2017-2018学年度第二学期心理健康教育工作计划

课题学习“发动机”学科心理教师孙逊年级二年级教学目标知识与技能目标使学生认识到学习动机在学习中的重要作用，掌握提高学习动机的方法。

过程与方法目标通过测试，讨论分析，故事感悟，帮助学生明确自己的学习动机，使学生深刻认识到学习动机强弱对学习成绩的影响。

情感态度价值观目标培养和增强学生的学习动机，提高学习效率，增强学习自信心和胜任力。

教学重点端正学习态度，激发学习动机教学难点在训练中，不能和自己的学习建立联系，无法调整自己的学习动机教学准备测试题、故事，图片，音乐教学手段多媒体辅助教学教学内容一、导入1、心理放松：听音乐2、课前热身：：师生口号：健康人生，进取人生，快乐人生。

欢迎走入心理课堂3、情境导入：从现实生活中实例入手。

汽车能够奔驰，是因为它有一部马达；卫星能够被送上天，是因为有火箭的推动；血管的血液能够流动，是因为心脏的搏动。

每一个活动者的物质都需要一个推动它的力量。

人的每一种活动都有相应的动机，饥饿是吃饭的动机，困倦是睡眠的动机，疲劳是休息的动机，同情是助人的动机……那么什么是动机？什么是学习动机？创设情境调动学生积极情感体验，激发学生的好奇心和求知欲。

二、活动体验与分享：1.故事感悟：《跳蚤实验》。

学生讨论完成：这个实验让你想到了什么？对你的启发是什么？2.测一测你的学习动机：给每一个同学放一份测试题，主要是帮助同学们了解自己在学习动机上是否存在行为困扰。

请根据自己的真实情况回答“是”或“否”。

多媒体显示：得分与评价。

你测试的结果怎样？打算今后在哪些方面完善自己？3.图片交流请看大屏幕，你看到了什么？你觉得是什么在支撑着他们走这样的路？我看到了：支撑他走下去的动机：我的学习动机：加强学生的针对性，了解学生的真实想法、学习动机情况。

能够使学生了解自己学习动机，认识学习动机对学习成绩的影响。

提高学习动机强度，培养学习兴趣。

4.学习动机与学习成绩的影响学习动机对学习的影响主要表现在：A激活作用，促使我们尽快进入学习状态B指向作用，使我们将全部精力集中于学习而远离其他故事C维持作用，让我们把饱满的热情倾注在学习活动上，使学习活动有一定的紧张度且能维持足够长的时间（1）动机强度与学习效果的关系？（学生观察图形）多媒体显示图形（2）动机冲突与决策：《故事一》、《故事二》。

2017—2018学年心理健康教育工作计划随着社会经济的发展，不少的中小学生因为这样那样的原因，产生了不少心理问题，十分不利于青少年的成长。

为了促使学生健康成长，现将本学期心理健康教育工作计划制定如下。

（一）建立和完善心理咨询室心理咨询室作为个别心理咨询的专门场所，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。

好的心理咨询环境能使来访的学生降低焦虑，消除疑虑，愉悦情绪，达到更好的交流和沟通。

心理咨询室要做以下工作：1、定期或不定期对各班级心理上有问题的学生进行心理教育和疏导。

2、建立心理资料库，对前来咨询的学生的咨询档案加以归类和整理，进一步完善咨询室的功能。

（二）开展团体心理辅导课或专题讲座1、各班主任根据本班实际可以在班会课上开展一些相应的心理健康教育活动。

2、各班主任针对初一新生入学适应不良开展一次心理辅导讲座。

3、针对初二年级学生学习和生活中的实际，开展一次关于青春期的心理辅导讲座。

（三）学生行为习惯的培养1、抓好学生品行习惯的养成。

文明礼仪行为习惯的教育和训练应当作为各级各类学校教育的基础性工作，要加强中华民族传统美德教育、社会公德教育和诚信教育，引导学生追求真善美，摒弃假恶丑；要教育学生爱护环境，要开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，引导学生增强礼仪、礼节、礼貌意识，不断提高自身道德修养。

2、抓好学生良好生活习惯的养成。

良好的生活习惯对于一个人的健康成长起着十分重要的作用，是使人终身受益的品质。

培养学生良好的生活习惯要注意引导他们在生活中身体力行，与生活实践相联系，切实从小事做起，从身边做起。

要强化学生劳动习惯的养成，不仅自己的事情自己做，还能坚持做一些家务劳动，参加力所能及的社会生产劳动。

要爱惜身体，积极锻炼身体，培养体育爱好，养成良好的锻炼习惯。

3、抓好学生良好学习习惯的养成。

拥有良好的学习习惯是一个学生成绩进步的法宝，抓好对学生良好学习习惯的养成教育也是有效提升教育教学质量的重要途径。

2017—2018学年度第二学期健康教育教学工作计划六年级世界卫生组织对健康有一个全面的定义，健康不仅是没有疾病，而且要有健全的身心状态和良好的社会适应能力。

一个人如果不具备健康的心理、完美的个性、健全的人格、较强的心理调适承受力，是难以适应社会的需要的，既不可能得到很好的发展，更不可能拥有幸福的生活。

我们今天所培养的学生是未来社会的主人，应该使学生过硬的本领和良好的心理素质。

本学期，本着“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”培养目标，并结合各班实际，侧重学生人格心理辅导。

对本班学生进行健康教育。

一、教学目标1.让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。

2.让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。

3.让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。

4.让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。

5.要学会与人相处，要学会大胆地赞美别人。

6.继续学习与人相处，注意批评要讲究方式。

7.让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。

并且要学会欣赏别人，珍惜生命。

8、要明白生活中天有不测风云，人有旦夕祸福。

当家里发生不幸时，要坚强面对。

8.让学生要培养积极的心态，明白好心情是可以由自己创造的。

二、训练重点1.让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。

2.让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。

3.让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。

- 2 -4.让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。

并且要学会欣赏别人，珍惜生命。

5.让学生要培养积极的心态，明白好心情是可以由自己创造的。

三、教学措施1.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。

心理健康教育工作计划范本5篇
1、本工作计划旨在提高学生心理健康意识，促进学生心理健
康水平的提升。

具体工作包括举办心理健康知识讲座、开展心理健康测评和心理咨询服务、组织心理健康促进活动等。

通过这些活动，帮助学生树立正确的心理健康观念，学会有效应对心理问题，增强心理韧性。

2、为了提高学生心理健康水平，本工作计划将针对学生心理
状况制定针对性的心理健康教育方案。

通过开展心理健康知识科普、提供心理咨询服务、组织心理健康活动等方式，帮助学生有效认识自己的心理问题，学会有效解决心理问题，增进身心健康。

3、本工作计划旨在通过心理健康教育活动，提高学生的心理
健康水平。

主要工作包括举办心理健康知识讲座、开展心理健康测评、提供心理咨询服务以及组织心理健康促进活动。

通过这些活动，帮助学生增强心理健康意识，提升心理健康水平。

4、为了提高学生心理健康水平，本工作计划将以心理健康教
育为主要内容，通过开展心理健康知识宣传、心理健康测评、心理咨询服务和心理健康活动等方式，帮助学生树立正确的心理健康观念，正确理解和解决心理问题，提高心理健康水平。

5、本工作计划将以提高学生心理健康水平为目标，计划举办
多样化的心理健康教育活动。

具体工作包括心理健康知识讲座、心理咨询服务、心理健康测评和心理健康促进活动等。

通过这
些活动，帮助学生提高心理健康意识，学会解决心理问题，增强心理健康水平。

2017—2018学年度第二学期工作总结2017—2018学年度第二学期工作总结过去的一学期，我校全体师生在教体局、学区的正确领导和关心下，务实工作，认真贯彻执行党的教育方针和各项政策，坚持正确的办学方向，结合学校办学实际，切实制订好学年工作计划，并认真实施，各行其责，依法治校、以德治校，努力完善学校各项硬件建设，认真完成上级交给的各项任务，使各方面的工作取得了长足的发展。

现将一学期来的工作具体总结如下：一、德育工作（一）加强理论学习和德育实践研究本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织全体教师认真学习了《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任职业道德规范》、县教育局有关文件法规的重要内容，并以讨论、写笔记、写心得体会等多种形式促进教师们的学习，从而有效地加强了我校的师德师风建设。

（二）切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期各班级都召开了一次学生家长会。

学生在校学习情况及行为表现及时和家长沟通。

通过此活动使广大家长加深了对学校教育教学工作的了解和理解，并取得了良好的效果。

（三）认真做好校务公开工作。

按上级的要求做到财务预算、收支情况公开，学校评优、评先公开，评选办法公开。

二、教学教研工作教学是学校工作的中心，教研使学校充满活力，学校的生命因教学研的结合而存在，也因教研气氛的浓厚更加精彩。

本学期，我校继续把教育教学重点放在了重视课程改革、讲究教研实效、促进人的全面发展上。

（一）抓校本教研，实现课程改革的新突破一学期来，我们本着“稳步推进、有所提高、力求突破”的原则，紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动，以学习促提高，以教研促发展。

1.加强理论学习，提高改革意识，继续坚持集中与自学相结合的方法，学习新课程的有关内容，领悟新教材体现的新的教学观念，实现全校教师教学理念的不断更新和转变。

2.以校为本，以研促教，形成浓厚的教研氛围。

本学期以来，我们以学校为基础，以教师为主体，以新课程实施过程中所面临的各种教学具体问题为对象，关注学生学习生活，挖掘教材潜能，在研究上下工夫，取得了较好的效果。

2017—2018学年度小学二年级心理健康教学计划一、指导思想：面对21世纪的激烈竞争,未来人才不仅要掌握现代科学技术,有较全面的能力,而且要有强健的体魄,健全的人格,健康的心理素质.“健康不仅是没有身体缺陷和疾患,还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力.”生理与心理都健康,才是真正意义上的健康.心育是各育的基础和中介,在素质教育中处于重要位置.学校心理健康教育是发展性、预防性的教育,教育的重点在于培养学生健康的心理素质.中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任,青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期,不仅要重视培养青少年思想文化道德素质,还要关注他们的心理健康,心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容,也是现代基础教育的一个显着特点.从小培养学生良好的心理素质,开发学生的潜能,塑造学生的健康人格,这对于提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极其深远的意义.二、教学内容分析：小学二年级心理健康课本,按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养,从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容.通过故事和事例让学生感受学习,为提高学生心理素质提供良好的教育.三、教学目标：结合本册内容,在教学活动中,从小培养学生良好的心理素质,开发学生的心理潜能,塑造学生的健康人格,提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量.四、教学措施：1．坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展.2．立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生.3．提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展.4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力.希望通过本学期的教学,提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质.五、教学进度表教学进度表健康快乐比如下列这些小窍门都可以让我们将烦恼拒之门外课件以动画的形式展示读有趣的书；培养自己的兴趣爱好；经常与家人、同学、朋友在一起,谈心、玩耍;照镜子,与镜中的人说说话；到没有人的地方大声喊叫；在劳动创造中体会快乐……4、现在让我们拿出自己近来遇到的不愉快的事情,或者还未解决的烦恼,在音乐的伴奏下,静静地打开自己心灵的大门,结合今天学到的方法,。

心理健康教育工作计划和安排方案
一、工作目标
1. 提高学生心理健康意识和自我调节能力
2. 增强师生对心理健康的重视
3. 建立健全的心理健康教育体系
二、工作内容
1. 组织开展心理健康教育讲座和培训活动
2. 设立心理健康咨询室，提供心理咨询服务
3. 制定心理健康教育课程，纳入校本课程体系
4. 建立校园心理健康档案，开展心理健康状况调查
三、工作安排
1. 开展心理健康教育周，邀请专家开展讲座
2. 每学期开展心理健康知识竞赛
3. 每月举办一次心理健康主题班会
4. 每周安排一次校园心理健康咨询活动
四、工作措施
1. 加强师资力量，培训专业心理辅导人员
2. 宣传校园心理健康教育政策和措施
3. 设立心理健康教育宣传栏，发布心理健康知识和信息
4. 组织学生参与心理健康志愿服务活动
五、工作评估
1. 定期进行心理健康教育工作评估
2. 收集学生和家长对心理健康教育工作的意见和建议
3. 不断完善心理健康教育工作计划和安排方案。

2017——2018学年第二学期心理健康教育工作计划会宁县实验中学冉莉琴新的学期还处在在春节氛围的笼罩下，踏着早春泥土解冻的欢快声，尽然有序的指引我们播种希望的种子。

新开端新气象，希望我们实验中学会更好！希望大家工作学习愉快!在上一学期我所从事的心理兼教育工作有了一个很好的起步，到了领导和同事及同学们的大力支持，并且在工作的过程中也有了一些自己的想法。

所以这学期我将沿着这些想法继续努力并落实以下计划。

1、按课程安排上好每一节心理健康教育课由于专业的心理健康教师还比较少，不可能按照严格的课程设置为每一个班上足额的心理健康课程，但学校领导一直都比较重视心理健康教育，还是希望为三级开设相关课程，教导处的同事不辞辛苦，对有些课程进行了灵活多变的调整，为的是在学校力所能及的范围内，为学生的全面发展着想，也不希望我校的发展落于人后，也同时在摸索适合我校办学理念的一种教育模式。

为此我也从学校教育发展的需要出发，珍惜每一节课，关注每一个学生，尊重他们的需要，上好每一节课。

我可能不会做的最好，但我总是会一直努力。

上课的内容是自主选择的，因为没有现成的教材。

所以灵活性强，具体讨论和针对解决学生哪方面的问题，我只能多多参考，并调查学生们的需要，然后确定内容。

针对内容按照心理健康课的标准进行设计。

另外我也深刻认识到，心理健康教育课有它得天独厚的优势，上课的内容可以就地取材，并且能够很好的引起学生的共鸣，有些都可以通过适当的提示，学生在课堂上就可以自编自演呈现出来。

心理健康课的特点就是生动。

需要老师引导，学生就可以融入其中。

但我们还需要让它有效，这样学生才会觉得它是有价值的。

我得从一节课设计之初就得找使之有效的途径。

这样我才会觉得这是一节完整的课。

每节课后写出自己的感受，反思不足和出现的新问题，为以后的教学服务，为提升自己的业务能力努力积累经验。

2、创设心理健康教育社团为了更好了解学生在心理健康方面的需求和存在的问题，以及为了普及心理健康方面的知识，需要创设这样一个社团。

2017—2018学年第一学期心理健康教育工作计划计划发起：十年树木，百年树人。

2007年我从河西学院应用心理学专业毕业从事教育工作已经十年了，在这十年里我的工作与心理学有着间接的关系。

要么只是挂挂名对付对付检查；要么就是销声匿迹，好互相干。

这让我感到对自己的专业也就似有似无了。

就在上一学期我才意识到学校心理健康真的被重视了，学校的领导对它的认识度也是高度的一致。

更没想到的是，我专职于心理健康这一工作。

这让我很是庆幸。

在高兴之余，我应该做什么？怎么做？如何发挥我的专业能力？如何才能使心理健康教育有益于学生？如何使实验中学的心理健康教育有特色？这是我的本职所在。

这些问题困扰着我，更是夜深时脑子里的想法一层层浮现出来。

什么是心理健康？什么是心理问题？什么是心理咨询？对于心理健康的相关知识大家很困惑，老师是如此，更不用说学生了！所以本学期要做的大量工作是心理健康知识的普及。

如果概念不清，认识偏差，谁会接受自己心理处于亚健康状态？谁会正确认识心理问题？谁会主动来心理咨询室？学校的资源不是成摆设了吗？因而人们对心理咨询的认识也仍存在很大的误区，常见的误区有以下几种，在这里略作澄清。

误区一：心理咨询是很不体面的事 .心理咨询在我国是新兴学科，人们对它仍有一种神秘感。

求助者都是左顾右盼，鼓足了勇气才走进咨询室，在咨询师反复保证下，才肯倾吐愁苦；或是绕了很大圈子，才把真实的情况暴露出来。

因为来咨询的人往往怕被他人认为患了精神病或是被当作怪人，去咨询就是有见不得人的隐私或思想道德品质方面有问题，表露出情感上的困苦是软弱无能的表现。

因而不少人宁愿饱受精神上的痛苦折磨，而不愿去就诊。

其实在人们眼里的心理障碍、“隐私”等，在咨询师看来往往就是大众较普遍的心理问题和症结。

咨询师不会取笑你，并一定会为你保密。

因而求助者丢下包袱、充分信任咨询师是诊疗的关键所在。

在心理学界常引用这样一则故事：一对西方男女青年约会，男方迟到了，当问及原因，男子说是看心理咨询师耽搁一了时间。

解东一小2017健康教育工作计划一、指导思想：紧紧围绕实施《学校卫生工作条例》卫生工作法规，坚持预防为主，学习、宣传卫生保健防病知识，促进学生健康行为和身体素质。

定期监测学生的健康状况，加强对传染病、常见病的预防和治疗，使学生养成良好的卫生习惯。

二、工作目标：1、加强学校的卫生常规工作，加强学生健康教育，开展食品卫生、健康教育专题讲座。

2、继续落实好六病防治工作，增强学生体质。

3、定期做好宣传卫生培训工作。

三、具体措施：(一)加强健康教育1、按照《学校卫生工作条例》检查评估细则要求,做好各项卫生工作。

2、制定有关制度(传染病防治、食品卫生制度等)。

3、依据中小学《健康教育指导纲要》，健康教育课做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。

4、利用宣传栏、家长会、主题队会、广播等多种形式向学生和家长宣传不同内容的卫生健康知识，尤其是做好防传染病宣传、控烟宣传及预防艾滋病教育。

5、重视学生心理、生理健康教育，利用讲座、录像、挂图等形式，使内容丰富多彩，通俗易懂。

6、培养学生良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患于未然”。

做好对“六病”等常见病的防治工作，争取各项指标有所下降。

7、加强学校公共卫生管理工作。

(二)做好学校卫生监督工作1、做好学生病假统计工作。

2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。

(三)开展学生常见病防治1、继续开展防近工作，及时掌握学生视力动态，对近视新发病率及假性近视及时督促矫正，随堂纠正学生读写姿势(一尺一寸一拳)，不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间。

2、提高眼保健操质量，任课教师要每天检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确的及时予以纠正。

3、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。

4、做好学生计划免疫工作。

5、开展对近视、沙眼、龋齿、肠道传染病、等疫病的防治，加强对残疾体弱学生的医学照顾和心理卫生工作。

心理健康教育方案主题(优秀8篇)心理健康教育方案主题篇1中学心理健康教育活动月的开展有利于提高我们的心理素质，培养乐观、积极向上的心理品质，促进我们人格的健全和发展。

我校今年心理健康活动月的活动主题是“阳光路上，相伴成长”，将为学校师生心理健康教育和活动提供学习和交流的机会。

希望大家踊跃参与。

活动宗旨：根据__学生心理健康教育发展中心关于组织“__学校心理健康教育活动月”的通知要求，我校决定开展“阳光路上，相伴成长”为主题的心理健康活动。

通过一系列的心理健康教育活动，营造良好的校园心理氛围，提升学生自助互助能力，促进学生心理健康成长。

活动目的：以心理健康月为契机，通过推广校园心理情景剧的理念与技能，开展心理情景剧的排演;倡导班主任开展心理健康主题班会，进行优秀心理健康主题班会评选活动等方式，传播心理健康自助与互助的方法，广泛普及心理健康知识，提高全体学生的心理素质，培养学生积极乐观，健康向上的心理品质，塑造阳光型的青春少年形象。

活动主题：阳光路上，相伴成长活动时间：1、宣传与发动(_月_日~_日)2、实施活动(_月)3、优秀心理健康主题班会评选(_月下旬)4、优秀心理情景剧作品参加评选(_月~_月中旬前)活动内容：1、心理健康月宣传活动：(1)心理广播：强调心理健康的重要性，宣布心理健康月启动;(2)黑板报宣传，要求每班五月初出一份心理健康月宣传板报;2、心理情境剧排演：参与对象：心理社团成员，其他部分学生活动形式：首先对学生进行培训，了解心理情景剧的理念和技巧，然后安排学生根据发生在自己身边共性的问题，选择一个剧本(可以自编，也可根据现成的剧本进行修改)，进行心理情境剧的排演，优秀的剧本推荐参加区心理健康中心组织的心理情景剧评选活动。

3、优秀心理健康主题班会评选活动：(一)活动目的为了提升学生对自身心理健康状况的关注，增强社会适应能力和人际交往能力，促进学生健康成长，利用_月学生心理健康教育活动月期间，以“阳光路上，伴我成长”为主题，特举办“优秀心理健康教育主题班会评选”活动。

2017-2018学年度第二学期心理健康咨询中心工作计划8 2017-2018学年度第二学期心理健康咨询中心工作计划一、指导思想坚持以人为本，尊重学生人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程中的需要为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成高中生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

二、工作目标依据高中生身心发展的规律，结合学校发展规划安排，通过各种途径开展适合我校学生的、形式多样的心理健康教育活动，以此促进学生健康心理品质的发展，促进学校和谐氛围的形成。

各年级目标具体如下：七年级：开始适应初中生活和学习，需要进一步学会团队合作、情绪管理和徐诶管理。

高一年级：进行角色的转变，适应新的学习环境和学习要求;建立新环境中新的人际关系，学会与人交往;重新自我定位，认识自我，悦纳自我。

高二年级：生命教育，学会感悟生命、体验生命、珍爱生命、感恩生命、享受生命。

高三年级：挖掘与培养学生坚持不懈、锲而不舍的个性心理特征，学会掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，以最好的状态面对高考。

但就目前学校情况，可以开课的只有七年级，课程内容需要结合七年级学生的具体心理特征进行构思和计划。

三、工作内容经过半学期的心理健康教育工作的开展，学生和老师能够较为正确地看待心理健康工作，这些都为进一步开展心理健康教育工作基础打下了良好的基础。

但在具体的实施过程中，心理健康教育工作也面临着一些挑战，新学期心理健康教育工作将继续以继承、发展、创新为主要内容。

(一)心理知识的宣传与普及主要以展板、网络两种宣传方式为抓手，开展好心理知识的宣传与普及工作。

创建心理健康中心网站，及时更新内容，向学校师生宣传心理知识。

(二)心理健康课程充分发挥课堂教学在学生心理健康教育上的重要作用，让学生更好的了解自己，不断自我成长。

(三)心理咨询学校心理咨询室积极面向学生和老师开放，耐心地帮助学生和老师解决心理问题。

二年级下学期心理健康教育计划work Information Technology Company.2020YEAR2017---2018学年度第二学期二年级心理健康教育教学计划包光2018年2月2二年级心理健康教育计划一、指导思想根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

二、学情分析：二年级下学期小学生有了上学期的学习基础，对生活、学习、人格三个方面的心理知识有了些大概的了解，但生活、学习、人格方面的具体情况还要进行更深刻的学习，辅导，这时一个长远而又复杂的工程。

三、全册教学内容分析：全日制小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”小学素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。

通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。

1、立下坚强志――坚强意志与耐受挫折的教育。

（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

（2）培养学生形成处事果断的良好习惯。

（3）培养学生良好的自我控制力。

（4）引导学生正确应对挫折与困难。

2、浇灌友谊花――自我意识、人际交往教育。

（1）学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。

（2）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。

3（3）正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

3、迎接新挑战――人格养成教育。

（1）引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。

（2）注重学生的自我人格养成教育。

（3）对有人格障碍的学生进行重点辅导。

四、教学目标总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。

博崇实验学校关于开展学生心理健康教育及心理危机干预工作的情况汇报根据《广东省教育厅关于加强中小学生心理危机识别和干预工作的通知》（汕市教德﹝2018﹞5号）文件精神，结合我校实际，在全校师生中认真开展学生心理健康及心理危机干预排查工作，具体做法：一、在教师会上，组织全体教师认真学习有关文件精神，就2018年春季学生心理健康教育及心理危机干预排查工作的重要性和紧迫性作了强调，就如何开展此项工作做了部署。

二、在学生集会上，组织开展学生心理健康教育及心理危机干预工作，通报了我省2017年由于心理异常或精神疾病等原因造成学生自杀、自残和伤害他人情况，教育学生树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和世界观，积极面对困难，有阳光心态，遇到不能解决的问题及时和家长、老师、同学沟通等。

三、学校德育处组织班主任对学生进行心理健康教育及心理危机干预级排查工作，同时利用学校黑板报、广播等宣传工具对全校学生进行心理健康教育及心理危机干预。

四、各班利用班队课开展“关注学生心理健康，促进儿童健康成长”的主题班会。

五、重点排查对象：1、情绪低落抑郁者；2、出现严重适应不良导致心理问题者；3、存在诸如学业严重受挫、躯体疾病、家庭变故、严重人际冲突或突遇严重挫折者；4、家庭亲友中有自杀史或自杀倾向者；5、性格有明显缺陷者，如明显内向、与别人缺乏正常的情感交流者；6、有强烈的罪恶感、缺陷感或不安全感者；7、感到社会支持系统长期缺乏或丧失者，如父母离异、家庭破裂、亲子关系恶化等；8、有明显的精神障碍或心理疾病者；9、存在明显的攻击性行为或暴力倾向、或其它可能对自身、他人、社会产生危害者。

六、排查方式1、通过组织全班开展心理健康教育主题班会，讲解心理健康案例及缓解压抑的方法。

2、主要通过班上心理委员及寝室长观察班上同学的心理健康状况，并及时反馈给班主任及生活老师。

3、遇到心理状况不佳的同学，由心理委员上报给班主任，再根据学生的具体情况开展谈心、疏导。

—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式六年级健康成长教学进度计划第二学期健康成长学科教学计划第一课时红色的记忆教学目标：1.知道两当兵变、南梁精神的历史故事。

2.知道南梁精神的要点。

3.敬佩革命英雄，向爱国英雄学习南梁精神。

教学难点：广大将士和根据地人民用热血与生命铸就的伟大南梁精神的内涵。

教学过程：一、阅读思考1.默读两当兵变和南梁精神，小组讨论两篇短文分别讲了什么事，概括总结汇报。

2.思考：什么是南梁精神，写出南梁精神的要点。

3.在和平年代，我们该如何发扬南梁精神呢？谈谈你的看法。

二、学方法1.小组读故事《革命的靠山》，结合两当兵变和南梁精神，提取重要信息。

2.教师出示讨论题：想一想（1）刘志丹为什么在陕北受人们群众的拥护？（2）刘志丹创建红色根据地对党中央，中央红军发展起到了怎样的作用？3.小组选代表汇报，其他同学补充。

4.教师小结：刘志丹扎根人民群众中，得到了人们的认可和支持，为中央和中央红军赢得了厚重的群众基础。

三、我实践1.学唱革命歌曲《军民大生产》（1）快速浏览资料，了解《军民大生产》的创作背景。

（2）小组内学唱歌曲。

2.结合南梁精神要点，开展“南梁精神”演讲比赛，写出你的演讲提纲或要点。

四、我要做的更好以“我向前辈学革命精神”为主题，与同学和做设计一份手抄报。

五、全课总结今天我们重温了红色的记忆，了解了两当兵变的故事和南梁精神，深深地被他们的事迹所打动。

现在是和平时期，我们要珍惜今天的美好时光，好好学习，将来长大后为国家做贡献，把祖国建设的更强大，决不能让别国侵略我国的历史重演，当国家需要我们的时候，我们也会为国家做出自己的贡献。

第二课时中华民族是的姓氏教学目标：1.了解姓氏的由来以及中华民族的姓氏文化。

2.统计班级学生的姓氏，分析那个姓氏的同学最多，哪个的最少。

张静中学心理健康教育工作计划(20１5-2016学年）为推进素质教育，贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》,我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分,通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质,健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想以尊重学生的人格,遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务,以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标,让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

培养健全的人格和良好的个性心理品质.二、工作重点１、通过心理健康教育,引导学生认识自己，增强调控自我，承受挫折,适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。

２、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通,诚实守信,开拓创新,追求向上,不畏艰难的健全人格。

3、通过心理健康教育,使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想,并具备个人发展能力。

培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。

4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生,给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰,调节自我,增强自我发展能力。

三、工作计划1.加强心理健康教育的组织管理，建立以班主任和团委、及政治教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。

2.加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。

3。

开展心理健康教育的教科研,研究落实心理健康教育的办法和途径。

4.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。

５。

开展学生心理调查，每学期二次问卷调查,掌握学生心理状况及动态。

6。

每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。