统编版小学语文一年级上册教学课件-9明天要远足

有一个小朋友因为明天要远足，晚上 都睡不着觉了，大家猜猜她的心情是怎 样的？
作者介绍
方素珍
台湾宜兰人，是台湾儿童文学作家。
主要作品
• 儿童诗《娃娃的眼睛》《明天要远足》; • 童话《一只猪开博客》; • 图画书《祝你生日快乐》等。
资料链接
大海在大洋的边缘，是大洋的附属部分。大海的面积约占 大洋的百分之十一，海的深度比较浅。有的海域的海水在冬 季有时还会结冰，河水流入附近海水盐度会变淡。
字词学习
tóng
同
拼音 tóng 笔顺 组词 同伴 同学 共同 结构 半包围
字词学习
xué
学
拼音 xué 笔顺 组词 学习 学问 科学 结构 上下
字词学习
多音字
种
zhǒnɡ （种子） zhònɡ （种地）
字词学习
洁白 柔软
近义词 反义词
雪白 坚硬
词语辨析
词语解释
远足 造句
比较远的徒步旅行。 我要和妈妈爸爸在暑假去远足。
课文解读
01 课文中的小朋友为什么睡不着呢？
睡不着的原因： 因为她明天要去远足，心情激动。
02 文中的感叹词“唉”一共出现了几次，边读边找，用“ ” 圈出来。
感叹词“唉”在文中出现了3次。
课文解读
03 文中的感叹词“唉”为什么重复出现？
可以很好地体现小朋友对远足充满了期待的心情。
04 文中的3句问话的最后一字都是什么？用“——”画出来。
海多种颜色 云洁白柔软
充满期待
随堂小结
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
睡不着（sh√uì shiú） 真的（zh√ēn zhēnɡ） 老师（sh√ī sī） 什么（shé√n shénɡ）

请你和我 对对子。
猜谜语:每天都有水
海
nà dì fɑnɡ de hǎi
那地方 的海
nà dì fɑnɡ de yún
那地方 的云
nà dì fɑnɡ de shù
那地方 的树
彩笔
问：那是什么？ 回答：那是彩笔。
笔袋
问：那是什么？ 回答：那是笔袋。
问：那是什么？ 回答：那是书本。
问：那是什么？ 回答：那是大海。
加一加：
口+马＝ 吗
猜谜语:门里住着一口人
同
猜谜语:十个人
什
平舌音：
cái 才
翘舌音：
shuì zhēn shī shén 睡 真师 什
三拼音、后鼻音：
liàng 亮
亮 亠 京字头
京、高、豪、交、亲
我会读
shuì nà hǎi zhēn lǎo shī 睡那海真老 师 ma tóng shén liàng cái 吗同什亮 才
问：那是谁？ 回答：那是我的好同学。
你能说一说吗？
问：那是
？（什么、谁）
回答：那是
。
加一加：
十+具＝ 真
这彩笔真的是你的吗？ 是的，它真的是我的。
这笔袋真的是你的吗？ 是的，它真的是我的。
这些书本真的是你的吗？ 是的，它们真的是我的。
你真的见过大海吗？ 我真的见过大海。
老
减一减：
狮—犭＝ 师
míng tiān yào yuǎn zú
9 明天要远足
比较远的徒步旅行
我们一般叫踏青或郊游
我会读
shuì nà hǎi zhēn lǎo shī 睡那海真老 师 ma tóng shén liàng cái 吗同什亮 才

.
10
读文要求： （1）读准字音，遇到不认识的字借 助拼音多读几遍。 （2）标出几小节。
.
11
9 明天要远足
① 翻过来，
唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
② 翻过去，
唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
③ 翻过来，
翻过去，
唉——
到底什么时候，
同学亮吗
.
5
老 海
吗那 同
师
学真
才
亮
睡
找苹果
.
6
老海 睡
学亮什
真师
那才 同
.
7
cái
míng
(才是)(天才) (明天)(明早)
(口才)(人才) (明日)(明白)
.
8
tóng xué
(同学)(一同)
(学习)(学生)
(不同)(相同)
(上学)(学校)
.
9
睡不着 大海 那边 老师 真的 同学 天亮 什么 好吗 天才 睡觉 真正
.
16
彩色笔
问：那是什么？
回答：那是彩色笔。
.
17
笔袋
问：那是什么？
回答：那是笔袋。
.
18
问：那是什么？
回答：那是书本。
.
19
问：那是什么？
回答：那是大海。
.
20
问：那是谁？
回答：那是我的好同学。
.
21
你能说一说吗？
问：那是 ？（什么、谁）
回答：那是 。
.
22
这彩色笔真的是你的吗？
是的，它真的是我的。
míng tiān yào yuǎn zú

写出了小朋友的好奇
和对远足的期待，她 nà dì fāng de hǎi 期待看到多彩的大海。
那地方 的海，
zhēn de xiàng lǎo shī shuō de
真 的像 老师 说 的，
nà me duō zhǒng yán sè ma
那么多 种 颜 色吗？
疑问句
注意朗读疑问 句的语气。
齐读第二小节，思考：小 女孩睡不着觉，又想到了什么？

翻过去， 唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？
这首小诗生动地描绘了小朋友因即将远足而难以入睡的情景，朗
读的基调是兴奋而激动的，语气是期待而盼望的。朗读时注意读好 文中轻声词语“地方、真的、说的、那么、吗、什么、时候、呢”。
那么洁
bái róu ruǎn mɑ
白 柔 软 吗？
软和，不坚硬
洁白柔软的云
你看见的 云都是什 么样子的？
翻过去， 唉—— 睡不着。
和第一小节句式相 同，表达了小朋友
对远足的期待。
齐读第三小节：从这一节中可 以体会到小女孩怎样的心情？
写出了小朋友对天 亮的无限期待，更 觉得黑夜漫长。这 句话写出了小朋友 对远足的期待，急 切希望天快点亮， 远足快点到来。
翻过来，
翻过去，
唉——
到底什么时候，
才天亮呢？
语气词“呢”读的时候可 稍微加重语气，通过声音 传递出小朋友此时急不可 耐的心情。
仿写：
翻过来，唉——睡不着。那地方的( 草原 )， 真的像( 妈妈 )说的，那么( 一碧千里)吗？
朗读课文。
这是课后第1题哦！
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？

《山居笔记》
一本关于作者在山中生活的随笔集，描写了自然风景、山野生活 以及作者对自然的感悟和思考。
《背包十年》
一本旅行游记，作者用十年时间背包旅行，记录了他在世界各地的 所见所闻所感，展现了不同地域的自然风光和人文风情。
《林中漫步》
一本关于森林的散文集，作者通过漫步在森林中的体验，描绘了森 林的美丽、神秘以及森林对人类的意义。
远足的历史
远足作为一种户外活动，有着悠久的历史。古代人们为了 生存和迁徙，经常需要步行穿越山川河流。随着时间的推 移，远足逐渐成为一种休闲和娱乐方式。
远足的意义
远足不仅可以锻炼身体，提高身体素质，还可以培养人的 意志品质、观察力和团队协作能力。此外，远足还有助于 人们亲近自然、放松身心，缓解压力。
类似题材作品推荐阅读
贴近学生生活实际
诗歌内容贴近学生生活实际，容 易引起学生的共鸣，激发学生的 学习兴趣。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
认识本课生字，会写田字 格里的生字；正确、流利 地朗读课文，背诵课文。
过程与方法
通过朗读、想象、表演等 方式，理解课文内容，感 受诗歌的韵律美。
情感态度与价值观
培养学生热爱大自然、向 往美好生活的情感；激发 学生探索未知世界的兴趣 和勇气。
想法和经历。
合作任务
布置需要小组合作完成的任务，如 制定远足计划、准备远足装备等， 培养学生的合作意识和团队精神。
展示交流
鼓励每个小组展示自己的成果，让 其他小组学习和借鉴，促进全班学 生的共同进步。
多媒体辅助教学手段
课件演示
使用生动有趣的课件，展示远足 的相关知识和信息，吸引学生的
注意力。
视频展示

翻过来， 翻过去，
睡不着。
睡不着。
唉——
那地方的海， 那地方的云，
到底什么时候，
真的像老师说的， 真的像同学说的， 才天亮呢？
那么多种颜色吗？ 那么洁白柔软吗？
翻过来， 唉——
翻过去， 唉——
翻过来， 翻过去，
睡不着。
睡不着。
唉——
那地方的海， 那地方的云，
到底什么时候，
真的像老师说的， 真的像同学说的， 才天亮呢？
翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？
亮
京字头
翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？
翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？
同学
学
头正 身直 臂开 足安
读万卷书，行万里路。
老师
那地方的海， ____________， 有好多种颜色呢！
那地方的海， ____________， 有好多种颜色呢！
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
翻过去， 唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
翻过去， 唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
统编版教材一年级上册
9 明天要远足
shuì
睡
目字旁
明天要远足
明
足 远足
翻过来， 唉——
翻过去， 唉——
翻过来， 翻过去，
睡不着。
睡不着。
唉——
那地方的海， 那地方的云，
到底什么时候，
ห้องสมุดไป่ตู้
真的像老师说的，真的像同学说的， 才天亮呢？
那么多种颜色吗？那么洁白柔软吗？

“那地方”还有哪些景物？仿照课文编一编。
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的__椰__树__， 真的像_爸__爸___说的， 那么__高__大__威_武___吗？
翻过去， 唉—— 睡不着。 那地方的贝壳， 真的像同学说的， 那么__千__奇__百__怪__吗？
翻过来， 翻过去， 唉 —— 到底 什么时候 ， 才 能出发 ？
学 xué
部首：子
结构：上下
书写指导：前三笔写紧凑些，“冖”适当宽些；
“子”的弯钩位于竖中线位置，起 笔和收笔基本在同一条线上。
整体感知
诗歌共有几个小节，写了一件什么事？
第1小节 第2小节
第3小节
想海
想云
盼天亮
课文品读
想大海——颜色多？
急切想要 去远足
翻过来， 唉 —— 睡不着。
第2课时
“唉——”这条长长的“尾巴”叫什 么，又表示什么？
睡• 不着（s√huì shiú） 老• 师（s√hī sī）
真• 的（z√hēn
zhēnɡ）
那边（là •
√nà）
什• 么（s√hén
shénɡ）
大海（hiǎ •
h√ǎi）
二、选字填空。
呢
吗
1.到底什么时候，才天亮（ 呢 ）？
2.那地方的海，真的像老师说的，那么多
种颜色（ 吗 ）？
你有过这样的心情吗？和同学说一说。
板书设计
明天要远足 兴奋激动
海有那么多种颜色吗？ 云是那么洁白柔软吗？
睡不着
翻翻 过过 来去
乱想
到底什么时候才天亮呢？
课文主题
本文是一首优美的童诗，通过描写 小朋友因为想到第二天要远足而难以入 睡、盼望天明的情景，表达了一个孩子 对远足的向往和期盼。

一脉两龙，势必会引起江山之争，便发动人力，将狗墓修建呈珠形，卡在裂谷之间。将两龙隔开，使两条龙，由凶煞相窥，变成和睦相戏。有这两条青龙把关，别说是条狗，就算是自己躺在墓中，也是安枕无忧。这座裂谷，因此形
成了一个绝佳宝穴，真算是占尽形势，气吞万象。若说真是出自帝王之手，却是一点都不出人意料。 葬狗坡没有墓碑，却有一个祭祀台，离地足有五十米，从那上面跳下去，必然会直奔九泉。祭祀台上有一只石狗，卧在坡前。猴
的笑容里，都带着一股秋日里阳光的味道，干干净净，不带丝毫的杂质。 【战神】？ 秋风寒确定自己没有听过这个名字。 她看了看周围银色光焰寒雾笼罩的环境，想了想，脸上的表情骤然
作者介绍
方素珍
台湾宜兰人，是台湾儿童文学作家。
主要作品
• 儿童诗《娃娃的眼睛》《明天要远足》; • 童话《一只猪开博客》; • 图画书《祝你生日快乐》等。
都睡不着觉了，大家猜猜她的心情是怎 “你到底是谁？”
秋风寒问道。 “张雷的朋友，你可以叫我【战神】。” 那声音之中，多了一丝淡淡的笑意，眼前的银色光焰寒雾微微一淡，一张年轻而又英俊的脸出现在了她的面前。
样的？ 这是秋风寒第一次见到叶青羽。
第0372章 暴风雨的前兆 一张很英俊的脸。 这是秋风寒在心中对于叶青羽的第一评价，这张略带着笑容的脸上，有一种令人很容易就产生好感的爽朗和清澈，即便是那淡淡
资料链接
大海在大洋的边缘，是大洋的附属部分。大海的面积约占 大洋的百分之十一，海的深度比较浅。有的海域的海水在冬 季有时还会结冰，河水流入附近海水盐度会变淡。
字词学习
加一加
什
语境识字
那 那是什么？ 才 刚才你在做什么？
真 吗 真的像老师说的那样吗？
进古玩店，拿走驼皮的人，不是旁人，正是猴渣。他突然想起，萧错交代过他，收到的货，一定要原封不动地带过去。猴渣出门的时候，已经是凌晨四点半，是鬼街口开市的时间。 鬼街口里什么都卖，可以这么说，故宫和国家博

小组讨论
知道远足是什么意思吗？ 和爸爸妈妈都去过哪里？ 远足的前一夜在想些什么呢？
多种颜色的海！
洁白柔软的云
讨论
睡不着的时候 你在做什么？
明
对
天 大海——多种颜色
外 边
要
世
远 云——洁白柔软
界 的
足
向 往
通过对大海和云的向往， 体现了“我”对外边世界的向 往。
全诗短短三节，三节中作者都用
了同一个感叹词“唉”，三次重复， 一次次加重了情感的力度。所有的兴 奋、激动、盼望……尽在“唉”中。
同学们喜欢外边的世界吗？
可以在爸爸妈妈的陪同下多出去 走走。
同学们，明天我们也可 以远足了，你们又会因 为什么而睡不着觉呢？ຫໍສະໝຸດ 谢谢9 明天要远足
方素珍，中国台湾资深儿 童文学作家，长期从事童 诗、童话及绘本故事的创 作、翻译以及语文教科书 的编写。历任海峡两岸儿 童文学研究会理事长、康 轩教科书编委、香港教育 出版社语文科顾问、首都 师范大学学前教育学院绘 本阅读中心顾问。
睡那海 真 老师 吗
同什才 亮
认真自读课文，用心思考下面问题： 1、为什么“我”睡不着？ 2、你有这样的心情吗？和大家说一说。

•
•
理解词语
柔软： 软和，不坚硬。 洁白： 纯净的白色。
我会写
才
结构：独体 音序：C 部首：一 组词：口才 才子 造句：他的演讲口才很好。
书写指导：3个笔画都要舒展，横 在横中线上面，略长；竖钩在竖 中线上，竖的部分要直，钩要短 小有力；撇舒展。
我会写
明
结构：左右 音序：M 部首：日 组词：明天 明亮 造句：明天我要和妈妈去公园 玩儿。
我会认读
ma
吗
tóng
同
我来巧识记
口+马=吗
在吗 有吗
共同 我来巧识记 框里藏一口 同学
我会认读
shén
什
我来巧识记
十个人
什么
cái
才
我来巧识记
闭-门=才
才子 才华
我会认读
liàng
亮
我来巧识记
高-口+几=亮
天亮 明亮
多音字
zhǒng(种子) 种
zhòng(种下)
我在院子里种(zhòng)下了许多丁香花的种(zhǒng)子。
人教版一年级语文上册
明天要远足
我会认读
“目”目 字旁
shuì
睡
nà
那
我来巧识记
目+垂=睡
睡觉 睡着
我来巧识记
哪-口=那
那边 那里
我会认读
hǎi
海
zhēn
真
我来巧识记
氵+每=海
大海 海上
我来巧识记
直+八=真
真正 认真
我会认读
lǎo
老
shī
师
我来巧识记
老师
土匕一撇连 老人

词学习 cái 我会写
才
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
部编版·一年级语文上册
9 明天要远足
学习目标
1.认识“睡、那”等11个生字，会写“才、明”等4个字。认 识3个偏旁“目、 、冂”。（重点） 2.能借助拼音正确、流利地朗读课文。体会小主人公期待的心 情。（难点）

那么多种颜色吗?
fān guò qù
翻过去，
ài
唉 ——
shuì bù zháo
睡不着。
nà dì fang de yún
那地方的云，
zhēn de xiàng tóng xué shuō de
真的像同学说的，
nà me jié bái róu ruǎn ma
那么洁白柔软吗?
fān guò lái
翻过来，
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才 算老。 ►Bad times make a good man. 艰难困苦出能人。 ►Life is a path winding in the mountain, bumpy and zigzagging. 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。
统编版 语文 一年级 上册
9 明天要远足
第一课时 第二课时
9 明天要远足
fān guò lái
翻过来，
ài
唉 ——
shuì bù zháo
睡不着。
nà dì fang de hǎi
那地方的海，
zhēn de xiàng lǎo shī shuō de
真的像老师说的，
nà me duō zhǒng yán sè ma
才
看音节找朋友
老 亮
什师 睡真 那
才
读音节找朋友
老 那
亮
睡
那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗?

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月14日星期日下午6时51分37秒18:51:3721.3.14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月下午6时51分21.3.1418:51March 14, 2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月14日星期日6时51分37秒18:51:3714 March 2021
人教版 语文 一年级 上册
第一课时
想一想
míng tiān yào yuǎn zú
明 天 要 远足
认一认
shuì
睡
zhēn
真
tóng
同
nà
zhè
那 反义词 这
lǎo
shī
老
师
shén
cái
什
才
hǎi
海
ma
吗
liàng
亮
一字组多词
老
同
才
老人 老师 同样 同学 才子 刚才
读一读
fān guò lái 翻 过 来，
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。18:51:3718:51:3718:513/14/2021 6:51:37 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.1418:51:3718:51Mar-2114-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。18:51:3718:51:3718:51Sunday, March 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。21.3.1421.3.1418:51:3718:51:37March 14, 2021

liànɡ
亮
蒲公英去旅行
那
睡海
真 什
同
老 师
吗
亮
才
练一练
用“√”给加色的字选择正确的读音。
睡不着（s√huì shiú） 真的（z√hēn zhēnɡ） 老师（s√hī sī） 什么（s√hén shénɡ）
课文学习
这首小诗的题目是《明 天要远足》，明天就要远足 了，作者在想些什么？此时 的心情是怎样的？
海 真 zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de
因为明天就要远足，心情格外的兴奋与激动，所以怎么也睡不着。 这儿的破折号表示声音的延长，形象地表现了作者睡不着样子。 同学们，假如明天我们也可以远足了，你们又会因为什么而睡不着觉呢？ 这首小诗的题目是《明天要远足》，明天就要远足了，作者在想些什么？此时的心情是怎样的？
zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de
这儿的破折号表示声音的延长，形象地表现了作者睡不着样子。
mínɡ tiān yào yuǎn zú
zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de
作者在想老师讲的那地方的海洋，表达出了想看到多种颜色的海的愿望。
充满期待
课后作业
zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de ____________， ____________， zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de
zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de
cái tiān liànɡ ne ____________，
明天要远足
nà me duō zhǒnɡ yán sè mɑ 这首小诗的题目是《明天要远足》，明天就要远足了，作者在想些什么？此时的心情是怎样的？

fān ɡuò lái
③ 翻 过 来，
fān ɡuò qù
翻 过 去,
ài
唉——
dào dǐ shén me shí hou
到 底 什 么 时 候，
cái tiān liànɡ ne
才 天 亮 呢？
读一读： cái
才
tónɡ
同
mínɡ
明
xué
学
shuì
睡不着
zhēn
真的
nà
那么
lǎo shī
老师
fān guò qù
②翻 过 去 ，
ài
唉 ——
shuìbù zháo
睡 不 着。
nà dì fɑnɡ de yún
那 地 方 的云，
zhēn de xiànɡ tóng xué shuō de
真 的 像 同 学 说 的，
nà me jié bái róu ruǎn mɑ
那 么 洁 白 柔 软 吗？
9.明天要远足
fān guò lái
①翻 过 来 ，
ài
唉 ——
shuìbù zháo
睡 不 着。
nà dì fɑnɡ de hǎi
那 地 方 的 海，
zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de
真 的 像 老 师 说 的，
nà me duō zhǒnɡ yán sè mɑ
那 么 多 种 颜 色 吗？
shén
什么
cái
才能
hǎi
大海
tónɡ
同学
liànɡ
天亮
睡 目 （目字旁） 亮 亠 （京字头）
会写的字
才明同学
第二课时
睡不着 大海 真正