毛笔教案-竖钩、提、竖折的写法

新硬笔书法第六周“折”“钩”“提”的写法（教学设计）一、课程概述本节课是新硬笔书法课程的第六周，主要讲解书法中的“折”、“钩”和“提”的写法。

通过教师讲解、示范和学生实践等多种教学手段，让学生能够掌握这些笔画的正确写法，提高新硬笔书法的水平。

二、教学目标1.学生了解“折”、“钩”、“提”在书法中的基本概念和作用。

2.学生能正确理解和掌握“折”、“钩”、“提”在书法笔画中的写法方法。

3.学生通过课堂实践练习，提高新硬笔书法的水平。

三、教学内容1. “折”的写法“折”在书法中是指书法笔画中的拐角处，常用于书写汉字中的“日”、“曰”、“田”等字。

其写法一般是先写直线，然后写一笔与之相交，形成一个拐角。

具体写法步骤如下：1.从上至下写一条直线。

2.在直线的下方写一条横线，与直线相交。

3.在横线右侧往上写一条斜线，斜线的长度根据需要适当调整。

4.最后在斜线往下写一条直线与横线相交。

2. “钩”的写法“钩”在书法中是指笔画中向上或向下弯曲的一端，常用于书写汉字中的“乙”、“了”、“人”等字。

其写法一般是先写一条竖线或横线，然后在其末端往左或往右弯曲成“钩”形。

具体写法步骤如下：1.先写一条竖线或横线。

2.在其末端向上或向下写一条短弯线，形成钩状。

3.根据需要，可以在短弯线上再写一条直线或弯线，使之更加流畅和美观。

3. “提”的写法“提”在书法中是指书法笔画中的抬起笔尖的动作，常用于书写汉字中的“皿”、“用”、“年”等字。

其写法一般是先写一段线条，然后再在其末端抬高笔尖，使线条形成一个“提”字形。

具体写法步骤如下：1.先写一段直线或弯线。

2.在其末端抬高笔尖，使线条形成一个“提”字形。

3.抬高笔尖时注意力度和角度的把握，以免线条变形或断笔。

四、教学过程1. 上课前准备1.教师准备好所需教学材料，如纸张、墨汁、硬质笔等。

2.教师检查课堂用具和设备是否齐备，确保教学顺利进行。

2. 导入新课1.教师通过画板或幻灯片等形式，展示“折”、“钩”、“提”在书法中的基本概念和作用。

1、竖钩教学时间:教学目标：知识目标：认识竖钩，并能书写美观大方。

能力目标：能把带竖钩的字书写美观大方。

情感目标：欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。

教学重难点：教学重点：认识竖钩，并能书写美观大方。

教学难点：把带竖钩的字书写美观大方。

教学方法：启发、讨论教学模式：自主、和谐、高效教学准备：毛笔、墨汁、宣纸。

教学过程：一、在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。

竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。

它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。

书写要领:（一）起笔与竖画相同。

（二）行至竖画末端，微微向左下行笔。

（三）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。

（四）出锋收笔。

虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。

二、练习。

三、习字指导：水、可、来。

水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。

可：长横略向右上斜。

“口”靠上。

竖钩在竖中线略偏右处。

来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。

撇捺舒展，撇轻捺重。

四、练习。

五、作品欣赏：欧阳询《化度寺碑》。

2、竖提教学时间:教学目标：知识目标：认识竖提，并能书写美观大方。

能力目标：能把带竖提的字书写美观大方。

情感目标：学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。

教学重难点：教学重点：学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。

教学难点：能把带竖提的字书写美观大方。

教学方法：启发、讨论教学模式：自主、和谐、高效教学准备：毛笔、墨汁、宣纸。

教学过程：讲授新知:一、竖提的写法与竖折相似，不同的是先写竖接着写提。

竖提看似两个笔画，其实一笔写成。

二、书写要领:（一）起笔写法与竖画相同。

（二）至竖画末端，向左下提笔运行。

（三）与提画起笔相同，向右上行笔，边行边提。

（四）收笔与提画相同。

三、练习。

四、习字指导：即、以、衣。

即：左高右低。

竖提的出锋指向中央。

悬针竖挺直。

以：左边部件略低，提画与米字格的斜线平行，点画向下一笔的方向出锋。

书法教案竖折的书写一、教学目标1. 知识目标：让学生掌握竖折的书写技巧，理解其运笔方式及规律。

2. 能力目标：培养学生正确的书写习惯，提高其书法表现能力。

3. 情感目标：通过学习竖折的书写，培养学生的文化素养和审美情趣。

二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生掌握竖折的书写技巧，掌握其运笔方式和规律。

2. 教学难点：如何让学生理解并掌握竖折的书写技巧，并将其运用于实践中。

三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优秀的书法作品，引导学生观察其中的竖折笔画，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解示范：首先讲解竖折的基本概念和运笔方式，然后进行示范，让学生观察理解。

3. 学生练习：让学生进行实践练习，针对出现的问题进行个别指导，并及时纠正学生的错误写法。

4. 课堂互动：邀请学生展示自己的练习成果，并给予鼓励和肯定，增强学生的学习自信心。

5. 课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，并布置适量的家庭作业，巩固学习成果。

四、教学方法和手段1. 讲解法：通过教师的讲解，让学生了解竖折的基本概念和运笔方式。

2. 示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解竖折的书写技巧。

3. 练习法：通过学生的实践练习，巩固所学知识，提高其书法表现能力。

4. 互动法：通过课堂互动，激发学生的学习兴趣和参与度。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在教师的指导下，学生进行现场实践练习。

2. 家庭作业：布置适量的家庭作业，让学生在家中巩固学习成果。

3. 评价方式：对学生的练习成果进行个别指导，对存在的问题进行纠正，并给予学生鼓励和肯定。

六、辅助教学资源与工具1. 教学资料：教学PPT、书法教材等。

2. 教学工具：毛笔、墨汁、纸张等。

3. 辅助工具：视频展示台、投影仪等。

七、结论通过本节课的学习，学生已经掌握了竖折的书写技巧和运笔方式，并能够正确地将其运用于实践中。

同时，学生在学习过程中也提高了自己的文化素养和审美情趣。

一年级写字课驾驭竖折、竖提的写法教案一、教学目标：1. 让学生掌握竖折、竖提的基本写法。

3. 提高学生的汉字书写美观度。

二、教学内容：1. 竖折的写法：从上往下，先写竖，再写折。

2. 竖提的写法：从上往下，先写竖，再写提。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握竖折、竖提的写法。

2. 教学难点：如何让学生正确书写竖折、竖提。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范书写，让学生直观地了解书写过程。

2. 练习法：学生反复练习书写，教师及时指导。

3. 互动法：学生之间相互讨论、交流书写心得，共同提高。

五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍竖折、竖提的写法及其在汉字中的应用。

2. 示范讲解：教师亲自示范书写竖折、竖提，讲解书写要领。

3. 学生练习：学生按照教师的要求，独立书写竖折、竖提。

4. 互动交流：学生之间相互展示、讨论书写成果，教师点评指导。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调书写竖折、竖提的重要性。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的书写表现，评估他们是否掌握了竖折、竖提的写法。

2. 通过课后作业和小测验，检查学生对所学内容的巩固程度。

3. 收集学生互评和自评，了解他们对书写技巧的理解和运用情况。

七、作业布置：1. 请学生回家后，书写五个含有竖折、竖提的汉字，注意书写规范和美观。

2. 家长签字确认，监督学生的书写练习。

八、课后反思：1. 教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解和掌握程度。

2. 思考如何改进教学方法，以便更好地帮助学生掌握竖折、竖提的写法。

3. 考虑学生的个体差异，制定针对性的辅导计划。

九、教学拓展：1. 引导学生关注日常生活中含有竖折、竖提的汉字，提高他们的识字量。

2. 组织汉字书写比赛，激发学生对写字课的兴趣和热情。

3. 结合书法教学，让学生了解竖折、竖提在书法中的运用和美感。

十、课程总结：1. 总结本节课学生所学的竖折、竖提写法，强调其在汉字书写中的重要性。

竖钩和竖提
竖提写法：下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。

带有竖提的汉字：饺、饭、饥、饫、钢、铁、钆、铜。

竖钩写法：起笔时应按照垂露竖的起笔向下行笔，竖笔到位后再提锋靠右向下，然后笔尖在后，向左上方弹笔出锋。

注意笔锋要饱满。

竖钩和竖提区别如下：
1、方向不一样。

竖钩：竖钩是在左边。

竖提：竖提是在右边。

2、写法不一样。

竖钩：下笔写竖，到起钩处，稍停向左上钩出，出尖要收笔，钩的尖角大约为45度，出钩的部分要短一些。

竖提：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖，下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

宿州市第九小学电子备课第五课基本折法三——竖折、竖提课后回忆（主备人：丁治玲）教学目标：1.在观察、比较、临摹的基础上，学会书写竖折、竖提。

2.进一步培养良好的书写习惯及浓厚的书写兴趣。

教学重难点：1.竖提、竖折的写法。

2．竖折、竖提在字的不同位置的书写要求。

教学准备：小黑板，田字格，字卡。

教学时间：一课时教学过程：一、复习导入。

1.指名说说我们学过的几种书画，生说师板书。

2.引导复习书画的特点及书写要领。

3.指名说说已学过的折画折点处的特点及写法。

引入新笔画。

二、新授1.出示字卡或师板书两种笔画 ,引导观察两笔画起笔处及折点处的外形特点。

2.指名说两笔画特点。

3.师总结笔画的特点。

竖提：由折法把竖与提连接在一起，折点处像我们已学过的折法笔画一样有骨骼感，起笔处有顿笔；竖折：折点处有骨骼感，横画中间向上弯曲。

3.老师详细教授两种笔画的书写要领。

4.师再次示范书写，边写边详细讲解书写要领。

老师示范书写，指名说笔画名称。

师范写并讲解书写要领。

竖折：起笔斜顿，作竖，至折点处用力斜顿，继而作横法。

竖提：起笔斜顿，作竖，至折点处用力斜顿，继而作提法。

提的长短、斜度适中，折点棱角分明，忌与竖钩混淆。

三、巩固练习1.学生描红书本14页上的四个汉字。

2.练习书写书法练习册上的相关汉字。

3．及时指点、纠正、表扬。

四、课堂总结折法，是指一画之内改变行笔方向的写法，它包括“转”和“折”两种。

转，显得圆滑自如；折，显得方整有力。

基本折法，是指一画之内只有一次转折的笔画。

比如“横折”就是经过一次转折，把横与竖练成一体的笔画。

竖折、竖提是两种不同的表现形式。

作业布置完成书法课第五课教学例字的书写。

板书设计基本折法一——横折两种教后小结：。

毛笔书法教案《竖提》教学目标：1. 让学生掌握竖提的基本写法和技巧。

2. 培养学生的审美意识和艺术素养。

3. 提高学生的耐心和细心。

教学重点：1. 竖提的写法。

2. 竖提在字形中的应用。

教学难点：1. 竖提的起笔和收笔。

2. 竖提的力度和速度。

教学准备：1. 毛笔、墨水、宣纸。

2. 竖提的例字。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察竖提的字形，让学生尝试描绘出竖提的形状。

2. 讲解竖提的重要性，以及在字形中的运用。

二、基本写法（10分钟）1. 讲解竖提的起笔、转折和收笔。

2. 示范竖提的写法，让学生跟随老师一起练习。

3. 针对学生的练习进行点评，指导学生改进写法。

三、力度和速度（10分钟）1. 讲解竖提的力度和速度的重要性。

2. 示范力度和速度的掌握方法，让学生跟随老师一起练习。

3. 针对学生的练习进行点评，指导学生改进力度和速度。

四、字形应用（10分钟）1. 讲解竖提在字形中的应用，如：上下结构、左右结构等。

2. 示范竖提在字形中的应用，让学生跟随老师一起练习。

3. 针对学生的练习进行点评，指导学生改进字形应用。

五、作品展示（10分钟）1. 让学生自主创作，将所学内容运用到作品中。

2. 展示学生的作品，让大家一起欣赏、学习。

3. 针对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

教学反思：六、拓展练习（10分钟）1. 让学生自主选择一些含有竖提的字进行练习，加强巩固所学知识。

2. 针对学生的练习进行点评，指导学生改进写法和字形应用。

七、书法欣赏（10分钟）1. 向学生展示一些优秀的毛笔书法作品，让他们欣赏和学习。

2. 引导学生关注作品中的竖提部分，分析其写法和字形应用。

八、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学的竖提写法和字形应用。

2. 让学生谈谈自己在学习过程中的收获和感受。

3. 针对学生的学习情况，给予鼓励和建议。

九、课后作业（课后自主完成）1. 练习书写竖提，加强巩固所学知识。

2. 选择一些含有竖提的字进行练习，提高字形应用能力。

竖提的写法教案一、教学目标1、让学生认识竖提这一笔画，了解其形态和特点。

2、掌握竖提的书写方法，能够正确、规范地书写竖提。

3、通过练习，提高学生书写竖提的笔画质量和书写速度。

4、培养学生良好的书写习惯和对汉字书写的兴趣。

二、教学重难点1、教学重点掌握竖提的起笔、行笔和收笔的动作要领。

能够在汉字中准确地书写竖提这一笔画。

2、教学难点竖提的转折处要自然流畅，提笔出锋。

注意竖提在不同汉字中的形态变化和比例关系。

三、教学方法1、讲授法：讲解竖提的笔画特点和书写方法。

2、示范法：教师进行现场示范，让学生更直观地感受书写过程。

3、练习法：学生通过练习，巩固所学的知识和技能。

4、评价法：对学生的书写作品进行及时评价，给予肯定和鼓励，指出不足之处并加以指导。

四、教学准备1、多媒体设备：用于展示竖提的书写视频和图片。

2、书法练习纸、毛笔、墨汁等书写工具。

五、教学过程1、导入（3 分钟）展示一些包含竖提笔画的汉字，如“长”“民”“以”等，让学生观察这些汉字中竖提的形态。

提问学生对竖提的初步印象，引导学生思考竖提的特点。

2、讲解竖提的特点（5 分钟）利用多媒体展示竖提的笔画形态，让学生观察竖提由竖和提两部分组成，竖要直，提要有锋。

强调竖提的书写顺序：先写竖，到适当位置再向右上提笔出锋。

3、教师示范（5 分钟）教师在黑板上或通过投影仪进行示范，一边写一边讲解动作要领：起笔：轻顿笔，垂直向下行笔，要写直。

转折：行笔到一定位置，稍顿笔，然后向右上提笔出锋，提的角度不宜过大。

整个过程动作要连贯、自然。

4、学生练习（15 分钟）学生在书法练习纸上进行练习，教师巡视指导，纠正学生的坐姿和握笔姿势。

提醒学生注意书写的力度和节奏，先慢后快，逐步提高书写速度。

5、展示与评价（10 分钟）挑选部分学生的作品进行展示，让其他学生观察并评价。

教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足之处，如竖不直、提锋不明显等，并再次示范。

6、汉字书写练习（10 分钟）给出一些包含竖提笔画的汉字，如“长”“衣”“比”等，让学生在练习纸上书写。

毛笔书法教案《竖提》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解并认识毛笔书法的基本概念和工具。

引发学生对毛笔书法的兴趣和热情。

1.2 教学内容：介绍毛笔书法的定义、历史和特点。

介绍毛笔书法的工具：毛笔、墨、纸、砚。

1.3 教学方法：采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。

1.4 教学步骤：向学生介绍毛笔书法的定义、历史和特点。

展示并介绍毛笔书法的工具：毛笔、墨、纸、砚。

演示毛笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺。

让学生进行简单的毛笔书法练习。

第二章：竖提的基本概念和写法2.1 教学目标：让学生了解并认识竖提的基本概念和写法。

2.2 教学内容：介绍竖提的定义和写法。

2.3 教学方法：采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。

向学生介绍竖提的定义和写法。

演示竖提的写法。

让学生进行竖提的练习。

第三章：竖提的运用和变化3.1 教学目标：让学生掌握竖提的运用和变化。

3.2 教学内容：介绍竖提在不同字形中的运用和变化。

3.3 教学方法：采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。

3.4 教学步骤：向学生介绍竖提在不同字形中的运用和变化。

演示竖提在不同字形中的运用和变化。

让学生进行竖提在不同字形中的练习。

第四章：竖提的综合练习4.1 教学目标：让学生能够灵活运用竖提进行书写。

4.2 教学内容：进行竖提的综合练习。

4.3 教学方法：采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。

向学生讲解竖提的综合练习的要求和注意事项。

示范竖提的综合练习。

让学生进行竖提的综合练习。

第五章：总结与展示5.1 教学目标：让学生总结竖提的学习成果并进行展示。

5.2 教学内容：学生总结竖提的学习成果并进行展示。

5.3 教学方法：采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。

5.4 教学步骤：让学生总结竖提的学习成果并进行展示。

对学生的展示进行评价和反馈。

总结本节课的学习内容并进行小结。

第六章：竖提在不同字体中的应用6.1 教学目标：让学生了解竖提在不同字体中的应用方法和特点。

笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案第一篇：笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案第11课斜撇、竖撇教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜撇、竖撇”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

二、新授：（一）讲解“斜撇、竖撇”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜撇、竖撇”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带撇的字。

1、出示范字。

斜撇：竖撇：2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：本节课的主要内容。

第12课提教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：（一）讲解“提”书写要领。

毛笔书法教案《竖提》教学目标：1. 让学生了解并掌握竖提的基本书写方法和技巧。

2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和热爱，提高审美情趣。

3. 通过对竖提的学习，培养学生的耐心、细心和审美能力。

教学重点：1. 竖提的基本书写方法。

2. 竖提在书法作品中的应用。

教学难点：1. 竖提的力度控制。

2. 竖提与其它笔画的协调配合。

教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。

2. 竖提的示范作品和图片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍毛笔书法的基本知识和竖提在书法中的重要性。

2. 学生观看竖提的示范作品和图片，感受竖提的美感。

二、基本书写方法（10分钟）1. 教师讲解并示范竖提的基本书写方法，包括起笔、转折、收笔等。

2. 学生跟随教师一起练习，体会竖提的书写技巧。

三、书写技巧与训练（10分钟）1. 教师引导学生注意竖提的力度控制，以及与其他笔画的协调配合。

2. 学生进行书写练习，教师逐一指导，纠正错误。

四、创作实践（10分钟）1. 学生根据所学的竖提书写方法，进行书法作品的创作实践。

2. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。

1. 学生展示自己的书法作品，分享创作心得。

教学延伸：1. 学生可以继续练习其他笔画的书写方法，提高书法技艺。

2. 组织学生参加书法比赛或展览，展示自己的才华。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了竖提的书写方法，有哪些需要改进的地方。

关注学生的学习兴趣和进展，调整教学策略，提高教学效果。

六、深入学习竖提的变体（10分钟）1. 教师展示不同风格的竖提变体，如细竖、粗竖、斜竖等。

2. 学生观察并分析各种竖提变体的特点和书写方法。

七、竖提在字体结构中的应用（10分钟）1. 教师讲解竖提在汉字结构中的作用，如支撑结构、平衡结构等。

2. 学生通过临摹字体，体会竖提在字体结构中的应用。

八、创作带有竖提的书法作品（15分钟）1. 学生根据所学知识，创作一幅带有竖提的书法作品。

毛笔书法教案《竖提》第一章：课程导入1.1 教学目的：使学生了解毛笔书法的基本概念和书写工具，激发学生对毛笔书法的兴趣。

1.2 教学内容：介绍毛笔书法的定义、历史背景以及书写工具——毛笔。

1.3 教学方法：采用讲解、展示、实践相结合的方式进行教学。

1.4 教学步骤：1.4.1 讲解毛笔书法的定义和历史背景，让学生对毛笔书法有一个初步的认识。

1.4.2 展示毛笔书法作品，让学生感受毛笔书法的魅力。

1.4.3 介绍书写工具——毛笔的种类和使用方法。

1.4.4 引导学生进行毛笔书法实践，体验书写的乐趣。

第二章：竖提的基本概念与写法2.1 教学目的：使学生了解竖提的基本概念和写法，为后续练习打下基础。

2.2 教学内容：介绍竖提的定义、写法和注意事项。

2.3 教学方法：采用讲解、示范、实践相结合的方式进行教学。

2.4 教学步骤：2.4.1 讲解竖提的定义和作用。

2.4.2 示范竖提的写法，讲解笔顺和笔势。

2.4.3 提醒学生注意书写姿势和握笔方法。

2.4.4 引导学生进行竖提的书写实践。

第三章：竖提的加强练习3.1 教学目的：使学生熟练掌握竖提的写法，提高书写水平。

3.2 教学内容：通过不同难度的练习，加强学生对竖提写法的掌握。

3.3 教学方法：采用练习、指导、反馈相结合的方式进行教学。

3.4 教学步骤：3.4.1 设计不同难度的竖提练习，由简到繁。

3.4.2 引导学生进行练习，给予个别指导。

3.4.3 及时反馈学生的练习成果，鼓励优点，指出不足。

3.4.4 组织学生相互观摩、交流，共同提高。

第四章：竖提在作品中的应用4.1 教学目的：使学生了解竖提在毛笔书法作品中的应用，提升作品质量。

4.2 教学内容：介绍竖提在作品中的常见用法和效果。

4.3 教学方法：采用讲解、示范、实践相结合的方式进行教学。

4.4 教学步骤：4.4.1 讲解竖提在作品中的常见用法，如独立成字、组合成词等。

4.4.2 示范竖提在作品中的应用，展示效果。

《颜勤礼碑》竖钩、提的笔法笔画书写教学，
竖钩是在竖画的末端向上逆锋，再向左挑出的笔画。

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①逆锋入笔后，顿笔、调正笔锋，向下行笔。

②行至末端，向左下收笔，聚拢笔锋。

③向上回锋。

④向左上收毫出锋。

“东”字外形上紧缩下疏松。

横画间距大致相等，撇捺左右开张。

“未”字外形上紧缩下疏松。

横短竖长，横画上短下长，撇捺左右开张。

提的基本书写方法
提画的运笔从左下方朝右上方逐步向上提起，由粗重变轻细，直至离开纸面。

①逆锋入笔再向右下顿笔后，调正笔锋、铺毫。

②向右上行笔，边提边收。

③提笔出锋，锋从中出，力送笔尖。

“理”字外形方正。

左窄右宽。

左边稍长，两横一提间距大致相近。

右边横画长短不一，间距均匀。

左右两部分避让迎就，融为一体。

“云”字外形扁而宽。

上点居中，长横舒展。

撇折的撇画起笔与上点对正，下点稍长，与撇画呈对应之势。

竖钩毛笔书法教案教案标题：竖钩毛笔书法教案教学目标：1. 了解竖钩毛笔书法的基本知识和技巧。

2. 掌握竖钩毛笔书法的基本笔画和结构。

3. 提高学生的书法写作能力和审美水平。

教学准备：1. 竖钩毛笔书法教材和教具。

2. 笔墨纸砚等书法写作工具。

3. 学生练习纸和书法作品展示板。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍竖钩毛笔书法的概念和特点。

2. 展示一些优秀的竖钩毛笔书法作品，并与学生进行讨论。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍竖钩毛笔书法的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。

2. 讲解竖钩毛笔书法的书写规范和技巧，如用笔的轻重、用力的变化等。

三、示范演练（20分钟）1. 示范教师进行竖钩毛笔书法的写作演示，注重动作的准确和用笔的技巧。

2. 引导学生跟随示范进行练习，纠正他们的书写姿势和笔画错误。

四、学生练习（30分钟）1. 学生自主练习竖钩毛笔书法，教师巡视指导并提供必要的帮助。

2. 鼓励学生进行书法作品创作，并提供展示板供学生展示自己的作品。

五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的书法作品，教师进行评价和点评。

2. 鼓励学生互相欣赏和学习，提供积极的反馈和建议。

六、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学的竖钩毛笔书法知识和技巧。

2. 让学生反思自己的学习过程，提出改进的建议。

教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提高他们的书法写作水平。

2. 组织书法交流活动，让学生互相学习和分享自己的书法心得。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。

2. 评价学生的书法作品质量和进步情况。

希望这个竖钩毛笔书法教案能够为您提供一些指导和建议。

如有需要，我可以为您提供更详细和个性化的教案辅导。

竖提（教案）一、教学目标1.能正确理解竖提的写法和技巧，学习掌握书写竖提的基本法则；2.提高笔画的准确度，培养稳健的手腕和手臂协调性；3.增强学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高其审美水平和艺术修养。

二、教学重点1.书写竖提笔画的正确性及流畅性；2.培养保持颜色的一致性，让竖提的效果更好；3.提高学生平稳而快速地书写竖提的技巧。

三、教学难点1.较好地控制横平竖直的对角笔画；2.合理利用空白的间距，让竖提更简洁利落，更具有美感；3.提高把笔控制好，让每一笔都有力度和节奏感。

四、教学过程1. 导入环节通过展示一幅竖提作品和分析技术要点，引导学生对竖提的审美和技术认识。

2. 学习笔画基本法则1.笔画横平竖直，不倾斜；2.上下行之间的竖提要保持一致性；3.笔画要完整，不漏笔；4.要保持节奏感，不要太慢或太快。

3. 实战演练环节1.老师引导学生用练习簿练习竖提的基本笔画；2.学生根据自己的实际情况，慢慢增加书写速度及难度；3.学生进行竖提作品创作。

4. 整理总结环节1.小组内学生相互交流、讨论竖提的难点和技巧；2.老师指导学生进行笔画具体评价，帮助学生找出不足和改进方向；3.学生对本节课学习的笔画技巧和心得体会做出总结。

五、教学反思在本课中，教师对竖提的基本法则进行了介绍和示范，让学生对该书法工具有了更深的认识和理解，从而提高了学生对书法艺术的认识。

在演练环节中，老师注重颜色一致和流畅的表现，同时强调了放空心态对提高书写速度和手臂的协调性的重要性。

通过实际的练习和创作，学生逐渐掌握了正确的竖提笔画技巧，提高了书写水平。

在整理总结环节中，老师针对学生不足之处进行了评价，让学生明确了自己的不足并找到了对策，向成功迈进了一步。

综上所述，这节课的教学过程严格按照教学计划进行，让学生收获颇丰，既提高了写字技能，又培养了审美能力和艺术修养。

但是，在教学实践中，我们也意识到，在教学过程中，我们需要细致耐心地对待每一位学生，引发他们的热情和兴趣，提高他们的学习主动性和积极性，才能真正达到教学目标。