用，能激发班级同学的积极性和进取心。

（3）体现班级特色：班训应体现班级的精神风貌和价值观。

2. 创作内容（1）主题：班训应围绕班级特色和共同目标进行创作。

（2）语言风格：班训可采用对仗、排比等修辞手法，增强表达效果。

（3）字数：班训字数宜控制在8-16字之间，便于传播和记忆。

3. 创作流程（1）组织班级同学进行班训创作征集。

（2）对征集到的班训进行筛选，确定候选方案。

（3）组织班级同学进行投票，选出最受欢迎的班训。

（4）确定最终班训，并提交相关部门审批。

五、实施与推广1. 将班徽、班训应用于班级各类宣传材料和活动中。

2. 加强班徽、班训的宣传和普及，提高班级同学的认同感和自豪感。

3. 定期举办班级活动，强化班徽、班训的教育意义。

4. 积极参加校内外的各类比赛和活动，展示班级风采。