纸张浪费研究报告
关于中学生浪费纸张的调查报告
纸是我们学习中必不可少的工具。
有了它，才有了我们今天所看到的图案和书籍。
有了它，我们才能每天在它身上完成老师精心设计的各科作业，巩固我们所学的知识，我们一刻也离不开它。
纸，虽然为我们服务，但却有很多同学在浪费它，蹂躏它，而且生产纸张的工艺流程，却是有害于人们健康的。
造纸厂日夜排出的大量浓浓的废水，流入河流中，变成了我们的饮用水。
但是不管自来水厂如何处理，其中含有的有毒物质是无法全部清除掉的。
所以说，我们强调要节约纸张，不但在经济上有意义，而且在环境保护，确保人们饮用水无害方面有着重大的意义。
为此我们应该有个良好的节约习惯，合理地运用它，不应该随便撕破和浪费它。
据我们的所见所闻，有的同学的听写本一个学期得用掉7、8本左右。
这是什么原因呢?原来，他们有的用了半面还不到就直接翻了过去，另一页也不用，真的是太浪费了，这是多么可惜啊!
1、调查的年级是七年级8个班级共426人
2、你每学期大约要用( )练习本?
A、不到10本：208人，占%
B、10—15本：176人，占%
C、15—20本：24人，占%
D、超过20本：18人，占%
3、新学期开始了，以前没有用完的练习本你是怎么处
理的?
A、扔掉，换新的：32人，占%
B、收起来，不再用：72人，占%
C、用剩下的纸打草稿：280人，占%
D、把剩余的纸撕下来订成新本子：42人，占%
4、你在用草稿纸时，是否有以下习惯?
(1)只用一面就不再用了：是(44人占%) 否(382人占%)
(2)在草稿纸上写的字比较大：是(206人占%) 否(220人占%)
(3)经学随意涂画几下就扔：是(81人占19%) 否(345人占81%)
(4)写错了不修改，直接扔掉：是(53人占%) 否(373人占%)
(5)打草稿时不按顺序排列：是(317人占%) 否(109人占%)
(6)喜欢用没写过字的新纸打草稿：是(227人占%)否(199人占%)
非常同意
同意
无所谓
反对
非常反对
循环使用教科室144人占%
73人占%
119人占%
27人占%
63人占%
设立废纸回收箱260人占%
57人占%
88人占%
12人占%
8人占%
双面印制试卷习题183人占43%
57人占%
137人占%
15人占%
34人占8%
减小发放书面通知129人占%
49人占%
163人占%
35人占%
44人占%
以上就是我们对于七年级学生的调查情况。
我们调查了有关资料，据统计，全国有四亿多小学生，如果每人每天浪费两纸，一共是三亿多张纸。
如果将这些纸垒起来，将会有48千米长。
会浪费1500多棵大树。
相反，如果每人每天节约一张纸，每年全国将会节约5万公顷的大树，如此巨大的数字，真让我们感到震惊。
浪费纸张就是浪费木材，就是毁掉大树，就是毁掉我们生存的环境，要知道大树是环保的功臣，是生命的源泉啊!
为了保护环境，我们从今天开始节约草稿纸。
怎样可以避免草稿纸的过度浪费呢?
我们给学校和同学提出几点建议：
(1)加强节约用纸的宣传和教育，提高认识，让每一位同学有节约用纸的意识。
(2)固定自己的草稿本，每天带到学校，既方便使用又利于检查，还避免了纸张的浪费，一举两得。
(3)建立草稿本检查制度，督促同学把节约纸张落实到行动上。
(4)发现乱撕本子现象，要进行批评教育。
(5)学校建立废纸收集箱，收集有再利用价值的纸张。
(6)学校根据事情重要程度合理安排是否印成通书面知
形式，尽量广播通知或者黑板公示。
(7)同学看完通知后尽量二次利用(如当作草稿纸等)。
(8)批评教育没有保管好循环使用教材的同学，损坏严重的要求赔偿。
(9)表扬那些保护好循环使用教材同学。
(10)定期检查草稿本书，表扬草稿本使用很好的同学。
(11)我们希望所有的同学都可以当个节约纸张的义务宣传员，广为宣传这个建议，让我们大家共同来节约纸张，保护我们大自然的环保基因。
“众人抬柴火焰高”参与宣传的人多了，做的久了，大家就会慢慢的养成这个良好的习惯，就会节约更多的纸张，同时也为国家做了一点点贡献。
通过调查发现，我们班的同学在校园里浪草稿纸浪费现象十分严重。
细细算一算，每人每天使用草稿纸为三到五张，一个学期至少4000～5000张(以4K计)。
有资料说，每一吨优质木材(相当于立方米的木材)经过加工，可制得吨书写纸。
假如我们学校每人每天节约一张草稿纸，那么500名学生就是500张纸，一年下来就可以节约123万张，约折合146千克，相当于立方米的木材。
假如全国每位学生都每天节约一张纸，那么省下的木材就很多了。
只要我们树立节约的思想，有了节约的意识，养成节俭一切事情的习惯，从你我做起，人人节约用纸，这样我们每年会节约出很多的木材和环保树林。
在这里我们呼吁全国的
同学们，节约纸张就等于节约生命，就让那些郁郁葱葱的大树更好地造福人类吧!。
