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浅谈软式排球在小学体育教学中的优势及作用
软式排球的优势之一在于其安全性较高。
相比于硬式排球，软式排球材质要更柔软，
比较轻，击打的力度也相对较小，因此在比赛过程中不容易造成伤害。
这对于小学生来说
非常重要，他们在体育课上学习运动技能和健康成长是学校体育教学的首要任务，而软式
排球的安全性恰好符合这一目标。
软式排球还有利于培养学生的协作精神和团队意识。
排球这项运动需要队员之间相互
配合，互相协作，才能使球顺利地传递给对方场地，这对于培养学生的团队合作能力是十
分重要的。
通过在排球比赛中的交流和合作，学生可以学会倾听他人的意见，平等地沟通，同时也能够感受到集体的力量。
软式排球对于学生的身体素质有着多方面的促进作用。
在排球比赛中，学生需要频繁
地奔跑，跳跃，转身等动作，它可以有效地锻炼学生的肌肉和心肺功能，增强学生的体质。
排球比赛还可以让学生学会控制自己的体力，培养他们的耐心和毅力。
软式排球还能够帮助学生培养竞技意识。
排球比赛在规则上要求严格，需要队员们用
各种技术手段攻守，所以能够培养学生的竞技意识和比赛精神。
在比赛中，学生能够尽情
地展现自己的技术和能力，充分发挥个人潜力，也可以通过比赛的成绩来激发他们更进一
步的动力。
软式排球不仅适合男生，也适合女生，能够促进男女生平等发展。
在传统观念中，排
球被认为更适合女生，但在小学期间的教学中，男女生一起进行排球比赛，不仅能够促进
男女生间的良好互动，也有助于打破性别偏见，促进男女生在身体素质、技能和意识等各
方面的平等发展。
软式排球运动的全民健身价值摘要：软式排球(以下简称软排)作为一项新兴体育运动项目已在我国大力开展并已得到迅速普及。
作为排球运动家族新成员能很快被我国各级学校所接受，应得益于软式排球的特点和健身性、趣味性及灵活的规则，派生于硬式排球却又区别硬式排球(以下简称硬排)。
因此，作为一项新运动，软式排球的技术、战术教学成为当今学校排球的工作重点，也成为了专业人士研究的重点。
2000年，软式排球作为新的中小学体育教学大纲其中一项教学内容。
正式被各级学校师生所认可，由此在学校中引入,易教易学的软式排球。
从体育与健康课的本质出发，倡导和推广健身价值高、简单易学的软式排球运动，不仅可以促使排球运动的普及、发展和提高，也为学生终生健身提供了积极有效的健身方法和手段，这是体育教育和排球教学改革之大势所趋。
1988年软式排球运动起源于日本，与硬式排球相比具有球体柔软、重量轻、球速慢等特点，锻炼时不会造成初学者的手指挫伤、手臂红肿，消除了初学者打排球的恐惧心理，降低了学习要求，这些特征促使了软式排球更易于在全民健身和学校体育中普及和开展。
目前这一运动已在亚洲和欧美一些国家广泛开展。
由于软排运动开展时间短，各国软排竞赛规则不尽相同，技术、战术教学更是沿袭硬式排球基础之上，只是在场地制式上有所变化。
近两年，我国各省市开展的软式排球培训班所采用的教材及教学方法大都沿用了硬排的教学内容和技术方法，从根本上软式排球并未形成与其特点相符的特有的技术风格和特点。
由于学校排球基本按国际竞技运动规则与技术规格的要求去教学，这既不符合现实，也背离体育教学的目的，作为娱乐性体育运动的软式排球，有必要对其技术特点和教学方式进行研究，真正体现软式排球自身的娱乐性和健身性优势，切实在全民健身和学校体育中发挥积极作用。
基于此，本文就软式排球技术教学进行了研究，以为学校的软式排球技术教学提供参考证据。
1 软式排球运动简述软式排球是经沙滩排球之后排球家族的又一新成员。
1.前言随着硬式排球运动的竞技性不断增强，硬式排球已经脱离了大众对健身娱乐的需求，排球人口呈逐年下降趋势。
1988年，日本人发明了软式排球运动，该球体质地柔软，颜色多样，练习起来不容易受伤，受到青少年、老年人以及妇女的欢迎和喜爱。
2.软式排球运动的起源及在中国的开展软式排球运动于1994年传入我国，经过北京体育大学的教职工和学生的比赛实验后，比赛效果良好。
1996年原国家体育委员会排球处拟定在全国范围内大力推广此项运动，在短短的数年时间内，已经受到越来越多的欢迎和关注，北京、上海、江苏等地已在中小学之间举办过多次比赛。
2001年国家教育部将软式排球列入中小学体育与健康教学大纲中，在中小学校全面开展软式排球运动，以推进素质教育的实施，增强学生体质，促进学生身心健康，为终身体育打下坚实基础。
3.软式排球运动的特点硬式排球运动传入我国已近百年，在沿海地区的开展比较普及，80年代中国女排连续五次夺得世界冠军，在中国大地掀起了一场排球热，参与者众多，随着硬式排球运动技战术水平的不断提高，对运动员身材、身体素质的要求更高更强，中国女排的一蹶不振、男排的低谷徘徊，硬式排球运动在中国的开展已现颓势，排球人口急剧下降。
硬式排球体积相对较小，重量较重，速度快，力量大，初学者非常容易挫伤手指、手腕，从而造成心理恐惧的阴影，不利于排球运动的开展。
沙滩排球的出现曾经给人们以希望，但是其发展有较大的局限性，尤其在内陆地区受场地条件的限制较大，而且在北方严寒的秋冬季节更是无法进行，目前沙滩排球在我国中小学的开展还不现实。
软式排球在我国的出现，吸引了众多关注的目光。
它具有其他运动项目无法比拟的优势，其球体柔软，颜色丰富多样，体积大，重量轻，速度慢，完全消除了初学者害怕损伤手指、手腕的恐惧心理，它不受性别、年龄、体质、技术水平的限制，可组织真正没有排球基础的初级比赛，使排球的基本技术操作起来更容易，来回球次数明显增多，适合群体较为广泛，尤其适宜青少年、妇女及老年人进行身体锻炼，为全面增强身体素质，实施全民健身和终身体育打下坚实基础，同时也增加了排球人口，增加了排球的后备力量。
浅析软式排球运动对中学生排球教学的影响内容提要：由于“硬排”比赛的激烈，速度快，已不适应中学生排球队伍的训练。
所以，软式排球诞生了这种运动适合于大众及中学生业余排球队伍，给人一种耳目一新的感觉。
本课题根据中学生的体质，心理等方面的因素，以“硬排”做比较，研究软式排球运动的优势，以及对中学生排球教学的种种影响。
关键词: 软式排球 , 心理 , 体质1 前言排球运动作为世界三大球类运动，深受世人瞩目，也向着自己独特的方向发展。
目前排球运动已发展成拥有排球、沙滩排球、软式排球等项目的一个大的家族。
随着竞赛规则的不断修改，传统的室内六人制排球赛的激烈程度明显增大了，速度也明显加快了，其观赏性也增强了，作为竞技体育项目越来越赢得了人们的爱。
但是由于其对高度、速度、技术难度等的要求越来越高，作为大众和普通中学生选择用于强身健体的运项目已明显不太适应。
在这种形势下，一种新的排球项目，具有较强的强身健体和娱乐性特点的排球应运而了，这就是现在在基层体育锻炼中广为流传的“软式排球”运动项目。
“软式排球”虽然诞生较晚，但由于它于掌握，具有明显的强身健体和娱乐性特点，老少皆宜，极适合在普通群体中开展，所以自它一诞生起，生力就极强。
1995年传入我国后，迅速在全国流行起来。
国家教育部体育司也于2001年将“软式排球”项目式列入全国中学生体育教学大纲的必修内容，同时取消排球项目（硬排）作为必修内容。
改革后的软式排球课比原先更具有吸引力，给人以耳目一新的感觉。
对中学生排球教学有着重大的影响。
本文试图从“软式排球的起源，特点、“软式排球”相对于“硬排”的技术特点以及教学角度等方面进行分析，谈谈“软式排球”教对中学生排球教学的影响。
2 软式排球的起源及特点2.1软式排球的起源软式排球作为一种新型的大众体育项目，它的起源较晚。
1988年，一种以柔软的橡胶制成的排球在日本家庭成员的体育活动中出现。
1989年，软式排球竞赛规则正式在日本出版。
软式排球在高校排球体育教学中的作用及价值优势中图分类号：g842 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2013）01-000-01摘要软式排球虽然是排球运动中的一项新兴体育运动，派生于传统的硬式排球，但由于它无论在运动的安全性、娱乐性、健身性还是教学中的技、战术动作的学习、掌握上都要优越于传统的硬式排球，在促进学校排球运动的普及与发展方面有着重要作用。
因此，本文就软式排球的基本特点及教学情况对其作用和价值做出一定阐述。
关键词软式排球高校体育排球教学作用价值优势软式排球一项既具有竞技体育特点又具有大众体育特点的体育运动，自1995年北京体育大学从日本引入我国后，以其球体软、重量轻、球速慢、难度小、伤害小、易上手等特点迅速以北京为中心在全国得到了的大面积普及与推广。
软式排球的特点优势使排球运动不再受限于传统排球的局限性，更显排球运动的娱乐性、安全性、趣味性、全民性，使排球运动真正成为一项适合全国民众的健身运动。
一、软式排球的基本特点中国式软式排球由橡胶和海绵等材料制成，手感轻，质地柔软，免充气，气压小，反弹力较低，使排球运动者在运动中的手指、手臂受损伤、挫伤的可能性大大减低；其飞行时间长，飞行速度慢的特点使排球的技动作学习难度以及身体的协调性、肢体力量等要求相对于传统排球而大大降低，易于学生的学习掌握；加上软式排球规则灵活，趣味性强，使软式排球成为最适合大众发展普及的健身运动项目，几乎人人都可以参与，极大地提高了学生对于排球运动的学习和参与兴趣。
二、软式排球在高校教学中的价值优势（一）技术简单，便于学习和开展传统排球由于其特点要求学习者必须有较高的身体协调性、手指及肢体力量以及较为规范的技术动作和排球运动基础，否则很难真正将球“打起来，传出去”。
而软式排球的球体软、球感轻等特点使排球运动相对于传统教学的难度大、身体素质要求高、一定的运动功底等局限得到最大化的解决，使排球运动更简单上手、易学习掌握，学生能很快的将球打起来，传出去，投身于运动之中，极大地提高排球教学的效率和成功率，学生在运动中得到的成功感和快感，又极大地激发了学生对排球运动的兴趣，提高了高校公共体育教学的吸引力和魅力。
软式排球的传播看气排球的发展1研究结果与分析1．1对软式排球和气排球运动项目的了解程度了解软式排球占25．9%明显高于气排球的12．3%。
可以看出群众对软式排球的了解程度明显高于气排球，说明气排球群众中还没有开展起来，人们对气排球项目是很陌生。
1．2参与两种运动的频率对比分析调查显示，经常参加气排球频率占30．6%，软式排球占22．9%，经常参与气排球所占比例高于软式排球。
偶尔和很少参与软式排球运动占51．2%，气排球运动占35．5%，气排球低于软式排球。
说明只要是参加气排球人，参加的频率高于软式排球，证明气排球容易普及，深受喜爱，开展气排球项目，可以促进全面健身，是终身体育的好项目。
1．3参与两种运动的情况如表2所示:参与气排球每次活动时间大部分都在1小时以上，而参与软式排球运动每次运动时间主要集中在0．5～1小时，气排球每次运动时间比软式排球长。
参与时间长，表明对气排球的兴趣高，也说明气排球是很有锻炼价值的一项运动。
1．4参与两种运动的目的参与活动的目的是激发一个人对运动参与程度。
对参与软式排球和气排球运动的人群从防病治病、提高运动能力、娱乐，减轻压力、调节情绪、减肥健美、与朋友同事交流、强身健体、其他等八个方面进行调查，调查结果显示:娱乐、减轻压力，强身健体和娱乐的软式排球运动占21%和18%，气排球占29%和21%，说明软式排球和气排球都是以健身娱乐为主，而气排球在强身健体和娱乐方面略高于软式排球。
通过气排球运动的锻炼，不仅能娱乐身心，提高社会交际能力，并且具有较大的健身价值，体现排球越来越被群众所接受和欢迎，并成为大众最喜爱的健身娱乐项目之一。
1．5参与两种运动得到指导的情况一个运动项目开展的好坏，指导是其中的因素，指导可以减少参与者的盲目性，能指明锻炼的方法和方向，使参与者掌握技术体会运动乐趣，进一步吸引参与者参与的兴趣。
调查结果显示:软式排球运动有指导的占46%，气排球占23%，软式排球高于气排球。
浅谈软式排球在小学体育教学中的优势及作用1. 引言1.1 软式排球的定义软式排球是一种在体育运动中常见的球类项目，是排球的一种变种。
与传统排球相比，软式排球的球体较轻、材质较柔软，让运动员在比赛中更容易控制球的力量和速度，减少受伤的可能性。
由于其相对较轻的球体和规则简单易懂的特点，软式排球逐渐受到越来越多人的喜爱，成为小学体育教学中不可或缺的一环。
在小学体育教学中，软式排球可以帮助学生提高协作能力、培养团队精神、促进身体协调性的发展，增强体育兴趣，加强身体素质训练等方面发挥着重要作用。
通过学习和练习软式排球，小学生可以锻炼自己的技术能力和意志品质，更好地适应社会的发展和竞争。
软式排球的定义和特点使其成为小学体育教学中重要的一环，有助于学生综合素质的提升和身心健康的促进。
1.2 小学体育教学的重要性小学体育教学的重要性在于对孩子们全面发展的促进作用。
通过体育教学，能够培养学生的各种能力，包括身体素质、协作能力、团队精神等。
体育教学可以促进学生身体的健康发展，提高学生的身体素质水平，增强学生的体魄。
体育教学还可以培养学生的团队合作意识和团队精神，让他们学会在集体活动中互相配合、共同进步。
体育教学也可以激发学生对体育运动的兴趣，让他们在健康的体育运动中找到乐趣，并坚持下去。
小学体育教学的重要性不言而喻，它不仅可以提高学生的身体素质，还可以培养学生的各种能力，为他们未来的发展打下良好的基础。
2. 正文2.1 提高小学生的协作能力提高小学生的协作能力是软式排球在小学体育教学中的一个重要作用。
通过排球比赛，学生需要相互配合、协调动作，共同达成比赛的目标。
在比赛中，学生需要分工合作，互相支持，学会团队合作和沟通，从而提高他们的协作能力。
在排球比赛中，每个队员都扮演着不同的角色，需要密切配合才能完成比赛。
比如发球者需要准确发球，接球者需要及时抢接球并传给队友，扣球者需要找准机会将球砸向对方场地。
这些动作需要队员们密切配合，互相信任，这样才能取得比赛的胜利。
软式排球在我国的传播及发展可行性研究摘要：十八届三中全会中指出，要强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康，体魄强健。
自从国家教育部将软式排球正式列入中小学九年义务教育《体育与健康教学大纲》，软式排球就成为我国教育改革的目标，也是本课题设计与研究要坚持的方向。
本文在查阅大量排球及软式排球的相关研究专著、文献资料的基础上，结合专项的特点，系统阐述了软式排球在我国的传播，并提出了可行性的建议。
关键词：软式排球传播娱乐性健身性建议1、软式排球运动在我国的开展1.1软式排球运动的起源与传播由于竞技性排球水平的提高及群众性排球兴趣的下降等因素，严重妨碍着排球运动的普及和作为健身手段在群众中的运用，这样的背景下，我国的近邻日本在20世纪80年代末推出了软式排球。
次年10月在山犁县举行了第一届中老年组软式排球比赛，比赛分家庭组和年龄组两种，比赛采用三局两胜制，每球得分制，最高分限为17分。
软式排球具有重量轻，体积大，球体柔软的特性，适合于不同年龄层次，不同身体状况，不同职业特点及人群的需要。
无论是用于强身健体、娱乐游戏，还是作为提高竞技性排球技术的辅助练习或训练，都可达到显著的效果，软式排球能充分发挥个人技能，技巧，对于提高身体的灵敏性、判断力、反应能力，增强运动系统、神经系统、血液循环系统、呼吸系统等方面的能力有积极的影响和作用，还能使参与者在和谐的人与自然环境中感受到运动真正的乐趣。
如今，软式排球已在新加坡、韩国、加拿大、美国等国家得到了发展。
1.2我国开展软式排球运动的概况1995年，北京体育大学将软式排球引入我国，同年5月，北京体育大学教职工举行软式排球比赛，成为我国历史上第一次软式排球比赛。
火车头协会还成立了我国第一个软式排球协会。
2000年排管中心主办了青少年、大学生、中老年3个全国“永林杯”软式排球锦标赛。
截至目前，全国已开展了“永林杯”软式排球比赛近千次，我国软式排球运动的推广工作有组织有计划地进行，同时也出台了相应的规则，得到了政府的大力支持。
2012-01新视角摘要：软式排球是一项新兴的体育项目，具有球体柔软、气压小、有安全感的特点，深受广大学生的喜欢。
通过软式排球的实验教学，在基本技术的传球、垫球、扣球和发球的教学上，采用针对性地诱导练习的方法。
在学生身体素质和技术水平方面取得了良好的效果。
关键词：软式排球；高中女生；基本技术；身体素质在普通中学体育课的教学中，排球深受学生的喜爱。
尤其是女生，因为排球运动的节奏很适合其生理发展特点，但是排球运动也有其缺点，譬如基本技术练习时间长，要求掌握的技术内容多。
比赛中，各技术环节衔接困难，导致失误率高，从而很难满足学生的比赛欲望。
另外，练习时，捡球时间比打球时间多；球体过重过硬，易挫伤手指，碰撞身体之处易出现红肿造成疼痛等等，均使许多学生产生畏惧感、失落感，这些都大大限制了排球运动在学校中的开展。
于是为了更多的学生参加排球运功，日本兴起了软式排球。
软式排球20世纪80年代起源于日本，1995年传入我国，以其质地柔软和不易受伤备受初学者欢迎。
为了解决普通中学排球课中学生的畏惧心理，进一步研究软式排球基本技术的击球手法，巩固学生对排球基本技术掌握的熟练程度，提高学生的身体素质。
我校特增加了软式排球课，在高二年级女生中进行了软式和硬式排球教学的对比实验。
一、软式排球引入体育课教学1.研究对象对大连市普兰店市第一中学高二年级50名女生进行随机分组，一组24人，为实验组。
另一组26人，为对照组。
实验组使用软式排球，结合球柔软、趣味性强的特点，采用多种诱导练习和“启发式”比赛的方法进行教学；而对照组使用标准排球，采用传统的教学、教材和教学进度2.研究方法在教学过程中，运用了诱导练习法和“启发式”比赛法，使学生在轻松愉悦的氛围中学习技术，“寓教于玩”，充分体现出“学中玩”和“玩中学”，让学生体验到练习和参与比赛的乐趣，从而达到提高学生基本技术的目的。
（1）教学中采用的诱导练习法：①运用单、双手捧球，捞球的练习和头顶双手向上传球使学生掌握击球的用力顺序、手型和击球点，理解手触球反弹送臂和双腿的蹬伸发力的动作，使学生在练习的过程中能轻松地完成传垫球的练习。
谈软式排球对促进中职学生参加体育活动的意义软式排球可以促进中职学生的身体健康。
中职学生长时间坐在教室里学习，缺乏运动，容易导致肌肉松弛、体力下降等身体问题。
而参加软式排球运动可以锻炼中职学生的肌肉力量、耐力和反应能力，增加中职学生的体质，减少体态异常和慢性病的发生。
通过排球的训练和比赛，能够增强中职学生的协调性和灵活性，使得他们的身体更加灵活健康。
软式排球可以培养中职学生的团队合作精神。
软式排球是一项团体运动，强调队员之间的默契和配合。
在比赛中，中职学生需要与队友紧密合作，相互配合，共同达成比赛目标。
这样的团队合作能够培养中职学生的沟通、协作和互相帮助的能力，提高中职学生的团队意识和团队凝聚力。
软式排球的比赛还能够培养中职学生的竞争意识和对胜负的承受能力，增强中职学生的自信心和坚持不懈的精神。
软式排球可以培养中职学生的个人品质。
中职学生参加软式排球运动，需要通过不断训练和努力提升自己的技术水平和身体素质。
在比赛过程中，中职学生需要面对各种困难和挑战，学会承受压力、调整心态、勇往直前。
这样的过程能够培养中职学生的意志力、毅力和勇气，培养他们面对困难和挫折时能够积极应对和解决问题的能力。
参加软式排球运动还能够培养中职学生的积极向上的人生态度和团结友爱的品质，使他们更加阳光自信、乐观豁达。
软式排球可以增加中职学生的社会交往机会。
中职学生参加软式排球运动，可以结识来自不同学校和地区的同学，通过训练和比赛中的相互交流和交流，增进友谊和理解。
这样的社交机会可以促进中职学生的社交能力和人际关系，增加他们的社会经验和交际技巧，培养他们与他人和谐相处的能力。
软式排球对促进中职学生参加体育活动具有重要的意义。
它不仅可以促进中职学生的身体健康，培养他们的团队合作精神，还可以培养中职学生的个人品质和社会交往能力。
有必要加强对软式排球项目的推广和培训，积极引导中职学生积极参加体育活动，为他们的全面发展提供更多的机会和平台。
谈软式排球对促进中职学生参加体育活动的意义软式排球是一项非常受欢迎的体育运动，具有广泛的参与性和丰富的发展潜力。
在中职学生中推广软式排球，不仅可以提高学生的身体素质和运动能力，还能促进其积极参与体育活动，具有重要的意义。
软式排球是一项多人参与的团队运动，它强调合作与协作，可以培养学生的团队精神。
在软式排球比赛中，球队成员需要相互配合，共同完成攻守转换、快速传球、跑位等动作。
通过团队合作，可以培养学生的团队精神、集体荣誉感和责任意识，培养学生遵守纪律、服从指挥、相互信任的能力，这对于中职学生未来在工作和生活中的合作能力具有重要的意义。
软式排球运动非常灵活多样，适合不同水平的学生参与。
相比于传统的硬式排球，软式排球规则更加灵活，场地和装备要求也较低，只需一块平整的场地和一枚软式球即可进行比赛。
中职学生的体育水平参差不齐，推广软式排球可以让更多的学生参与不会因为身体素质的差异而被排除在外，提高了参与的门槛。
这符合中职教育的特点，因为中职学生学习内容比较实用，注重实际技能的培养，因此能够满足学生个体差异的特点，挖掘学生的潜能，使每个学生都能够找到自己适合的活动方式。
软式排球运动不仅有助于学生提高身体素质，还能培养学生的运动技能和身体协调能力。
软式排球比赛强调球员的技术运用和战术意识，对于中职学生的运动技能和身体协调能力的培养有着积极的作用。
通过软式排球的训练，学生的手眼协调能力、爆发力和反应能力都得到了锻炼和提高。
这对于中职学生未来从事与体育相关的职业具有重要的意义。
软式排球运动对学生的身体素质也有很大的推动作用，通过参与软式排球运动，可以提高学生的心肺功能、肌肉耐力和灵活性，预防和改善学生的身体健康问题。
推广软式排球运动对培养学生的运动兴趣和爱好也具有重要的意义。
中职学生通常承受着学习和考试的压力，缺乏时间和机会进行体育活动。
推广软式排球运动能够为中职学生提供更多的体育锻炼机会，激发学生对体育运动的兴趣和热爱，增加学生参与体育活动的机会，让他们学会享受运动的乐趣。
谈软式排球对促进中职学生参加体育活动的意义软式排球运动可以提高中职学生的身体素质和健康水平。
在当今社会，中职学生普遍面临着学业和学习的压力，长时间的课堂学习和缺乏体育锻炼，很容易导致身体素质的下降。
开展软式排球运动对于中职学生的身体健康十分重要。
软式排球可以锻炼学生的爆发力、协调能力和敏捷度，有利于提高学生的身体素质，增强体能。
通过参与软式排球运动，学生还可以改善心肺功能，增强免疫力，提高抗压能力，对预防和缓解中职学生学习压力带来的身体不适有积极的促进作用。
软式排球运动对中职学生参与体育活动有助于提高他们的身体素质和健康水平。
软式排球运动有助于培养中职学生的团队合作精神和领导能力。
软式排球是一项注重团队合作的体育项目，需要队员之间密切配合，互相协作。
在软式排球运动中，队员需要相互理解、支持和鼓励，这有利于培养中职学生的团队精神和协作能力。
通过参与软式排球运动，学生可以学会在团队中扮演不同的角色，锻炼沟通能力、领导能力以及合作意识，培养相互尊重、信任和配合的团队合作意识。
这种团队合作的精神可以在学生的学习生活中得到体现，帮助他们更好地融入集体，提高学习效率，更好地适应社会生活。
软式排球运动还可以促进中职学生的个性发展和心理健康。
软式排球是一项身体素质与技战术相结合的运动项目，对参与者的身体协调性、反应敏捷性、心理素质等要求都很高。
通过参与软式排球运动，中职学生可以培养自信心、克服挫折、增强信念，对塑造他们的个性发展具有积极的影响。
而且，体育锻炼可以使人体内分泌激素和神经递质的分泌量增加，促进血液循环，减少体内的积聚，有利于缓解学生们的压力，保持心理健康。
排球比赛也是一种自我调节的过程，可以培养学生的情绪管理能力和心理素质，帮助他们更好地适应社会生活。
基于以上分析，软式排球对中职学生参加体育活动具有重要的意义，有助于提高学生的身体素质和健康水平，培养学生的团队合作精神和个性发展，促进学生的心理健康。
“轻体育”背景下的排球“软式化”发展现状及前景展望作者：包希哲胡永芳曾玲玲来源：《当代体育科技》2017年第24期摘要：为满足广大群众对健身、娱乐和休闲等多元化的体育需求，排球运动展现出“软式化”趋势。
对此，本文采用文献法、对比分析、专家访谈等方法从沙滩排球、软式排球和气排球等方面综合研究了排球“软式化”的发展现状，从而分析其发展前景。
关键词：排球运动软式化群众性现状前景中图分类号：G812 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）08（c）-0204-02“轻体育”是快乐体育也是娱乐体育，是在现代化社会经济发展和生活水平提高的基础上出现的以休闲、娱乐为日标的轻松、愉快的体育运动新形式，这是一种不拘形式、不重视输赢而追求在愉快的运动中有利于身心健康的体育运动。
所谓的“软式化”是相对于项目的社会存在形态的适应性而言，指通过改造实现运动负荷的轻松化、难度负荷的简单化、运动形式的娱乐化，从而产生的适合普通人群参加的体育项目，也是竞技体育项目室内排球的一个变体[1]。
在中国，排球运动深受广大民众喜爱，特别是在中国“老女排精神”的影响下，越来越多非专业人士参与排球运动，但由于竞技排球的高强度、易伤性、高难度等特性，普通群众由于身体素质并不能达到专业要求，被阻挡在排球运动的大门前，而排球“软式化”发展打破这一阻碍，使其具有群众性。
1 “软式化”排球的概述现代排球运动出现于19世纪末，在美国麻省霍利约克城，一个名叫威廉·摩根（Willian G. Morgan）的基督教青年会的干事，发明了被称为mintonette（小网子）的一种游戏，用来满足那些不喜欢激烈身体对抗类运动的人群，减少了运动损伤，也能让更多的人参与了体育锻炼[2]。
那时的的排球运动更倾向于兴趣和娱乐，也符合了发明者的初衷。
规则简单到，分别站在球网两侧场地的参与者，只是把篮球的球胆从网上击回对方场地即可。
很多运动项目，都是从开始时的简单趣味，发展到有严格的规则，对参与者的本省的条件也有了更高的要求，最后就趋向了竞技方向，排球也不例外。
幼儿园软式排球引言：幼儿园是孩子们身心发展的重要阶段，而体育活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对于促进孩子们的身心发展具有重要作用。
软式排球作为一种新兴的体育项目，在幼儿园中逐渐得到了广泛应用。
本文将从七个方面详细介绍幼儿园软式排球的特点和优势。
一、安全性高软式排球材质柔软，不会对孩子们造成伤害。
软式排球在运动过程中减缓了冲击力，减少了运动损伤的风险。
软式排球场地设施完善，确保了运动的安全性。
二、促进团队协作软式排球需要孩子们相互配合，有利于培养他们的团队协作精神。
通过共同完成游戏和比赛，孩子们学会了如何与人沟通、合作解决问题。
团队协作能力的培养对于孩子们未来的学习和工作具有重要意义。
三、激发兴趣软式排球具有丰富多彩的颜色和图案，容易引起孩子们的兴趣。
软式排球可以设计成各种有趣的游戏和比赛形式，激发孩子们的参与热情。
通过游戏和比赛，孩子们能够体验到运动的乐趣，培养他们的运动习惯。
四、易于掌握软式排球相对于其他球类运动更加容易掌握，适合幼儿园孩子学习。
软式排球的规则简单易懂，孩子们可以快速上手。
在教师的指导下，孩子们能够逐渐掌握软式排球的技巧和要领。
五、促进身体发展软式排球能够锻炼孩子们的上肢力量和灵活性。
软式排球能够提高孩子们的协调性和反应能力。
软式排球能够帮助孩子们养成正确的姿势和体态。
软式排球能够促进孩子们的心肺功能和身体素质的发展。
通过参与软式排球运动，孩子们能够全面提升身体素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
六、心理成长软式排球能够帮助孩子们建立自信心，培养积极向上的心态。
软式排球能够培养孩子们的耐心和毅力，提高他们的抗挫能力。
软式排球能够帮助孩子们释放压力，缓解焦虑情绪。
通过参与软式排球运动，孩子们能够培养积极的心态和良好的心理品质，更好地面对未来的挑战。
七、教育意义软式排球运动可以帮助幼儿园的孩子学习遵守规则、尊重裁判和对手的优良品质。
通过比赛，他们可以了解公平竞赛的重要性，学会在竞争中合作、在合作中竞争的体育精神。
