《黑孩子罗伯特》

《黑孩子罗伯特》教案优秀3篇《黑孩子罗伯特》教案篇一教材分析：这篇课文写的是黑孩子罗伯特将自己积攒的买飞机模型的钱捐给白人女孩丽莎治病，从而表现了罗伯特纯真、善良、宽容、富有同情心、诚恳面对生活的美德。

教学目的：正确、流利、有感情地朗读课文。

收集资料，了解时代背景。

感悟罗伯特纯真、善良、宽容、富有同情心、诚恳面对生活的美德以及对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。

学会正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。

学会生字新词，积累美词佳句。

体会课文通过人物的举止、言行、神态表现人物的美好的心灵的方法。

教学重点：了解罗伯特的美好品德。

教学难点：了解在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤以及罗伯特捐钱后的哭泣。

教学准备：搜集有关资料，按要求预习课文。

教学时间：2课时第一课时教学内容：理解课文内容，体会罗伯特的美好心灵。

学生学习过程：一、导入新课：黑孩子罗伯特从小生活在贫民窟，因为肤色问题常常受到同学丽莎的奚落，但后来他为了救治得病的丽莎，却毅然捐出了自己苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，这究竟是为什么呢？就让我们一起走进《黑孩子罗伯特》，去了解事件的缘由。

二、初读课文，了解大意。

1.指读课文，正音。

思考：课文主要写了什么事？2.学习生字新词。

交流生字新词，认读。

3.思考回答：课文主要写了什么事？精读课文，了解罗伯特的品质。

1.罗伯特捐给丽莎的钱，是怎么来的？这些钱罗伯特本来想干什么？从哪看出罗伯特喜欢飞机模型？结合学生的朗读交流，引导学生体会到罗伯特对飞机模型的喜爱以及他挣钱的不容易。

为学习捐钱做铺垫。

2.读读罗伯特捐钱的部分，在旁边写一写批注。

3.引导学生体会：丽莎是罗伯特的好朋友吗？她对待罗伯特的态度怎样？你体会到什么？引导学生结合收集到的资料，了解种族歧视。

即使丽莎这样对待他，可是罗伯特心里是怎样想的？你体会到什么？引导学生体会到：罗伯特渴望平等，心地善良。

罗伯特捐了钱，可是为什么却一路伤心地哭着回了家？从中体会到什么？引导学生体会罗卜特既不能买飞机模型、又担心丽莎因没钱治病而死去的复杂心理。

《黑孩子罗伯特》教案【优秀5篇】读完一本经典名著后，你有什么领悟呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。

那么你真的懂得怎么写读后感吗？三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

如下是漂亮的小编为大伙儿收集的《黑孩子罗伯特》教案【优秀5篇】。

《黑孩子罗伯特》教案篇一教学目标：⒈学会如何正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。

⒈了解黑孩子罗伯特在种族歧视阴影下产生的众多复杂感受并感悟他面对残酷生活时积极、豁达的正确人生态度。

⒈通过朗读体味字里行间罗伯特的经历、心理感受和文章主题。

教学重点：人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。

教学难点：用简洁的语言概括罗伯特生活在种族歧视阴影下的画面。

课时：两课时教学过程第一课时一、交流资料，导入新课。

1同学们，我们生活在一个地球上，整个世界就是一个大家庭。

（板书：地球家庭）从这节课起，我们进行“地球家庭”这个主题的学习。

2、课件出示：“我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能和白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……”。

（齐读）3、同学们，这段话是美国著名民权运动领袖马丁·路德·金1963年在华盛顿林肯纪念堂钱的讲演，从这段话中，你读出了什么？4、你知道马丁·路德·金吗？5、关于种族歧视，你还查到哪些资料？（介绍资料：马丁·路德·金和种族歧视）马丁·路德·金的梦想正是千千万万美国黑人孩子共同的希冀，这份希冀主载着黑孩子罗伯特（板书课题）生活中几乎全部的快乐和痛苦，也构成本文震撼人心的故事情节。

这节课，我们来学习《黑孩子罗伯特》。

（齐读。

）（“文题”的理解：“黑”指罗伯特的种族，在这里着重指出“黑‘字，意在说明在当时乃至今种族歧视严惩的社会，罗伯特的天真、善良、富有爱心的高尚品质就尤为珍贵了。

）二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，读准字音，，读通句子，联系上下文理解词语的意思。

《黑孩子罗伯特》叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学，毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，刻画了一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象。

下面是小编为大家整理的《黑孩子罗伯特》原文，欢迎阅读。

1963年，在华盛顿市林肯纪念堂前，马丁·路德·金发表了著名的讲演，他说:“我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起....."二十多年后的一个春天，美国南方的一个小镇。

这个小镇的东北角上住的全是黑人。

他们的失业率很高，大都靠社会救济金过日子。

小罗伯特和他的妈妈就住在巡灰暗的黑人区里。

小罗伯特自从懂事后就不喜欢他那个破烂的家，他讨厌那满地乱跑的老鼠，他讨厌那冲鼻的霉臭....他梦见自己长大后跟妈妈搬到了别的地方，他梦见自己开着一架飞机在天空中飞翔。

一提到飞机他的劲儿就来了，他简直是迷上了那架放在玩具店橱窗里的战斗机模型，每天放学后他都要转到那儿去看上一眼。

店主虽然知道他家里穷没有钱买玩具，却总是让他看个够，从来不赶他走，也没骂过他“小黑鬼”。

罗伯特最不愿意听人家叫他“小黑鬼”，尤其是怕班上邻座的丽莎这样叫他，他不懂为什么老师一不在跟前丽莎就不停地叫他“小黑鬼”，弄得他像做错了什么大事似的。

他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢?他真不知道黑人有什么不如白人的地方。

难道他不是五年级学生中成绩最好的吗?虽然丽莎常带头奚落他和别的黑人孩子，可他并不恨丽莎，心里还有些喜欢她。

他觉得丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。

他不止一次想跟丽莎拉拉手做朋友，但是都被她拒绝了，她说:“哼，谁跟你做朋友!我爸爸最讨厌黑人，他说你们黑人又蠢又脏。

”半年前，镇上唯一的大工厂——s纺织厂突然破产停工了。

随后，街上的店铺没几个月就关闭了三分之一。

罗伯特很担心玩具店也会倒闭，那样就会运走他那架心爱的战斗机。

虽然他早已开始为买战斗机而存钱，但是妈妈每星期只给他五角零花钱，所以他存了好长时间才存了九块钱，而战斗机的标价是三十九元，还差三十块呢! 三十块对罗伯特来说是很大的一笔钱了。

《黑孩子罗伯特》课文1963年，在华盛顿市林肯纪念堂前，马丁·路德·金发表了闻名的讲演，他说：“我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……”二十多年后的一个春天，美国南方的一个小镇。

那个小镇的东北角上住的全是黑人。

他们的失业率专门高，大都靠社会救济金过生活。

小罗伯特和他的妈妈就住在巡灰暗的黑人区里。

小罗伯特自从明白事后就不喜爱他那个破烂的家，他厌恶那满地乱跑的老鼠，他厌恶那冲鼻的霉臭……他梦见自己长大后跟妈妈搬到了别的地点，他梦见自己开着一架飞机在天空中翱翔。

一提到飞机他的劲儿就来了，他简直是迷上了那架放在玩具店橱窗里的斗争机模型，每天放学后他都要转到那儿去看上一眼。

店主尽管明白他家里穷没有钱买玩具，却总是让他看个够，从来不赶他走，也没骂过他“小黑鬼”。

罗伯特最不情愿听人家叫他“小黑鬼”，专门是怕班上邻座的丽莎如此叫他，他不明白什么缘故老师一不在跟前丽莎就不停地叫他“小黑鬼”，弄得他像做错了什么大事似的。

他一生下来确实是黑面孔，这如何能怪他呢？他真不明白黑人有什么不如白人的地点。

难道他不是五年级学生中成绩最好的吗？尽管丽莎常带头奚落他和别的黑人小孩，可他并不恨丽莎，内心还有些喜爱她。

他觉得丽莎既聪慧又漂亮，红红的脸看起来春天开的玫瑰花儿。

他不止一次想跟丽莎拉拉手做朋友，然而都被她拒绝了，她说：“哼，谁跟你做朋友！我爸爸最厌恶黑人，他说你们黑人又蠢又脏。

”半年前，镇上唯独的大工厂——S纺织厂突然破产停工了。

随后，街上的店铺没几个月就关闭了三分之一。

罗伯特专门担忧玩具店也会倒闭，那样就会运走他那架心爱的斗争机。

尽管他早已开始为买斗争机而存钱，然而妈妈每星期只给他五角零花钱，因此他存了好长时刻才存了九块钱，而斗争机的标价是三十九元，还差三十块呢！三十块对罗伯特来说是专门大的一笔钱了。

他本想去送报挣点儿钱，或是挨家挨户去找点儿小工做，无奈总遭人白眼。

黑孩子罗伯特内容及中心思想《黑孩子罗伯特》课文我相信大家小学时候都学过。

今天查字典语文网小编跟大家重温课文，并分享黑孩子罗伯特内容及中心思想，不足的地方欢迎批评指正!黑孩子罗伯特内容及中心思想课文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学，毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，刻画了一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象，同时也提出了一个问题：不同种族的人应如何相处。

我们可以看到丽莎的无礼，罗伯特生活在种族歧视的环境中，心灵脆弱、敏感、压抑和痛苦。

但因为丽莎的爸爸改变了对黑人的态度，这令罗伯特激动;同时，也为死去的丽莎而难过。

所以，罗伯特禁不住低声哭了起来。

《黑孩子罗伯特》是一篇以写人为主的记叙文，作者写出了主人公为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的那份坚强与宽容。

文章没有直接赞美黑孩子罗伯特的话语，然而罗伯特美好心灵却荡涤着读者的灵魂。

作者在叙述故事时，没有华丽的词藻，没有刻意拔高，而是根植于现实的土壤，真实地刻画了人物美好心灵。

丽莎总是叫罗伯特“小黑鬼”，在罗伯特向她表示友爱时，无理而尖刻的拒之，这些都是受他爸爸的影响。

同时，也说明种族歧视在美国已经根深蒂固。

这让罗伯特幼小的心灵受到了伤害，使他变的得敏感、压抑。

对刻画人物美好心灵起到了衬托作用，也为下文做了铺垫，突出了罗伯特纯真、善良、宽容的美好品质。

[5]通过这一自然段的品读，进而辐射至全文的理解上，如丽莎原来怎样对待罗伯特，罗伯特现在怎样对待丽莎，形成对比，能体会出罗伯特的宽容。

从摸、吸、冲、掏等动词进一步体会罗伯特心理活动，体会其善良、豁达的优秀品质。

通过罗伯特两次哭体会消除种族歧视，体会平等和爱在我们生活中的美好。

以上就是小编分享的黑孩子罗伯特课文内容及中心思想，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!。

《黑孩子罗伯特》教学反思《黑孩子罗伯特》教学反思七篇篇一：《黑孩子罗伯特》教学反思《黑孩子罗伯特》是北师大版小语教材六年级上册“地球家庭”主题单元的讲读课文，记叙了黑孩子罗伯特为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的事情，刻画了一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象。

关于这学课的教学，我自认为在以下几方面让我较满意。

1、关注学生搜集和处理信息的能力，通过查阅资料进行适当的补充和拓展，使语文课堂开放和富有活力。

学生对黑孩子罗伯特生活的环境没有体验，他们不了解种族歧视，于是我通过学生自查资料、教师补充资料，让学生了解到林肯、马丁．路德．金的生平，知道他们为了追求人类的平等，甚至献出了生命，了解到小罗伯特生活的“灰暗”的黑人区是怎样的一种状况，为本课学生感悟罗伯特那种纯真、宽容、善良的爱心做了铺垫。

本课教学中，我通过抓住黑人孩子罗伯特的言行，引导学生体会他宽容、善良的美好品德，在黑孩子罗伯特的形象感动学生，震撼学生的心灵的同时，也使学生懂得了尊重他人，懂得了平等关爱他人。

2、教学中坚持“以读为本”，课上设计多种形式的朗读，引导学生整体感知课文的内容。

3、让学生想象丽莎爸爸的心理活动以及自己想对罗伯特或其他人说的话，使学生更好地感知课文、理解课文，同时把语言文字的训练落到实处。

3、体现了让学生成为课堂学习的主人这一教学理念。

我在各个教学环节中，尽量让学生自己活动，去读书、去质疑、去思考，参与议论，参与交流，使课堂上师生之间、生生之间的信息和情感交流呈现出双向或多项并存的教学氛围。

不过，这也就出现了课堂上时间紧张的情形。

唉！总是留有遗憾！篇二：《黑孩子罗伯特》教学反思《黑孩子罗伯特》一文是一篇以写人为主的记叙文，作者写出了主人公为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的那份坚强与宽容。

文章没有直接赞美黑孩子罗伯特的话语，然而罗伯特美好心灵却荡涤着读者的灵魂。