名著导读《鲁滨孙漂流记》

《鲁滨孙漂流记》名著导读【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………丹尼尔·笛福（1660—1731），英国小说家。

早年经商，到过欧洲大陆各国，并以写政论和讽刺诗著称。

晚年发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。

主要代表作有：《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《大疫年日记》等。

《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊因乘船遭遇风暴失事，漂流到一座荒岛之上，在那里独自生活了28年。

他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”，显示了一个硬汉子的坚韧性格和英雄本色。

文章塑造了一个不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的勇者形象。

鲁滨逊是一位不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照现代文明的模式，开辟新天地的创造者。

——丹尼尔·笛福《鲁滨逊漂流记》是一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典……每个正在成长的男孩都应该先读读这本书。

——卢梭鲁滨逊代表一般的人性，无论他的智力还是道德都没有超出人性的中等状态，他身上唯一特殊的是这种“结合了事业与漫游的精神”。

——柯勒律治《鲁滨逊漂流记》分____章，共____节，第1～4周我会阅读____________至____________的内容。

第一章（第１节）出海内容概要 鲁滨逊从小就痴迷于航海，鲁滨逊的父母劝诫他留在家乡从事一门好的职业，在舒适的环境里平安幸福地度过一生。

1651年，鲁滨逊不顾父母的劝阻，悄悄离开了家乡，踏上了第一次航海之旅，结果途中遭遇风暴，险些丢了性命。

积极建造住所，寻找可以赖以生存的食物和生活用品。

阅读目标①刚到荒岛的时候，鲁滨逊面临着哪些困难？②鲁滨逊列举出的“好事”和“坏事”分别有哪些？（在书中标出相关语句）阅读技巧运用学过的方法整理资料。

（对应教材P93单元导读要求）阅读完了《鲁滨逊漂流记》第一章（第1节）至第二章（第3节），书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了其中3个章节的主要情节内容，请试着根据名著的内容将关键词补充完整。

名著阅读：《鲁滨逊漂流记》一、内容梗概（情节速览，常看常记）全书共分为三部分，第一部分写的是鲁滨逊离家三次航海的经历；第二部分是小说的主体，写鲁滨逊在荒岛上的种种经历；第三部分则是写他离开荒岛之后的事情。

鲁滨逊出身于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外见识一番。

他瞒着父亲出海，三次航海：第一次航行去英国伦敦就遇到大风浪，船只沉没，他好不容易才逃生。

第二次出海到非洲经商，赚了一笔钱。

第三次又遭不幸，被摩尔人俘获，当了奴隶。

后来他与佐立（又译作苏利）划了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起。

船到巴西后，他在那里买下一个庄园，做了庄园主。

可生性喜欢冒险的他不甘心这样的发财致富，又再次出海，到非洲贩卖奴隶。

船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身飘流到一个杳无人烟的孤岛上。

他在日记中给这个岛取名绝望岛。

以下为体现生存智慧的事例，括号内为另一种表达。

（1）他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药、工具等运到岸上。

（及时将搁浅船中可用的东西搬到岸边，使之成为今后生活的物质基础。

）（2）并在小山边搭起帐篷定居下来。

接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住。

（找到山坳前的一块平地，搭起帐篷，拥有了临时的安身之所。

）（3）他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的水，度过了最初的困难。

（4）此后创造性地用刀刻痕计时，（具体计时方法见主要情节5）（5）并开始在岛上种植大麦和稻子，（种大麦和水稻，获得一个稳定的食物来源。

）（6）自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。

（用收获的粮食烘烤面包，改善了自己的饮食。

）（7）他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。

（8）他还几经失败制作了陶器等，保证了自己的生活需要，用来盛放各种食物等。

（9）当他得了疟疾，他学会用烟叶治疗。

（患病时，咀嚼烟叶，治好了自己的病。

）（10）设法用水手的值夜衣改制了两件背心，用来抵御太阳的照射。

名著导读复习材料之《鲁宾逊漂流记》【作者简介】笛福，英国作家，新闻记者,小册子作者。

英国荒岛文学代表作家,是英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国和欧洲小说之父”.《鲁宾逊漂流记》是笛福创作的第一部文学作品,发表于1719年，也是他一生中最成功、最著名的一部小说。

【内容简介】鲁滨逊·克鲁索出生于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外见识一番。

他瞒着父亲出海，到了伦敦，从那购买了一些假珠子、玩具等到非洲做生意。

第四次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上同伴全部遇难，唯有鲁滨逊幸存,只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。

他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来.接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏,在帐篷后挖洞居住.他用简单的工具制作桌、椅等家具,猎野味为食，饮溪里的淡水，度过了最初遇到的困难。

他开始在岛上种植大麦和稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉,烘出了粗糙的面包。

他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。

他还制作陶器等等，保证了自己的生活需要.还在荒岛的另一端建了一个“乡间别墅"和一个养殖场。

虽然这样，鲁滨逊一直没有放弃寻找离开孤岛的办法。

他砍倒一棵大树，花了五六个月的时间做成了一只独木舟,但船实在太重，无法拖下海去，只好前功尽弃，重新另造一只小的船。

鲁滨逊在岛上独自生活了15年后,一天,他发现岛边海岸上有一个脚印。

不久,他又发现了人骨和生过火的痕迹，原来外岛的一群野人曾在这里举行过人肉宴。

鲁滨逊惊愕万分.此后他便一直保持警惕，更加留心周围的事物。

直到第24年，岛上又来了一群野人，带着准备杀死并吃掉的俘虏。

鲁滨逊发现后，救出了其中的一个.因为那一天是星期五,所以鲁滨逊把被救的俘虏取名为“星期五”.此后，“星期五”成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友.接着，鲁滨逊带着“星期五"救出了一个西班牙人和“星期五"的父亲。

人教部编版六年级下册第六单元名著导读：《鲁滨孙漂流记》读书指导课教学设计《鲁滨孙漂流记》读书指导课教学设计教材分析：《鲁滨逊漂流记》（又译为《鲁滨孙漂流记》）是英国作家丹尼尔·笛福的一部小说作品，小说的主人公鲁滨逊出身于一个英国中产阶级家庭，一生志在遨游四海。

一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身一人漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。

鲁滨逊凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来。

经过了整整28个年头，才有一艘英国船路过该岛，鲁滨逊得以返回故乡。

笛福成功地塑造了一个理想的资产阶级所应具备的一切特征——勇敢、智慧、理性、勤劳、坚强，也告诉人们不论遇到何种困难。

小说内容情节曲折，跌宕起伏，相当惊险。

十分适合用讲故事的形式深入文本理解阅读。

另外小说中重点人物不多，并不太适合表演阅读，所以在本节阅读指导课上，我定位于深入细读文本，获取重点信息，借助思维导图，讲述自己喜欢的故事片段为指导的重点。

设计理念与思课外阅读重在激发学生阅读的兴趣，让阅读成为学生的生命需求。

老师应该尽可能地去鼓励和促进学生，调动他们的审美经验去理解、体验、补充、创造作品，最终由学生自己主动感悟并内化于心。

因此，我将本课的思路确定为如下：（用流程图说明）教学目标：1、通过电子书包网络环境互动讨论交流，让学生借助思维导图的形式，理解与梳理文本的内容，并能运用在以后的课外阅读中。

3、尝试口头表述再现文本内容，能清晰有顺序有重点地讲述自己感兴趣的文本片段，培养细读文本的习惯，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。

教学重点：通过电子书包网络环境互动讨论，交流阅读成果，利用思维导图尝试口头表述再现文本内容，能清晰有顺序有重点地讲述自己感兴趣的文本片段，培养细读文本的习惯，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。

教学难点：培养细读文本的习惯，学会口头表述再现文本内容，具体详细地讲述自己感兴趣的重点部分。

教学过程：一、回顾检测导入，展示自读成果1、展示自读过关测试的情况。

初中语文名著导读《鲁宾逊漂流记》专题训练1．有句歌词说：“我们扬帆出海，不是出去旅游观光，而是为了实现心中的梦想。

”结合《格列佛游记》或《鲁滨孙漂流记》的内容，简要叙述格列佛或鲁滨孙四次出海的经历。

【答案】格列佛第一次出海到小人国，第二次到大人国，第三次到飞岛国，第四次到慧骃国。

鲁滨孙第一次出海的目的地为伦敦，可是遇到大风浪，船只沉没，好不容易才保住性命。

第二次出海是去非洲经商，赚了一笔钱。

第三次出海遇到了土耳其海盗，被俘虏，变成了奴隶，后来划了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起。

船到巴西后，在那里买下一个庄园，做了庄园主。

第四次出海是去贩卖黑奴，遭遇飓风，当行驶到一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。

【解析】【详解】一、乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》这是一部杰出的游记体讽刺小说，以格列佛船长的口气叙述周游四国的经历。

通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。

还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判；同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。

1、第一次出海：利立浦特（小人国）格列佛随“羚羊号”出航南太平洋。

不幸中途遇险，格列佛死里逃生，漂到利立浦特（小人国），被小人捆住。

利立浦特人用专车把体积巨大的格列佛运到京城献给国王，他的出现几乎吸引了小人国所有的人。

当时，另一小人国不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国，格列佛涉过海峡，把50艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口，立了大功。

但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，使皇帝很不高兴。

这时，王后寝宫失火，格列佛情急生智，撒了一泡尿把火扑灭，谁知却让王后大为恼火。

于是，小人国君臣沆瀣一气准备除掉格列佛。

六下《鲁滨逊漂流记》名著梳理与训练张开想象的翅膀【作者简介】丹尼尔·笛福，英国作家。

启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”“英国小说之父”等。

【作品简介】本书以鲁滨逊冒险的经历为线索展开叙述，讲他如何在被海盗俘虏后逃脱、流落孤岛，如何在岛上恶劣的环境中生存，以及如何回到英国，又如何去巴西成了百万富翁并最终回国定居的经过。

【情节串联】【专题训练】 《鲁宾逊漂流记》1.1）上面连环画的内容取材于 ① 国作家笛福的长篇小说《鲁滨逊漂流记》，图4横线处应填 ② 。

（2分）（2）说说你为什么喜欢这组连环画。

（2分）2. 根据《鲁滨逊漂流记》的内容，按照先后为下面情节排序。

（2分）①发现野人 ②抗争病魔 ③重返故乡 ④海上冒险按先后排序为：3、 请从下列名著片断中任选一个，简要概述主要内容，并简要评价主要人物。

（5分）【甲】鲁滨逊搭救“星期五” 【乙】祥子人生中的一次起落主要内容： 评价人物：4、结合《鲁滨逊漂流记》的阅读积累，完成第⑴－⑵题。

（共5分）⑴鲁滨逊在荒岛上凭借自己的生存技能生活了28年，他的哪项生存技能最令你钦佩？说说你钦佩的原因。

（2分）⑵“荒野求生”是美国一档电视真人秀节目，由英国冒险家贝尔·格里尔斯主持，他走进沙漠、沼泽、森林等危险的野外境地，在极为恶劣的环境下，设法寻找回到文明社会的路径，被称为“现代鲁滨逊”。

结合你的阅读积累，说说贝尔为什么被称为“现代鲁滨逊”。

（3分）5.阅读下面的连环画，完成第⑴⑵题。

（5分）⑴连环画是对原著的编绘，允许一定程度的改编。

请找出以上四幅连环画和原著该部分在主要情节上有什么不同，并说说这四幅连环画和原著该部分都能体现鲁滨逊哪些性格特点和精神品质。

（3分）⑵简要说说你从鲁滨逊造船经历中获得的人生启示。

（2分）6. 阅读下面的文字，回答问题。

（4分）丹尼尔·笛福的小说《鲁滨逊漂流记》中，主人公鲁滨逊能够在荒岛上生存28年多。

六年级整本书阅读《鲁滨逊漂游记》导读课教学设计与实践一、教学解读《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔•笛福，他被誉为，，英国与欧洲小说之父”。

《鲁滨逊漂流记》是他的代表作，他还创作了《辛格顿船长》《杰克上校》《摩尔•弗兰德斯》等小说，这些小说对英国及欧洲小说的发展都起了巨大的影响以及作用。

《鲁滨逊漂流记》是一部长篇小说，以当时发生的一段真实故事为蓝本，结合作者自己的经历和想象，采用自述的方式,以鲁滨逊冒险的经历作为线索展开故事，小说结构清晰、紧凑。

书中情节曲折、扣人心弦的传奇故事，容易唤起学生的好奇心和探究欲，利于激发阅读游历、冒险类小说的兴趣与热情。

作品还十分重视人物性格的塑造、环境和人物心理的描写，第一人称的叙述拉近了读者与小说的距离，细致的心理描写生动地展示了鲁滨逊的思想变化，也揭示了他的性格特点。

阅读时,不仅能使学生在峰回路转之中体会小说的精彩所在，而且能感受主人公敢于冒险、不怕困难、乐观积极的精神，收获不少生活的哲理。

阅读指导时，应引导学生关注作品的线索，即人物的行进轨迹和成长轨迹，通过绘制各种思维导图和表格来梳理名著的主要内容，感受人物性格的变化和成长。

引导学生学会做读书笔记，通过摘抄、批注等，引导学生加深阅读的思考和体会,在积累语言的同时，感受主人公的精神力量，体会作者通过文字传达的情感和思想内涵。

二、阅读目标1.对冒险、游历类名著感兴趣，了解不同译本的不同表达，自主规划阅读。

2.了解名著的主要内容；能就印象深刻的情节交流感受，对人物做出简单的评价。

3.通过批注、摘抄、制作人物卡片、绘制情节图等方式学会做读书笔记，能与同学交流阅读收获。

三、导读活动(-)引入名著，激发期待1.介绍书名、作者、作品同学们，这是一本书的名字，这本书于1719年问世，最初的版本名叫《约克市水手鲁滨逊的生活和奇异而令人吃惊的冒险，他是一次海难的唯一幸存者，漂泊到岸上在美洲海岸奥里诺科大河口附近一个荒岛，独自生活28年，连同叙述他最后如何同样奇异地被海盗救走，本书由鲁滨逊本人撰写》,你能猜出这是哪本书吗？对，《鲁宾逊漂流记》。

名著导读之《鲁滨孙漂流记》知识梳理_中考语文《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔.笛福的一部长篇小说。

该书首次出版于1719年4月25日。

《鲁滨孙漂流记》作者简介：丹尼尔.笛福（1660-1731）被誉为。

笛福生于伦敦一个油烛商家庭，年轻的时候，是一个成功的商人。

在从事商业的同时，他还从事政治活动，代表当时日益上升的资产阶级出版了大量的政治性小册子，并因此被捕。

笛福直到晚年才开始创作小说。

写《鲁滨逊漂流记》时，他已59岁了。

此后，他又创作了《辛格顿船长》《杰克上校》《摩尔.弗兰德斯》等小说，这些小说对英国及欧洲小说的发展都起了巨大的影响以及作用。

创作背景：笛福生活的时代，正是英国资本主义开始大规模发展的年代。

1702年，他发表《消灭不同教派的捷径》，讽刺政府的宗教政策，因而被捕，并被判处枷示三次。

出狱后，从事编辑报刊，还写了不少政治、经济方面的小册子，因言论关系又曾三次被捕。

1719年，笛福发表了他的第一部小说《鲁滨逊漂流记》。

这部小说是以亚历山大.赛尔柯克在荒岛上的真实经历为原型的。

据当时英国杂志报导：1704年4月，赛尔柯克在海上叛变，被船长遗弃在距智利海岸900多公里的胡安一费尔南德斯群岛中的一个叫马萨捷尔的小岛上。

4年零4个月后被航海家发现而获救。

那时，赛尔柯克已忘记了人的语言，完全变成了一个野人。

笛福受这件事的启发，构思了鲁滨逊的故事。

但在小说的创作过程中，笛福从自己对时代的观感和感受出发，以资产阶级上升时期的冒险进取精神和18世纪的殖民精神塑造了鲁滨逊这一形象。

内容简介鲁滨逊.克鲁索出生于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外见识一番。

他瞒着父亲出海，到了伦敦，从那购买了一些假珠子、玩具等到非洲做生意。

第四次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上同伴全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。

他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。

16.鲁滨孙漂流记一、教材分析：《鲁滨孙漂流记》是一篇长篇小说，本课内容主要是由梗概和精彩片段组合而成。

《鲁滨孙漂流记》叙述的是17世纪有个叫鲁滨孙的英国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。

为了战胜死亡，他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料，彤大自然展开了顽强的斗争。

每做一件事，都遇到很大的困难，但他经得起生活失败的考验，凭着艰苦的劳动，成功地在荒岛上建起了房舍，开垦了农田，营造羊圈，使荒岛面貌有利改变，他的生活也发生了巨大的变化。

经过二十八年的孤苦生活，他终于脱险，反回故乡。

课文的梗概按鲁滨孙的历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”、“建房定居”、“养牧种植”、“救”星期五””、“回到英国”，突出了鲁滨孙在恶劣的生存环境，表现了他不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。

精彩片段写的是鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的思考。

片段可以分为两个部分，前半部分写鲁滨孙在岛上的忧郁而寂寞的生活；初到岛上，鲁滨孙由于缺乏纸笔，就用刀子刻柱留痕记录时间；从船上虽得到了不少东西，但缺少的东西还不少，工具的缺乏使他建木栅栏围墙的工作非常吃力；每天都得为自己寻找食物。

后半部分，是鲁滨孙对自己目前情形和环境的理性思考：他把自己的幸与不幸、好处与坏处工正地排列出来，找到了值得感谢的东西，对自己的处境稍稍有了好感，然后开始知足安命，一心一意安排自己今后的生活。

鲁滨孙在严酷的环境中，心里的斗争，是这个片段的重点，也是他身处绝境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在。

选编本篇课文的目的是通过阅读课文，使学生了解外国名著的内容；了解人物遇到的困难及战胜困难的办法，关注人物的命运，体会人物积极向上的人生态度；二是激发学生读整本书的兴趣。

教学重点是了解名著的大意，体会人物的人生态度，激发学生读整本书的兴趣。

二、教学目标：1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。

2.关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。

《鲁滨逊漂流记》导读课教案（通用12篇）《鲁滨逊漂流记》导读课篇1教学目标：(一)知识掌握目标：了解《鲁滨逊漂流记》的作者以及创作原型；分析鲁滨逊以及星期五的形象；研讨《鲁滨逊漂流记》所产生的巨大的艺术魅力；赏析作品中的优美语句。

(二)基本技能和一般能力培养目标：（1）根据文学作品形象性和情感性的特点，培养学生对形象的感受能力和情感的体验能力；培养学生初步的评价和鉴赏文学作品的能力。

(三)德育目标：欣赏文学作品，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

(四)创新素质和创新能力培养目标：培养学生勇于探索的精神。

教学过程：（一）导语：生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。

好书可以增加我们知识的广度，可以增加我们思想的深度，可以使我们能够拥有一个更广大的世界，不断超越自我，不断成长，不断进步！阅读沟通了古今中外一代又一代人的心灵，阅读沟通了殊方异域的文化传播，使人类变得丰腴，可是面对茫茫书海，青春年少的我们又该如何寻找一片净土，为我们的灵魂加油充电呢？让我们共同走进属于我们自己的图书。

（二）想一想：进入高年级，我们的阅读又向外延伸到外国文学的赏析上，老师先给大家播放一部影片的几个片段，大家猜猜看，今天我们要走进谁的生活中？（播放《鲁滨逊漂流记》电影版的几个片段）能先回答我的几个小问题吗？1、《鲁滨逊漂流记》的作者是谁？哪国人？2、这部作品是以苏格兰水手亚历山大塞尔柯克的真实经历为原型创造的，那么大家知道在塞尔柯克身上曾经发生过什么故事吗？3、鲁滨逊在荒岛上独自生活了多少年？4、被鲁滨逊救下的土著人叫什么名字？你知道鲁滨逊教给他的第一个单词是什么吗？小结：面对种种挫折，鲁滨逊总是“不成功决不放手！”，想出变通的方法去达到目的，在和大自然的斗争中，他改变了恶劣的环境，战胜了地震的恐惧，挨过了疾病的打击，只要有可能，就动手改善自己的生活，他的人生哲学就是行动的哲学，不怕困难的哲学。

（出示：补充材料：《鲁滨逊漂流记》是十八世纪英国四大名著小说家之一的丹尼尔笛福的代表作，是笛福文学创作的里程碑，同时也是英国文学史上第一部现实主义小说。

专题四：名著阅读第四讲《鲁滨逊漂流记》【考点解读】考试分值：10分左右考纲要求：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。

对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。

考查形式：主观题、知识识记类客观题。

【精华提炼】1.命题规律：题型：大致分为主观和客观两种题型。

考点：侧重对重点人物形象和故事情节的考查，以及名著主题的深刻理解。

2.方法技巧：一定要熟读名著，对其基本内容、情节、人物要非常熟悉，准确记忆；另外在此基础上要横向纵向的对比阅读，深入思考，这样才能根据题目的要求去做答。

3.注意事项：许多同学要么是对作品内容不熟，要么是张冠李戴，要么答非所问，才导致在名著阅读上失分较多。

其实名著题一般都较为简单，关键是要阅读，要熟知，并且要记准。

【知识梳理】作者简介作者丹尼尔·笛福（Daniel Defoe 1660—1731），英国作家，新闻记者，是英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国和欧洲小说之父”。

写作背景这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。

1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。

赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。

但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物，是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。

他表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。

内容概览小说采用第一人称的写法，描写了出身于商人之家的鲁滨逊，不甘过平庸的生活，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。

小说第一部分写鲁滨逊离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主要部分，写鲁滨逊在一座荒无人烟的海岛上度过了28年孤独的时光的经历。

第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的经历。

《鲁滨逊漂流记》名著导读（重要情节、人物形象）《鲁滨逊漂流记》讲述了出身于商人之家的鲁滨孙冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛，在那里坚强地度过了28年孤独时光的故事（他用劳动战胜自然，用才智克服困难，用火枪和基督教教义征服了一个土人“星期五”，成为荒岛的主人。

）这部小说分为三个部分，第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主体，写鲁滨逊在荒岛上的经历；第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。

重要情节1.做独木舟鲁滨逊在岛上种植大麦和稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。

他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。

他还制作陶器等等。

他靠自力更生，生活中的必需品己是应有尽有虽然这样，鲁滨逊一直没有放弃寻找离开孤岛的办法。

生活到第六年，他砍倒一棵大树，花了五六个月的时间做成了一只独木舟，但船实在太重，无法拖下海去，只好前功尽弃。

他又用两年时间挖了一条6尺宽的运河，以便把船放在半英里外的小河里去，并重新另造一只小的独木舟，他驾着这只木船，像一个国王一样绕岛视察，心中充满了自豪感。

2.制作瓦罐瓦锅鲁滨逊在荒岛上逐渐开始经营农业和畜牧业，并获得了很大成功。

第一年打下两斗稻谷、两斗大麦。

要加工粮食，制造面粉等工作，就需要盛装的容器。

鲁滨孙花了两个多月的时间寻找陶土、制作陶胚，最后晾晒出坚硬的陶器，在一次偶然的机会，他发现陶器经过火之后变得更加的坚硬，于是鲁滨逊用火烧制出瓦罐瓦锅等炊器，使自己吃上了面包。

3.搭救野人“星期五”鲁滨逊在岛上生活到23年的时候，岛上来了一群食人肉的野人。

鲁滨逊决心保卫自己的领地他拿起枪潜伏在附近。

突然一个俘虏挣脱了绳子向他这边跑来，后边追来几名野蛮人，鲁滨逊开枪打死了那些追赶的野蛮人，救了这个俘虏。

鲁滨孙救下那个野人的日子是星期五，所以把被救的野人取名为“星期五”。

此后，鲁滨孙让“星期五”皈依基督教，学说英语，以便和他交谈。

鲁滨逊漂流记课文讲解鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔·笛福所著的一部经典小说。

作品以一个海难史实为背景，以演绎鲁滨逊漂流数年后，从荒草无人的小岛上获救的故事。

这篇文章将基于以下三个方面为大家讲解鲁滨逊漂流记这一经典课文。

一、背景与主题鲁滨逊漂流记这篇小说发表于1719年，是笛福的代表作之一。

在当时的社会背景下，该小说走红后，被认为是西方文化中第一个女性自我解放的作品。

同时，该作品也是一部典型的启示录式小说，表达了笛福对人类命运的担忧和对信仰、自由的赞美。

二、人物与情节从小说本身的人物及情节中，我们可以看到作者对于细节的高度重视和表现。

鲁滨逊的性格从一开始就十分清晰，勇敢、果断、实际、坚强和具有创造力。

他的某些行为甚至显得略显残忍而引人痛惜，但也显示出他有强烈的生存欲望。

此外，小说中鲁滨逊与他的动物伙伴们的关系，也展现出他对生命的尊重和厚爱。

情节方面，鲁滨逊漂流的始末，海难发生的细节，以及鲁滨逊在小岛上独处的经过，这些都呈现了作者对细节的高度把握和描绘能力。

尤其是小岛上鲁滨逊的睿智、顽强和幸存的能力，很大程度上打动了读者，影响了后来的文化艺术。

三、文学价值鲁滨逊漂流记是一部典型的启示录式小说，其中蕴含了许多哲理含量。

笛福通过小说的形式展现出人性的弱点和通向真实自由的道路。

小说的主题是自我领悟与自我创造，教育人们要去认识自我，去通过努力奋斗的手段来取得自由。

总的来说，鲁滨逊漂流记是一部不可替代的经典著作，尤其对于青少年的成长有着十分重要的教育意义。

同时，该作品也被广泛运用于世界各地的教学和课堂活动中，帮助学生们更好地了解独立思考、自我认识、自我创造的重要性。

《鲁滨逊漂流记》的内容提纲可以概括为以下几个方面：
鲁滨逊的初次航海经历：他瞒着父亲出海，购买了一些货物到非洲做生意，并盈利。

不幸的遭遇：鲁滨逊第二次航海时遭遇风暴，被摩尔人俘获并沦为奴隶。

后来他划着小船逃跑，被一艘葡萄牙货船救起。

在巴西的生活：鲁滨逊在巴西购买了一个庄园，成为庄园主。

遭遇风暴，漂流到荒岛：鲁滨逊第三次航海时遭遇风暴，船只触礁，只有他一人幸存，漂流到一个无人的荒岛上。

在荒岛上的生活：鲁滨逊在荒岛上开始了一段与世隔绝的生活，他建造住所，驯养山羊，制作衣物，克服困难，创造了属于自己的世外桃源。

遇见“星期五”：鲁滨逊在荒岛上救了一个土著人，并给他取名“星期五”，将其收作仆人并教化他。

发现英国船：在荒岛上生活了28年后，鲁滨逊发现了一艘英国船。

得救并重返文明世界：鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，船长带他返回英国。

此时他的父母已双亡，他收回了在巴西庄园的全部收益，成为富翁，并分赠给那些曾经帮助过他的人们。

这部小说以鲁滨逊的冒险经历为线索，展现了他在困境中不屈不挠、勇于面对挑战的精神。

同时，小说也表达了人类对于自由、冒险
和探索未知世界的渴望和向往。

《鲁滨逊漂流记》10个精彩故事情节篇一：鲁滨逊漂流记11个小故事情节《鲁滨逊漂流记》十一个小故事情节一、流落荒岛，创建家园鲁滨逊出海冒险，船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊一个人幸存下来，只身飘流到一个杳无人烟的荒岛上。

他用沉船的桅杆做了木筏，把船上的食物、衣服、枪支弹药、工具等运到岸上，创建家园。

二、搭盖住所鲁滨逊在小山边搭起帐篷定居下来。

用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后的山洞凿洞居住。

鲁滨逊用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的水，度过了最初遇到的困难。

三、医治疟疾六月二十五日时，鲁滨逊发疟疾很厉害。

六月二十七日疟疾再次发作，且来势很凶。

后来鲁滨逊想起用烟叶来治病，睡了一觉，醒来时鲁滨逊觉得精神焕发，身体也完全恢复了活力。

第二天疟疾没有发作，身体逐渐复原。

这一天是二十九日。

四、播种粮食一次，鲁滨逊无意中发现掉在墙角的谷壳，竟然长出了绿色的茎干。

不久，长出了几十个穗头，这真是老天莫大的恩惠。

从系，鲁滨逊一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。

最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅收获了半豆。

但是，经过这次试验，使鲁滨逊成为了种田高手。

现在他知道一年四季播种两次，收获两次，鲁滨逊有了生活的口粮。

五、烤制面包鲁滨逊在荒岛上，为了做面包，在岛上种植大麦和稻子，发明了石臼的工具，又做了筛子。

可做面包需要发酵，鲁滨逊没有发酵粉，但鲁滨逊靠他的智慧用方砖砌成的炉子制出了非常好的大麦面包。

六、制作陶器出于生活的需要，鲁滨逊开始制作陶器。

在找到陶土后他做了无数次试验，刚开始，他都不成功，几个月后，终于做成瓦器、器皿，但还是没有做出质量好的泥锅，一次偶然的机会，鲁滨逊发现了奥妙，最后烧成了三个瓦锅，两个瓦罐。

七、驯养野羊鲁滨逊把一只腿被他打瘸的小山羊牵回家，在鲁滨逊的精心照料下，受伤的小山羊的腿长好了，活了下来。

后来，小山羊渐渐被驯服了，不肯离开鲁滨逊，鲁滨逊诱发了一个念头：饲养小山羊和一些易于驯服的动物，让其繁殖。

名著导读之《鲁滨逊漂流记》
《鲁滨逊漂流记》丹尼儿•笛福
（英国）
一、内容简介：
英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，可是这一次整条船在太平洋上不幸罹难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟岛上。

他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。

他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。

后来他搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。

性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。

一直到一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。

这时他父母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把一部分赠给那些帮助过他的人们。

二、小说特点（推荐理由）：
①描写具体逼真，用人物行动具体表现人物性格。

②注重人物性格的刻画，注重表现性格的变化和发展。

③常常穿插一些人物的议论来补充、突出人物性格。

（非常值得一读）
三、人物：①鲁滨逊：是一个要求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业、追求财富的具有积极进去精神的新兴资产者的英雄形象。

②星期五：鲁滨孙救起的白人俘虏，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。

四、情节：①挖独木桥
②制作瓦罐
③开导“星期五”
④自封总督
五、妙语佳句：
◎世界上一切好东西对于我们，除了拿来使用之外，没有别的好处。

◎一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的，这个绝对的真理，使我重新振作起来。

◎一个人在明白事理以后，就会觉得，被上帝从罪恶中救出来，比被上帝从患难中救出来，幸福更大。