三年级上册语文习题课件-习作指导五 我们眼中的缤纷世界∣人教(部编版)

场景设定：可以描述学校操场的环境， 比如天气如何、周围有什么建筑、地 面是草地还是水泥地。 例如：“在学校的操场上，太阳高高挂 在蓝蓝的天空中，同学们正在嬉戏玩 耍。”
人物活动 ：描述同学们在操场上的活动。有些 孩子可能在踢足球，有的可能在跳绳， 还有的可能在追逐游戏。 例如：“小华和小明在角落踢足球，小 丽和她的朋友们跳着彩色的跳绳。”
情感表达 ：描绘同学们的情感状态，他们玩
得开心吗？他们之间的互动是友好的 还是有竞争？
例如：“笑声和欢呼声在空气中回荡， 每个人的脸上都洋溢着快乐的微笑。”
对话创作 ：可以创作两个或多个孩子之间的
对话，这样可以增加故事的互动性。
例如：“‘快看！我可以踢多远！’小华 大声说，然后用力踢出了足球。”
明确内容
3．表达方式：描写、抒情。 4．表现手法：对比手法，首尾呼应， 借物喻人
明确内容
5．结构顺序：先直接点题，告诉读者我 最喜欢的是仙人掌，并用对比的手法突 出仙人掌的特点——坚强；接着写仙人 掌的样子；然后写仙人掌的生活习性， 再借物喻人，赞美解放军叔叔；最后在 结尾赞美仙人掌与开头相呼应。
通过以上写作指导，学生不仅 可以学习如何描述一个场景， 还可以练习如何描绘人物行为 和情感，以及如何构建对话和 故事结构。
《操场上的欢乐时光》
放学的铃声响了，我们急忙冲到操场上。今天的阳光特别 好，蓝蓝的天空没有一朵云。操场上的小朋友们都笑得像 花儿一样。
我和小刚比赛跑步，他跑得飞快，但我用尽全力也追上了。 小梅和小云在一旁跳绳，她们跳得又快又好，好像跳绳比 赛的冠军。我们的笑声和欢呼声把鸟儿都吓飞了。
部编版三年级上册
明确内容
我们生活在与一个缤 纷的世界
你有没有感受到它Βιβλιοθήκη 美明确内容 写作思路：1．审阅题目：本次习作的范围是“我们 眼中的缤纷世界”，缤纷的世界可以是 写一种事物，也可以写一处景物。

习作指导
怎样写好一处场景
交代场景发生的时间、地点。 描述场景要抓住场景氛围和特点。 对场景描述要抓住场景中代表性人物的 神态、言行。 描述场景要注意点面结合、详略得当。 在描述中要表达出自己内心的感触。
习作指导
怎样写好一处场景
例文展示：新年快到了，大家都开始准备年 货。今天我们一家闲来无事也一块去逛集市，一 走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节 日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着 一排排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一 楼商品很多：有各种各样鞋子，有时髦的衣服， 有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商 场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选购 自己满意的商品。
人教版 语文 三年级 上册
习作
我们眼中的缤纷世界
习作内容
这段时间我们观察了不少身边的事景 写下来。
习作指导
1.确定目标（最近观察 印象最深 事物或场景） 2.回忆它的特点（多种角度） 3.列简要提纲（引出对象 介绍特点 表露情感） 4.运用修辞手法（比喻、拟人、排比等）
习作范例
观荷 我家附近有一个荷花塘。那里有很 多荷花。于是，每个夏天的早晨都要 开篇点题 去看一会儿荷花，看荷花已成为我人 生中的一大乐趣。 今早，还是一如既往。一进荷花塘， 点出荷花的 浅浅的荷花香伴随着微风吹来，香香 味道 的。
荷花塘里有很多蜻蜓，它们在我的 小荷才露尖 面前扑打着翅膀，好像在和我打招呼， 尖角，早有 微风则在我的身边小跑，它们似乎很 蜻蜓立上头。 快乐。
习作指导
怎样写好一种事物 2.抓住事物特征
在天底下，一碧千里，而并不 茫茫。四面都有小丘，平地是绿的， 小丘也是绿的。羊群一会儿上了小 丘，一会儿又下来，走在哪里都像 给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中 国画那样，到处翠色欲流，轻轻流

1.经 典 电 磁 理 论很 容易解 释原子 的稳定 性. 2.根 据 经 典 电 磁理 论，电 子绕原 子核转 动时， 电子会 不断释 放能量 ，最后 被吸附 到原子 核上.
3.根 据 经 典 电 磁理 论，原 子光谱 应该是 连续的 . 4.原 子 的 核 式 结构 模型彻 底否定 了经典 电磁理 论. 5.高 温 物 体 发 出的 光通过 物质后 的光谱 上的暗 线反映 了高温 物体的 组成成 分. 6.同 一 种 物 质 的线 状谱与 吸收光 谱上的 暗线， 由于光 谱的不 同，它 们没有 关系. 7.让 学 生 进 一 步体 会物理 规律是 在接受 实践检 验的过 程中不 断地发 展和
交代场景发生的时间、地点。 描述场景要抓住场景氛围和特点。 对场景描述要抓住场景中代表性人物的 神态、言行。 描述场景要注意点面结合、详略得当。 在描述中要表达出自己内心的感触。
习作指导
怎样写好一处场景
例文展示：新年快到了，大家都开始准备年 货。今天我们一家闲来无事也一块去逛集市，一 走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节 日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着 一排排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一 楼商品很多：有各种各样鞋子，有时髦的衣服， 有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商 场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选购 自己满意的商品。
三年级上语文课件-习作：我们眼中的 缤纷世 界人教 部编版 (共19张PPT)
部编版三年级上册
三年级上语文课件-习作：我们眼中的 缤纷世 界人教 部编版 (共19张PPT)
明确内容
这段时间我们观察了 身边的不少事物，你一定 有了新的发现。这次习作， 就让我们把最近观察时印 象最深的一种事物、一处 场景写下来。

眼、鼻、口 等感官来描写。
9
10
习作指导专项课件
部编版 语文 三年级 上册
1
第五单元 习作指导
（我们眼中的缤纷世界）
2
1.【审题训练】选一选,填一填,明确本次习作的任务。
(1)审清题目:这次习作要求我们写的是( D )。
A.一封书信 B.一篇童话
C.一个人
D.一处场景或一种事物
(2)审清要求:下列属于本次习作要求的是( ABC )。
(多C.要把自己的发现写清楚 D.要反映出人物的具体特征
3
(3)审清重点:观察时要 细致 ,
还要注意事物的 变化 。
观察时我们可以( ①②③④ )。(多选)
①用眼看
②用手摸
③用耳朵听
④用鼻子闻
⑤听别人讲
4
2.【选材训练】下面的材料,能作为本次习作材料的打 “√”,不能的打“×”。
(1)一堂精彩的实验课。 ( √ ) (2)雪后美丽的景色。 ( √ ) (3)我和爸爸妈妈去九寨沟所见到的美景。 ( √ ) (4)飞机模型安装的说明。 ( × )
5
3.【佳段欣赏】读读下面的片断，借鉴写法。
睡莲的花非常美丽。远远望去,像一个睡美人躺在水 中,是那么安静,那么动人。在水声“叮叮咚咚”的伴 奏中,它睡得多么舒服,多么惬意。走近看,白里透红 的花瓣煞是逗人喜爱,末端是粉红色,再往下渐渐变白, 像一幅优美的水墨画,使人一见就生爱慕之心。
花瓣中央是头饰般的花蕊,黄黄的,花香浓郁清甜, 引来了蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓,恰如“小荷才露尖尖角,早 有蜻蜓立上头”的诗句。
6
上面的片段描写了睡莲的花。首先, 作者按照由远及近的观察顺序描绘 了花的样子;其次,作者调动了多种 感官来描写,角度多样。此外,作者 的观察还十分细致,比如“白里透 红的花瓣”“末端是粉红色,再往 下渐渐变白”等语句,就让我们体 会到了作者观察的细致。

第七页
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第5单元习 作《我们眼 中的缤纷世 界》
阅读训练
第八页
三年级上语文课件-习作指导《我们眼 中的缤 纷世界 》人教 部编版 （PPT 共9页） 【推荐 】
成熟的香蕉颜色是蛋黄色的，你用手去触摸它，感觉软软的，富有弹性，就像摸在面包上 一样。
当我们吃香蕉的时候，首先你闻到它一种特有的香甜味。从尖端剥开香蕉，一条条长长的 果皮就像菊花绽放一样好看。吃上一口雪白的果肉，软软的，滑滑的，不经意间果肉就滑 进肚子里了，就像吃果冻一样惬意。
听爸爸说，吃香蕉可以使肠胃更加通畅，也可以让皮肤更加湿润、有光泽。它的作用还有 很多很多。
下次天气好，我还要来看它们，因为它们给我带来了无限的乐趣……
第五页
第5单元习 作《我们眼 中的缤纷世 界》
同步导练
第六页
【同步导练】 题目：风筝
提示：提起风筝，你一定想奔走在田野里愉快地放风筝吧？把你对风筝的了解写 下来。 题目：吆喝声
提示：首先联想有哪些吆喝声，怎样吆喝，吆喝时的精神、动作，然后联想周围 人的反应，并将这些结合起来，形成一个热闹、紧张的场景。
2020年夏季 人教部编版
第5单元《我 们眼中的缤纷
指导教师： 马老师
第5单元习 作《我们眼 中的缤纷世 界》
作文训练
习作要求
【作文训练】我们眼中的缤纷世界
这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作， 就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。

三读视察记录单，你还想写哪些 内容？请你再选一两个内容，打上√ 。
怎么写？
●取标题 ●开门见山，点明写作内容 ●具体描写（1个方面：多举例子。3个方面：分别说明） ●总结特点
怎么评？
序号 评价维度
自 互 师 备注
评评评
1 标题是否体现了这个事物或场景的特点？
2 是否按照了一定的顺序来写？
3 是否用上了积累的词语或修辞手法？
统编教科书小学语文三年级上册第五单元习作
我们眼中的缤纷世界
生活中不缺少美，只是缺少发现 美的眼睛。
—— 罗丹
视察什么？
动物
植物
场景
视察记录表
视察对象 视察地点 视察时间 视察方法 视察所得
视察想法
我把35颗绿豆浸泡在水里,到了晚上,我把这些豆子捞 出来,放在湿布上，再把它们放在有洞的盆里。第二天， 我去看这些小豆子，发现小豆子长大了一些,皮有,点儿裂 开了。第三天我再去看它们的时候，发现小绿豆发芽了。 仔细一看，长出来的小芽好像小兔子的尾巴，好可爱呀！
“王子”的淘气可爱
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也 没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗” 的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它 自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到 二。
举例子 想法
“王子”的淘气可爱
“你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟 在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么， 它喜欢同火车赛跑。每次都是他输，可它从不在 乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢 它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫 上几声，不知是容许火车开走呢，还是骂了火车 一顿。
下午的时候，我去视察仙人享，发现它的茎都立起来 了，再加上那—根根短短的小“针，就像一大片荆辣林， 摸起来手很痛。晚上再去看这盆仙人掌，它们的荃都耷 拉下来了，刺软软的，摸起来不扎手了。

方法：作者从整体到部分的顺序观察了小鸟 的外貌。用表示颜色的词描述了小鸟的外形美 的特点。
艳丽的羽毛
静
敏捷的身手
动
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。这是为什么呢？
方法二：作者按照时间顺序，记录了草地颜 色的变化。针对自己的发现，进行思考，记录
粉色的荷花盛开着，把里面嫩绿的莲 蓬展示了出来。荷花，犹如一位位婷 婷玉立的少女，微风妹妹跑来了，
它们翩翩起舞着，看着看着，我陶醉 了。仿佛我也是一朵荷花，我的根须 想象力多丰 扎在水里的泥土里，头发变成了渐变 富呀！
的水粉色花瓣，血液变成了荷花的汁
液。我也随着和花翩翩起舞。 啊！美丽的荷花，我爱你！我愿跟你 表露心志
细致的观察可以让我们对事物有更多 更深的了解。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因 为蒲公英的花有事张开有时合拢。
时间 顺序
小试身手
你在生活中观察到了什么？用几句话写下 来和同学交流吧！
表姐送给我一个芒果。 它的皮是黄色的，摸上去很 光滑。放到鼻子边闻，有一 股淡淡的香味；剥开皮尝一 下，是一种很特殊的香甜的 味道……
一样出淤泥而不染，永远圣洁！
空间顺序：走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神
怡的清风， 是一个花红柳绿的喷水池，柳树的枝干
正在随风飘跳动。
就有三百棵大树巍然屹立在大
路两旁为我们遮挡炎炎烈日。
就是我们的操场
了，操场里设备齐全。最后就是我们教学楼了，那洁白
的教学楼在阳光下特别显眼。
时间顺序：凌晨 ，牵牛花吹起了紫色的小喇
第一：交代场景发生的时间、地点。 第二：描述场景要抓住场景氛围和特点。 第三：对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。 第四：描述场景要注意点面结合、详略得当。 第五：在描述中要表达出自己内心的感触。

习作指导 怎样写好一处场景
交代场景发生的时间、地点。 描述场景要抓住场景氛围和特点。 对场景描述要抓住场景中代表性人物的 神态、言行。 描述场景要注意点面结合、详略得当。 在描述中要表达出自己内心的感触。
习作指导 怎样写好一处场景
例文展示：新年快到了，大家都开始准备年 货。今天我们一家闲来无事也一块去逛集市，一 走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节 日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着 一排排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一 楼商品很多：有各种各样鞋子，有时髦的衣服， 有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商 场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选购 自己满意的商品。
习作指导 怎样写好一种事物 3.理清顺序
走进校门，迎面吹来一 阵阵令人心旷神怡的清风， 正对面是一个漂亮喷泉。绕 过喷泉一条大路直通教师办 公楼，再往里走就是我们宽 阔的操场了，而我们教学楼 就矗立在操场两边。
习作指导 怎样写好一种事物 3.理清顺序
凌晨四点，牵牛花吹起 了紫色的小喇叭；五点左右， 艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七 点，睡莲从梦中醒来；中午 十二点左右，午时花开放了； 下午三点，万寿菊欣然怒放； 傍晚六点……

60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——界》
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克

这一次习作，就让我们把观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。 剥开皮尝一下，是一种很特殊的香甜的味道……
观察整体，然后到部分，从
结尾谈感受和收获。 我们仔细观察身边的事物，一定会有新的发现。
观察作文重在观察，观察要全面、细致，选择自己印象最深的事物或场景观察写下来。
头开始，身体、尾巴、四肢一部分
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的 变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新 鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。（介绍杨梅颜色变化）
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我 小时候，有一次吃杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。 我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为她太甜，吃起来就不 觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
（介绍杨梅的味道）
大家赶紧动笔写写吧！看看谁才是真真的小 小探索家，带领我们发现缤纷的世界！
温馨提示：1.注意书写时，语句通顺，用词准确，条理清楚 2.写完后可以读给小伙伴听一听，评一评。 3.根据小伙的意见，可以稍作修改。
暑假，爷住爷带了我到一乡下个小好河里机捉了会一，只螃验蟹，证它了实在“太可蚂爱蚁了，搬我想写一写它的外貌特征以及它的生活习性。
这一次习作，就让我们把观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
好结尾（家总结晴全文必、首雨尾”呼应这，突句出谚感情语）。
如写动物的外形时要注意先
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
××”“有趣的××”等，让读者对作文内容一目了然。
写作指导
02 选材
暑假，爷爷带我到乡下小河里捉了一只螃 蟹，它实在太可爱了，我想写一写它的外 貌特征以及它的生活习性。

视觉 触觉 嗅觉 味觉
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习作：我们眼中的缤纷世界
写话指导
1.确定目标 2.回忆它的特点（视觉、嗅觉、触觉、 听觉等） 3.列简要提纲 4.运用修辞手法
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习作：我们眼中的缤纷世界
雨停了，我和妈妈 去买菜，在路上看到好 几只小蜗牛正慢悠悠地 过马路……
视觉
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语文？
初试身手 你在生活中观察到了什么？用几句话写下 来和同学交流吧！
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习作：我们眼中的缤纷世界
习作范例

奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
部编版三年级上册语文单元 习作课件--习作五 我们眼中
的缤纷世界
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。