《幼儿教育》-幼儿园艺术活动 《 漂亮的小手绢》——染纸教案精选

幼儿园中班美术教案《漂亮的小手绢》教学目标：
1.学会用色彩表现物品的特点
2.通过剪纸和粘贴练习手眼协调能力
3.增强幼儿对自己的手工作品的自信心
教材准备：
1.纸巾
2.铅笔
3.剪刀
4.色纸
5.胶
教学过程：
第一步：介绍教学内容
老师拿出一张漂亮的小手绢，介绍它是一件小巧精致、富有色彩和文化气息的物品，引导幼儿观察、探究和思考。

第二步：进行剪贴练习
老师要求幼儿用铅笔在白纸上画出手绢的形状，然后使用剪刀按照画好的轮廓将色纸剪成一样的形状，最后将它们粘贴在白纸上使它们尽可能贴合画好的形状，练习剪纸和粘贴的能力。

第三步：用色彩增强手工作品的美感
老师提供不同颜色的色纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色进行填色。

在幼儿的创意下，让彩色的手绢逐渐变得丰富多彩。

第四步：作品展示
鼓励幼儿将自己的手工作品展示给同学们，大家可以欣赏彼此的作品，分享自己的心得体会。

让孩子们感受到自己通过自己的努力创作出的作品的价值。

教学总结：
这节课让幼儿运用剪贴、粘贴和涂色技能完成了一个精致的手工作品，并提高了幼儿的自信心和想象力，培养了幼儿对不同颜色的辨识能力和灵敏的思维反应速度，同时也增强了幼儿对细节的敏锐感，帮助幼儿更好地进行观察和认识。

大班优秀美术公开课教案《漂亮的小手绢》
教学目标：
1.培养学生对美术作品的审美能力和创作能力。

2.学习使用不同材料和工具进行手工制作。

3.鼓励学生表现个人的想法和创造力。

教学准备：
彩纸、剪刀、胶水、彩色绘图笔、涂料、刷子、剪纸模板、丝带。

教学步骤：
1.导入（5分钟）
以动画视频或图片展示精美的手绢作品，引起学生对手绢的兴趣。

2.示范制作（10分钟）
用彩纸剪出一个正方形作为手绢的底色。

然后用剪纸模板在彩纸上剪出花朵、蝴蝶、小鸟等图案。

最后用胶水粘贴在手绢上，并用彩色绘图笔进行涂色。

3.学生实践（30分钟）
学生根据自己的创意和喜好，选择剪纸模板进行剪纸，然后粘贴在手绢上，再用彩色绘图笔进行涂色。

鼓励学生自由发挥，表现个人的想法和创造力。

4.展示和分享（10分钟）
请学生将自己制作的手绢展示给全班同学，并分享制作的过程和心得体会。

老师可以对学生的作品进行评价和鼓励。

5.总结（5分钟）
老师和学生共同总结本节课所学的内容，巩固学生对手绢制作的理解和技巧。

拓展活动：
学生可以用手绢装饰自己的书包、房间等，展示个人的创作成果。

幼儿园大班美术教案《漂亮的小手绢》【教学目标】1、启发幼儿们对颜色的感知和识别能力。

2、培养幼儿的细致耐心和手工制作的能力。

3、激发幼儿的创造性思维和想象力。

【教学重点】教育幼儿掌握基本的画笔运用技巧，培养幼儿的想象与创造力。

【教学计划】一、情境营造。

即兴展示一位漂亮的小姑娘在忙碌着，她正拿着一块布，不停地翻折和折叠，在观察和思考后她终于做出了一个漂亮的手绢。

二、导入宝宝们，你们今天来到小兔子的美术乐园，老师给你们准备了一项有趣的艺术活动，真的非常好玩，你们猜猜老师给你们准备了什么游戏呢？三、启发思考老师在黑板上展示一些琳琅满目的布料和彩笔等绘画工具，然后询问幼儿们是否喜欢这些工具，想用它们画出什么样的图案呢？让宝宝们自由发挥。

四、教学内容1、材料准备色带：黄、红、蓝、绿、紫白布（每个孩子一块）2、实施过程（1）首先，将为每个孩子准备一块白布。

（2）回到画图板，考虑我们打算在手绢上画什么。

我们可以画一些基本的图形，如圈、三角形、正方形和矩形，也可以画一些有趣的图画，如花、树和动物。

（3）在纸板上画出所选的图案，并使用彩笔涂上适当的颜色。

（4）现在，将手绢放在桌子上，用一把剪刀轻轻地把布剪成所画图案的形状。

（5）为了使手绢看起来更漂亮，我们可以通过翻折和折叠来增添它的立体感。

例如，我们可以将一个圆形手绢叠成三角形，然后将其再次叠成真正的手绢形状。

（6）好了，现在我们的小手绢做好了，它非常漂亮。

我们可以把它订在我们的书包或放在家里擦桌子。

【教学总结】通过这一堂美术课，幼儿们理解了色彩世界中的常见颜色，同时也体验了绘画与手工制作的乐趣。

在这个过程中，幼儿们锻炼了耐心与细致，也锻炼了他们的创造力和想象力，让幼儿们的人类风采展现无遗。

幼儿园中班美术优质教案(漂亮的小手绢一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们身边的艺术品》，详细内容为“漂亮的小手绢”。

通过本节课的学习，让孩子们了解手绢的基本制作方法，掌握简单的手工技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让孩子们认识手绢，知道手绢的制作方法，并能独立完成一个简单的小手绢作品。

2. 培养孩子们的动手能力、观察力和想象力，激发他们对手工艺术的兴趣。

3. 培养孩子们的审美意识，学会欣赏生活中的艺术品。

三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们将图案设计得美观、有趣。

重点：掌握手绢的制作方法，培养孩子们的动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：范画、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色手绢引起孩子们的兴趣，展示漂亮的手绢，让孩子们观察手绢的图案和颜色，引导他们说出手绢的特点。

2. 讲解制作方法（10分钟）结合范画，详细讲解手绢的制作方法，包括选材、设计、剪贴、绘画等步骤。

3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的小手绢为例，现场演示制作过程，让孩子们跟随步骤一起操作。

4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据所学方法，独立完成一个手绢作品。

教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，教师对每个孩子的作品进行评价，鼓励他们发挥想象力，创作出更漂亮的手绢。

教师带领孩子们回顾本节课所学内容，引导他们关注生活中的艺术品，激发他们对美术的兴趣。

六、板书设计1. 漂亮的小手绢2. 内容：制作步骤、注意事项、拓展思考七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为家人制作一个漂亮的手绢，并拍照至班级群。

2. 答案：孩子们根据课堂所学，独立完成手绢制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子的学习情况，针对他们在制作过程中遇到的问题，进行个别指导。

幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案【前言】本文是本店铺分享的幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案，以供借鉴。

【活动目标】1、在此次活动中激发幼儿对染纸的热情。

2、让幼儿掌握宣染的前提方法。

3、根据染纸活动提高幼儿对美的基本表现能力。

【重难点分析】关键：掌握宣染的基本方法。

难题：儿童必须可以灵便转换纸的折法，造就出不同的纸样图案。

【活动准备】各种调好的颜料和宣纸、2个展示板、纸巾、调色盘、宣染作品、染色衣服、收录机、音乐带、丝巾等。

【活动过程】一、导进：教师：小朋友们，今日我给你们准备了一件十分美丽的东西，大家想不想看呢？请跟我来，大家站好，掀起布，看看这些多么漂亮的画作。

小朋友们，这些画和我们平时画的有什么区别吗？（色调的对称、线条的模糊、皱褶、不同的纸张等）这些纸称为宣纸（请幼儿一起说）。

请小朋友们摸一摸，宣纸很柔软，吸水性非常强。

再看看它上面有什么样的图案？（有圆形、有横条的、有方形的等）二、进行：1、提问：小朋友们，谁知道这些作品是如何生产出来的？请分享一下自己的观点。

他们并非制作而成的，而是用染色得到的。

那么，染色到底是怎么做的呢？请小朋友们看老师的演试。

2、介绍材料：小朋友们看看我手上拿的是什么？这是宣纸。

用以宣染的材料有宣纸和各种水粉颜料，采用宣纸因为它的吸水性特别好。

3、讲解折纸方法：刚刚在欣赏作品时，有小朋友提及宣纸上有很多皱褶，这是因为在进行染色以前，我们需要将纸折叠。

纸的折法有许多种（老师演试）例如可以将纸折成方形、三角形，或叠成长条状等，利用这些折叠能够染出多种不同的图案。

4、讲解染色方式：宣染的方式有很多。

小朋友们，请看第一幅图，它纹路是怎么样的？它采用的是染边法，只对图纸的边沿开展染色；第二幅图花纹看起来像一块一块，要用染角法染的，仅染纸的角；最终一幅图花纹像什么形状？这幅图采用的是边缘都染法。

刚刚老师为小朋友们简单介绍了几种方法，包含染边、染角及其边缘都染，大家想尝试哪一种呢？大家先学习染旁的（老师示范）将纸折叠后，轻轻地在一个旁边抹上水粉颜料，随后提到让颜料自然蔓延。

大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》教学目标：1. 能够根据老师的指导，绘制出一个精美的手绢。

2. 能够在涂色时注意色彩搭配，使作品更加美观。

3. 促进幼儿手眼协调能力和创造力的发展。

教学准备：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、笔、图书。

教学步骤：一、引入（3分钟）1. 首先教师可以让幼儿通过图片或实物，了解一下手绢的常见外观和用途，并引导幼儿想一想，自己平时也会用到手绢吗？2. 然后教师可以通过幻灯片、视频等方式，展示一些漂亮的小手绢作品，并鼓励幼儿尝试自己动手制作一个。

二、讲解制作过程（10分钟）1. 教师为幼儿讲解制作步骤：先用彩纸折成手绢形状，再在手绢的纸面上画出自己喜欢的图案，然后用颜料给手绢涂色，最后等颜料干透后剪下来固定在手绢上即可。

2. 强调注意事项：颜色搭配要注意、画的图案要精心制作，细节要处理好。

三、制作过程（25分钟）1. 教师展示制作手绢的过程。

2. 同时让幼儿开始动手，用彩纸剪成手绢形状，并邀请幼儿在纸面上画图案。

3. 贴士：若想画出精细的图案，可以先在纸上画好，再用铅笔将图案暴倒在手绢的纸面上，这样可以避免因失误而影响作品质量。

四、涂色、剪裁和装饰（12分钟）1. 涂色时要注意色彩搭配，将手绢的整体美观度提高。

2. 涂色后，需要等颜料干透后再进行剪裁和装饰。

五、展示及评价（5分钟）1. 让幼儿将制作好的手绢放在自己的桌子上，展示给其他幼儿观看，教师现场进行点评。

2. 鼓励幼儿在展示作品时多说几句关于自己作品的心得体会，以此来增加幼儿之间的交流。

教学总结：通过制作漂亮的小手绢，幼儿锻炼了手眼协调能力和创造力，同时，也在绘画技巧和色彩搭配方面得到了提高。

这让幼儿体验到了制作艺术品的快乐和成就感，同时，也展示了自己的才华和创意。

大班优秀美术公开课教案《漂亮的小手绢》活动目标：1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。

2、引导幼儿学习宣染的基本方法。

3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。

活动准备：各种调好的颜料和纸巾、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。

活动过程：一、导入：师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。

小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。

再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）二、展开：1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。

它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。

2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。

宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。

3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。

4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。

刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。

然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。

染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。

染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，我请几个小朋友来试一试（教师小结）。

中班美术教案《漂亮的小手绢》一、教学目标：1. 认识手绢，知道手绢的用途。

2. 学习手工折纸，培养幼儿动手操作能力。

3. 发挥创意，用各种材料和手法装饰手绢，提高幼儿的审美和创造能力。

二、教学重点与难点：重点：学习手工折纸，掌握基本折纸技巧。

难点：发挥创意，装饰手绢，形成个性化作品。

三、教学准备：1. 准备各种材质和颜色的小手绢。

2. 提供丰富的装饰材料，如水彩、彩笔、贴纸等。

3. 准备示范作品和图纸。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察手中的手绢，提问：“你们知道手绢有什么用途吗？”引导幼儿思考和回答。

2. 讲解与示范：向幼儿讲解手绢的折纸方法，展示示范作品，引导幼儿观察和模仿。

3. 动手操作：幼儿按照示范，自己动手折纸，教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。

4. 创意装饰：鼓励幼儿使用各种材料和手法，装饰自己的手绢，教师引导幼儿发挥创意，形成个性化作品。

5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在折纸和装饰过程中的动手能力、创意表现和团队合作精神。

2. 收集幼儿作品，分析作品的创意、审美和技巧水平。

3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。

六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起搜集更多的手绢，尝试不同的折纸方法和装饰创意。

2. 开展手绢主题的绘画活动，让幼儿用自己的手绢作为画布，进行创意绘画。

3. 组织手绢环保活动，让幼儿了解手绢的环保价值，培养节约和环保意识。

七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习状况，根据幼儿的实际水平调整教学难度和节奏。

对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导和支持，鼓励他们不断尝试和进步。

教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在互相学习中共同成长。

八、家长沟通：教师可通过家长会的形式，与家长沟通交流幼儿在美术课程中的表现和进步。

鼓励家长参与幼儿的学习过程，为他们提供更多的支持和鼓励。

大班美术染纸《漂亮的小手绢》教案教学目标1.能够了解染布的基本原理，掌握染布的方法。

2.能够通过绘画创作、手工制作等方式，提高幼儿的动手操作能力。

3.能够提高幼儿的观察力，发现和欣赏生活中的美，培养幼儿的美感和审美能力。

教学材料1.手绢/布料2.水彩颜料3.静电染剂4.碘5.微波炉6.筷子7.水杯教学流程第一步：讲解染布的基本原理1.老师向幼儿们简单介绍染布的基本原理，即将染料溶解在水中，然后将布放入染色液中进行染色。

2.老师引导幼儿们观察和欣赏不同颜色的布料。

第二步：开始染色制作1.老师为每个幼儿准备一块手绢或布料，然后让幼儿选择自己喜欢的颜色。

2.将选择好的颜色加入水中，搅拌均匀，然后放入静电染剂。

3.将每个幼儿的手绢放入染色液中，用筷子轻轻搅拌，直至颜色均匀。

4.将染好的布料放入微波炉中加热1-2分钟，以使颜色更加牢固。

5.将布料从染色液中取出，放在水中冲洗几遍，直至水变清。

6.老师示范用碘笔在布料上画图案，鼓励幼儿们自己设计并绘制自己的图案。

第三步：整理布料1.将染好的布料晾干，用熨斗熨平，然后将它们捆成小卷或折成小手绢。

第四步：分享制作1.让每个幼儿展示自己制作的漂亮的小手绢，并向大家分享自己的创作历程。

2.老师带领幼儿欣赏彼此的作品，让幼儿们发表自己的看法和感受。

总结通过这一次活动，幼儿们不仅了解了染布的基本原理，掌握了染布的方法，还提高了动手操作能力。

在绘画创作、手工制作中，幼儿们的创造力得到了很好的锻炼，他们对生活中的美有了更深刻的认识，并成功制作出漂亮的小手绢。

同时，通过分享和欣赏，培养幼儿的美感和审美能力，也增强了幼儿的团队合作精神。

示范幼儿园大班美术教案教学设计：艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸为适应幼儿园大班的认知特点、生理特点和心理特点，提高幼儿的美术素养、扩大幼儿的艺术视野和创造力，本篇教案设计一种适合大班幼儿的创意艺术活动——染纸，将幼儿所学的色彩知识、造型形象与手工技能有机结合，通过亲身体验和创作，激发幼儿的观察能力、动手能力、想象力、创造力等能力，营造出快乐积极的学习氛围，以培养幼儿的数理化素养和审美素养，促进幼儿全面发展。

教学目标1.知识目标1.1 认识非遗文化——传统染色技法；1.2 熟悉染纸工具的使用方法；1.3 掌握染色过程中颜色的混合和搭配技巧；1.4 了解和运用颜色对情感的影响。

2.能力目标2.1 培养观察能力和动手能力；2.2 培养想象力、创造力和表达能力；2.3 培养数理化素养和审美素养。

3.情感目标3.1 感受传统文化的魅力，培养对传统文化的尊重和热爱；3.2 培养良好的人际交往能力、团队合作能力和自我管理能力。

教学过程1.准备活动1.1 问候-老师与幼儿问候，创造愉悦的气氛；1.2 问题出发-老师出示一块漂亮的染色手绢，并询问幼儿这是怎么制作出来的，启发幼儿了解“染色”的概念。

2.教师讲解：新知识的传递2.1 以课件或手板等形式向幼儿传授染纸的知识，并引导幼儿了解传统染色技法；2.2 演示染纸的整个过程及染色调配的技巧说明；2.3 循序渐进地引导幼儿参与染纸的制作，教授分装染料的注意事项，并辅助幼儿使用染料、毛刷、手绢等工具；2.4 帮助幼儿进行染色的卫生保健环节讲解及其实践。

3.示范实践：动手实践环节3.1 带领幼儿进行第一轮染色，引导幼儿尝试单色调的染色，并帮助幼儿发现调整染色的效果；3.2 引导幼儿尝试多个颜色的混合，掌握混合调配的技巧，进行彩色染色制作；3.3 引导幼儿进行自由创意染色，鼓励幼儿自由组合颜色和形状，给手绢染色个性化或主题化的设计。

4.交流分享4.1 带领幼儿进行交流分享环节，让幼儿详细描述自己的染纸作品过程和效果；4.2 鼓励幼儿对自己的染纸作品进行自我评价，并评价其他幼儿的作品；4.3 学生作品欣赏及其评价。

幼儿园中班美术教案《染纸》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园中班美术教案《染纸》及教学反思中班美术教案《染纸》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用不同的折纸方法和染色方法，了解染纸的由来和染纸过程，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园中班美术《染纸》含反思教案吧。

活动目标：1.了解染纸的由来和染纸过程。

2.学会用不同的折纸方法和染色方法。

3.培养幼儿初步的创造能力。

4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：1.已染好的纸。

2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。

活动过程：一、教师出示各种染纸作品。

1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧。

2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。

它们不是画出来的，而是染出来的，那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。

二、介绍材料和染纸的方法。

1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。

宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。

盘子里是水粉颜料。

还有棉棒，这些都是染纸需要的材料。

2、讲折纸方法：现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案，今天主要学习对边折和对角折。

折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，马上拿起让颜料自然阴开。

然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。

染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。

染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样。

第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意。

3、老师今天为小朋友准备了许多的“小手绢”，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的“手绢”最漂亮，小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话，一起来听听吧。

(出示幻灯片)小朋友一起来染“手绢”吧。

示例幼儿园大班美术教案教学设计：艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸一、教学背景幼儿教育需要塑造孩子的各方面发展，其中美术就是重要的一项。

这门课程不仅有助于培养儿童对美和艺术的认识和欣赏能力，还能通过动手实践激发他们的创造力和想象力，进而促进孩子的语言、思维和动手能力的发展。

本次教学以“染纸”为主题，旨在让孩子们亲身体验染色创作的乐趣，同时锻炼他们的动手能力和审美能力。

二、教学内容2.1 学科知识目标1.了解染色的基础知识和染色工具的使用方法；2.掌握染色的基本技巧和流程；3.培养孩子创造性思维和审美能力。

2.2 活动方式小组活动 + 教师指导2.3 教学时间40分钟2.4 教学材料1.水彩纸、饭盒、勺子、纸巾、腰绳；2.红、黄、蓝、绿、黑、白、紫等颜料；3.盛水的容器，开水。

2.5 教学环节设计第一环节：引入教师放放音乐，引入活动气氛，同时介绍本节课的主要内容和活动目的。

引导小组讨论集体制作的意义，并鼓励学生提出自己的创意。

第二环节：准备工作将温水倒入容器中，让学生清洗手，准备染色棒，酱油勺，容器、干净毛巾；并让学生在纸头旁画出自己想要制作的图案。

第三环节：制作过程1.教师讲解染色的技巧和流程，将线固定在纸张上，沾少量水花，然后倒入颜色；2.小组分配出色，整理好材料；3.倒适合的颜色染液，在纸头上加上颜色，整理好来自染液表层的水，调整颜色和形状，保证题目要求和表现。

4.作为组织评价团队每个小组选出最好一张作品展示。

第四环节：总结教师和学生一起对所制作的作品进行分析、点评和总结，展示学生的创造力和艺术水平，感受艺术带来的乐趣和美感。

三、教学方法通过“听、看、说、课堂互动、实践、评价”等多种方法配合一些活动，让孩子们在活跃、愉悦的氛围中自然而然地学习染色技巧和创作思路，从而更好地掌握课程知识，提高孩子们的动手、思维和创造能力。

四、教学评价本课程以情境教学的方式解决了艺术教育中的问题，促进了孩子们创造力和想象力的发展。

中班染纸活动教案：漂亮的小手绢活动名称：漂亮的小手绢活动目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力；2. 提高幼儿的观察力和配色能力；3. 增强幼儿的集中注意力和耐心。

活动内容：1.讲解：(1) 引入活动主题，介绍传统的中国染纸技艺。

(2) 展示色彩斑斓的染纸作品，激发幼儿的兴趣。

(3) 讲解染纸的基本步骤和注意事项。

2. 材料准备：(1) 白色棉布小手绢；(2) 水性彩色墨水；(3) 流水；(4) 毛笔和细毛笔。

3. 活动步骤：(1) 打开小手绢，将其平铺在桌面上。

(2) 选择一种颜色的墨水，用毛笔蘸取适量的墨水，轻轻在小手绢上画出想要的图案，可以使用点、线、阴影等不同的技法。

(3) 可以在画好的图案周围加上一些小花小叶等细节，增加装饰效果。

(4) 涂好的图案和细节需要等待墨水干透，然后用流水冲洗，直到水清为止。

(5) 将染好的小手绢挂在晾衣架上晾干。

4. 活动延伸：(1) 给幼儿展示一些非洲、印度等国家的染纸作品，扩展幼儿的视野和文化知识。

(2) 鼓励幼儿尝试不同颜色的墨水，创造出丰富多样的效果。

(3) 引导幼儿用染纸手绢制作简单的手工礼物，如卡片、书签等，赠送给家人或朋友。

活动时间：45分钟活动评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和完成作品的质量。

2. 与幼儿进行互动交流，了解他们对染纸活动的理解和感受。

教学反思：1. 活动前提前准备好材料，确保顺利进行。

2. 在讲解和演示中加入趣味性的元素，吸引幼儿的注意力。

3. 注意幼儿在染纸过程中的操作安全，指导他们正确使用毛笔和墨水。

4. 活动结束后，及时清理和整理活动场地。

一年级上册美术教学设计《漂亮的小手绢》——染纸一. 教材分析《漂亮的小手绢》是小学一年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握染纸的基本技巧和创作方法。

通过学习，学生能够运用染纸技术创作出丰富多彩的小手绢作品，培养学生的审美能力和动手能力。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于染纸这种新颖的创作方式会产生浓厚的兴趣。

但学生们的动手能力和审美能力参差不齐，因此在教学过程中要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特点。

三. 教学目标1.让学生了解染纸的基本技巧和创作方法。

2.培养学生运用染纸技术进行创作的能力。

3.提高学生的审美能力和动手能力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握染纸的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：如何运用染纸技术创作出具有个性的作品。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法，以引导学生主动参与、积极动手，培养学生的创新精神和团队合作意识。

六. 教学准备1.准备染纸材料和工具，如彩纸、水彩、画笔、剪刀等。

2.准备已完成的小手绢作品，用于展示和参考。

3.准备投影仪，用于展示教学内容和作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示已完成的小手绢作品，引发学生的兴趣，引导学生思考如何创作出漂亮的小手绢。

2.呈现（10分钟）教师讲解染纸的基本技巧和创作方法，包括彩纸的选择、染色、剪裁等步骤。

同时，教师现场示范创作过程，让学生直观地了解染纸技艺。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，分组进行染纸创作实践。

教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生发挥个性，创作出独特的小手绢作品。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师点评并给予鼓励，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将染纸技艺应用到其他领域，如家居装饰、服装设计等，激发学生的创新意识。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调染纸技艺的重要性和创作过程中的注意事项。

艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸-幼儿园美术教案一、活动简介本次艺术活动的主题是《漂亮的小手绢》，通过给白色手绢上色的染纸技巧，培养幼儿对美的感知能力，激发他们的创造力和想象力。

在活动中，幼儿将亲手参与手绢的染色过程，体验到艺术创作的乐趣，同时让他们学会珍惜自己的作品。

二、活动目标1.培养幼儿的观察力和注意力，提升他们对色彩的敏感度；2.发展幼儿的动手能力和手眼协调能力；3.培养幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿的细心和耐心，让他们在活动中学会珍惜自己的作品。

三、活动准备1.手绢：准备一些白色的方形手绢，每位幼儿一条；2.染料：准备各种颜色的水溶性染料，如颜料或食用色素；3.水盆：准备装水的水盆，用于蘸取染料；4.海绵刷子：准备一些海绵刷子，用于涂抹染料到手绢上；5.护手膜：准备一次性的护手膜，以保护幼儿的手部皮肤；6.桌布：准备一些适合活动的桌布，以防手绢染料溅入桌面。

四、活动步骤第一步：理论介绍（10分钟）在活动开始之前，老师先向幼儿简单介绍染色的概念和染纸技巧。

可以用幼儿容易理解的语言讲解，让幼儿明白染料能够改变物体的颜色，并且染纸是一种常见的染色方法。

第二步：展示示范（10分钟）老师先向幼儿展示染纸的具体过程和技巧。

选择一块白色手绢，将其放在桌上，蘸取染料的海绵刷子，再将颜料等涂抹在手绢上。

通过示范，让幼儿了解染纸的基本操作方式。

第三步：自主实践（30分钟）让幼儿自主进行染纸实践。

每位幼儿分发一条白色手绢和一次性护手膜。

幼儿先佩戴护手膜，然后选择自己喜欢的颜色的染料，用海绵刷子将颜料均匀地涂抹到手绢上。

可以鼓励幼儿尝试不同的颜色和图案，发挥他们的创造力和想象力。

第四步：展示作品和分享（10分钟）活动结束后，让幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享自己的创作心得和感受。

同时给予肯定和鼓励，让每位幼儿都感到自己的作品是独特而有价值的。

第五步：收尾和清理（5分钟）活动结束时，提醒幼儿注意洗净双手，以避免染料留在手上。

幼儿园中班美术染纸教案《漂亮的小手绢》一、教学目标1.能够了解染纸的基本原理和方法；2.能够了解不同颜色的混合效果；3.能够进行简单染纸操作，制作出自己的小手绢；4.能够培养幼儿的耐心和细心，提高动手能力和审美能力。

二、教学内容1.基本染纸知识；2.如何将不同颜色混合；3.如何进行简单的染纸操作；4.制作小手绢。

三、教学准备1.派色纸；2.透明胶带、刷子、水杯、干净的毛巾；3.插班生。

四、教学步骤1.导入新知1.用生动的语言和形象的图片向幼儿介绍染纸的基本原理和方法；2.通过一些实际例子和动手操作，引导幼儿们更深入地了解染纸。

2.具体操作1.将派色纸切成适当大小的小方块；2.使用透明胶带将纸的边缘粘好；3.在水杯中加入适量的水和颜料，混合均匀；4.使用刷子将颜料上色，并且每次上色都不一样的颜色；5.用毛巾擦干派色纸，阳光下晾干；6.在干的派色纸上写上字或图案，制作出小手绢。

3.课后反思1.教学过程中，引导幼儿“亲手”操作，培养他们动手的能力。

2.教学过程中重视幼儿情感和审美能力的培养，让幼儿欣赏自己的小手绢，感受到“自己创造”的美妙。

3.教学过程中需要注意幼儿的情绪变化，如拖延情绪等，及时引导幼儿调整情绪，营造良好的学习氛围。

4.在备课时应该结合幼儿的特点和需求来确定教学内容、形式和方法，让教学更具有针对性和实效性。

五、教学评价在课堂教学中，幼儿们积极参与，他们在亲手做中学，通过实际操作掌握染纸的技巧，体验到自己的创造力和美感，大大提高了幼儿借鉴和积累的能力和美术表现力。

同时，经过反思，我也发现了教学中存在的问题和不足，这让我更好的调整自己的思维和教学方法，为以后的教学做更好的准备。

幼儿园中班优秀美术教案《漂亮的手绢》一、教学目标：1. 引导幼儿观察手绢的图案和颜色，培养幼儿的审美能力。

2. 培养幼儿的动手能力，学会简单的手工制作技巧。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对手绢设计的兴趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：引导幼儿观察手绢的图案和颜色，培养幼儿的审美能力；学会简单的手工制作技巧，培养幼儿的动手能力。

2. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的手绢图案。

三、教学准备：1. 准备各种图案和颜色各异的手绢作为参考。

2. 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

四、教学过程：1. 导入：展示各种图案和颜色各异的手绢，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对手绢的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍手绢的用途和特点，讲解手绢的设计原理。

3. 示范：教师展示手绢制作的过程，包括画图、剪裁和粘贴等步骤。

4. 制作：引导幼儿动手制作手绢，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计出自己独特的手绢图案。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。

2. 评价幼儿设计的手绢图案的创意和美观程度。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对本次活动的喜爱程度和收获。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的手绢设计活动，让家长见证幼儿的成长和进步。

2. 作品展示：将幼儿设计的手绢作品布置在幼儿园的展览区域，让其他幼儿和家长欣赏。

七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，要确保幼儿在成人的监督下进行，以免发生安全事故。

2. 彩笔和胶水等材料要确保无毒、安全，避免对幼儿的健康造成影响。

八、教学反思：1. 教师要观察幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 教师要根据幼儿的反馈意见，调整教学方法和策略，提高教学效果。

九、教学延伸：1. 开展主题手绢设计比赛，让幼儿积极参与，展示自己的设计才华。

2. 邀请专业设计师来园进行专题讲座，让幼儿了解更多关于设计的手绢知识。

幼儿园中班美术教案《漂亮的手绢》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园中班美术教案《漂亮的手绢》及教学反思中班美术教案《漂亮的手绢》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验染纸活动的乐趣，学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园中班美术《漂亮的手绢》含反思教案吧。

活动目标：1.学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。

2.体验染纸活动的乐趣。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动重难点：1.重点：学习宣染的基本方法。

2.难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的手绢。

活动准备：1.各种印染手绢的图片，实物。

2.正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干，分组摆放。

活动过程：一.欣赏图片，让幼儿熟悉各种各样的印染手绢。

1.与幼儿讨论看到了什么?2.这些手绢和我们平时用的手绢有什么不同?二.教师示范讲解印染手绢的具体方法：1.老师这里也做了一些漂亮的手绢，请小朋友看一下，小朋友想不想自己动手做一下呢2.教师讲解：<1>教师示范染边一张纸巾，随意的折一折，折成三角形，正方形或者其他的图形，都可以。

(正正方方一张纸，对边折成长方形，折呀折，折四下) 将折后纸巾的边放进盛有彩色颜料的色盘里,沾一沾，(快速沾沾边宝宝)沾完后，轻轻的打开、放在展板上。

(轻轻打开真奇妙)<2>教师示范染角以及边角混染引导幼儿染不到得地方可以用棉棒进行点染三.幼儿进行染纸：幼儿操作，教师巡回指导1.教师提要求染色的时候要注意不要把染料弄到自己衣服上，小朋友之间要相互谦让，只有认真，安静的小朋友才能染出更漂亮的手绢来2.幼儿动手操作鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染出不同的图案。

<.本文来源:快思教案.网>教师及时指导，提醒幼儿及时擦掉手上、身上的颜料，注意卫生。

中班美术教案《漂亮的小手绢》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手绢，了解手绢的用途和特点。

2. 技能目标：培养幼儿动手能力，学会用手绢进行简单的设计和装饰。

3. 情感目标：培养幼儿对手绢的喜爱，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用手绢进行简单的设计和装饰。

难点：培养幼儿的创造力和想象力，以及对手绢的喜爱。

三、教学准备：1. 物质准备：手绢、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示手绢，引导幼儿观察手绢的特点和用途，引发幼儿对手绢的兴趣。

2. 讲解：教师讲解手绢的制作过程，包括设计、绘画、剪裁和装饰等步骤。

3. 示范：教师示范用手绢进行制作，展示制作过程中的技巧和方法。

4. 幼儿制作：幼儿根据教师的指导，亲手制作手绢，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 作品展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

五、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿的制作过程和作品质量进行评价，给予肯定和鼓励。

2. 同伴评价：让幼儿相互评价对方的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。

3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，培养幼儿的自我认知和自信心。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的手绢制作过程，增进亲子关系。

2. 社区活动：组织幼儿参观超市或手绢生产厂家，让幼儿了解手绢的制作过程。

3. 主题展览：教师组织幼儿在手绢制作主题下进行创作，举办展览活动。

七、教学反思：1. 教师总结：教师在课后反思教学过程，总结教学优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

2. 幼儿反馈：教师向幼儿询问对手绢制作活动的看法，了解幼儿的兴趣和需求。

3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的建议和意见。

八、教学拓展：1. 手工制作：教师引导幼儿利用废旧手绢进行手工制作，如制作手偶、装饰品等。