初一语文阅读理解分析答题技巧知识讲解29页PPT

1、 细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。 明喻，作用：生动形象地表现出春雨又细又密的特点。 2、 天上流动的云像峰峦叠嶂，像河流奔腾，像雄狮小
憩，像万马奔腾…… 博喻，作用：从外形和动作两方面，生动形象地表现出
云的千变万化，形态万千。
3、 春天到了，大地变成了一片绿毯。 暗喻，作用：生动形象地写出了春回大地，万物复苏，
把狮子的懒惰表现的淋漓尽致，表现了作者对懒惰者 的鄙视。
3、看，秋婆婆边走边说：“秋天将要过去，冬天就要 来临。赶快穿些衣服吧！”
把季节的转换描写得绘声绘色，最后作者还借秋婆婆 的口提醒大家，季节变化，要及时增添衣物。
三、夸张：为了启发听者或读者的想象力和加 强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事 物。如“他的嗓子像铜钟一样，十里地都能 听见”。
“喜欢”：把事物描述得栩栩如生，使人倍 感亲切
把事物的丑态展现得淋漓尽致， “憎恨”：给人强烈的厌恶感
*练习，说说下列的拟人句，各有什么作用。
1、小树在跟小朋友们招手。 把小树随风摆动的动作描写得栩栩如生，非常亲切，
展现了作者的一种开心的心情状态。
2、懒狮子打个哈欠，懒洋洋地说：“我才不浪费力气 搬东句、格言、典故等。
文章中引用的内容有什么作用？
抓住两个关键词： 衬托了某人的品质/突出了某种精神
*练习，说说下列句子中引用的作用。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”路到山前， 似乎没有地方可去了，真有些让人怀疑，是不是走错 了。路和你开玩笑呢，走过去，拐一个弯，嗬，在山 冲里，又是一个大村子，屋檐连着屋檐，炊烟缠着炊 烟，一条小河绕屋流过，河畔有三两垂柳，五六月季， 十七八鹅。 语言精炼，含蓄典雅，突出了村路与世无争、豁达的 精神。
2、概括，可以用这样一个句式： “通过……故事，歌颂（赞扬）了……表达了作 者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。”

❖ 中间段：①结构上是起到承上启下、过渡的作用； ②内容上，呼应前文....启示下文....
❖ 最后一段：①结构上：卒章显志，总结全文，篇 末点题；②内容上：深化文章主旨，点明文章主 旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
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❖二、常用修辞手法及答题套路如下： 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
考试大纲规定
❖1在通读课文的基础上，理清思路（文 章结构框架），理解主要内容，体味 和推敲重要词句在语言环境中的意义 和作用。
❖2对课文的内容和表达有自己的心得， 能提出自己的看法和疑问，并能运用 合作的方式，共同探讨疑难问题。
❖ 五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。
❖ 描写中又分为人物描写、环境描写、场面描写， 而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心 理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使 文章生动、形象、感人。
❖ 抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的 中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及 自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加 了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
❖ 对比：A和B形成鲜明的对比，突出了……的特 点，也突出了文章的中心；
❖ 象征：使所要表达的意思更为含蓄、深刻；
❖ 伏笔：对将要出现的事件作暗示，为情节发展作 铺垫；
❖ 照应：使文章结构严谨细密，令主题更加鲜明。
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能

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分析人物形象
一是通过典型事例来理解人物形象，二是通过对人 物描写（外貌、动作、心理、语言、肖像描写）的 分析来把握人物思想性格。要分析直接描写、侧面 描写、细节描写。
一些特定人物的共同形象：
老师：敬业、无私奉献、善良有爱心、关爱学生、有责任 心、懂的教育教学艺术等。
农民：勤劳朴实、热情善良、勤俭、疼爱孩子等。
作用可从内容上、主题上、线索、设置悬
念上等方面作答，如可以这样答：拟题巧
妙新颖，一语双关，耐人寻味，概括了文
章的中心意思。
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阅读理解各种题型解题技巧
❖ 1、开头一段的某一句话在文章中的作用 ❖ 2、中间某段或句的作用 ❖ 3、最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：
❖ 对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题， 点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引
❖初中语文基础知 识 及阅读理解答题技巧
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一、表达方式 记叙、描写、抒情、说明、议论 象征、对比、烘托、设置悬念、前后
二、表现手法 呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒 情、 联想、想象、衬托（正衬、反衬）
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、 三、修辞手法 引用、设问、反问、反复、互文、
对比、借代、反语
“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作 者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。”
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特 别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文 章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主 题，是文章的主旨句或主旨段。
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6、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作 用？
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❖ 第二步，认真审题，定向扫描 做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了 审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的 审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握 题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第 一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成， 一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目 的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生 不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在 文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这 样我们就能够根据题干的提示，找出每一道题的出题 点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了 原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓 住关键词句，准确地把握住答案的相关信息，绝大部 分题目的答案是能够在原文中找到的。 牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度， 题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体 现了答题规律。
以上各“常用术语”，暗中考查学生的语文基础，同时也是 题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问” 的弊病。
❖ 4、文中划线句子使用了什么表达方式？有什么作用？
❖ 看到这种类型的题目，我们首先要看一看这个句用了那种表 达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又 分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描 写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和 细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的 使用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有 一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述， 它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
❖ 5、文中某句使用了什么修辞手法？有什么作 用？
❖ 修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸 张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中 考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

练习示例
例如，在阅读一篇关于学校生活的文章时，题目可能问到 “学校图书馆的开放时间是什么？”这就需要学生在文章 中找到关于图书馆开放时间的具体描述。
推理判断题解析与练习
01
推理判断题特点
这类题目要求学生根据文章中的信息进行推理和判断。
02
解题技巧
首先，仔细阅读题目中提供的信息，明确需要进行推理和判断的内容。
初中语文阅读理解答题技巧 ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 阅读理解概述 • 阅读理解答题技巧 • 阅读理解常见问题及解决方法 • 阅读理解经典题型解析与练习 • 阅读理解答题策略与注意事项 • 阅读理解模拟试题与答案解析
01
阅读理解概述
阅读理解的定义与重要性
阅读理解的定义
评分时主要看学生是否能够从多个角度思 考问题，是否能够提出新的观点和想法。
02
阅读理解答题技巧
快速阅读技巧
01
02
03
预估内容
在开始阅读前，预估文章 的主题和内容，这有助于 你快速了解文章的大致方 向。
略读
通过快速浏览文章，了解 文章的主要内容和结构， 有助于你更好地把握文章 的核心。
扫读
在寻找特定信息时，例如 某个细节或具体事实，可 以通过扫读来快速定位。
答题技巧
梳理文章结构：首先需要梳理文章的结 构，了解文章的主要内容和情节。
模拟试题二：说明文阅读理解
答题技巧
分析说明方法：注意文章中使用 的说明方法，如分类别、作比较 等，这些方法能够更好地说明事 物的特征和性质。
文章内容：说明文阅读理解文章 通常介绍一种事物或现象，通过 说明、描述等手法阐述其特征、 性质、作用等。

总结词
根据上下文语境推测生词或难词的含 义。
上下文线索
利用上下文中的线索，如同义词、反 义词、解释等，推测生词的含义。
语境分析
通过分析语境，理解生词在句子或段 落中的含义。
常见词汇积累
平时多积累常见词汇，提高对词汇的 敏感度和熟悉度。
主旨概括技巧
总结词
准确概括文章的主旨大意和中心思想。
提炼关键词
从文章中提炼出关键词，概括文章的主题 和重点。
05
阅读理解练习与解析
练习题一及解析
总结词
理解文章主旨
总结词
分析文章结构
总结词
提炼文章观点
总结词
推断文章含义
练习题二及解析
总结词
理解人物形象
总结词
理解人物情感
总结词
分析人物关系
总结词
把握人物性格
练习题三及解析
总结词
理解环境描写
总结词
分析环境作用
把握环境特点
总结词
总结词
理解环境与人 物关系
感谢观看
主旨大意题
总结词
主旨大意题主要考察学生 对文章整体内容的理解和 把握能力。
详细描述
在答题时，学生需要概括 文章的主旨大意，并准确 、全面地回答问题。
注意事项
学生需要注意把握文章的 整体结构和中心思想，避 免只关注细节而忽略整体 。
词义猜测题
总结词
词义猜测题主要考察学生根据上 下文推测生词词义的能力。
详细描述
在答题时，学生需要仔细阅读文章， 找到与问题相关的细节，并准确、全 面地回答问题。
推理判断题
01
02
03
总结词
推理判断题要求学生根据 文章中的信息进行推理判 断，得出结论。

本句用了
的说明方法，生动
形象、具体直观、条理清晰、科学
准确地说明（突出）了……的……
特点
的
……特点，增强文章的趣
2、味举性例。子，具体形象地说明了……的 ……特点，便于读者理解。
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说明方法及其作用分析的格式：
3、分类别，条理清晰地说明了……的 ……特点。
4、列数字，科学准确具体地说明了…… 的……特点。
5、作比较，通过…和…的比较，突出了 ……的……特点（地位、影响）。
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2大说明方式： •平实说明
•生动说明 说明文2个语言特征：
准确（科学性） 生动（趣味性）
第7页/共42页
说明文的语言分析
•1、语言的准确性，是说明语言的先决条 件。 •2、表示时间、空间、数量、范围、程度、 特征、性质、估计等作用的词语都要求准 确无误。
根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会： •１、用第一人称； •２、先用一句话概括出自己的看法或体会， 再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可 以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结 合自己的亲身经历来谈一谈。
第37页/共42页
根据短文提出的观点补充举例：
•１、可举名人事例，更有说服力，并 能展示出自己的知识面，但一定要写 准确人物、事件，切忌张冠李戴。 •２、也可举凡人事例，可以编造，但 要注意具有真实感，切忌过于夸大， 让人一看就知道是胡编乱造的。
第10页/共42页
Ｂ、“××”词能不能删掉？
★答题方式：
•①不能，用了“××”词，生动地说 明了……，能够激发读者的兴趣，去
掉就没有这种效果。
•②不能，删掉“××”词，句子的意
思就变成了……，显得太绝对化；

06 阅读理解练习与提高
多读各类文章，扩大知识面
总结词：阅读积累
详细描述：阅读各类文章，包括小说、散文、新闻、科普文章等，有助于扩大知 识面，提高阅读理解能力。在阅读过程中，注意积累词汇、句型和表达方式，有 助于更好地理解文章内容。
多做练习，提高答题速度和准确率
总结词
实践出真知
详细描述
通过多做阅读理解练习题，可以提高答题速度和准确率。在练习过程中，注意 分析题目的类型和难度，掌握不同题型的解题技巧。同时，要养成良好的答题 习惯，先看问题再阅读文章，提高针对性。
详细描述
阅读理解是初中语文学习中的重要部分，它要求学生能够通过阅读文本，理解 作者所要表达的主题、思想、情感等，并能够结合自己的知识和经验，对文本 进行深入的分析和解读。
阅读理解的目的
总结词
阅读理解旨在提高学生的阅读能力和思维能力，培养其独立 思考和判断能力。
详细描述
通过阅读理解，学生可以培养自己的阅读习惯，提高阅读速 度和理解能力。同时，通过分析和解读文本，学生可以锻炼 自己的思维能力，培养独立思考和判断能力，为未来的学习 和工作打下坚实的基础。
阅读理解的分类
总结词
根据不同的分类标准，可以将阅读理解分为多种类型。常见的分类标准有阅读目的、阅 读方式、阅读材料的类型等。
详细描述
根据阅读目的，可以将阅读理解分为理解性阅读、评价性阅读和创造性阅读等类型。根 据阅读方式，可以将阅读理解分为默读和朗读等类型。根据阅读材料的类型，可以将阅 读理解分为文字类阅读和非文字类阅读等类型。不同类型的阅读理解有不同的要求和方
组织语言，简洁明了地表述答案。
05 阅读理解答题注意事项
注意文章中的关键词和转折词
关键词

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品 所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。 总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读 标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形 象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨 ；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
知识点精析：
现代文阅读材料现在均取自课外，选材标准 是文质兼美，意蕴深刻，体现人文内涵和素 质教育导向。按课标精神，现代文阅读要"整 体感知课文，体会作者的态度、观点、感情 、理解课文的内容和思路；领会词句在语言 环境中的意义和作用。对课文的内容、语言 和写法有自己的心得，能提出看法和疑问。 ""重点评价学生对读物的综合理解能力，具
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景 物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受 是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情 时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是 仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切Fra bibliotek第二课时
知识概
1． 从语言的角度：
（1）用词之美------找精美的动词、形容词、叠词 及成语等。(作用：用词精辟准确，把事物说得形 象具体；使用成语，为文章增色。） （2）修辞之美------找文中的比喻句、排比句、拟 人句、对偶句、反问句等。（作用：比喻使语言生 动形象；排比使语言气势磅礴、感情强烈；拟人使 事物形象可感；对偶使语句形式整齐、音韵铿锵； 反问句增强语气……） （3）句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也
3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；

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5种表达方式
1.记叙 2.描写 3.抒情 4.议论 5.说明
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3种记叙顺序
1、顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，脉络
清楚、印象深刻。 2、倒叙（先写结果再交待前面发生的事）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的 平板单调，增强文章的生动性。 3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的 另一件事）
9、先抑后扬（欲扬先抑）、 10、以小见大、 11、托物言志、 12、借物喻理、 13、寓理于物、 14、借物喻人、 15、状物抒情、 16、借景抒情、 17、情景交融
.
5种描写人物的方法 语言 动作 神态 心理 外貌
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11种修辞手法：
1.比喻
6. 借代
2.比拟（拟人、拟物）7.反问
3.排比
形象、具体直观、深入浅出（条理
清晰、科学准确）地说明（突出）了
……的……特点，使读者
。
1、打比方，生动形象地说明了……的 ……特点，增强文章的趣味性。
2、举例子，具体形象地说明了……的 ……特点，便于读者理解。
说明方法及其作用分析的格式：
3、分类别，条理清晰地说明了……的 ……特点。
4、列数字，科学准确具体地说明了…… 的……特点。
.
把握关键句，领会文章主旨
把握关键句：
1、从内容上看，要抓住能揭示文章题意、主旨 的语句，抓住每一个段落中有概括段意作用的语句。
2、从表达上，要注意文章中那些抒情和议论的 语句。（如以“可见”“因此”“所以”“由此可 见”等作为语言标志的语句。） 。 3、从结构上看，要注意领起后文或收束前文的 语句，表示过渡的语句，有重要指示代词的语句， 位于文、段开头或结尾的领起性、总结性语句等等。