高考地理空间定位专题复习课件

赤道:穿过非洲中部、东南亚、南美洲北部。主要的地理事物有刚果盆地、 东非高原、马来群岛、亚马孙平原等。
北回归线:穿过北非、阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛、中国华南地区、 台湾岛、夏威夷群岛、墨西哥高原、墨西哥湾等。
北极圈:穿过欧洲、俄罗斯北部。 南回归线:穿过非洲南部、澳大利亚中部、南美洲中部。要的地理事物有南
3. 根据地理事物的相对位置定位。 有时可以通过周围事物（如湖泊、山脉、洋流等）判断、推理地理事物
的相对位置，如看到五大淡水湖群，可以知道此区域位于美国东北或者加拿 大东南。
总之，要学好定位区域，要会看地图，熟记重要的经纬线，能讲出该区域 主要地理事物，认识重要区域的轮廓。
主要经线及附近的地理事物
南 亚
300
23026´ 200
700
780 800
100 900
东 南 亚
450
日
400
本
350
1300 1350 1400
主 要 海 峡 、 运 河 经 纬 线
土耳其海峡 马六甲海峡
基尔运河 苏伊士运河
英吉利海峡 朝鲜海峡
巴拿马运河 麦哲伦海峡
台湾海峡 曼德海峡
霍尔木兹海峡 直布罗陀海峡
主要国家控制性经纬线：
中 国
500
400
350 300
23026’ 200
800
900
1000 1100
1200
中国的区域位置判读选取的8条经纬线：
经纬线 纬 北回归线 线 30 °N
40° N 经 80° E 线 90° E
100° E 110° E 120° E
穿过的主要地形区
云南、广东、广西、台湾 冈底斯山脉、横断山脉、四川盆地、杭州湾 塔里木盆地、祁连山北侧、河套平原南侧、渤海湾 天山山脉、塔里木盆地、青藏高原西部 阿尔泰山、吐鲁番盆地、孟加拉湾 河西走廊、祁连山、横断山脉、泰国湾 阴山、陕北、关中、陕南、巫山，雷州半岛和海南 大兴安岭、渤海、长江三角洲、台湾海峡

区域认知能力:通过利用区域位置、自然和人文地理环境特 征进行区域定位,利于提升学生对区域的认知的实践能力
必备 知识
世界、中国区域特征、重要地理事物的分布规律
试题 往往以区域经纬网图、景观图、海陆轮廓图等为载体,考查区域 情境 地理环境特征 考查 多以选择题呈现,并不直接考查区域定位,而是以此为基础,考查 方式 区域自然、人文等地理环境特征 考向 区域定位考查频率较低。直接考查区域定位的题少,间接考查的 预测 多
考点一 经纬网、图例和注记定位法
典型例题剖析指导
(2018北京卷)读下图,完成下题。
四个大洲不同海拔面积比例及纬度范围
四个大洲中,( ) A.甲地形复杂多样,中低产田多,农业生产技术落后 B.乙平原广,高纬地区受寒流影响强,港口封冻期长 C.丙纬度跨度大,地形中部高四周低,是水稻主产区 D.丁为高原大陆,人口自然增长率低,城市化水平高
(2020天津河西二模)图示国家西部海岸地区可观赏“倒沙入海”的奇景:红 色沙漠依偎着蔚蓝的海洋,滚滚沙流飞泻入海。上万只火烈鸟聚集在附近 的浅滩上。读图,完成3~5题。
3.关于图示国家的叙述,正确的是( ) A.西部山脉抬升多地形雨 B.海岸线曲折,多海湾 C.首都选址的主要原因是气候凉爽 D.该国经济发展水平较高 4.“倒沙入海”奇景的形成原因是( ) A.反映了当地气候干旱并盛行离岸风 B.源于入海河流的含沙量大 C.将导致当地海洋生态环境的恶化 D.是人类填海造陆的结果
能力素养 专项提升
专题十 空间定位
地理
价值引领 备考定向
核心 对区域进行准确的定位,是了解区域地理特征的基础。通过
价值 本专题的复习,使学生掌握区域定位的基本方法和技能
学科 强化对现实生活中地理现象的观察,提升学科素养中的综合

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34 ．(2012上海卷地理)阅读阿根廷 相关图文资料，回答问题。（21分 〉
阿根界粮仓和肉库” 之称。
潘帕斯草原是世界著名牧区，
畜牧业现代化程度高。阿根廷交通 运输发达，以首都为中心形成了放 射状的交通网络。
⑴简述阿根廷地理位置特征及其意义。（8分）
（1）以文释图，即读图分析，在现有的知识水平条件下， 对一张图像进行观察、阅读、分析，再加上归纳总结，得出 正确结论，这本身就是一种地理能力的提升。
（2）以图释文，即将课本文字转化为图形，以直观形象 的图形表达教材中抽象的地理概念、理论和规律，必须在深 刻理解课本知识的基础上才能将文字转化为图像，这是培养 抽象思维向形 象思维转化的能力；这点在气候类型分布、特 征中表现最明显。
大脑中，形成“脑地图”，变成地理语言，才能在应用时做到
“胸有地图”，这是进行地理空间定位的基础。
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二、区域分布图的判读及定位分析
——地理区域定位的常用方法 1、地理坐标定位法（确定经纬度）
①一般的区域图中往往显示出了经纬度信息，可直接从图中
②利用时间求经度
③利用正午太阳高度公式求纬度（公式H=90° －｜φ－δ｜，
乌拉圭、巴西接壤。
意义：①纬度跨度大，地表热量差异大，有利于多种农作物生
长；②与多国接壤，利于与邻国的交往与合作；③海岸线长，利
于海洋资源开发与海洋运输；④成为南极科学考察休整、给养补
充的基地。（任答两点即可）
（2）自然方面：①位于东部平原，地势平坦；②气候温暖；
③降水适宜；④土壤肥沃；⑤牧草茂盛。（任答四点即可）
欢迎凯里一中莅临我校 指导工作
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利用地理景观特征定位 ⑴自然特征：气候、地形、河流、土壤、植被等 ⑵人文特征：资源、交通、农业、工业、人口、城市等
该地形区最有可能是（ ） A.华北平原 B.云贵高原 C.青藏高原 D.黄土高原
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依据图例、注记定位 该方法常常作为一种辅助定位的方法，但有时也会起到关键性 的作用。图中的河流、湖泊、山脉、等高线、沙漠、交通干线、 城市、洲界、国界、省区界线等图例和注记往往是重要的提示 信息，特别是一些特殊的地名信息对定位很有帮助，有的提示 信息甚至决定定位的成败。
印度洋
墨西哥 高原
撒哈拉 印度 中南 大沙漠 半岛 半岛
墨西哥 高原
阿 拉 伯 撒哈拉半 沙漠 岛
印 度 半 岛
中 南 半 岛
W
E
太平洋
大西洋 红海 第15页/共20页
阿拉伯海 太平洋
南非
高原 马
达
大
W
安 第 斯 山
拉普拉
加
南非 斯 高原 加
岛
莫桑比克 海峡
分 水 岭
大自流 E
盆地
塔平原
第16页/共20页
注意:区域定位的方法有很多，我们在区域 定位时要多种方法相结合，找到最佳方法。
第12页/共20页
北极圈
北纬40
北回归线
0
90 120
180
0 90 60
南回归线
南极圈
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亚马孙 刚果 平原 盆地
马来 群岛
安 第 斯 山 亚马孙
刚东 果非 盆高
马 来 群 岛
w
平原
地原
E
太平洋
大西洋 第14页/共20页
（6分）
（2）说明早年卤虫产业规模较小的

方法3.利用地理原理定位
有些地理事物的形成、分布是受地理原理 支配的，理解、掌握并灵活运用地理原理， 就可以间接推导出地理事物的地理位置。 如根据某个地区为地中海气候，就可推测 该地位于南北纬30°～40°之间的大陆西岸。 如：A为温带海洋性气候，B为地中海气 候，可判断40°应为北纬度。
方法4.利用题目中文字提示信息辅助定位
方法5.典型区域特征定位
不同地区的气候特征、自然带特征、动物特征、土壤特征、 水文特征、地貌特征、人文特征等都具有一定的规律性或 特殊性，这些特征是区域判断的重要线索。如根据降水和 气温情况大致可以判断是低纬还是高纬，是内陆还是沿海， 是大陆东岸还是大陆西岸。如：据下图中等温线分布特点 可知，该海区应在南半球低纬海区。大陆东岸A处有暖流经 过。
（3）某科考队员欲近距离拍摄熊，推测他在甲地选择拍摄 点的理由。（6分）
【解析】（3）根据材料提示“大量来自海洋的鲑鱼溯河流 而上，成为熊的重要食物”，甲地是熊出没的地方，也就是 鲑鱼河流而上必经地，“勘察加半岛北部发育苔原，南部生 长森林”，有森林，便于隐蔽，位于夏季风的背风坡，降水 较少，晴天较多，利于拍摄。
澳大利亚（左图）某地区降水稀少，自然景观极度荒凉，气温年较差大，夏季最高气温可达50℃，冬季气温较低。
早年，该地区的矿工经常在矿井里躲避炎热天气，长此以往便形成了具有当地特色的地下住宅（右图）。据此完
成1～3题。
1、该类地下住宅可能分布于左图所示的（ ）
A．① 地附近 B．② 地附近 C．③ 地附近 D．④ 地附近
阅读图文材料，完成下列要求。（22分） 某科考队8月考察堪察加半岛，考察中发现，勘察加半岛
北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著； 大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠杂食性且 善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上， 成为熊的重要食物。图6示意勘察加半岛的地形。

蒙古、俄罗斯
蒙古 蒙古、俄罗斯、哈、吉、塔、阿富汗 和克什米尔地区（巴印共管） 印度、尼泊尔、不丹和缅甸 缅甸、老挝和越南 越南
8
4
3 1
B、邻国位置（ 2 ）
辽东半岛老铁山
济州岛西南角
内 海 和 邻 海
蓬莱角 启东角
南澳岛
相 望 国： 6 个
日本 韩国
菲律宾 马来西亚
文莱 印度尼西亚
邻国位置（2） 我国有广阔的海域面积，其中内海有﹍ ﹍ 、 ﹍﹍ ，边缘海有﹍﹍ 、 ﹍﹍、 ﹍ ﹍ ，为此我国还有六个隔海相望的海上 临国，即﹍﹍ 、﹍﹍、 ﹍﹍ 、﹍﹍、 ﹍ ﹍ 、﹍﹍、 。
2010中国地理 复习系列课件
30《中国地理 空间定位》
一、地理空间定位的重要性
高考是通过概括区域特征、比较区域差异、解决 区域问题和分析区域发展条件来考查地理学科特点之 一区域性的。 因此，高考复习要力求做到 当一个经纬度坐标 给出的时候，学生的地理思维不仅能反映出这一区 域的位置，而且关于这一区域的其他自然地理要素 和人文地理特征会源源不断地展现出来，甚至进一 步深入的相关分析和预测也会形成，即要求学生头 脑中要有比较丰富的地球模型，要能出现立体化、 数据化、结构化的数字地球。
塔 里 木 盆 地
①
嘉 峪 关 高原 罗布泊
② ③ ④
辽 东 太 北 半 行 大 内蒙古 岛 京 山 同
⑤
E
2．海陆位置定位法（相对定位法）
有的地理事物位于大陆内部，有的地理事物位 于大陆东部或西部(临海)，有的被海洋包围(如岛 屿)。利用这一特性可以确定地理事物的大致位置。
如：某大陆西部为太平洋、东部为大西洋， 且位于北半球，则可确定该大陆为：
大 秦 巴G 谷岭 渭 山

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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
高考地理二轮复习专题10 区域空间定 位
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。

专题十 空间定位 课件-2021届高考二轮复习
考点一
考点二
考点三
答案 1. B 2. C 解析 第1题,材料信息表明,一批物资经图中甲港转至乙港,再由乙港经图示 铁路大体向南运送约1 100千米送达收货地。每个纬度代表的南北距离约 为110千米,向南运送约1 100千米,大约向南运送10个纬度,图中显示,乙地 纬度接近65°N,那么这批物资收货地的纬度应接近55°N,经度与乙地相似, 因此B符合题意;(69°N,33°E)、(64.5°N,38°E)、(47°N,39°E)与图中乙地距 离与1 100千米相差较大,因此这批物资收货地不太可能是这些地点,B正确。 第2题,根据上题分析可知,由乙港通往收货地的铁路大致呈南北走向,大致 与40°E经线平行,其沿线地区主要是东欧平原北部。东欧平原北部气候冷 湿,不可能广泛分布着风力侵蚀地貌,东欧平原主要是
专题十 空间定位 课件-2021届高考二轮复习
考点一
考点二
考点三
专题十 空间定位 课件-2021届高考二轮复习
①110°E沿线附近中国北方地区地理事物示意图。
专题十 空间定位 课件-2021届高考二轮复习
考点一
考点二
考点三
专题十 空间定位 课件-2021届高考二轮复习
②0°纬线沿线地理事物示意图。
区域认知能力:通过利用区域位置、自然和人文地理环境特 征进行区域定位,利于提升学生对区域的认知水平
地理实践力:培养学生收集和呈现区域自然、人文地理数据、
图表的实践能力
必备 知识
世界、中国区域特征、重要地理事物的分布规律
试题 往往以区域经纬网图、景观图、海陆轮廓图等为载体,考查区域 情境 地理环境特征 考查 多以选择题呈现,并不直接考查区域定位,而是以此为基础,考查 方式 区域自然、人文等地理环境特征 考向 区域定位考查频率较低。直接考查区域定位的题少,间接考查的 预测 多

文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
膝
之
易
安
。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
高考地理二轮复习专题10 区域空间定 位
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散